讓孩子走出孤獨癥
據統計：我國目前0-14歲的兒童有3億，孤獨癥患兒約30萬左右。專家分析其原因，主要是由于當前獨生子女家長在“四怕”心理驅使下，限制孩子們交往，致使較多的獨生子女陷入交往饑渴與交往低能的困境。“四怕”，即怕孩子出門被欺負；怕孩子外出學壞；怕孩子外出游玩耽誤時間；怕其他孩子上門弄臟了居室。
心理學家指出：同伴對指導或訓練兒童掌握社會交往技能，幫助孩子走出孤獨具有特殊的作用，因為這種技能兒童還是無法在成人那里學到的。現代社會，現代化交通工具縮短了地域距離，增加了人與人交往的頻率，對人的交往能力也有了更高的要求。美國心理學家卡耐基認為：成功=30%的才能+70%的人際關系協調能力。因此很難設想，今日獨居于“籠中”交往低能的獨生子女，如何在今后的社交場合中應付自如。作為家長，怎樣培養孩子的交往能力，讓孩子永遠走出孤獨，大致可參考以下幾點：
1、創造良好的.交往環境。作為父母，應在家庭中創造一個平等和諧的交往范圍，要培養孩子敢說話、愛說話的習慣和能力，家長不能擺出“長輩尊嚴”的面孔訓斥孩子。家庭中的大事，孩子能夠理解的應該讓孩子知道，適當地讓孩子去“參政議政”，有利于孩子樹立信心，敢于交往。家庭中涉及到孩子的問題，更應想到孩子，聽聽他的意見，不要一味地家長說了算。
2、提供更多的義往機會。家長應適當地帶孩子進入自己的社義圈，外出作客時，要求孩子觀察成人間的交往；家中有客來，讓孩子參與接待，讓座、倒茶、談話......不要一味地將孩子趕走，讓孩子在交往中學習交往，有利于消除孩子交往中的羞怯、恐懼心理。
3、教授基本的交往方法。兒童學習交往應當學會相應的交往技能，如分享、輪流、協商、合作等，這些都是交往中不可缺少的技能。家長應在潛移默化中傳授給孩子。
讓孩子走出家門去結訓“兄弟姐妹”，在與同伴的交往中，多一份“野性”，少一份怯懦；多一份合作，少一份霸道；多一份成熟，少一份稚嫩；多一份豁達，少一份孤獨。
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