兒童心理學(xué)書(shū)籍：《兒童的人格形成及其培養(yǎng)》
《兒童的人格形成及其培養(yǎng)》是一本兒童心理學(xué)書(shū)籍，以下是為大家分享的《兒童的人格形成及其培養(yǎng)》簡(jiǎn)介，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)圍繞如何幫助兒童形成一個(gè)正常、健康的人格這一問(wèn)題，提出了一個(gè)全新的教育理念，著重強(qiáng)調(diào)要用正確的方法幫助培養(yǎng)孩子的獨(dú)立、自信、勇敢不畏困難的品質(zhì)，以及與他人合作的.意識(shí)和能力。一句話，培養(yǎng)孩子健全的人格——這才是教育孩子的首要目的。作為心理學(xué)家的阿德勒對(duì)兒童格的形成及其培養(yǎng)的理論，既獨(dú)到又深刻。雖然這本書(shū)發(fā)表距今超過(guò)半個(gè)世紀(jì)，但他的見(jiàn)解在當(dāng)今中國(guó)，對(duì)于人為父母者或者教師，或者所有關(guān)心或從事兒童教育工作的人們，仍然具有振聾發(fā)聵的作用，這是譯者的看法，也是譯者翻譯這本心理學(xué)和教育學(xué)名著的原因。
作者簡(jiǎn)介
心理學(xué)大師阿德勒(Alfred Adler,1870~1937)是個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人，人本主義心理學(xué)的先驅(qū)，現(xiàn)代自我心理學(xué)之父;精神分析學(xué)派內(nèi)部第一個(gè)反對(duì)弗洛伊德的心理學(xué)體系，由生物學(xué)定向的本我轉(zhuǎn)向社會(huì)文化定向的自我心理學(xué)，對(duì)后來(lái)西方心理學(xué)的發(fā)展具有重要意義。他早年學(xué)醫(yī)，大概在1900年開(kāi)始探索、研究人的心理疾病。他是提出關(guān)于人的卑感的概念和理論的第一人。在1937年出版的《人的器官缺陷及其心理補(bǔ)償》一書(shū)中，他提出人的生理缺陷帶來(lái)了人的自卑感;如果人對(duì)自卑感無(wú)法找到滿意的補(bǔ)償，那么，人就會(huì)有精神疾病——亦即心理、感情的功能性紊亂和失調(diào)。后來(lái)，他進(jìn)一步完善了他的關(guān)于自卑感及其補(bǔ)償?shù)倪@一核心理淪，并創(chuàng)建了個(gè)體心理學(xué)。
目錄
第一章 導(dǎo)言
第二章 人格的統(tǒng)一體
第三章 追求優(yōu)越感和它對(duì)教育的意義
第四章 如何引導(dǎo)孩子追求優(yōu)越感
第五章 自卑情結(jié)
第六章 孩子的成長(zhǎng)：防止自卑情結(jié)
第七章 社會(huì)感情及其發(fā)展的障礙
第八章 孩子在家庭的位置：孩子的心理及其相應(yīng)的對(duì)策
第九章 新的環(huán)境——對(duì)兒童的準(zhǔn)備工夫的一種測(cè)試
第十章 孩子在學(xué)校
第十一章 外在環(huán)境對(duì)孩子的影響
第十二章 青春期和性教育
第十三章 教育者的任務(wù)
第十四章 對(duì)父母的教育
附錄一 個(gè)人心理問(wèn)卷
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