音樂教育對人會有何影響

時間：2024-10-27 18:53:07 路燕心理健康我要投稿

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音樂教育對人會有何影響

　　音樂教育指凡是通過音樂影響人的思想情感、思維品質、增進知識技能的一切教育主要指按照一定的社會要求，有組織、有計劃、有目的進行的學校音樂教育。下面是小編為大家整理的音樂教育對人會有何影響，歡迎閱讀！

音樂教育對人會有何影響

　　音樂教育對人會有何影響呢?音樂教育還會凈化孩子們的心靈，避免受到社會上不良風氣的侵害。

　　1. 培養審美情感。審美是音樂教育的核心，是作用于情感領域的教育活動，它能使學生在掌握音樂知識、技能、欣賞、演唱等過程中溝通審美情感，感染學生提高其審美能力，促進良好心理品質的形成。審美屬于情感教育的范疇，它能使學生通過課堂教學、課外興趣小組及節假日、藝術節等活動的具體參與，而作用于學生的情感之上，培養學生美感的形成。審美情感的培養是提高學生音樂素質的基本條件。學生只有感知音樂的美，才會被音樂所陶醉，才會對音樂學習產生興趣和動力。

　　在眾多的音樂教育內容之中，發揮音樂教材中美的因素，來培養學生的審美情趣，充分挖掘教材的歌詞美、旋律美、節奏美、力度美……從美的角度去挖掘教材的深刻內涵，以教師動情的演唱、演奏、生動有趣的講解，結合使用直觀形象的教具及多媒體手段的運用，啟發學生細細品味音樂，以達到培養學生樹立正確的審美趣味、積極進行審美體驗、提高學生音樂鑒賞力及表現力的目的。如引導學生感受不同國家、不同時代優秀作品的時代美、地域之美;感受不同體裁作品的風格美;了解音樂家的創作經歷，使學生從他們的人格魅力中感受到性格美的存在;在民族音樂的學習、欣賞中，讓學生感知流傳至今幾經變遷的民歌、小調所帶來的民族之美及器樂曲所創造的意境之美等等，學生在欣賞、學唱及活動中潛移默化的增長知識，提高了審美能力。為學生藝術素質的提高創造了有利條件。

　　2. 培養思想情感。思想情感是客觀存在反映在人的意識中經過思維活動而產生的一種情感，它的表達方式有很多，其中用音樂來表達、陳述自己的思想，就是人抒發情感的一種最簡便最直接的方式。它作為一種能力存活于每一個人的潛意識當中，由于學生的潛意識當中都有一種感受音樂、表現音樂的能力，所以，可以說音樂具有抒發情感的特點。當學生聽到一首歡快、活潑的歌曲或樂曲時都會表現出興奮與高興，而聽到一首低沉、悲哀的樂曲時也會出現情緒低落。這說明音樂不但具有較強的表現力和感染力，同時還可以激發學生思想情感的產生。

　　拓展：音樂藝術對幼兒的影響

　　一個人接觸音樂最早可以追溯到兒童時期，音樂對兒童的影響源于智力開發到情感的培養，所以音樂教育對于兒童智力和情感開發均有著重要的作用。在兒童發展過程之中，接受適當的音樂教育將對所處人生重要階段的兒童具有著重要的影響。

　　一、使兒童體驗快樂，培養興趣

　　音樂是和人的生命關系最為密切的一種藝術形式，他們聽到歡快的音樂，就會高興，有時候還會翩翩起舞，一旦聽到傷感的音樂，他們會悲傷，甚至會流淚。音樂在時間中流動、運動的形態，不斷地產生著新的變化，其音響對感官具有強烈的刺激作用，特別是音樂的節奏。“培養興趣”不僅是指對音樂的興趣，更是指由此引發的對世間一切的興趣。

　　二、提高兒童的感知

　　對于音樂結構形式的感知，都會提高兒童聽覺的敏銳性、選擇性和對音樂的整體感受性。音樂的學習不僅是耳朵和手指的事情，它還會引起全身官能的反應。伴隨著律動、舞蹈、樂器進行的音樂藝術和其他藝術一樣，具有形象性的特征，但音樂中最重要的樂音又是看不見，其高低與時值的長短、音樂的開始和結束、時間和空間的關系等等，對于音高、節奏、力度、音色等的辨別力，培養兒童的直覺、分析、想像、創造等具有重要影響。

　　三、培養兒童的合作精神、人際交往能力

　　音樂內在的節拍、節奏，合奏中聲部的安排，律動、舞蹈中動作的編排，音樂游戲規則等等，都使兒童在一種愉快的、“不強迫”的形式中，養成自愿遵守規則的習慣，培養了自律、自我激勵。也正是在這些活動中，兒童體驗到集體創造的快樂，學習與他人非詞語的交流、默契合作，學會理解、接納、欣賞他人。

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