孩子心理有問題 先從家長身上找根源

孩子心理有問題 先從家長身上找根源

　　核心提示孩子只是家長不當應對模式致“病”的呈現者。孩子有問題，一定是孩子跟家長之間的親子關系出了問題，而在孩子跟家長的互動關系中，孩子處于相對的弱勢狀態，所以，孩子的問題，一定是家長出了問題，是家長的思維方式出了問題。要改正，也一定要從家長改起。

　　問題孩子不愛吃飯、做作業拖拉怎么辦?

　　大河報教育在線網友“我愛我家”求助：7歲女孩，看到飯就哭著說不愿吃，看到作業就鬧情緒不愿做，怎么辦?

　　她在上幼兒園中班時，晚上我讓她吃飯，她帶著哭腔說不吃，那晚她就沒吃。我以為到第二天早上，她餓了會主動吃飯。誰知她起床后，餓得寧愿去喝水還是不愿吃早飯，我也不給她零食。吃飯如果不催，她一頓飯能吃倆小時，動動這、摸摸那。要是定時間的話就哭著吃，能吃一大碗。她在午托部每天中午只喝一點點稀湯，她是除了飯以外胃口特別好，什么都吃得下、吃得多。醫生說她這是壞毛病。我這幾年都沒給她改過來。

　　孩子動作慢，學校的作業基本上沒完成過。前幾天還在撒潑打滾說不想做這不想做那，我現在對她很頭疼，給她說寫完作業去公園或者看電視什么的，她根本聽不進去，寧愿放棄這些也不愿快點完成作業，從幼兒園到一年級老師都在告她的狀，我也很無奈，就是把她改不好。她干什么都怕吃苦怕累，她平時很愛跳，看她瘦、腰軟，就給她報了舞蹈班，學了兩年沒學會下腰動作，說下腰疼，她太懶了。對這樣的孩子，有什么辦法?

　　解答一這是一個“自私”的家長

　　王海勇(著名青少年心理咨詢師、中國教育學會家庭教育研究員、鄭州市教育學會學習心理研究會主任、河南省教育系統首批特聘家教專家)：

　　解決孩子的問題，需要父母先改變教育方式，因為孩子可能并不覺得有問題，覺得有問題的是家長，所以父母改變是孩子改變的開始。

　　孩子的情緒來自家長的情感回應，如果父母對于孩子所謂問題的回應充滿負面情感，孩子就會以情緒釋放的方式反彈回來。

　　吃飯作為一種生物本能，為什么會成為問題?家長給孩子提供了太多的選擇，其次是我們在看到孩子不吃飯時就給零食的妥協。妥協并不能喚起孩子對于要吃飯的思考，反而會強化孩子獲得零食滿足的方式，比如哭鬧。

　　關于舞蹈問題，家長可能并沒有征求孩子意見，只是家長一廂情愿。所以孩子就通過所謂“偷懶”來反抗。

　　這是一個“自私”的家長，她只關注自己的意志，感受不到孩子的感受。

　　解答二飲食、學習是表象，深層原因是關系問題

　　牛曉耘：國家二級心理咨詢師、兒童教育心理專家

　　從媽媽的描述能發現，從上幼兒園中班或者更早到現在的7歲，小女孩一直承受著媽媽、老師對她的負面評價以及強制性要求。

　　種種現象表明，這個孩子對正常飲食的食欲已經被破壞了。是怎么破壞的?什么時間破壞的?從這位媽媽的敘事風格和內容上看，與她應該是有關的，并且是在孩子很小時就出現了。孩子被逼迫進食或吃飯時有過多干預、破壞情緒的說教，孩子出現飲食問題就不足為奇了。

　　看起來是孩子的飲食問題、學習問題，其實深層原因是家長和孩子的關系狀態出了問題。媽媽不能傾聽孩子、理解孩子，總用外在標準去要　求孩子。孩子的感受是不被理解、不被支持，定會積壓無助、委屈等各種情緒，表現在行為上呈現出來的就是“撒潑打滾”、“懶”等現象。

　　要想改善孩子的行為，家長自己要先做改變。孩子已經7歲了，改善起來也需要家長更多的耐心和方法。建議家長參加一些系統的學習，或接受專業咨詢師的輔導。

　　在飲食方面，媽媽可以從孩子比較喜歡的食物出發，做出一些簡單的造型，吸引孩子的食欲，一開始量要小一些，從孩子能接受的量來，一旦孩子吃完了，媽媽可以用孩子感興趣的事物來獎勵，并且要非常有誠意地鼓勵孩子。另外可以加大孩子的運動量。

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