如何促進親子間的溝通
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。下面為大家帶來了如何促進親子間的溝通，歡迎大家參考閱讀！
如何促進親子間的溝通1
1、真誠：
真誠即真情流露。
在心理咨詢中強調同感、同理心、無條件接納、無條件的愛。在家庭成員相處過程中也是一樣，要無條件地愛自己的父母或子女，真正設身處地地感受他們的內心。其實人做任何事情都是一樣，只要出于真情、發自內心地為別人考慮，一定會打動對方。
我常常和朋友們分享我的一個感悟：人最難拒絕的是真誠!
例如：
如果我不小心冒犯了你，明白過來之后你已經不理我，如果我對你說：“我心里很難過，當時是我一時糊涂，后來我特別后悔，我真的很珍惜我們的友誼，為了這件事情我都睡不著覺……”你會不會原諒我?一定會!為什么?因為我表達了我的真誠!
俗話說：“以心換心”，當孩子體會到父母對他們的真情時，決不會無動于衷。同理，如果把孩子當成不懂事的小家伙，隨口敷衍，或用哄騙的方法達到自己的要求，就容易失去孩子的信任和尊重。
有些爸爸媽媽常說“如果你不聽我的話，我就不要你了。”或者是：“好，我明天給你買!”結果呢?明天早忘到腦后了。孩子覺得父母說話不算話，以后對他們的話也不會認真對待。一旦孩子形成這種印象，再想補救就困難了。
2、信任：
信任是彼此保持友誼和良好關系的基石。
如果彼此沒有信任，就什么感情都談不上了，什么事情都不好處理了。尤其在孩子教育上，如果父母與子女間缺乏信任，孩子會變成沒有安全感的人，也很容易形成懷疑型人格。
一個初一的男孩子放學回家路上被高年級的一個男生截住，向他要錢。開始這個孩子不肯給，結果被打了一頓，被迫拿出了2元錢。那個男生還說以后每天要他準備2元錢，否則就打他……
晚上回到家里，孩子一直在等爸爸回來，想讓爸爸幫助自己。沒想到，和爸爸說了以后，爸爸不相信孩子的話是真的，以為孩子是為了騙爸爸要零花錢才編的故事。
這個孩子沒有辦法，就每天向同學借錢給那個男生，一直到一個月以后那個男生的案子曝光了，他才得到解脫。
我們常常聽到父母這樣問孩子：“是真的嗎?你撒謊沒有?你這個孩子怎么這么讓人不放心呢?你告訴我你到底干什么去了?……”
這類問話本身就是在否定孩子。孩子感到父母不信任自己，就很容易心灰意懶，甚至破罐破摔。越是不信任，孩子越是做你不希望他做的事情。而得到父母信任的孩子，因為感覺到自己的能力和價值獲得了認可，能激發出更多的自信心和創造力。越是得到信任的孩子，越是努力去做得更好。
因此，家長應盡可能多地給予孩子信任，不要隨便懷疑，并要讓孩子感受到你對他的信任，告訴孩子：“我知道你是一個善良的孩子”、“我知道你非常體諒父母”、“我知道你能行”、“我相信你能夠自己處理好這件事情”。這樣的話語，是對孩子最好的鼓勵。
3、尊重：
每個人都有被別人尊重的需求。
不要以為孩子年齡小就不需要被尊重，實際上，孩子都有很強的自尊心，一樣需要維護自己的尊嚴。
有一個問題很多父母都不明白：“為什么孩子總是和比自己差的孩子比呢?”許多家長認為是孩子沒有出息，沒有自尊心。其實，孩子和比自己差的孩子比，恰恰就是為了維護自己的尊嚴、體現人的自尊才這樣做的。
從另一個角度講，人都有一個特點，那就是，你說的事情讓我內心滿足，我當然愿意聽你的，否則我為什么要聽你的?孩子感覺到你尊重他，他就愛聽你的;如果感覺到你不尊重他，他就很反感，當然就對你的話聽不進去了。
我當老師的時候，很少在課堂上批評學生，當遇到學生違反課堂紀律時，我就用眼神暗示他，他改了更好，不改，我也不會立即批評他，讓他在同學面前難堪，而是下課后找他談話。指出問題之后我會說：“老師可是給你留面子了，你是不是也要給老師留面子呀?”下次只要我看他一眼，他立刻就明白什么意思，一般都會馬上改正錯誤的。我尊重他們，他們也尊重我，我的課堂紀律一直很好，學生很少故意給我找麻煩。
我的女兒在加拿大，發現房東對他的孩子非常有禮貌。當外人去他們家辦事情的時候，如果大人正在和孩子談什么或者做什么，不會因為外人來了，就放下孩子不管，而是告訴客人，我和她談完就過來，您先坐。如果大人正在和客人談事情，孩子跑過來要求父母做什么事情，也是一樣。父母會告訴孩子，我正在和客人談事情，等我談完了就過去和你一起做。對待孩子和對待客人是一樣的尊重，并非是只尊重客人而忽視孩子。這在我們中國的家庭里是比較少見的。我們常常是不管和孩子在做什么，只要有客人來了，馬上就放下孩子不管，去接待客人去了。這對孩子其實就是不尊重。
人與人之間的禮貌和尊重真的很重要。可是我們卻常常聽到朋友之間說這樣的話：“咱們兩個還需要這么客氣嗎?跟我不用來這套。”尤其是夫妻之間，更是以為沒有必要客氣。親密的朋友和親人之間到底該不該有禮貌呢?請看下邊一個有趣的故事：
滿身帶刺的豪豬到了晚上為了取暖，大家就擠到了一起，可是因為身上有刺，彼此刺痛了就又分開，分開了又感覺到冷，就再往一塊兒湊合，太近了刺痛了再分開，后來它們找到了一個剛好能夠不刺痛對方，又能夠保證取暖的距離。這個距離是什么?就是人們常說的禮貌。
為什么人經常傷害自己最親近的人?因為沒有距離。親人間一樣要有適度的禮貌，在最親近的人面前也要學會說：“你好!謝謝!真的感謝你!”等等話語。
尊重別人等于尊重自己，俗語“我敬人一尺，人敬我一丈”同樣適用于家庭中。
4、智慧：
日常生活中我們需要時時運用自己的智慧。比如說話，話不能拿過來就說，要斟酌思量怎么說效果更好。比方說，丈夫不能在妻子面前過分夸獎人家的妻子，父母不能夠在外人面前說孩子的缺點;給岳父母送禮要由丈夫出面，給公婆買東西要由兒媳婦拿出來;對胖人要說富態，對瘦人要說苗條;批評人不能太宏觀，不能全盤否定，表揚人不能太具體，不能夠讓人誤認為其他方面都不好。
丈夫說：“今天你怎么對我這么好?”妻子不高興地說：“我哪天對你不好了?”
媽媽表揚：“你今天作業怎么寫的這么快?”孩子很不樂意，說：“哪天慢了?”
媽媽說：“你怎么天天都這么磨蹭呀?”兒子說：“我怎么天天磨蹭了?不就是今天我有點肚子疼嘛?”
孩子洗碗的時候不小心打了一個碗，媽媽說：“我就知道你不會干好事情。什么事情到你的手里就沒有好!”孩子聽了特別委屈，嗚嗚地哭了起來。
關鍵不是發生了什么，而是我們如何看待、如何處理已經出現的問題。大家還記得情緒治療中的ABC理論嗎?一件事情所產生的結果并不取決于事件本身，而是取決于我們的評價、態度、看法和認知水平。如果你是智慧的父母，如果你有著積極樂觀的心態，你就不會擔心孩子在成長的路上會發生什么令人不高興的事情。
一個母親聽幼兒園老師說兒子上課愛講話。她沒有批評兒子，而是問兒子：“你說，小朋友上課講話對不對?”兒子非常果斷的回答說：“不對!”孩子很有是非觀念。媽媽問：“那你呢?”兒子回答：“我表現好啊。”媽媽說：“那好，你是好孩子。”兒子聽了很高興，以后上課說話的情況少多了。
這位母親就很有智慧，她不直接批評孩子上課講話不好，而是通過問話達到讓孩子往好的方向發展的目的。
在開心媽媽網上看到一篇非常令人感動的帖子：
媽媽第一次參加家長會，幼兒園的老師對她說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連3分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”回家的路上，兒子問媽媽，老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，只有她的'兒子表現最差;惟有對他，老師表現出不屑。然而她告訴兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘，現在能坐3分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫院查一查。”走出教室，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要再細心些，就會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上了初中。又一次家長會，她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到家長會結束，都沒聽到他兒子的名字。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”聽了這話，她驚喜地走出校門，此時，她發現兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”
高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被第一批重點大學錄取了，因為在報考時，她對兒子說過，相信他能考取重點大學。兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，就轉身跑到自己的房間里大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……盡管那是騙我的話。”聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信封上……
一位網友看了后說：
看到這篇文章，我竟然流淚了，真的好感動。我很理解這位媽媽的心，我兒子也是很好動的，不過我沒像文章中的媽媽那樣做，有時為了一點點小事，就大呼小叫地訓斥孩子，我要檢討!謝謝漂亮媽媽帶來的好帖子!
這個故事又一次證明，事情的結果并不取決于事件本身，而是取決于我們的認知水平。認知水平決定了每個人對事情的不同表達方式和處理方式，使同樣的事產生完全不同的結果。智慧地看待問題才能智慧地解決問題。
這就是人生的智慧。
如何促進親子間的溝通2
1、關心的眼神
在和孩子說話時，父母一定要用關心的眼神注視著孩子，隨時注意孩子的表情、行為，以適時給予輔導與協助，這也能讓孩子有更多被重視的感覺。
2、多使用短句
和孩子說話時，如果要充分吸引孩子的注意力，就一定要讓孩子能聽明白。因此，使用的句子最好短一些，并且要重復自己所說的話，直到孩子了解為止。
3、語調有變化
在不影響別人的情況下，說話的語調可以高一些，或者有一些高低起伏、抑揚頓挫的變化，這樣更能吸引孩子來注意傾聽。
4、內容要具體
說話的內容要具體，而且是說現在的事，否則孩子提不起足夠的興趣來交流。
5、語氣要溫柔
不要老是用責備的語氣，多使用溫柔、建議的語氣，例如“不然，你說說看……”“媽媽很想聽聽你的想法”，這樣一來溝通的氣氛才會好，孩子也更愿意說出自己的心事。
6、要面帶微笑
當孩子愿意說出自己的心事時，請您面帶微笑注意傾聽，這樣孩子才覺得父母對自己很關心、很重視。千萬不要邊做其他事邊聽孩子說話，那樣孩子今后可能就不愿意和父母進行交流了。
7、能發現優點
父母應該主動發現孩子的優點，及時給予鼓勵。要知道，獎勵往往比懲罰更有效，而且親子關系也不至于太緊張。
8、會換位思考
要將心比心，父母應該多站在孩子的立場去考慮事情，這有助于進入孩子的內心世界，讓彼此之間更貼近。
如何促進親子間的溝通3
1、直接描述問題
不當溝通：說了多少遍了，上完廁所要關燈!你知道這樣多浪費電嗎?
高效溝通：廁所燈沒關。
提示語：指責會引起對抗，直接描述問題自然激發孩子解決問題的動力。
2、給予替代方案
不當溝通：你再畫墻，看我不打斷你的手!
高效溝通：墻不是用來畫的，紙才是用來畫的。(遞給孩子大一張紙)
提示語：很多時候，孩子不是故意犯錯，他只是不知道什么該做什么不該做，或者不知道該怎么做。提供給孩子替代方案，告訴孩子怎么做是合適的，孩子自然放棄不當做法。
3、先催更容易的事
不當溝通：你快點!我們要走了!
高效溝通：過來看看，你今天想穿哪雙鞋出去。
提示語：越催促，孩子越拖拉。因為孩子拖拉的一個原因可能是那件事有難度，他需要時間去一點點摸索;而且催促時的語氣常是命令式的，命令也會引起對抗。從孩子更容易做、也更感興趣做的事情入手，用詢問的表達方式(比如，你想穿哪雙鞋……)激發孩子的主動性，孩子會更愿意配合。
4、直接說出你的感受，為規則賦予感情
不當溝通：進門之前先敲門是基本禮貌，我說請進，你再進來。
高效溝通：你這樣突然闖進來，我會不高興!
提示語：少講大道理，多表達感受，規則的本質就是為了維護大多數人的利益、保護大多數人的感受，不要低估孩子理解事物本質和他人感受的能力
5、示弱
不當溝通：你別吵了!煩死了!
高效溝通：媽媽昨晚沒睡好，現在頭很疼，你能讓我休息一下嗎?
提示語：從表達感受的角度出發，激發孩子的同理心。
6、需求合作
不當溝通：沒看到我在談事嗎?先給我出去!
高效溝通：你是有什么話想和媽媽說嗎?可媽媽現在有一個很重要的事談，麻煩你先出去一下，等我們聊完了再來聽你說好嗎?
提示語：心平氣和地跟孩子說明情況，相信孩子理解他人的能力。
7、寫便條
不當溝通：兒子和小伙伴在房間里瘋玩，你叫他待會記得收拾好玩具，他似乎沒聽到。
高效溝通：寫一張便條：“寶貝，玩完了，記得把玩具收好哦。愛你的媽媽”，折成紙飛機飛到孩子面前。
提示語：教育可以是一種藝術。
8、提供選擇
不當溝通：你再亂跑，下次就別來了!
高效溝通：給你個選擇，要么幫我推購物車，要么坐到購物車里來，你來決定。
提示語：與其說“不許做什么”，倒不如說“可以做什么”，給孩子選擇，是培養孩子自主性的不錯的方式。
9、讓表揚更真誠、更具體
不當溝通：你寫得真不錯。
高效溝通：媽媽剛剛讀了你寫的這篇作文，很感動，我最喜歡這句“......”，你是怎么想到這句的?
提示語：要避免模糊表揚和夸大表揚，前者無法幫助孩子理解自我，后者則常讓孩子擔心表現不好或失敗，被別人看出自己沒有那么好，從而不敢接受挑戰，這兩種表揚都無法幫助孩子建立扎實的自信。讓表揚更具體、更真誠，不只表揚行為表現，更要表揚內在人格特質，這樣才有利于自信的穩固發展。
10、比起有多危險，孩子更在乎你有多愛他
不當溝通：你自己一個人去游泳你知道有多危險嗎?去年就有孩子自己去淹死了!
高效溝通：寶貝，媽媽很愛你，如果你去了發生任何意外，我會很自責很難過的，去年就有孩子自己去游出事了，媽媽不想讓你去，是害怕失去你。
提示語：過分強調危險常會影響孩子勇氣的發展，讓愛成為自由的天然邊界，為孩子構筑安全感。
11、換個更有趣的說法
不當溝通：快張嘴!
高效溝通：火車要進山洞咯——轟轟轟!
提示語：游戲是孩子的天性，用游戲的方式與孩子互動，孩子自主性更高。
12、尊重孩子的努力，鼓勵孩子自己來(孩子在很費勁地扭瓶子)
不當溝通：把瓶子給我!
高效溝通：這個瓶子不好開，你戴個這個橡膠手套試試，可能有用。
提示語：第一種做法是包辦代替，它的潛臺詞就是“你不行”，這會直接打擊孩子的自尊和自信。肯定孩子的努力，引導孩子思考進一步解決問題的辦法，鼓勵孩子繼續努力，培養孩子的抗挫力，會讓孩子的自信更為牢固。
13、別急著給答案(孩子問，爸爸，雪是哪里來的?)
不當溝通：那是因為氣溫到了零下，雨就會結成冰......
高效溝通：這是個有趣的問題，你是怎么想的?
提示語：在回答孩子之前先聽聽孩子的想法，非常有助于培養孩子的獨立自考能力，同時也是我們了解孩子的不錯的方式。
14、做個約定(孩子不讓你去上班)
不當溝通：媽媽要遲到了，別鬧!
高效溝通：媽媽下班回家給你買你最愛吃的水果，好不好?
提示語：約定也是很棒的讓孩子主動配合的方式。但要注意，約定一定要說到做到，否則就成為了欺騙。
15、用幽默化解
不當溝通：去睡覺吧——不去!
高效溝通：去床上抓恐龍吧——好!
提示語：哪里有游戲，哪里就有笑聲和配合，孩子在游戲中天然有自我約束力。
16、萬物皆有靈(孩子不愿意收拾玩具)
不當溝通：你看房間成什么樣了?以后我都不給你買玩具了。
高效溝通：你看你都回家了，你的玩具們還沒回家呢，天都黑了，你再不讓他們回家，他們的小伙伴和爸爸媽媽都想它們了。
提示語：在孩子眼里，一切都是活的、有生命有感情的，體會孩子的視角，用孩子的語言和孩子溝通更為輕松順暢。
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