學前心理學書籍

時間：2023-09-07 10:20:56 詩琳心理學書籍我要投稿

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學前心理學書籍

　　《學前心理學》是2018年清華大學出版社出版的圖書。下面是小編收集整理的學前心理學書籍，僅供參考，大家一起來看看吧。

學前心理學書籍

　　學前心理學書籍簡介：

　　本書是受國家教委委托編寫的，供高等師范院校學前教育專業學生使用的專業基礎課教材，其任務是向學生介紹學前兒童心理發展的基本理論和基礎知識。

　　本書力求貫徹理論聯系實際的原則。一方面，在闡述基本理論時，注重介紹研究學前兒童心理的方法，除專設“方法”一章外，其他各章也結合介紹有關的研究方法;另一方面，在闡述學前兒童心理發展的基本規律和各年齡階段兒童心理發展的特征時，注重提示根據心理發展規律和特征所得出的教育結論。

　　學前心理學書籍目錄：

　　第一章學前兒童心理學的對象和任務

　　第二章學前兒童心理學的研究方法

　　第三章各年齡學前兒童心理發展的主要特征

　　第四章學前兒童感知覺的發展

　　第五章學前兒童注意的發展

　　第六章學前兒童記憶的發展

　　第七章學前兒童表征的發展

　　第八章學前兒童想象的發展

　　第九章學前兒童思維的發展

　　第十章學前兒童言語的發展

　　第十一章學前兒童情緒的發展

　　第十二章學前兒童意志行動的發展

　　第十三章學前兒童個性的發展

　　第十四章學前兒童氣質、性格和能力的發展

　　第十五章學前兒童心理發展的基本理論

　　學前心理學書籍精彩評論：

　　課堂，是教師展示自身生命價值的舞臺;教學，是教師職業活動的主要存在形式。課堂中的一舉一動，教學中的一顰一笑，都傳遞著這樣或那樣的意義，有著各不相同的意蘊。本書作者，以一個專業研究者的眼光，借助于聽課、評課的親身經歷，透視了課堂上教師的言行舉止、學生的身心表現，并將這些細節加以理論闡釋和學理說明。《課堂教學的50個細節：一個專業研究者的聽課雜記》所選取的50個細節，在當今的課堂上司空見慣，許多行為在一些教師看來理所當然，根本不存在什么問題。在熟悉的現象中發現問題，在貌似沒有問題的地方捕捉問題，在細節行為當中探尋其背后的理險與理論含義，在問題的深入思考中分析課堂的變革取向，是本書的旨趣所在，正所謂“見微知著”。

　　學前兒童心理發展的基本特點

　　圖書內容：主要講了學前心理學的研究內容和任務、學前心理學的研究內容、學前兒童心理發展的基本特點，介紹了學前兒童心理發展的總趨勢和學前兒童感知覺的發展等內容。

　　核心觀點：學前心理學是高職學前教育專業的基礎理論課程，既具理論性，也有應用性，主要為學生構建基本的專業理論知識和正確的教育觀念，形成對學前兒童進行心理和行為認識與分析、合理干預、正確指導的職業能力。

　　推薦理由：本書突出時代性、針對性和實效性，用現代教育思想、教育理論、教育理論、教育技術和新的學科知識發展動態指導教師教學實踐，拓寬幼兒教師的知識面，培養教師的創新意識和實踐能力。

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