淺談青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題
心理問(wèn)題不同于生理疾病，它是由人內(nèi)在精神因素準(zhǔn)確的說(shuō)是大腦中樞神經(jīng)控制系統(tǒng)所引發(fā)的一系列問(wèn)題，它會(huì)間接的改變?nèi)说男愿瘛⑹澜缬^及情緒等。下面是小編精心整理的淺談青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
概 述
現(xiàn)在的中學(xué)生比較常見(jiàn)的心理問(wèn)題主要會(huì)出現(xiàn)一些自卑的心理，還有孤獨(dú)的心理，極度的心理早戀問(wèn)題，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些迷戀網(wǎng)絡(luò)的一些問(wèn)題，還有就是情感方面的問(wèn)題，如果是大家在平時(shí)的時(shí)候不多多注意或者是不培養(yǎng)的情況下，這些孩子肯定會(huì)失去一個(gè)學(xué)習(xí)的心理平衡，有的孩子也是慢慢的消沉下去，這樣的話肯定會(huì)給社會(huì)和自己造成一個(gè)特別大的影響存在的，那么現(xiàn)在我們就應(yīng)該了解青少年到底有一些什么樣的常見(jiàn)的心理存在的。
步驟/方法：
1.有的青少年就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)自卑的心理。自卑心理是指對(duì)自己的品質(zhì)和能力做出一個(gè)過(guò)低的評(píng)價(jià)，有時(shí)候感覺(jué)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，而且經(jīng)常犯錯(cuò)誤，嚴(yán)重的會(huì)影響我們的身心健康的，而且有的也會(huì)變得自暴自棄心灰意冷所以一定要注意。
2.青少年到了一定的年齡的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)逆反的心理，不管大人說(shuō)什么，他肯定會(huì)反著來(lái)的。所以我們大人在對(duì)待孩子的時(shí)候，一定要耐心細(xì)心，盡量的不要打碼，怎么孩子這樣的話，孩子也可以慢慢的改正這些膩歪的心理的。
3.有些孩子也會(huì)出現(xiàn)些忌妒的心理寄托，是一種社會(huì)心理和意識(shí)。有人把這個(gè)季度說(shuō)成一種簡(jiǎn)單普通的強(qiáng)烈的心理現(xiàn)象，其實(shí)真的不是這個(gè)樣子的。如果一個(gè)人的嫉妒心理比較強(qiáng)的情況下，肯定會(huì)慢慢的走向一些犯罪的一個(gè)癥狀發(fā)生的。
注意事項(xiàng)：
青少年應(yīng)該是長(zhǎng)身體的時(shí)候，而且心理問(wèn)題也是比較多的，所以作為家長(zhǎng)和老師應(yīng)該好好的去教導(dǎo)，盡量的不要打罵咱們孩子不然的話，孩子也會(huì)走向一個(gè)犯罪的道路上，當(dāng)遇到問(wèn)題的之后一定要積極的去溝通。
青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題
1、情緒問(wèn)題
青少年時(shí)期，表現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、情緒脆弱，受到挫折易出現(xiàn)情緒問(wèn)題，表現(xiàn)如下：
（1）抑郁情緒：主要表現(xiàn)情緒低、自卑、對(duì)任何事物不感興趣、并有輕生之念。
（2）情緒不穩(wěn)定：主要原因是從小養(yǎng)成不良性格，從小嬌慣、任性、以我為中心、稍不如意而發(fā)脾氣，此外單親家庭的孩子，由于父母離異，造成性格苦悶、孤獨(dú)、猜疑等。
（3）強(qiáng)迫癥：由于平素性格膽小、拘謹(jǐn)、呆板、對(duì)任何事思慮過(guò)重，易出現(xiàn)強(qiáng)迫行為，表現(xiàn)反復(fù)關(guān)門(mén)、煤氣、電燈、反復(fù)洗手、強(qiáng)迫性懷疑，如懷疑患艾滋病、性病等情。
2、行為問(wèn)題
行為問(wèn)題主要表現(xiàn)：說(shuō)謊、逃學(xué)、不守紀(jì)律、打架動(dòng)毆、癡迷電子游戲機(jī)、網(wǎng)吧，通宵不歸。據(jù)我們調(diào)查初中生行為問(wèn)題占16.1%，最近報(bào)道，武漢有12萬(wàn)中小學(xué)生幾乎天天玩游戲機(jī)，南京報(bào)道，17歲的中專生猝死在游戲機(jī)室。
3、早戀問(wèn)題
早戀絕不是性機(jī)能的發(fā)育，往往是一種個(gè)體與社會(huì)交往的嘗試
由于青少年期處于性機(jī)能發(fā)育期，有的同學(xué)往往流露出愛(ài)的傾向，而產(chǎn)生早戀現(xiàn)象，但是這種早戀絕不是性機(jī)能的發(fā)育，往往是一種個(gè)體與社會(huì)交往的嘗試，心理學(xué)的觀點(diǎn)說(shuō)，是因?yàn)榍嗌倌昶谏鐣?huì)意識(shí)增強(qiáng)，所以在尋找自己生活的價(jià)值，探索人生的意義，當(dāng)發(fā)現(xiàn)異性之間的聯(lián)系是人與人之間最富有的情感聯(lián)系時(shí)，便不顧一切地企圖親自構(gòu)建它，有的男女同學(xué)之間雖然表達(dá)了愛(ài)慕之情，但隨時(shí)間的推移，一方對(duì)另一方逐漸疏遠(yuǎn)、冷淡，又與另一同學(xué)要好，這樣就感到失戀、被拋棄感、沮喪、苦悶、怨恨，影響學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重可產(chǎn)生自殺行為。
4、如何講究心理衛(wèi)生
掌握心理學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自己堅(jiān)定、頑強(qiáng)、樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格，調(diào)節(jié)自己的情緒樹(shù)立科學(xué)的'世界觀；有理想和信念，熱愛(ài)生活，有明確的奮斗目標(biāo)；調(diào)整好自己的情緒。
學(xué)習(xí)壓力
中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，常給他們帶來(lái)沉重的心理壓力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而陷入痛苦的青少年屢見(jiàn)不鮮。這些情況在期末、期中、升中、高考、周圍環(huán)境發(fā)生重大變化（如父母關(guān)系發(fā)生突變等）時(shí)更為集中和突出。有些青少年承受不了這些心理壓力，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出異乎尋常的反抗情緒，形成家庭暴力，有極個(gè)別甚至消極自殺。現(xiàn)在全社會(huì)都在呼吁給中小學(xué)生減壓，希望情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)。
人際交往的壓力
隨著年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，青少年與社會(huì)的交往越來(lái)越廣泛，他們渴望獨(dú)立的愿望日益變得強(qiáng)烈，社會(huì)交往、發(fā)展親密的伙伴關(guān)系是青少年一種精神需要。因人際關(guān)系壓力而煩惱的年輕人通常表現(xiàn)為自卑、過(guò)分注意他人評(píng)價(jià)、容易受到傷害、虛榮心強(qiáng)、怕丟面子等。
心理障礙
最常見(jiàn)也嚴(yán)重的要數(shù)青少年抑郁征，因?yàn)橛善鋵?dǎo)致的自殺可給家庭帶來(lái)不可估量的傷害和損失。
表現(xiàn)為：學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)體驗(yàn)到心情不愉快、高興不起來(lái)、煩悶；對(duì)平時(shí)感興趣的事情變得乏味；思考能力下降、腦子變鈍了、注意力難集中、記憶減退；學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力、人變“懶”了甚至厭學(xué)；對(duì)成績(jī)下降變得無(wú)所謂或?qū)κ裁炊紵o(wú)所謂以及失眠、全身乏力、食欲不振等；甚至感到活著沒(méi)意義、產(chǎn)生輕生的念頭。
其次，恐怖癥也是青春期常見(jiàn)的心理疾病。
表現(xiàn)為：見(jiàn)到異性表情不自然、感到臉紅、怕跟人目光對(duì)視或怕被別人目光注視，控制不住用“余光”看人或控制不住目光看對(duì)方的敏感部位，覺(jué)得別人能看出她（他）的表情變化和窘態(tài)，能洞察到他內(nèi)心的想法等等，于是避開(kāi)他人，影響和別人的交往，非常焦急痛苦。
何為家庭治療？
家庭治療是心理治療的一種形式，治療對(duì)象不只是病人本人，而是通過(guò)在家庭成員內(nèi)部促進(jìn)諒解，增進(jìn)情感交流和相互關(guān)心的作法，使每個(gè)家庭成員了解家庭中病態(tài)情感結(jié)構(gòu)，以糾正其共有的心理病態(tài)，改善家庭功能，產(chǎn)生治療xing的影響，達(dá)到和睦相處，向正常發(fā)展的目的。
青少年平時(shí)會(huì)遇到很多的心理問(wèn)題的，一定要重視起來(lái)，而且要加以及時(shí)的治療的，可以采取上面的一些問(wèn)題有針對(duì)性的治療，這樣才能夠具體的問(wèn)題具體分析，真正找到解決問(wèn)題的辦法，能夠擺脫各種心理問(wèn)題。
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