兒童心理輔導(dǎo)
如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，如何與孩子進(jìn)行心靈上的溝通?我想這是大多數(shù)家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題，一起來(lái)看看小編整理的心理咨詢有關(guān)于兒童心理輔導(dǎo)吧?
什么是心理輔導(dǎo)
心理輔導(dǎo)起源于歐美，是心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系，以幫助來(lái)訪者正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己，進(jìn)而欣賞自己，并克服成長(zhǎng)中的障礙，改變自己的不良意識(shí)和傾向，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，邁向自我現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。競(jìng)思心理輔導(dǎo)，由專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園心理困擾。
心理問(wèn)題特征表現(xiàn)：
心理壓力，嫉妒心，愛(ài)生氣，焦慮，傷心難過(guò)，自閉
孤僻、任性、不可理喻、壓抑、偏執(zhí)，孤立無(wú)援，自信心受挫
(對(duì)于孩子)
博沃思心理輔導(dǎo)提供的是幫助孩子提高自身的情緒管理技能、行為和社交技能等，主要著重幫助孩子行為、學(xué)校中的生活、社交發(fā)展以及自尊心。我們希望**博沃思的心理溝通，能夠讓孩子有一個(gè)全新的發(fā)展，在不斷提高注意力的同時(shí)，更能夠得到的是一個(gè)心理上的良好溝通，逐步幫助青少年發(fā)展社交技能、行為矯正以及正確的自我認(rèn)知觀念。
(對(duì)于家長(zhǎng))
心理輔導(dǎo)幫助家長(zhǎng)樹立心理健康的觀念，增強(qiáng)對(duì)孩子心理健康重要性的認(rèn)識(shí)，針對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到的問(wèn)題，提出方案，借助博沃思教育的平臺(tái)，更好的獲得更多的信息以及孩子內(nèi)心的想法，進(jìn)一步加強(qiáng)跟孩子的溝通，加深理解孩子的心里活動(dòng)變化。 同時(shí)，幫助家長(zhǎng)認(rèn)清角色,強(qiáng)化家庭心理健康教育的責(zé)任意識(shí)，與家長(zhǎng)一起出謀劃策，為孩子的健康成長(zhǎng)添磚加瓦。
小孩子心理輔導(dǎo)最有效的方法
作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，目的是幫助小孩子正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)自己教育自己，自己指導(dǎo)自己，從而解除心理障礙，充分發(fā)揮個(gè)人的潛能，達(dá)到人格的健康發(fā)展。我在心理輔導(dǎo)過(guò)程中，采用從家長(zhǎng)角度出發(fā)的心理輔導(dǎo)方法，以及從孩子角度出發(fā)的心理自我調(diào)節(jié)的輔導(dǎo)方法，并根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用，收到了很好的效果。
1.平等的談話式的輔導(dǎo)方法
談話教育是一門藝術(shù)。掌握好這門技巧，就會(huì)收到良好的效果。通過(guò)與孩子談話，發(fā)現(xiàn)孩子的心理障礙，從而幫助孩子克服自身的心理障礙。每次找孩子談話前，先把握好孩子當(dāng)時(shí)的實(shí)際心理，是揣測(cè)的、防御的、恐懼的、沮喪的、或?qū)α⒌模槍?duì)孩子的實(shí)際心理活動(dòng)，采用相應(yīng)的對(duì)策，打開孩子的心靈之窗。
①放松孩子的情緒。熱情地對(duì)待談話的孩子，使孩子產(chǎn)生一種親切感。可以從孩子特長(zhǎng)、愛(ài)好，拉家常引出主題，慢慢地引入正題，消除孩子的戒備心理，使談話自然、和諧進(jìn)來(lái)。
②隨時(shí)調(diào)整自己的思維，以適應(yīng)孩子心理的伸縮變化，隨機(jī)應(yīng)變，恰當(dāng)處理，使孩子從不平衡到平衡，從不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)。
③巧妙啟發(fā)孩子開口談話，表述自己的見(jiàn)解。教師不能單純地講理、訓(xùn)誡、批評(píng)，從而剝奪孩子的說(shuō)話機(jī)會(huì)，使孩子反感，失掉輔導(dǎo)作用。
④向孩子提供生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)孩子的模仿認(rèn)同。
⑤善于選擇場(chǎng)合。對(duì)于不同類型的孩子，選擇不同的場(chǎng)合，能產(chǎn)生最佳的效果。
2.聯(lián)合式心理輔導(dǎo)方法
家庭是孩子的又一重要課堂，家庭是孩子生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，只有家庭、學(xué)校形成教育合力，形成一致的教育聲音，才會(huì)取得教育的最大效果。開家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)該向家長(zhǎng)滲透有關(guān)心理的調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)化的措施，讓他們弄清相關(guān)的心理學(xué)原理，掌握配合教育的有效辦法，并邀請(qǐng)那些觀察細(xì)致、教育措施得力、教育效果顯著的家長(zhǎng)走上講臺(tái)現(xiàn)身說(shuō)法，激勵(lì)其他家長(zhǎng)一齊配合班級(jí)，做好孩子的心理調(diào)適教育。
3.孩子心理自我調(diào)節(jié)式的輔導(dǎo)方法
心理障礙的克服，是一個(gè)漸進(jìn)、轉(zhuǎn)化的過(guò)程，不是立竿見(jiàn)影的`。通過(guò)教師、家長(zhǎng)采用以上諸多的方法，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己心理進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，促進(jìn)心理的健康發(fā)展。孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用心理自我調(diào)節(jié)策略，是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然這一環(huán)節(jié)離不開教師的各項(xiàng)輔導(dǎo)。
①避開、轉(zhuǎn)移：把一些不愉快的念頭、感情和沖動(dòng)置于一邊，或把消極情緒轉(zhuǎn)移到有意義的方面去，使自己在不知不覺(jué)中保持心境的寧?kù)o。
②合理解釋：搜集合乎自己內(nèi)心需要的理由，減輕心中的煩惱和困擾。這種心理又稱為“酸葡萄”心理。
③克制情緒，理智處理：在感情沖動(dòng)不能冷靜時(shí)，要及時(shí)反思，理智地處事，避免過(guò)激的舉動(dòng)或做后悔的事。如在進(jìn)入初中以后，對(duì)異性初戀的處理。
④宣泄、松弛：將心中積壓的消極情緒進(jìn)行適當(dāng)?shù)尼尫牛运沙诰o張的肌肉，緩和焦慮情緒。過(guò)度傷心時(shí)，不妨大笑一場(chǎng);郁悶時(shí)，不妨找個(gè)親人或摯友傾訴。
⑤模仿學(xué)習(xí)，加入集體行列之中：選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)榜樣，并加入集體活動(dòng)之中，彌補(bǔ)自己的不足，使個(gè)人與集體、個(gè)人與個(gè)人之間的關(guān)系更加協(xié)調(diào)。如不合群和孤僻性格的孩子，可多參加集體活動(dòng)，在集體中積極發(fā)展自己，發(fā)展良好的人際關(guān)系。
“輔導(dǎo)是整個(gè)生命的流露”，是人格的力量的體現(xiàn)，而不僅是用技巧、語(yǔ)言、耳朵、眼睛在輔導(dǎo)。因此，家長(zhǎng)的人格力量與自身素質(zhì)占居著首要地位。家長(zhǎng)的人生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷、豐富的知識(shí)、生活態(tài)度、個(gè)性品質(zhì)等都是影響輔導(dǎo)的重要因素。
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