優(yōu)越感給孩子帶來的心理問題
現(xiàn)在人的優(yōu)越感越來越強(qiáng)，同時(shí)自卑感也越來也強(qiáng)，就如貧富差距一樣，往著兩極分化的趨勢(shì)發(fā)展，在我看來優(yōu)越感只不過是你擁有了某種奢侈的浮華的東西而所帶來的輕薄。強(qiáng)烈的優(yōu)越感在我們的心理讓我們不知所錯(cuò)，與我們的內(nèi)心在斗爭(zhēng)，讓我們暫時(shí)的忘記得失與與喜憂。我們成年人有這樣優(yōu)越感心理，孩子也同樣有，例如一個(gè)孩子成績(jī)很優(yōu)秀，老師家長(zhǎng)都會(huì)夸獎(jiǎng)，身邊的親朋好友也會(huì)羨慕，這就會(huì)使孩子出現(xiàn)優(yōu)越感，有的孩子長(zhǎng)得漂亮，穿的好看，家里條件好等等都會(huì)是孩子的心理發(fā)生微妙的變化。
兒童有優(yōu)越感，有的時(shí)候是會(huì)影響他們健康成長(zhǎng)，甚至?xí)䥽?yán)重影響他們的心理健康。有了優(yōu)越感的孩子不但孩子沒有了積極向上努力上進(jìn)的動(dòng)力，而且孩子會(huì)特別用以自滿�？裢源�。有的孩子會(huì)變的虛榮，有的家長(zhǎng)就說孩子這么小怎么會(huì)這么虛榮呢，豈不知我們?cè)诮o孩子努力創(chuàng)造物質(zhì)上豐富的生活同時(shí)也給孩子帶來了負(fù)面的影響。有的孩子甚至出現(xiàn)攀比的心理，別人有的東西，他也必需要有，讓家長(zhǎng)頭疼不已。西。所以兒童的優(yōu)越感必須要得到家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)積極的干預(yù)，將會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。
優(yōu)越感不是說某個(gè)人有某些方面的.弱點(diǎn)或者是什么不健康的心理問題或心理疾病，它充其量上屬于一個(gè)人的一種中性態(tài)度，如果得到積極正確的引導(dǎo)，可能會(huì)成為孩子追求成功的積極動(dòng)力。但是，若不能完全和理解認(rèn)識(shí)優(yōu)越感的實(shí)質(zhì)，就會(huì)起到負(fù)面作用影響孩子的成長(zhǎng)。通常情況下，由于兒童認(rèn)識(shí)問題多易不全面、偏激、刻板化，所以，家長(zhǎng)要認(rèn)真的對(duì)孩子進(jìn)行教育。
要如何幫助孩子去克服所謂優(yōu)越感帶來的負(fù)面影響呢， 首先樹立一個(gè)正確的自我評(píng)價(jià)模式，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子去自我評(píng)價(jià)，在引導(dǎo)時(shí)候，孩子可能會(huì)有偏差的認(rèn)識(shí)自己，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就要養(yǎng)孩子做到能正確的認(rèn)識(shí)自己。不能盲目的批評(píng)孩子讓他自我否定也是對(duì)孩子的一種傷害。孩子還小許多方面不成熟，不能去那面的正確的或者說準(zhǔn)確的資額哦評(píng)價(jià)，這可以說是成長(zhǎng)中兒童都會(huì)顯現(xiàn)的一個(gè)弱點(diǎn)，所以家長(zhǎng)的引導(dǎo)是必須的，也是能讓孩子正確認(rèn)識(shí)自身優(yōu)越感的方法之一。
其次，家長(zhǎng)不要自己被優(yōu)越感沖昏頭腦，有的家長(zhǎng)很喜歡在人多面前去夸獎(jiǎng)孩子，讓孩子表演來證明孩子多厲害，這在無形中就會(huì)助長(zhǎng)孩子的優(yōu)越感心理，當(dāng)然也不要在人多的時(shí)候教育孩子，給孩子帶來自尊心的傷害。
第三，這也是最重要的一點(diǎn)，讓孩子有感恩的心，要讓孩子明白你現(xiàn)在所取得的一切成績(jī)不單單是你自己一個(gè)人的功勞，是包含很多恩的辛勤付出和努力培養(yǎng)所換來的，這其中就包括老師、父母、親人、同學(xué)等的幫助和支持。有的家庭條件比較好，孩子就會(huì)覺得自己的穿著，吃喝比別人好很多，就會(huì)出現(xiàn)看不起別人現(xiàn)象，家長(zhǎng)這時(shí)候就要認(rèn)真的教育孩子了，從小就有這樣的不良想法，長(zhǎng)大還能自己去奮斗嗎？要讓孩子明白憑自己的能力去獲得的財(cái)富，才是一生的財(cái)富。不能站在父母的身上去炫耀。這就不光是孩子的問題了，家長(zhǎng)的態(tài)度也是很重要的，不要以為有錢就可以搞特殊化，也不要教育孩子看不起別人。
最后讓孩子學(xué)會(huì)贊美別人，能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，才能正視自己的不足。
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