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  • 心理學這習慣,改變你的生活!

    時間:2020-09-24 19:04:44 心理學與生活 我要投稿

    心理學這19條習慣,改變你的生活!

      心理學與我們的生活密切相關,你對生活中的心理學知識了解多少呢?以下是小編為大家整理的關于生活中的心理學知識,希望可以幫助到大家!

    心理學這19條習慣,改變你的生活!

      心理學這19條習慣,改變你的生活!

      1. 起床不要拖拉,越拖你只會越痛苦。

      2. 即使最冷的冬天,咬牙起床到完全適應只需要幾分鐘,如果你總是想著小睡一會兒,只不過是在延長你痛苦的時間。

      3. 每次起床困難時只要告訴自己:只要難受3分鐘就好。

      4. 學會休閑。

      5. 睡前熱水泡腳是件幸福的事情。

      6. 別讓午睡成了你的壓力。

      7. 作息規律。

      8. 睡不著你就不睡了。

      9. 起床第一件事就是打開自己的身體。

      10. 有計劃的生活能讓你的生活更舒適。

      11. 一定要把自己收拾的整潔了再出去。

      12. 越是忙碌而有壓力,越是要學會休息。

      11.學會設置快樂錨點

      當你快樂的時候,你可以運動,可以打球,可以讀書,可以交流,慢慢的這些都會成為你快樂的錨點,我們的記憶的方式是感受,我們很快會忘了一個人長什么樣子,這件事到底是怎么發生的,但是那些感受會存在我們的潛意識里面。

      當你這些錨點設置成功,下次等你再難受的時候,做這些事情會喚醒你的快樂,一個情緒可以代替另一個情緒的。

      13.別想著逃避

      很多情緒是由現實激發的,帶著情緒很多時候我們的選擇是逃避,只會讓事情越來越糟。

      主動解決你會發現其實沒有你想像的那么困難。

      14.心靈是需要寄托的

      有信仰的人更容易調節自己的情緒,更能在困難時感受到寄托與歸屬。

      我小時候胃疼,到了醫院門口就好,因為我知道下面的事情不需要我來管了,醫生會幫助我的。

      經常有來訪者和我講,交以錢我似乎情緒就不大了,我覺得他們是覺得最起碼現在有方法了。

      我們需要承認自己的弱小,找到屬于自己的寄托。

      你可以堅定自己的理想,你也可以選擇一個信仰,又或者與所愛的人一起,都會讓很多困難的事情變的簡單。

      15.到了一個新環境,如果你不夠堅定,遠離那些整天抱怨的人。

      人的情緒非常容易被感染,到了一個新的環境,長時間接觸負能量會讓你對這個團體越來越失望。

      當然,如果你足夠堅定,從那些整天抱怨的人你可以得到很多有用的信息,他們大多口無遮攔。

      16.決定一個人對你的態度的,不是你是什么樣的人,而是你們的關系。

      這點職場的人一定要記住。

      老板是傻逼,你不能用對待傻逼的態度對待他。

      有些人奉承你,其實并不一定是你足夠優秀,而是你們的關系需要他這樣做。

      17.尊重別人,不是因為他的優秀,而是你的素質。

      18.我們記住一個人的方式是感受。

      第一映像之所以重要,因為你給別人的感受別人會牢牢記住。

      不要總是想著展示自己的才華,給別人足夠多的關注,適時的展示自己,注重別人的感受,相信你的`人際關系時非常愉快的。

      19.傾聽是一種非常重要的能力。

      傾聽不是只要聽而已,你要把弄懂別人的表達作為第一要義,你要真的愿意去懂他所說的是什么,女孩子有時候所表達的“你不懂我”不是想你做什么,而是你能真的去聽她想表達什么。

      傾聽時,最好的反饋是感情。

      你可以用眼神表達你的悲傷,你可以擁抱表示你的關心,你可以握緊拳頭說出自己的憤怒,你給出了合適的情緒反饋,傾訴者就能明白你的陪伴。

      拓展閱讀:

      生活中常見心理現象及心理分析

      ——淺談“羅森塔爾效應”

      摘要:羅森塔爾效應是一種期待和被關注效應。由于對某件事的特別期待,而給予特別的關注、照顧,從而使期待成真,創造奇跡。這是由人的期待與被關注的心理導致的。

      關鍵詞:羅森塔爾效應 期待 被關注 心理

      羅森塔爾效應是由美國心理學家羅森塔爾等人于1968年做的一個著名實驗。他們到一所小學,在一至六年級各選三個班的兒童進行煞有介事的“預測未來發展的測驗”,然后實驗 者將認為有“優異發展可能”的學生名單通知教師。其實,這個名單并不是根據測驗結果確定的,而是隨機抽取的。它是以“權威性的謊言”暗示教師,從而調動了教師對名單上的學生的某種期待心理。8個月后,再次智慧測驗的結果發現,名單上的學生的成績普遍提高,教師也給了他們良好的品行評語。這個實驗取得了奇跡般的效果,人們把這種通過教師對學生心理的潛移默化的影響,從而使學生取得教師所期望的進步的現象,稱為“羅森塔爾效應”,習慣上也稱為皮格馬利翁效應。

      實踐也表明:如果教師喜愛某些學生,對他們會抱有較高期望,經過一段時間,學生普遍會變得優秀。相反,那些受到老師忽視、歧視的學生,久而久之會一天天最后淪為社會的不良分子。盡管有些例外,但大趨勢卻是如此。這是由于,教師對學生產生的期待使教師對學生,不由自主地另眼相待,傾注更多的

      關注和愛,而學生由于受到關注從而更加自尊、自信、自愛、自強,并通過努力獲得更快更好的發展。所以,羅森塔爾效應這類奇跡的發生有兩個原因:期待心理造成特別的關注及照顧;因被關注而努力去實現被期待的事。

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