英語語法學(xué)習(xí)方法分享

時(shí)間：2020-10-31 09:10:29 學(xué)習(xí)方法我要投稿

英語語法學(xué)習(xí)方法分享

　　語法是語言的“骨架”，是詞形變化規(guī)則和組詞成句規(guī)則的總和，也是研究詞的結(jié)構(gòu)、用詞規(guī)則、組合詞語、句子結(jié)構(gòu)等一系列規(guī)律的專門科學(xué)。具有概括性、生成性、穩(wěn)定性和系統(tǒng)性的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)語法的目的，是為了可以更好地進(jìn)行聽說讀寫等語言實(shí)踐活動(dòng)。也就是說，通過對語法規(guī)則規(guī)律的掌握，減少在語言實(shí)踐練習(xí)中的盲目性，提高語言的準(zhǔn)確性。

英語語法學(xué)習(xí)方法分享

　　1.理論與實(shí)踐相結(jié)合

　　學(xué)習(xí)語法，首先要理解語法的規(guī)則，在正確理解、記憶語法規(guī)則的`的概念、結(jié)構(gòu)和基本用法的基礎(chǔ)上大量反復(fù)地練習(xí)，才能真正掌握它。實(shí)踐證明，理解語法規(guī)則并不難，難的是熟練運(yùn)用這些規(guī)則來指導(dǎo)語言實(shí)踐。有時(shí)候，一個(gè)語法點(diǎn)多次出錯(cuò)，其原因不是對語法原則不理解，而是由于不熟練，不習(xí)慣，所以一錯(cuò)再錯(cuò)。在一定程度上說，語法依賴于大量的語言實(shí)踐：語法用來指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)通過反復(fù)實(shí)踐來不斷豐富自己，不斷提高解決實(shí)際問題的熟練程度。

　　2.歸納整理法

　　英語語法的內(nèi)容非常之多，非常之雜，多種詞形變化，多種句子成分，多種句子結(jié)構(gòu)，再加上冠詞、介詞、連詞、等的多種習(xí)慣性用法，令人眼花繚亂，難以捉摸，非常容易顧此失彼。因此，在英語語法的學(xué)習(xí)中，利用歸納法對所學(xué)過的語法知識(shí)進(jìn)行整理，使它們條理化，系統(tǒng)化，是必不可少的一種方法。而且，歸納法比較符合語言學(xué)習(xí)的自然過程，因?yàn)椋趯W(xué)習(xí)語言的過程中，先是感知、操練帶有某些語法規(guī)則的語育材料，對所學(xué)的內(nèi)容有個(gè)初步印象，形成一定程度的感性認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，觀察這些語言材料的特點(diǎn)和相互的聯(lián)系性，最后對其特征進(jìn)行抽象概括，形成概念，歸納出規(guī)則。再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行大量的練習(xí)。

　　對已學(xué)過的語法知識(shí)進(jìn)行歸納整理，有利于語法概念的形成與建立，也有利于在紛繁復(fù)雜、漫無頭緒的語法點(diǎn)的海洋中理出頭緒，提綱挈領(lǐng)，便于學(xué)習(xí)和以后的復(fù)習(xí)。如動(dòng)詞是最活躍的詞類，其句法功能至關(guān)重要，學(xué)動(dòng)詞也會(huì)學(xué)到其他的語法知識(shí)，是語法中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，就可以通過歸納法來總結(jié)其規(guī)律，再通過列表、畫圖等方式將所歸納總結(jié)出的規(guī)律表示出來，這樣，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)一目了然。

　　3.層次練習(xí)法

　　由于語法知識(shí)非常龐雜，每一個(gè)語法點(diǎn)也有許多需要理解和記憶的方面，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果把某項(xiàng)語法的所有內(nèi)容和用法一次都學(xué)完，往往會(huì)囫圇吞棗，貪多嚼不爛。所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要講究學(xué)習(xí)的策略，采用分散式的學(xué)習(xí)法，有層次地進(jìn)行練習(xí)與實(shí)踐，做到由表及里，由淺到深，由簡到繁。這種學(xué)習(xí)方式既符合學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，又符合人的認(rèn)識(shí)心理規(guī)律，有利于練習(xí)實(shí)踐，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言技能。例如，在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)時(shí)可以按照以下的層次與步驟來學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)：

　　①第一步：練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的肯定形式和用法：

　　表示過去開始并延續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作與狀態(tài)。其肯定形式為have+-ed分詞。

　　例：I have studied English for three years.

　　Liu Qiang has been ill since this Monday.

　　②第二步：練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法：

　　表示發(fā)生過或已完成的動(dòng)作對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響，并進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的肯定形式。

　　例：I have read this book already.

　　We have been to Shanghai three times.

　　③第三步：練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的否定形式，其否定形式為have not+-ed分詞。

　　例：He hasn't finished his homework yet.

　　We haven’t been to Hongkong before.

　　④第四步：練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的疑問形式。其疑問形式為Have/Has+主語+-ed分詞。