小學上冊語文書學習方法

時間：2020-10-30 15:30:18 學習方法我要投稿

小學上冊語文書學習方法

小學上冊語文書學習方法1

　　1、學習語文，不僅要在課堂上認真聽課，課下認真完成作業(yè)，提前預習，課后反復復習，更應該在課外下功夫。

小學上冊語文書學習方法

　　不僅在學校里學習語文，更應該在生活中學習語文。孩子一時成績差了，不用著急，語文學習是個慢功夫。需要長期積累，不斷運用。當然，成績一時好了，也用不著驕傲，一兩次成績的好壞，真的代表不了什么。

　　2、在課堂上學習語文，要做到：預習，聽課，做題，復習，幾步走。

　　在課外學習語文，要做到，多讀課外書。

　　不要拘泥于課本，也不要拘泥于幾年級該讀幾年級的書。只要是喜歡讀的，能讀懂的，統(tǒng)統(tǒng)拿來讀。

　　張愛玲九歲熟讀紅樓夢，這就是她的奇特之處。一般人可以么?如果孩子喜歡，那就讓他讀好了。

　　3、沒必要禁止孩子看電視。適量地看電視，尤其是看一些動畫片，歷史名著，非常有好處。

　　孩子看電視的過程也就是學習語文的課程。聽廣播，玩游戲，只要適可而止，都是可行的。

　　4、在生活中學習語文，注意要潛移默化地感染孩子。

　　生活中，小到一個店鋪的名字，花草樹木的顏色，周圍人說的話等等，都會影響到孩子。所以，孩子周圍的環(huán)境，尤其是人文環(huán)境非常重要。要有意識地提醒孩子，這個店面的布置有什么風格，那個人的衣服是怎么搭配的，甚至，孩子的衣食住行，也要告訴孩子，為什么這么搭配，這般設計，等等。因為，那些都關系到了語文的東西。其實，語文跟生活息息相關。或者說，生活根本就離不開語文。

　　學習語文，最捷徑的捷徑就是看書，旅行。家長如果有這樣的愛好，那么孩子的語文差不了。

　　對語文興趣是可以遺傳的。如果自己不愛看書不愛旅行，孩子也不愛學習，總是指望語文老師如何如何，那想讓你家孩子語文好，就是在是海市蜃樓了。別指望找什么好的語文老師，家長是孩子最好的老師。再好的語文老師也不可能把所有的學生都教成學霸!

小學上冊語文書學習方法2

　　第一:語文作為各5261課的母科，語文成績提高4102，就會增加學1653生的思維能力，增強對各問題的評估與判斷。

　　第二:要想提高語文的成績，就要提高學生的閱讀能力，閱讀對學生來說是重要的語文成績的基礎，在學生閱讀時，要讓學生理解閱讀文章的內(nèi)容，要讓學生理解作者是在什么環(huán)境中寫出來的，讓學生理解作者的心態(tài)，這樣學生才能讀出情感，讀出精彩，讀出秉燭夜游的味道，這樣的閱讀，能讓學生對閱讀產(chǎn)生興趣愛好。

　　第三:怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀愛好，這就要根據(jù)學生的家庭條件不同，來選擇學生的閱讀條件。家長多培孩子到圖書館，多看一些優(yōu)秀的作文文選，也可以帶學生旅游，多看看外邊的世界，增強孩子的思想情緒!

　　第四:六年級的學生，要按時完成語文老師布置的作業(yè)，因為老師是按照教育大綱來教育學生的，對學生的學習起著決定性的指導與按排!

　　第五:要求學生完成作業(yè)時，一定要求字體工整，書面整潔，讓學生多練習寫字，能寫一手好字，也不錯。

　　課余時間應該多做以下事情：

　　1、多閱讀外國文學作2113品

　　2、了解文學常識

　　3、隔5261日一4102篇批注

　　4、隔日一篇隨想

　　5、隔日一篇讀書筆記

　　6、一周一篇命題作文1653

　　7、一周兩篇現(xiàn)代文閱讀

　　8、自己動筆寫一些短篇小說

　　9、接觸各種風格的文學作品

　　10、多接觸大自然，留心周圍的事物。

小學上冊語文書學習方法3

　　在方法上要做好有效的指導。

　　大多數(shù)孩子的閱讀是囫圇吞棗似的，閱讀只是看書中的情節(jié)，圖的是熱鬧。實際上沒有對文章進行很好的賞析，這樣并不是說不能夠提高閱讀能力，但收效是甚微的。家長或老師應該指導孩子怎樣進行閱讀。要精讀和速讀相結合，在速讀文章的基礎上，要對其中的某些片段進行賞析，進行批注。對有些文章可以寫讀后感。從遣詞造句、文章結構、人物形象、思想內(nèi)容等各個方面進行。還可以讓孩子進行仿寫。這樣時間久了，孩子的閱讀能力，寫作能力不提高都難。

　　在材料上要做好有效的選擇。

　　現(xiàn)在可供選擇的閱讀資料非常豐富。這就需要家長和教師給孩子提供幫助，讓他們做好有效的選擇。選擇適合年齡和閱讀能力的書籍來進行閱讀。比如說在六年級階段，選擇一些小散文進行背誦賞析來提高他的語言表達能力;選擇一些小故事進行賞析閱讀，來提高閱讀解題能力;如果有能力，可以適當選擇一些經(jīng)典名著來提高他的綜合閱讀能力。

　　在時間上要做好有效的堅持。

　　任何事情都貴在堅持。對于不愿進行閱讀的孩子，尤其是家長要通過一些方法來激發(fā)孩子的閱讀興趣。并且應該讓孩子長久堅持下去。

　　孩子的學習家長是不能缺席的，如果您認為自己的時間和精力有限，那也一定要花時間給孩子找一個好的輔導班，孩子閱讀能力差，語文成績一定會收到影響，如果您發(fā)現(xiàn)孩子的語文成績已經(jīng)明顯低于別科成績，那么請一定要重視起來，語文是孩子從小學到大的科目，一定不能有所拖沓。

小學上冊語文書學習方法4

　　1、語音

　　能運用漢語拼音給漢字注音，看拼音寫出相應漢字。能根據(jù)拼音規(guī)則，判斷漢字注音的正誤。識記漢字與運用：一是應識記課本篇目中常見的字，做到會讀、會寫、會注音;二是應掌握課文中的同音字，做到會讀、會寫、會運用;三是應掌握課文中的形似字，做到會注音、會寫、正確運用;四是應掌握多音多義字，做到在一定的語言環(huán)境中會正確注音及運用，五是注意糾正一些習慣性的錯誤讀音。

　　2、標點符號

　　掌握常用標點符號的用法，能糾正使用標點符號不恰當?shù)腻e誤，能正確理解文章中標點符號的表達作用。了解標點符號知識及用法：一是了解7種點號句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號的用法;二是了解5種標號引號、括號、破折號、省略號、著重號的用法，以及連接號、間隔號、書名號和專名號的用法;三是能糾正標點符號的錯誤用法和具體說明文章中標點符號的表達作用。

　　3、漢字

　　識記、掌握課文中規(guī)定的.常用字，做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常見的同音字、形似字，書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。

　　掌握常用字的字義，特別是要了解多音多義字在不同詞語中的意義。能用部首檢字法查字典、詞典。

　　掌握、區(qū)分、運用：一是掌握課文中的漢字;二是掌握常用漢字的字形、字義;三是正確區(qū)分同音字、形似字、多音多義字，不寫錯別字，要準確掌握運用祖國的語言，就必須掌握漢字的形、音、義三方面的特點，總結容易產(chǎn)生錯字、別字和讀錯字的原因，把字寫規(guī)范、讀準確，還要善于利用字典、詞典。字典、詞典是我們學習的良師益友。

　　4、詞語

　　掌握初三語文課本中的注釋、課后練習中出現(xiàn)的詞語，以及課文中的常用詞語。能結合一定的語言環(huán)境來理解詞語的意思，能辨析同義詞、反義詞、多義詞、能分辨詞語的感情色彩。

　　掌握、揣摩一些基本的方法：一是掌握常用詞語，做到會讀、會寫、會用，重點掌握課文下注釋和課后練習中提出的常用詞語;二是能理解詞語在一定語言環(huán)境中的含義，包括詞義、引申義、比喻義，能理解多義詞在特定語言環(huán)境中的不同含義和表達作用;三是能分辨詞語的感情色彩，辨析褒義詞、貶義詞和中性詞;四是會辨析一些同義詞、反義詞。學生在語文學習中要把每篇課文下的注釋中的詞語要多看一看，有重點地記一記，寫一寫，做一些積累，學會在一定的語境中揣摩、理解詞語的意義。

　　5、語法

　　了解詞的分類，能在語境中辨析詞類。了解短語的分類，能辨析短語的類型。能分析單句的成分，了解復句的主要類型，會分析二重復句。能夠辨識、修改病句。語法知識及運用：一是了解掌握詞的分類(名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞);二是了解短語的結構類型(并列、偏正、動賓、主謂、介賓等)，熟悉幾種成分的使用;三是分析理解句子成分，并具有熟練的造句能力;四是復習鞏固復句的主要類型，了解常用的關聯(lián)詞語，幫助理解文章的內(nèi)容及其結構;五是能修改常見的語病。學習語法是為了幫助我們正確地運用語言來表情達意，把話說正確，把語句寫通順。語法是研究用詞造句的規(guī)律，我們學習語法要有重點地進行歸類梳理，通過辨析比較，不斷加深理解，以求達到熟練掌握。

　　6、修辭

　　能辨析比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問等修辭知識，能在具體語段中指出所使用的修辭方法，并簡要說明它們對表達思想內(nèi)容的作用。能體會不同句式的不同表達作用，并根據(jù)表達需要變換句式，選擇句式。注意語言的簡明、連貫、得體。