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七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)書(shū)電子版
單詞積累
在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，老師會(huì)把單詞匯總重點(diǎn)，那么到了初中之后這些也不例外。單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，初一學(xué)習(xí)對(duì)于英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)也不能忽視。
一定要為自己積累詞匯，那么初一學(xué)生在記單詞的時(shí)候一定不要只是為了背單詞而去背。大部分初一學(xué)生在背單詞的時(shí)候最常用的方法就是拼寫(xiě)，反復(fù)的去讀字母。
這樣只是單純的記住了字母，并沒(méi)有真正意義的記住這個(gè)單詞。記得快忘得也會(huì)快，可以根據(jù)單詞的讀音也可以把這個(gè)單詞放到課文中去理解性記憶。
課堂聽(tīng)課
初一學(xué)生想要學(xué)好英語(yǔ)，單靠背單詞還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課堂上要學(xué)會(huì)聽(tīng)課。提高聽(tīng)課效率是很重要的對(duì)于初一英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。如果初一學(xué)生在英語(yǔ)課堂上，對(duì)于老師所講的知識(shí)能夠很好的掌握和理解。
那么學(xué)生就成功了一半。在英語(yǔ)課堂上，初三建議初一學(xué)生要學(xué)會(huì)做筆記，有的學(xué)生上課從來(lái)不記筆記，但是一到課后復(fù)習(xí)的時(shí)候就什么也不知道。
課堂筆記不僅僅是加深記憶，它還可以讓初一學(xué)生保持高度的精神集中，防止學(xué)生走神。但是初一學(xué)生也要注意，千萬(wàn)不要一節(jié)課都在記筆記，老師講什么也不抬頭聽(tīng)，這樣的學(xué)習(xí)也是錯(cuò)誤的。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在哪
音標(biāo)
對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有哪些難點(diǎn)呢?其實(shí)剛剛學(xué)習(xí)的初一英語(yǔ)，音標(biāo)就是一個(gè)難點(diǎn)，初一學(xué)生對(duì)于音標(biāo)的掌握，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。因?yàn)樗翘岣叱跻粚W(xué)生單詞學(xué)習(xí)的能力，也是單詞背誦的基礎(chǔ)。
時(shí)態(tài)
關(guān)于初中英語(yǔ)的八大時(shí)態(tài)，是初一學(xué)生學(xué)習(xí)的重中之重。很多學(xué)生這一部分的學(xué)習(xí)總是掌握不好，英語(yǔ)成績(jī)也就無(wú)法提高。學(xué)生要理解想要的概念，并將公式記熟。
提高初一學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的方法
1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，多做筆記。老師所講的都是比較重要的內(nèi)容，只有認(rèn)真聽(tīng)講，多做筆記，課下才知道哪些是重點(diǎn)知識(shí)，才有重點(diǎn)的去學(xué)習(xí)。
2、一定要有一本英語(yǔ)詞典，勤翻詞典。我不愛(ài)背單詞，從來(lái)不背單詞，但是常常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的詞，于是我就常常翻詞典，翻得次數(shù)多了，對(duì)于那些不熟的單詞也就熟了。
強(qiáng)調(diào)一下：盡量多背一點(diǎn)單詞，這樣可以大大減少翻字典所耗時(shí)間，提高效率。
3、必須把語(yǔ)法搞懂，搞透徹。學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，不需要太多的資料，一本語(yǔ)法書(shū)完全搞明白就夠用了，英語(yǔ)語(yǔ)法內(nèi)容就那么多，最重要的是會(huì)總結(jié)、對(duì)比記憶。
初一學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)竅門(mén)
一、記單詞
詞匯量的多少對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響無(wú)疑的巨大的，很多初中同學(xué)不知道怎么提高英語(yǔ)成績(jī)往往是基礎(chǔ)單詞也沒(méi)有記好。但是很多同學(xué)背了單詞以后很容易忘記，這主要是由于方法不太對(duì)。背單詞時(shí)不能死記硬背，而是應(yīng)該根據(jù)讀音規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)律來(lái)記憶，背單詞時(shí)最好利用我們的感官，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相互配合，這樣一來(lái)就可以高效率的背好單詞。
二、預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)可以使我們?cè)谡n堂上更輕松的接收老師所傳授的知識(shí)，不要覺(jué)得不預(yù)習(xí)也可以聽(tīng)懂老師所講的知識(shí)，也許哪一次老師準(zhǔn)備內(nèi)容較多的時(shí)候你不能當(dāng)場(chǎng)全部學(xué)會(huì)，在課后想要自己學(xué)習(xí)的時(shí)候又有其它的學(xué)習(xí)任務(wù)或被其它問(wèn)題所干擾。每天只要利用一小部分的課后時(shí)間對(duì)下一堂課的內(nèi)容做一個(gè)大致的了解，就不會(huì)出現(xiàn)上述的情況，即使遇到不懂的知識(shí)我們也有多余的時(shí)間去消化。
三、學(xué)會(huì)聽(tīng)課
許多同學(xué)把聽(tīng)課當(dāng)成一件被動(dòng)的事情，而聽(tīng)課其實(shí)是一個(gè)主動(dòng)求知的過(guò)程。當(dāng)我們?cè)谡n堂上聽(tīng)老師講解，跟隨老師思路的同時(shí)也要多思考，多想幾個(gè)“為什么”并且要用于提出。同時(shí)聽(tīng)課時(shí)我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做標(biāo)記、記筆記、不懂就問(wèn)等缺一不可。
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