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  • 心理書籍之《青春期理論》

    時(shí)間:2024-10-01 06:06:23 心理學(xué)書籍 我要投稿
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    心理書籍之《青春期理論》

      《青春期理論》為我們理解青春期成長和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期提供了更寬泛的視野。心理書籍之《青春期理論》是小編為大家?guī)淼模M麑Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

    心理書籍之《青春期理論》

      

      青少年研究經(jīng)典譯叢·青春期理論

      作者:羅爾夫·E.繆斯 著

      出版:上海社會(huì)科學(xué)院出版社 2014-8

      平裝:16開474頁

      ISBN:9787552005608

      定價(jià):79.80

      叢書:青少年研究經(jīng)典譯叢

      外文:Theories of Adolescence Sixth Edition

      作者簡介

      羅爾夫·E.繆斯 出生在德國北部,擁有德國弗倫斯堡師范學(xué)院學(xué)士、美國西馬里蘭學(xué)院教育學(xué)碩士和美國伊利諾伊大學(xué)博士學(xué)位。2004年,他憑借著《青春期理論》獲得了意大利米蘭安布羅西亞納學(xué)院的榮譽(yù)碩士證書。

      繆斯教授曾在愛荷華州立大學(xué)兒童福利研究中心站的精神疾病預(yù)防項(xiàng)目中擔(dān)任研究助理教授。1959年直至1995年退休,繆斯教授在美國馬里蘭州陶森大學(xué)古徹學(xué)院任職教育學(xué)教授、主任,特殊教育部門主管,社會(huì)學(xué)和人類學(xué)系名譽(yù)顧問,并獲得由伊麗莎白·C.托德授予頒發(fā)的杰出教授(1980—1985年)榮譽(yù)證書。

      繆斯教授還曾在約翰霍普金斯大學(xué)、德國基爾師范學(xué)院、加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)、德拉瓦大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)、謝潑德和伊諾克·普拉特醫(yī)院精神科專家訓(xùn)練項(xiàng)目、陶森州立大學(xué)、巴爾的摩青年警官訓(xùn)練項(xiàng)目等學(xué)校和項(xiàng)目中任教。

      被收錄在《世界名人錄》后,他被推選為美國社會(huì)心理研究員和美國心理協(xié)會(huì)會(huì)員。作為心理學(xué)家,他同時(shí)還是一名聽證官, 負(fù)責(zé)整理馬里蘭地區(qū)的特殊教育案例。

      編輯推薦

      “在我看來,他(繆斯)最卓越的貢獻(xiàn)在于《青春期理論》,該書統(tǒng)一并整合了這個(gè)長期未受重視的領(lǐng)域,介紹了很多之前我們了解甚少的歐洲的觀點(diǎn)。這本專著具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值,具有批判性,精挑細(xì)選又富有遠(yuǎn)見,書中所展示的很多具有獨(dú)創(chuàng)性的關(guān)系和概念令人耳目一新。”

      ——戴爾·哈里斯(心理學(xué)家、《兒童發(fā)展》雜志編輯)

      “繆斯以純粹評注的方式展示了如百科全書一般多樣的觀點(diǎn)。研究數(shù)據(jù)的引入不是為了檢驗(yàn)理論,而是為了說明理論。文中涉及的理論既能夠代表來自美國的觀點(diǎn),也可以代表來自歐洲的觀點(diǎn);其范圍廣泛,從心理分析理論到社會(huì)學(xué)習(xí)理論再到認(rèn)知理論無不包。在書中,繆斯突出強(qiáng)調(diào)了青春期理論的發(fā)展歷史以及歐洲的青春期心理學(xué),不同主體的主要觀點(diǎn)都在書中得到了明晰而又簡潔的表述。因此,本書為學(xué)生提供了認(rèn)識青春期的眾多概念性觀點(diǎn)。無論是作為獨(dú)立的高等教材,還是作為青春期心理標(biāo)準(zhǔn)教材的輔助讀物,這本書都具有相當(dāng)大的吸引力。”

      ——大衛(wèi)·艾爾金德(著名教授)

      目錄

      中文版序言

      譯叢總序

      譯者序

      序言

      前言

      第一章 青春期理論的哲學(xué)和歷史淵源

      第二章 青春期發(fā)展的精神分析理論

      第三章 埃里克·埃里克森的同一性發(fā)展理論

      第四章 埃里克森理論的擴(kuò)展和經(jīng)驗(yàn)支持

      第五章 哈里·斯塔克·沙利文的青春期人際交往理論

      第六章 瑪格麗特·米德:文化人類學(xué)與青春期

      第七章 庫爾特·勒溫:場域理論與青春期

      第八章 讓·皮亞杰關(guān)于青春期的認(rèn)知理論

      第九章 勞倫斯·科爾伯格對青少年道德的認(rèn)知發(fā)展性探究

      第十章 從女性主義視角來看卡羅爾·吉利根青少年發(fā)展的性別差異理論

      第十一章 羅伯特·塞爾曼的人際理解理論

      第十二章 簡·洛文杰的青春期自我發(fā)展理論

      第十三章 詹姆斯·福勒的青春期信仰發(fā)展理論

      第十四章 阿爾波特·班杜拉社會(huì)認(rèn)知理論對理解青春期的貢獻(xiàn)

      第十五章 尤瑞·布朗芬布倫納人類發(fā)展的生態(tài)學(xué)視角

      第十六章 理查德 ·M.勒納的發(fā)展情境論

      第十七章 從人類學(xué)視角透視青春期

     


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