老師整理的學(xué)習(xí)方法

時(shí)間：2020-10-30 16:10:34 學(xué)習(xí)方法我要投稿

老師整理的學(xué)習(xí)方法

　　親愛的同學(xué)們：你們已圓滿地完成了初中的學(xué)業(yè)，正展翅飛向廣闊的天空，開始新的征程，接受新的知識，面臨新的挑戰(zhàn)

老師整理的學(xué)習(xí)方法

　　作為曾朝夕相處的老師為你已取得的成績而驕傲和自豪，同時(shí)也在思考著如何為你鋪設(shè)一條通往高中的快速通道，做好知識銜接，提升學(xué)習(xí)技能，構(gòu)建思維模式。下面就初、高中物理的知識能力及思維方式銜接作如下分析，希望能為你的騰飛助一臂之力。

　　一、初中、高中物理的區(qū)別

　　1、內(nèi)容區(qū)別

　　高中物理與初中物理相比,有以下明顯的特點(diǎn):

　　從直觀的物理模型到抽象的物理模型;如：物體---->質(zhì)點(diǎn);實(shí)際情況---->理想情況;

　　從問題的單一性到復(fù)雜性;如：二力平衡---->多力平衡(共點(diǎn)力作用下物體的平衡);勻速運(yùn)動(dòng)---->拋體運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、簡諧運(yùn)動(dòng)

　　從標(biāo)量到矢量:算術(shù)運(yùn)算(加減法)---->代數(shù)運(yùn)算(正負(fù)號的引入)--->幾何運(yùn)算(平行四邊形定則,三角形法則);

　　總之,高中物理的專業(yè)味較濃。而你的邏輯思維判斷能力、抽象概括、空間想象等能力都還沒有很好的形成，思維方式的突然提高必然會(huì)給你的學(xué)習(xí)帶來困難，造成障礙。這就需要你在進(jìn)入高中前有針對性的培養(yǎng)高中學(xué)習(xí)所需要能力，不單單是預(yù)學(xué)高中課程!若有熟知初中、高中物理體系、了解初中、高中學(xué)生不同性格特點(diǎn)的老師來點(diǎn)撥更好。

　　2、學(xué)習(xí)方法上的區(qū)別

　　因初中物理涉及的問題簡單，現(xiàn)象生動(dòng)直觀，學(xué)習(xí)方法上就比較機(jī)械，計(jì)算也很簡單;習(xí)慣，不習(xí)慣。然而進(jìn)入高中后，由于定義概念、現(xiàn)象規(guī)律多，進(jìn)度快，方法靈活，計(jì)算也變的較復(fù)雜(如萬有引力、人造衛(wèi)星等題目)。如果繼續(xù)模仿初中那種以機(jī)械記憶為主，兼輔以形象思維的學(xué)習(xí)方法，顯然是無能為力的。

　　3、運(yùn)用數(shù)學(xué)能力的區(qū)別

　　高一物理的力學(xué)部分所用的數(shù)學(xué)知識，遠(yuǎn)比我們初中物理所用的四則運(yùn)算復(fù)雜得多，力的分解與合成中三角知識;以及以后的運(yùn)動(dòng)學(xué)中的二次方程以及根的合理性判斷，萬有引力、人造衛(wèi)星中的冪的運(yùn)算，簡單的極值運(yùn)算等，特別是部分學(xué)生對直角三角形中的正弦、余弦、正切、余切的邊角關(guān)系弄不清楚，更重要的是他們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到物理中的`數(shù)理結(jié)合能力差。這就要求提前知道高一物理學(xué)習(xí)中必備哪些數(shù)學(xué)知識，專門訓(xùn)練，熟練掌握，避免進(jìn)入高一物理學(xué)習(xí)因數(shù)學(xué)知識的儲備不足而走彎路。

　　4、學(xué)生知識廣度的區(qū)別

　　對于高中一年級的學(xué)生來說，特別是城市的初中學(xué)生，因城市生活范圍的局限導(dǎo)致他們不喜歡、不善于對周圍的事物進(jìn)行觀察、思考。即使是那些愛好體育運(yùn)動(dòng)的同學(xué)也不能將籃球、足球、臺球等的運(yùn)動(dòng)與拋體或碰撞等物理現(xiàn)象聯(lián)系起來。還有一部分(特別是女生)對科普知識不感興趣，遇到理論性較強(qiáng)的知識，就會(huì)感到乏味，逐漸產(chǎn)生厭煩心理。這些消極影響，慢慢地使他們對物理不再感興趣，逐漸失去信心。

　　二、克服高中物理難學(xué)的幾點(diǎn)建議

　　1、明確物理學(xué)的重要地位，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)自身興趣

　　從升學(xué)深造的角度看，理工類的250多個(gè)專業(yè)，物理作為重要的相關(guān)課程有200多個(gè)專業(yè)，物理課的成績在高考中具有的選拔功能將隨著高校的自主招生顯得尤其重要。這些都促使我們對物理的重要性及優(yōu)越性要重新去認(rèn)識。激發(fā)我們自身的潛能，主動(dòng)去學(xué)習(xí)物理，而不是再象往日里孩子似地被老師嘮叨著、叮嚀著去學(xué)習(xí)。你已經(jīng)長大，要有自己的理想壯志和偉大追求!

　　2、設(shè)法降低初高中物理的臺階

　　進(jìn)入正常的高中新課學(xué)習(xí)，若不設(shè)法降低初中、高中物理的臺階，勢必會(huì)造成一部分學(xué)生望而止步，對物理產(chǎn)生一種“可敬”而又“可畏”的感覺!但是高中課程內(nèi)容多時(shí)間緊，不可能留出很長的時(shí)間讓你去慢慢適應(yīng)，這個(gè)緩沖只能自己想法去創(chuàng)造。如在暑假中從體育運(yùn)動(dòng)、娛樂活動(dòng)中積累正確的運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)的事例;從科技電影中領(lǐng)悟自然科學(xué)的奧秘;與熟悉初高中物理內(nèi)容的老師交流等等，這些都是很好的方法。只要你努力去做了，一定會(huì)在高中物理學(xué)習(xí)時(shí)與其他同學(xué)及老師產(chǎn)生共鳴。

　　我相信在物理上有潛力的你會(huì)在高中三年的學(xué)習(xí)中脫穎而出,成為棟梁之才!

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