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嬰兒自閉癥的早期表現(xiàn)
許多年輕父母喜歡不愛(ài)哭鬧、會(huì)自己玩、不依賴父母的嬰兒，認(rèn)為這樣的孩子好帶、省心。殊不知，這樣的嬰兒往往容易患嬰兒自閉癥。以下是小編整理的嬰兒自閉癥的早期表現(xiàn)，希望對(duì)大家有所幫助。
嬰兒自閉癥是嬰兒時(shí)期特有的精神障礙，多發(fā)生在獨(dú)生子女以及很少與人接觸的孩子身上。患了嬰兒自閉癥若不能早期發(fā)現(xiàn)、早期治療，會(huì)造成終生的精神障礙，不能適應(yīng)正常的社會(huì)生活。
早期嬰兒自閉癥的表現(xiàn)：
一是極度孤獨(dú)。從小對(duì)親人不產(chǎn)生依戀。當(dāng)父母給他喂奶時(shí)，沒(méi)有迎接的面容;當(dāng)大人伸手抱他時(shí)，沒(méi)有高興活躍的表情，眼睛也不朝大人看，至8個(gè)月大仍不認(rèn)識(shí)父母，對(duì)外界無(wú)好奇心。
二是語(yǔ)言發(fā)育遲緩。這種孩子常保持緘默，至2歲時(shí)仍不會(huì)說(shuō)話，以后會(huì)說(shuō)話了，語(yǔ)言也是刻板、貧乏的，往往說(shuō)一些模仿性的語(yǔ)言，不帶自己的任何意義。常把代名詞顛倒使用，如把“你”硬說(shuō)成“他”。語(yǔ)調(diào)高亢，有時(shí)反復(fù)提問(wèn)，并要求別人答復(fù)他已知道的問(wèn)題。
三是對(duì)事物的變化具有強(qiáng)烈的抵觸傾向，堅(jiān)持某些刻板的行為和格式，有一種保持同一狀態(tài)的欲望。如果別人改變他的行為姿勢(shì)或物品擺放的位置，他就會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的焦慮反應(yīng)或大哭大鬧。
四是對(duì)某些無(wú)生命的東西如玩具，表現(xiàn)出特殊的依戀。
總結(jié)：當(dāng)寶寶有以上表現(xiàn)的時(shí)候，父母應(yīng)該引起重視，早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早治療，把對(duì)寶寶的損害降到最低。
自閉癥的早期特征
剛出生：寶寶沒(méi)有特征。
出生3—10天：寶寶沒(méi)有明顯特征。
出生4—6周：寶寶哭鬧，但并不是由于有需求。
出生3—4個(gè)月：寶寶不笑或?qū)ν饨缍阂龥](méi)有笑的反應(yīng)，不認(rèn)識(shí)父母。
出生6—9個(gè)月：寶寶對(duì)玩具不感興趣，別人要抱他時(shí)也不伸出手臂；舉高寶寶時(shí)身體僵硬或松弛無(wú)力，不喜歡將頭依偎在成人身上，沒(méi)有喃喃自語(yǔ)。
出生10—12個(gè)月：寶寶對(duì)周圍環(huán)境缺乏興趣，喜歡獨(dú)處；長(zhǎng)時(shí)間哭叫，常有刻板行為（搖晃身體、敲打物品等）；拿著玩具不會(huì)玩，只是重復(fù)某一固定動(dòng)作；與母親缺乏目光對(duì)視，對(duì)其他人不能分辨，對(duì)聲音刺激缺乏反應(yīng)（如同耳聾）；不用手指人或指物品，不模仿動(dòng)作，語(yǔ)言發(fā)育遲緩。
出生21—24個(gè)月：寶寶睡覺(jué)不安穩(wěn)，有時(shí)甚至通宵不眠，不嚼東西，只吃流食或粥樣食物；喜歡看固定不變的東西；有刻板的手部動(dòng)作，如旋轉(zhuǎn)、翻動(dòng)、敲打、抓撓等等；肌肉松弛，常摔倒；缺乏目光對(duì)視，看人時(shí)只是一掃而過(guò)即轉(zhuǎn)移別處；沒(méi)有好奇感，對(duì)環(huán)境的變化感到不安或害怕；可能出現(xiàn)學(xué)舌的表現(xiàn)，但較正常孩子遲緩，對(duì)詞語(yǔ)不理解。
自閉癥的典型癥狀
患有自閉癥的寶寶一般會(huì)出現(xiàn)下面一些癥狀，家長(zhǎng)需留心觀察。
1、寶寶有社會(huì)交流障礙
一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時(shí)，他不伸手，不做出期待要被抱的姿勢(shì)。
2、寶寶有語(yǔ)言交流障礙
語(yǔ)言發(fā)育落后，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)。大多數(shù)患兒言語(yǔ)很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語(yǔ)，會(huì)說(shuō)會(huì)用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì)說(shuō)，也常常不愿說(shuō)話而寧可以手勢(shì)代替。
3、重復(fù)刻板行為
孤獨(dú)癥兒童常常在校長(zhǎng)時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地?cái)[放積木塊，或表現(xiàn)出無(wú)目的的活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)度，單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇等動(dòng)作。
4、智力異常
７0％左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力，20％智力在正常范圍，約10％智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機(jī)械記憶方面。
5、感覺(jué)異常
表現(xiàn)為痛覺(jué)遲鈍，對(duì)某些聲音或圖像特別低恐懼或喜好，等等。
6、其他常見(jiàn)行為包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等等。
是什么原因?qū)е聦殞毣忌献蚤]癥
1、母親懷孕期間得風(fēng)疹和新陳代謝疾病，會(huì)使胎兒腦部發(fā)育受傷而導(dǎo)致自閉癥。
2、難產(chǎn)、早產(chǎn)、新生兒腦部受傷均可造成自閉癥。
3、遺傳因素，如果家庭成員中有自閉癥傾向者，寶寶自閉癥發(fā)病率也會(huì)增加。
4、后天受到精神刺激或打擊也會(huì)造成寶寶自閉。
如果寶寶有自閉癥應(yīng)該如何護(hù)理
與自閉癥寶寶談話時(shí)盡量使用簡(jiǎn)單明確的言語(yǔ)。
語(yǔ)言障礙將影響寶寶的社會(huì)適應(yīng)能力，因此要盡力去訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言能力，主要可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、呼吸訓(xùn)練
在行為中加入由口吐氣的動(dòng)作，這樣才能順利進(jìn)行發(fā)生訓(xùn)練。在訓(xùn)練中要反復(fù)示范，及時(shí)給予正性強(qiáng)化，如贊揚(yáng)或給糖果等。
2、口型和發(fā)音訓(xùn)練
讓寶寶很快學(xué)會(huì)模仿口型和發(fā)音，特別是訓(xùn)練之前的偶然發(fā)音要立即給予鼓勵(lì)以增加自動(dòng)發(fā)音的頻率。
3、單詞訓(xùn)練
從模仿說(shuō)出實(shí)際物品的名稱開(kāi)始，最好選擇寶寶感興趣的食物或玩具，待能說(shuō)出食物名稱時(shí)可過(guò)渡到通過(guò)卡片學(xué)習(xí)說(shuō)一些動(dòng)詞。
4、說(shuō)句子訓(xùn)練
可利用寶寶的一些要求進(jìn)行，開(kāi)始要簡(jiǎn)短，之后逐漸延長(zhǎng)，最后加入一些表示禮貌和客套的詞。
5、復(fù)述和對(duì)答能力的訓(xùn)練
復(fù)述20字以上的句子后可利用圖畫(huà)書(shū)或日常情景訓(xùn)練寶寶的對(duì)答能力。
6、語(yǔ)言理解能力訓(xùn)練
日常生活中聽(tīng)指令練習(xí)，可以聽(tīng)指令做動(dòng)作，聽(tīng)指令做事情，如“把某某擺好“，”把某某拿過(guò)來(lái)“。必要時(shí)運(yùn)用手勢(shì)、肢體語(yǔ)言，卡片等視覺(jué)線索給予提示，復(fù)雜的指令由指導(dǎo)者示范動(dòng)作再令其模仿。
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