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  • 心理考試復習參考

    時間:2020-09-14 17:23:34 考試心理 我要投稿

    心理考試復習參考

      第1章醫心緒論

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      1WHO關于健康的標準:健康不僅是指沒有疾病和虛弱,而應包括軀體、心理和社會適應的良好狀態。 2經典心理學流派的代表人物及其主要思想、治療技術(理解):①精神分析或心理動力學派-弗洛伊德-精神動力學心理治療-潛意識的動力過程對人行為的重要性。②心理生理學學派-坎農-應激;塞里-應激適應理論;沃爾夫。③行為學派ⅰ-巴普洛夫-條件反射;ⅱ斯金納-操作條件反射;ⅲ華生、桑代克、郝爾-行為治療。④人本主義ⅰ馬斯洛ⅱ羅杰斯-鼓勵患者接受自我,嘗試利用個體的潛能。⑤認知學派ⅰ拉扎勒斯-內隱行為-多道治療ⅱ阿德勒-社會興趣缺乏ⅲ埃利斯-情緒療法ⅳ麥欽鮑姆-自我指導訓練ⅴ貝克-情感和行為障礙與適應不良的認知有關。

      3心理的器官是腦; 腦是控制一切行為和思維的器官,大腦里面有一些部分是控制諸如快樂,悲傷,害怕等心情的,還有一些是控制行動等等,神經細胞處于興奮狀態時就會產生較多的神經傳遞素,比如serotonin和dopamine,都是主要的神經傳遞素來控制心情的,而腦則會發指令發出傳遞素,所以,腦可以說是心理和行動的器官

      第2章 心理社會因素與健康

      1 影響挫折反應的個別差異:環境因素、自身因素、心理沖突

      2 人類的心理沖突的類型:趨-趨沖突,避-避沖突,趨-避沖突

      3 常見的成熟和不成熟的心理防御機制:熟:理智化、幽默、升華;不熟:否認、壓抑、曲解、倒退、固著、投射、內向投射、認同、幻想、隔離、轉移、反向形成、抵消、理想化、合理化、補償

      4 與應激相關的概念:應激是一種刺激;是人的全觀反應;是一種心身緊張狀態。是個體對作用于自身的內外環境刺激做出認知評價后,產生的心理和生理反應過程,應激包括刺激(應激源)、認知評價、反應(應急反應)三個環節,所引起的反應可以是適應的或者適應不良的`。

      5 一般適應性綜合征(GAS)的三個階段:警告反應階段;抵御階段;衰竭階段

      6 幾種主要的身心疾病(了解):原發性高血壓、冠心病、消化性潰瘍、支氣管哮喘、糖尿病、肥胖癥緊張性頭痛、癌癥、胃腸道功能紊亂、功血、皮膚病。

      第3章 心理障礙

      1、心理障礙的判斷標準:一.個人經驗標準 二.統計學標準 三.心理健康標準 四.生物醫學標準 五.心理和社會適應標準

      2、病態人格的心理特點和行為特點;1沒有認知過程或心智障礙,也沒有精神不健全的其他癥狀。2持續一生的行為傾向,沒有明確發病時間,逐步緩慢發展。3難于矯正4精神失調的高度脆弱性。

      第4章 心理評估

      1、1879年,馮特建立世界上第一個心理學實驗室,標志著真正意義上的心理評估的開始。

      2、心理評估的目的:為心理的分析和研究提供客觀的資料。

      3、 心理評估的方法:1臨床觀察2生理體驗3會談4心理測驗

      4、一些常見的心理量表:心理測驗量表(智力測驗、特殊能力測驗、記憶測驗、成就測驗、人格測驗、神經心理學測驗),評定量表(大體評定量表、癥狀評定量表)

      智力測驗量表:比奈-西蒙智力量表、斯坦福-比奈、韋克斯勒量表

      人格測試:明尼蘇達多項人格測試調查表

      投射技術:墨漬技術、主題統覺測驗TAT、填溝測驗、自由聯想測驗、畫人測驗

      心理測驗的基本要求:標準化、常模、信度、效度

      第5章 心理治療與咨詢

      1 心理治療的程序:1進行必要的體格檢查和心理測驗2填寫好病史3舒適的環境,合適的錄像錄音設備4適當的談話方式5計劃實施治療步驟

      2 常用的心理治療方法:一般心理治療和支持性心理治療、催眠;心理咨詢、問題解決、危機干預;行為治療、認知治療、短程精神動力學心理治療、人際心理治療、家庭治療、集體治療、生物反饋;精神分析、

      長程精神動力學心理治療、藝術療法

      第7章 病人心理

      1 疾病的三個層次:1癥狀-生理學2病感-心理學3社會功能障礙-社會學

      2 病人角色適應的四個階段:1接受困難:否認、憤怒2盡早擺脫:祈求、沮喪、積極治療3歡迎病人角色4帶病生存

      3 病人的心理特點:情緒波動、疑慮、恐懼。期待。移情。無價值、羞恥、孤獨。行為退化、否認。 4 醫生的心理特點:高位勢。偏見常模。人格差異。反移情

      第8章 醫療領域的人際關系

      1、 醫患關系中的人際吸引:儀表性吸引,相似性吸引,接近性吸引,獎勵性吸引

      3 醫患關系的模式:主動-被動模式、被動-主動模式、指導-合作模式、共同參與模式

      4 影響醫患關系的因素:信息缺乏,交往障礙、記不住醫囑、同情心不夠、順從性低

      5 醫學會談中的提問技巧;1采用開放式問題導入(避免暗示)2采用中性方式提問3使用通俗易懂的語言。4一次只問一個問題5不詢問已問過的問題。

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