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  • 高中化學元素符號的快速記憶方法

    時間:2022-08-08 16:17:40 學習方法 我要投稿
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    高中化學元素符號的快速記憶方法

      怎樣讓學生盡快記住近三十個元素符號,除了死記硬背外,小編搜索了一些方法,教給你們,希望你們感到記憶的趣味性,從而快速記憶。本內容由yjbys小編為大家帶來的高中化學元素符號的快速記憶方法,歡迎大家借鑒!

    高中化學元素符號的快速記憶方法

      一、拼音法

      鈉(Na)、鋇(Ba)、氟(F)、鎢(W)、鋰(Li):這些元素名稱的漢語拼音與該元素的元素符號相似,如鈉元素(Na),“鈉”的漢語拼音為nà;鋇元素(Ba),“鋇”的讀音由漢語拼音“b”的發音與英語字母“a”的發音拼成;氟元素(F),“氟”的讀音的聲母為“f”,鎢元素(W),“鎢”的漢語拼音的聲母為“w”;鋰元素(Li),“鋰”的漢語拼音為“lǐ”。

      二、形象法

      有些元素的元素符號可采用形象的方法記憶。例如,鎢元素(W),可以聯想白熾燈內的鎢絲,酷似“W”形;硫元素(S),可以聯想起彎彎曲曲的小溪中的流水,形如“S”狀;氧元素(O),可以聯想圓圓的太陽形狀;鉀元素(K),可以聯想到剪指甲時張開的剪刀的形狀。

      三、諧音法

      如金元素(Au),可以設想這樣的情景:有人突然看到地上有一塊金光閃閃的金子,他一定會情不自禁地發出“哎喲”的驚嘆聲,這“哎喲”的發音不正是英文字母“Au”的發音嗎?

      四、韻語法

      其一:按字母對比記憶法。

      如:金銀鋁氬“A”開頭,“B”字開頭鋇和溴,鈣銅碳氯先寫“C”,“M”領頭錳和鎂。

      常用元素符號按英文字母順序對比記憶:

      A:Ag(銀)、Al(鋁)、Ar(氬)、Au(金)。

      B:Be(鈹)、B(硼)、Ba(鋇)。

      C:C(碳)、Cl(氯)、Ca(鈣)、Cu(銅)。

      F:F(氟)

      H:H(氫)、He(氦)、Hg(汞)。

      I:I(碘)。

      K:K(鉀)。

      L:Li(鋰)。

      M:Mg(鎂)、Mn(錳)。

      N:N(氮)、Na(鈉)、Ne(氖)。

      O:O(氧)。

      P:P(磷)、Pb(鉛)。

      S:S(硫)、Si(硅)。

      W:W(鎢)。

      Z:Zn(鋅)。

      其二:前二十種元素五個一組記憶法。

      氫(H)氦(He)鋰(Li)鈹(Be)硼(B),

      碳(C)氮(N)氧(O)氟(F)氖(Ne),

      鈉(Na)鎂(Mg)鋁(Al)硅(Si)磷(P),

      硫(S)氯(Cl)氬(Ar)鉀(K)鈣(Ca)。

      其三:金屬活動順序表(也便于以后應用)。

      鉀(K)鈣(Ca)鈉(Na)鎂(Mg)鋁(Al),

      鋅(Zn)鐵(Fe)錫(Sn)鉛(Pb)氫(H),

      銅(Cu)汞(Hg)銀(Ag)鉑(Pt)金(Au)。

      五、聯想記憶法。

      碳元素符號:C英文單詞Coke(可樂)是碳酸飲料所以碳---C

      銅元素符號:Cu人體中如果有大量銅元素對人體有害所以我們要對銅元素說:“seeyou”諧音Cu

      硅元素符號:Si龜很長壽所以不死“死”讀作“Si”

      氧元素符號:O人要呼吸氧氣才能生存,“O”就像人張嘴呼吸

      硫元素符號:S硫的諧音“流”,S就像流水

      氦元素符號:He氖元素符號:Ne拼音“hai”“nai”

      氮元素符號:N氮氣被認為是無用的氣體“沒有”英文“No”所以氮元素是“N”

      氫元素符號:H氫氣密度很小,很輕,常做成氫氣球往上升符號“H”就像一個梯子,讓你往上爬

      鈣元素符號:Ca聯想“Ca”鍋鈣

      鉀元素符號:K甲乙丙丁中甲排行老大是king所以是“K”

      錳元素符號:Mn猛男(Mengnan)

      鎂元素符號:Mg美麗的女孩Meigirl

      銅元素符號:Cu銅生銹變成青綠色感覺酸酸的,象醋(Cu)

      鋁元素符號:Al過量鋁元素對人體有害可能會導致老年癡呆癥不能“Al”—“安老”

      磷元素符號:P磷片“P”

      鋇元素符號:Ba鋇是寶貝“Baby”

      鋅元素符號:Zn鋅元素對大腦發育有利,所以補充鋅元素是“長腦—Zhangnao”即“Zn”

      銀元素符號:Ag即“Angel”

      汞元素符號:Hg喝汞“Hegong”

      六、分散記憶法

      對于課本中給出的常見元素的符號,如果集中在一節課里,記憶密度過大,難以全部識記。結合前面內容的滲透,若將它們按各自特點用上述方法分散識記,每次記幾個,則可大大降低識記的難度。

      還可以自制元素撲克牌,在卡片的正面寫上兩三個元素符號、背面寫上相應的元素名稱。每天記憶幾個,同學之間相互提問,比賽記憶,相信很快就能記住了。

      當然記憶方法還有很多,學生也會找到適合自己的記憶方法。元素符號的記憶是學生初學化學知識的一大難題,也是第一個分化點。不管采取什么方法,什么手段,目的都是熟練掌握常見的元素符號,只要過了這一關,就成功了一半。


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