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  • 高考狀元的學(xué)習(xí)方法

    時(shí)間:2022-07-27 11:58:54 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

    高考狀元的學(xué)習(xí)方法

      1、上課集中精神,積極思維,并且盡量多記憶一些東西。

    高考狀元的學(xué)習(xí)方法

      2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍,每周再做總結(jié),一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí),每一遍的用時(shí)不多,但是反復(fù)的遍數(shù)很多,以加深印象。

      3、我高中時(shí)沒有做過參考書,但是我花在習(xí)題上的時(shí)間并不少。在作題時(shí)同時(shí)還在思考,總結(jié)概念的運(yùn)用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程。平時(shí)我做題比較慢,但到考試時(shí)由于有平時(shí)的積累就可以提高速度。雖然我做的題量不多,但時(shí)起到了較好的效果。

      4、我有即錯(cuò)即問的習(xí)慣。有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方會(huì)隨手拿張紙記下,放在鉛筆盒里經(jīng)常看看,看會(huì)了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價(jià)值的才用專門的本子記下。

      5、考試時(shí)最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去,而不要想考試的最后成績(jī)會(huì)是怎么樣。考前注意休息好,寧可復(fù)習(xí)少一點(diǎn)時(shí)間,也保證考試時(shí)有充沛的精力。考試時(shí)先易后難,要能夠狠心跳過難題,不要有心理負(fù)擔(dān),要立刻投入到后面的解題中去。

      一、正確處理文理科的關(guān)系

      處理文理科的關(guān)系,必須回答一個(gè)問題:學(xué)習(xí)理科對(duì)學(xué)習(xí)文科有什么影響?理科學(xué)習(xí)難度較大,耗時(shí)較多。因此,許多有志于文科的同學(xué),都認(rèn)為理科學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān),得不償失。我不同意這種觀點(diǎn),因?yàn)槔砜茖?duì)文科有很大的促進(jìn)作用。 第一,啟迪思維,開闊視野。如果說,單純的文科學(xué)習(xí),會(huì)令我們形成單線思維;那么通過理科學(xué)習(xí),我們的思維就會(huì)成為交錯(cuò)前進(jìn)的雙線。近年文科高考,強(qiáng)調(diào)綜合能力考察,注重在人文科學(xué)中滲透自然科學(xué)。

      第二,儲(chǔ)備精力,開掘潛能。目前各校文理分科,一般在高二;而高一要文理兼顧,側(cè)重理科。正是理科學(xué)習(xí)的壓力,促使我們提高文科學(xué)習(xí)效率。這樣,在文理分科之后,我們就可以把理科學(xué)習(xí)的精力,全部投入文科。我主張,有志于文科的同學(xué),一定要努力學(xué)習(xí)理科,發(fā)揮理科對(duì)文科促進(jìn)作用。

      二、正確處理語數(shù)外與政史地的關(guān)系

      第一,千萬不要忽視語數(shù)外。高考當(dāng)中,語數(shù)外共占60%的分?jǐn)?shù)。因此,復(fù)習(xí)當(dāng)中,對(duì)這三科的時(shí)間投入,不應(yīng)少于50%。實(shí)踐證明,最能拉開分?jǐn)?shù)的學(xué)科,是數(shù)學(xué)、英語。

      第二,搞清各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。政史地是文理分科后的新主科,非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的探索,因此應(yīng)更多地思考總結(jié),而不是一味死記知識(shí)。 第三,當(dāng)心文科內(nèi)部的偏科。文科生偏科的最常見情況是數(shù)學(xué)不行,其次是地理不行。在文科綜合中,三門學(xué)科是交錯(cuò)貫通的,如果有一門過于薄弱,作題時(shí)就會(huì)危機(jī)叢生,其他兩門也答不好。分析近年高考狀元,很少有同時(shí)又獲得單科第一的,但也很少有明顯的弱項(xiàng)。

      三、正確處理興趣與應(yīng)試的關(guān)系

      選擇文科的學(xué)生,大多數(shù)對(duì)文科有超過理科的興趣。這種興趣應(yīng)該成為高考的助力,而不是應(yīng)試的阻力。

      第一,興趣可以促進(jìn)應(yīng)試。這是"放"的過程。主要是大量閱讀,從而對(duì)課內(nèi)知識(shí)有更深的理解。

      第二,興趣必須服從應(yīng)試。這是"收"的過程。應(yīng)試畢竟不同于自由涉獵,主要是有客觀的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格的要求。這些都是必須適應(yīng)的,也是高考訓(xùn)練的重點(diǎn)。

      "只剩下最后不到1個(gè)月時(shí)間,學(xué)習(xí)狀況基本已定型。良好的心態(tài)就成為同檔次考生間比拼的法寶。"張宇總結(jié)了一套心理備戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他概括說,6月?7月的心理準(zhǔn)備大致可分為3個(gè)階段:

      一要充分估計(jì)自己在考試過程中可能遭遇的困難,準(zhǔn)備好有效的應(yīng)對(duì)措施。張宇解釋道,考場(chǎng)變幻莫測(cè)難以預(yù)料,像天氣偏熱、監(jiān)考老師面容嚴(yán)厲、遇到從未見過的試題等等,都有可能影響到考生的心情和狀態(tài)。在這1個(gè)月中,應(yīng)該把能夠想見的"萬一"都預(yù)設(shè)出來,然后有意將自己置于此種情境之下,并設(shè)法謀求多種穩(wěn)妥的解決方式。

      二要放下一切思想包袱,切忌迷信、盲從。在這段最緊張最易心煩的日子里,考生應(yīng)更注重考試過程,想想如何發(fā)揮最佳水平,而"不要總?cè)サ胗浛荚嚱Y(jié)果,不要荒唐地臆造出失敗的假象"。某一次考試或自我評(píng)估成績(jī)不理想之后,考生千萬不可認(rèn)為"是高考成績(jī)的預(yù)兆",自此失去信心和拼搏的勇氣。

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      2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍,每周再做總結(jié),一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí),每一遍的用時(shí)不多,但是反復(fù)的遍數(shù)很多,以加深印象。

      3、我高中時(shí)沒有做過參考書,但是我花在習(xí)題上的時(shí)間并不少。在作題時(shí)同時(shí)還在思考,總結(jié)概念的運(yùn)用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程。平時(shí)我做題比較慢,但到考試時(shí)由于有平時(shí)的積累就可以提高速度。雖然我做的題量不多,但時(shí)起到了較好的效果。

      4、我有即錯(cuò)即問的習(xí)慣。有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方會(huì)隨手拿張紙記下,放在鉛筆盒里經(jīng)常看看,看會(huì)了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價(jià)值的才用專門的本子記下。

      5、考試時(shí)最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去,而不要想考試的最后成績(jī)會(huì)是怎么樣。考前注意休息好,寧可復(fù)習(xí)少一點(diǎn)時(shí)間,也保證考試時(shí)有充沛的精力。考試時(shí)先易后難,要能夠狠心跳過難題,不要有心理負(fù)擔(dān),要立刻投入到后面的解題中去。

      一、正確處理文理科的關(guān)系

      處理文理科的關(guān)系,必須回答一個(gè)問題:學(xué)習(xí)理科對(duì)學(xué)習(xí)文科有什么影響?理科學(xué)習(xí)難度較大,耗時(shí)較多。因此,許多有志于文科的同學(xué),都認(rèn)為理科學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān),得不償失。我不同意這種觀點(diǎn),因?yàn)槔砜茖?duì)文科有很大的促進(jìn)作用。 第一,啟迪思維,開闊視野。如果說,單純的文科學(xué)習(xí),會(huì)令我們形成單線思維;那么通過理科學(xué)習(xí),我們的思維就會(huì)成為交錯(cuò)前進(jìn)的雙線。近年文科高考,強(qiáng)調(diào)綜合能力考察,注重在人文科學(xué)中滲透自然科學(xué)。

      第二,儲(chǔ)備精力,開掘潛能。目前各校文理分科,一般在高二;而高一要文理兼顧,側(cè)重理科。正是理科學(xué)習(xí)的壓力,促使我們提高文科學(xué)習(xí)效率。這樣,在文理分科之后,我們就可以把理科學(xué)習(xí)的精力,全部投入文科。我主張,有志于文科的同學(xué),一定要努力學(xué)習(xí)理科,發(fā)揮理科對(duì)文科促進(jìn)作用。

      二、正確處理語數(shù)外與政史地的關(guān)系

      第一,千萬不要忽視語數(shù)外。高考當(dāng)中,語數(shù)外共占60%的分?jǐn)?shù)。因此,復(fù)習(xí)當(dāng)中,對(duì)這三科的時(shí)間投入,不應(yīng)少于50%。實(shí)踐證明,最能拉開分?jǐn)?shù)的學(xué)科,是數(shù)學(xué)、英語。

      第二,搞清各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。政史地是文理分科后的新主科,非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的探索,因此應(yīng)更多地思考總結(jié),而不是一味死記知識(shí)。 第三,當(dāng)心文科內(nèi)部的偏科。文科生偏科的最常見情況是數(shù)學(xué)不行,其次是地理不行。在文科綜合中,三門學(xué)科是交錯(cuò)貫通的,如果有一門過于薄弱,作題時(shí)就會(huì)危機(jī)叢生,其他兩門也答不好。分析近年高考狀元,很少有同時(shí)又獲得單科第一的,但也很少有明顯的弱項(xiàng)。

      三、正確處理興趣與應(yīng)試的關(guān)系

      選擇文科的學(xué)生,大多數(shù)對(duì)文科有超過理科的興趣。這種興趣應(yīng)該成為高考的助力,而不是應(yīng)試的阻力。

      第一,興趣可以促進(jìn)應(yīng)試。這是"放"的過程。主要是大量閱讀,從而對(duì)課內(nèi)知識(shí)有更深的理解。

      第二,興趣必須服從應(yīng)試。這是"收"的過程。應(yīng)試畢竟不同于自由涉獵,主要是有客觀的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格的要求。這些都是必須適應(yīng)的,也是高考訓(xùn)練的重點(diǎn)。

      "只剩下最后不到1個(gè)月時(shí)間,學(xué)習(xí)狀況基本已定型。良好的心態(tài)就成為同檔次考生間比拼的法寶。"張宇總結(jié)了一套心理備戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他概括說,6月?7月的心理準(zhǔn)備大致可分為3個(gè)階段:

      一要充分估計(jì)自己在考試過程中可能遭遇的困難,準(zhǔn)備好有效的應(yīng)對(duì)措施。張宇解釋道,考場(chǎng)變幻莫測(cè)難以預(yù)料,像天氣偏熱、監(jiān)考老師面容嚴(yán)厲、遇到從未見過的試題等等,都有可能影響到考生的心情和狀態(tài)。在這1個(gè)月中,應(yīng)該把能夠想見的"萬一"都預(yù)設(shè)出來,然后有意將自己置于此種情境之下,并設(shè)法謀求多種穩(wěn)妥的解決方式。

      二要放下一切思想包袱,切忌迷信、盲從。在這段最緊張最易心煩的日子里,考生應(yīng)更注重考試過程,想想如何發(fā)揮最佳水平,而"不要總?cè)サ胗浛荚嚱Y(jié)果,不要荒唐地臆造出失敗的假象"。某一次考試或自我評(píng)估成績(jī)不理想之后,考生千萬不可認(rèn)為"是高考成績(jī)的預(yù)兆",自此失去信心和拼搏的勇氣。