《情緒智力的結(jié)構(gòu)與功用》推薦
《情緒智力的結(jié)構(gòu)與功用》主要以心理測(cè)量學(xué)為方法，以大學(xué)生為對(duì)象。《情緒智力的結(jié)構(gòu)與功用》推薦是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。
情緒智力的結(jié)構(gòu)與功用
作者：范會(huì)勇
出版：中央編譯出版社 2014-3
平裝：16開(kāi)200頁(yè)
ISBN：9787511720382
定價(jià)：36.00
出版社推薦語(yǔ)
本專(zhuān)著以心理測(cè)量學(xué)為方法，以大學(xué)生為對(duì)象，試圖回答以下兩個(gè)問(wèn)題：情緒智力的結(jié)構(gòu)是什么?情緒智力對(duì)個(gè)體生活有何功用?本書(shū)共分七章。
第一章是問(wèn)題提出和研究框架。在分析文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，提出了本論文的中心議題：情緒智力的結(jié)構(gòu)有哪些要素構(gòu)成?這要求在歸納前人成果的基礎(chǔ)上提出自己的結(jié)構(gòu)理論，并編制情緒智力情境測(cè)驗(yàn)和自陳問(wèn)卷。本章還對(duì)其它章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了安排。
第二章是文獻(xiàn)回顧。采用理論思維的方法全面回顧了有關(guān)情緒智力的歷史：總結(jié)了歷史上有關(guān)情緒智力的多種觀點(diǎn);按能力取向、混合取向和特質(zhì)取向梳理了有關(guān)情緒智力的理論模型，總結(jié)了相應(yīng)的測(cè)量工具;對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行了整理;回顧了國(guó)內(nèi)研究整體情況。
第三章考察了能力取向的理論結(jié)構(gòu)和計(jì)分方法問(wèn)題。元分析結(jié)果顯示，Mayer等人提出的情緒智力模型未得到數(shù)據(jù)的一貫支持，需要進(jìn)一步研究。調(diào)查研究顯示，MSCEIT所采用的比例一致計(jì)分法與傳統(tǒng)計(jì)分方法之間存在差異，這種差異主要體現(xiàn)在個(gè)體層面。這暗示MSCEIT所采用的比例一致計(jì)分法可能有問(wèn)題，需進(jìn)一步改進(jìn)。
第四章利用自編的自陳問(wèn)卷——大學(xué)生情緒智力問(wèn)卷——初步檢驗(yàn)了情緒智力五因素模型，并以此為基礎(chǔ)考察了情緒智力與大學(xué)生的述情障礙、言語(yǔ)能力、大五人格、一般健康狀況、生活滿(mǎn)意度和學(xué)習(xí)成績(jī)等幾個(gè)方面的.相關(guān)。結(jié)果顯示，情緒智力的五因素模型得到了支持。除言語(yǔ)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)外，大學(xué)生的情緒智力分?jǐn)?shù)與述情障礙、大五人格、一般健康狀況和生活滿(mǎn)意度都存在顯著相關(guān)。
第五章以自編的情境判斷測(cè)驗(yàn)——大學(xué)生情緒智力情境測(cè)驗(yàn)——為基礎(chǔ)再次檢驗(yàn)了情緒智力的五因素模型;同時(shí)，也考察了它與大學(xué)生的述情障礙、言語(yǔ)能力、大五人格、一般健康狀況、生活滿(mǎn)意度和學(xué)習(xí)成績(jī)等幾個(gè)方面的相關(guān)。所得結(jié)果與第四章相似。
第六章報(bào)告了大學(xué)生情緒智力的得分水平，并重復(fù)了第三章有關(guān)計(jì)分方法的結(jié)果。這些結(jié)果提示我們?cè)诮忉屒榫w智力的分?jǐn)?shù)時(shí)要小心謹(jǐn)慎。
第七章是全書(shū)的總結(jié)，分析了本研究所得結(jié)果的意義，以及有待進(jìn)一步研究的地方。
本書(shū)由作者的博士論文修改而成。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)以心理測(cè)量學(xué)為方法，以大學(xué)生為對(duì)象，試圖回答以下兩個(gè)問(wèn)題：情緒智力的結(jié)構(gòu)是什么?情緒智力對(duì)個(gè)體生活有何功用?本書(shū)采用理論思維的方法，全面回顧了有關(guān)情緒智力的歷史，總結(jié)了歷史上有關(guān)情緒智力的多種觀點(diǎn)，按能力取向、混合取向和特質(zhì)取向梳理了有關(guān)情緒智力的理論模型， 考察了能力取向的理論結(jié)構(gòu)和計(jì)分方法問(wèn)題，利用自編的自陳問(wèn)卷——大學(xué)生情緒智力問(wèn)卷，初步檢驗(yàn)了情緒智力五因素模型，并以此為基礎(chǔ)考察了情緒智力與大學(xué)生的述情障礙、言語(yǔ)能力、大五人格、一般健康狀況、生活滿(mǎn)意度和學(xué)習(xí)成績(jī)等的相關(guān)問(wèn)題。
作者簡(jiǎn)介
范會(huì)勇 男，1981年生，重慶豐都人，現(xiàn)為渤海大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，心理學(xué)博士，主要研究方向?yàn)榻逃睦怼?004-2010年在西南大學(xué)心理學(xué)院攻讀碩士、博士學(xué)位。近三年里，在《心理科學(xué)》、《心理科學(xué)進(jìn)展》、《Personality and individual differences》等國(guó)內(nèi)外核心期刊上發(fā)表論文10余篇，參編著作3部，主持國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)。
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