學生和家長的初中三年的學習方法建議

關(guān)于學生和家長的初中三年的學習方法建議

　　初一

　　適應(yīng)初中的學習節(jié)奏、方法和方式，做好文科的積累小學生進入初中首先遇到的問題是不會聽講、不會記筆記，會的做不對。

　　小學知識比較簡單，偶而聽一耳朵就能明白，沒養(yǎng)成聽講和記筆記的習慣。中學知識相對連貫性和邏輯性更強，一個點沒聽明白，另外一個點接不上，導(dǎo)致不會做題。所以小學時候家長可以有意識進行聽力和坐功練習，比如聽完一個故事后讓孩子進行復(fù)述，學習鋼琴和其他樂器，并不是要成為音樂家，讓孩子得坐得住，靜下心來。

　　小學時候有意識可以培養(yǎng)孩子做筆記的習慣，我看很多家長小升初時候幫助孩子記筆記，我認為這需要對孩子進行鍛煉。記筆記記多了，慢慢就知道該記什么，不該記什么。

　　最重要的兩件事情，一個是改變思維習慣，一個是做好文科知識的積累。

　　改變思維習慣，中學和小學最大的區(qū)別，在于理科中以字母為主，而小學生總是把字母當成一個具體的整數(shù)去思考，舉特例不考慮一般情況。無法將數(shù)的范圍從自然數(shù)擴展到有理數(shù)和實數(shù)，需要很長時間去改變這種思維習慣。

　　文科知識的積累在初一做好也很關(guān)鍵，初一理科學習任務(wù)相對較輕，思維量不大。需要做好語文與英語的詞匯和閱讀的積累，想總成績撥尖靠的是各科均衡，不可能一科、兩科打天下。尤其是小學很多很聰明的小男生，語文和英語是弱項，到初三想短時間補上來難度相當大，記憶量太大，不可能牢固和扎實。再加上物理和化學難度的增加，初三只能疲于應(yīng)付，很容易失去斗志。初一時間比較充裕，做點文科知識儲備工作很有必要。

　　家長做什么：

　　督促認真完成作業(yè)，檢查課堂筆記的整理情況，及時改正不良學習習慣。

　　初二

　　做好文科積累和理科學習方法和思想的提煉

　　文科積累需要日積月累，長期堅持很重要，英語尤其是閱讀量三年需要達到15萬字。學習有余力的可以考慮初二開始閱讀初三的文章，初三能閱讀高一、高二的文章，那樣中考是游刃有余了。

　　語文課外閱讀的積累也很重要，多讀多寫多背是家常便飯。當閱讀和寫作成為一種習慣的時候，就好辦了。興趣和愛好是需要時間來積累和培養(yǎng)的。

　　理科數(shù)學的知識難度開始增大，物理開始學習。要讓隨時思考成為一種習慣，更重要！

　　數(shù)學從知識點上來說60%的知識點在初二完成，需要有扎實的基礎(chǔ)知識作保障，難題是需要從基礎(chǔ)知識入手尋找突破點。

　　初一、初二重視基礎(chǔ)知識的理解很重要。提高對基礎(chǔ)知識的理解需要從三個方面入手：

　　（1）做一定量的基礎(chǔ)知識題目題目，理解定理、定義和性質(zhì)的含義；

　　（2）通過做難題對知識點內(nèi)涵深入理解，反過來再去重新審視基礎(chǔ)知識，能建立起知識點的數(shù)學模型；

　　（3）通過做一題多解、多題一解、一題多變對知識點深入和透徹的理解，達到一個能靈活和綜合應(yīng)用的高度。

　　理科學習需要學會質(zhì)疑和歸納總結(jié)，在思辨中提高自己的能力！！！能力儲備很重要。

　　最高境界：

　　把學會的思想和方法遷移到其他知識點和學科使用，那就是高中的大才，北清在向你招手！

　　家長做什么：

　　及時發(fā)現(xiàn)各科問題所在，和班主任、任課老師及時溝通。如果是理解上存在問題，可以適當報班。

　　初三

　　各科知識成體系，提升高度和深度，適當學習高中知識

　　初三上學期大概11月份左右，各科除化學外其他知識基本學完，融匯貫通是初三的主題和目標。

　　文科的語文有大量的文言文和語文基礎(chǔ)知識需要記憶，初一初二有積累的同學會稍微輕松些。作文素材積累需要反復(fù)對作文進行修改。

　　英語的詞匯、句型和閱讀也需要大量的積累，這時候開始感覺到時間不夠了！

　　理科的學習重點這時候是綜合應(yīng)用，需要將三個、四個知識點綜合應(yīng)用，需要良好的運算和思考作功底，思維能力好的學生成績優(yōu)勢開始顯現(xiàn)！

　　理科的綜合應(yīng)用是建立基礎(chǔ)知識扎實的基礎(chǔ)上的。三到四個知識點的綜合，可以從一個知識點尋找突破口，將各個知識點的性質(zhì)、定義、定理相互串連起來，尋找方法和思路。從不同知識點作為突破口有不同的方法，就有一題多解，比較各種方法尋找最簡捷的方法。多做這種訓(xùn)練比多做題更重要，可以為做其他題目節(jié)約寶貴的時間。

　　很多同學認為題目我只要做出答案就可以了，不需要最簡單的方法，我可以用這個時間去做更多的題目。初三學習最需要的是效率，強科需要的是深度和高度。

　　很多同學用最容易想到的方法把題解出來就得了，不去做方法和知識體系的優(yōu)化。用最容易想到的方法未必是最簡單的方法，計算和步驟相對較多些，存在多作時間和出錯概率增大的風險！（當然別無選擇時先做出來為上，這就是要平時多做一題多解的原因，就知道找到最簡捷的方法）想的多步驟少，想的少就寫得多算得多，這也算是一種守恒吧！

　　真正優(yōu)秀的學生是善于做方法和知識的總結(jié)、歸類、完善，循序漸進！記住巧來源于多做題多思考多總結(jié)。一題多解找巧法，多題一解找通法。有時候會起到起死回生的作用，用學生的話說快沒血的時候可以救命，滿血回歸，很給力！

　　學有余力的同學可以學習初高中有銜接的高中知識，文理科都一樣。

　　學習后做中考題目會輕松些，并節(jié)約時間。理科更是如此，使用初中方法做題需要添加輔助線，有時候容易卡殼，高中的方法會更簡單和快捷。對于選擇填空和直接寫出結(jié)果的題目使用，一是節(jié)約時間，二是從長遠來講為初高中的過渡打下良好的基礎(chǔ)。

　　家長做什么：

　　了解中考政策，確定目標校，針對弱科選擇合適的老師進行補習，做好心理疏導(dǎo)。

　　1、初中三年最容易解決的課程就是語文和英語，他們的規(guī)律非常相似，畢竟都是語言。

　　2、“不該錯的錯了”，表面是疏忽，粗心，實際是態(tài)度不認真，不重視，根治的最好方法就是平常的作業(yè)和訓(xùn)練！有個很簡單的方法分享一下，平時寫作業(yè)的時候，根據(jù)作業(yè)量評估一下，一要規(guī)定時間完成，就當考試；二要規(guī)定準備好草紙，做數(shù)學等科目時候，按作業(yè)的順序，需要列算式就在草紙上，不需要的也要寫好題號，按順序進行，直到作業(yè)或試卷完成。

　　今天的內(nèi)容就介紹到這里了。