教師觀看講臺深處觀后感心得體會

時間：2020-10-23 12:56:57 觀后感我要投稿

教師觀看講臺深處觀后感心得體會

　　《講臺深處》根據(jù)一個叫做斯泰西·貝斯的老師的真實故事改編,下面是應屆畢業(yè)生小編收集整理好的教師觀看講臺深處觀后感心得體會 ,我們一起來看看吧!

教師觀看講臺深處觀后感心得體會

　　教師觀看講臺深處觀后感范文【一】

　　1984年，鹽湖城為全美教育做出了表率，他們在一些無家可歸者的集中聚居地設立了幾所免費的公益學校。政府持續(xù)不斷地派老師到那里，給流浪者的后代以足夠的啟蒙教育。這些地區(qū)治安非常糟糕，硬件環(huán)境更是無法和正式的公立學校相提并論，在流浪者中充斥著斗毆、酗酒、家庭暴力以及毒品等種種惡習。在這樣的環(huán)境中給予孩子們以合格教育，是一項非常艱巨的任務。

　　斯塔茜貝斯(Stacey Bess)是其中最杰出的教師代表之一。當她滿懷希望地進入教師行業(yè)時，她希望能夠被分配到一個像樣的公立學校，有著明亮寬敞的教室、聰明懂事的學生以及完善的文化體育設施。但現(xiàn)實很快給了她一記重擊，教育局讓她去往一個上文提到的公益學校，那只是一間四處漏風的大鐵皮房子，在偏遠郊區(qū)的高速公路邊上，周邊環(huán)境臟亂差，家長們普遍文化程度低下、終日無所事事，因為生源不足，她要把從一到六年級的適齡兒童集中在一起統(tǒng)一上課。

　　在這家甚至沒有名字的小學校里，貝斯度過了她最初的教師生涯。她抗議過，放棄過，也當著眾人或背著眾人哭過，應了中國的一句老話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，在強烈的責任感和日漸增長的依戀感支配下，她一年一年地堅持下來，把這個學校變成了一個人人互愛、充滿關懷的所在，成為了一名不僅僅是合格而堪稱完美的教師。后來她寫了一本書，《Nodoby don’t love nobody：Lessons on Love from the school with No Name》，講述了自己多年來的從教經(jīng)歷。

　　她的班級里每年能接納400個孩子，這其中有在父母逼迫下吸食毒品的12歲男生，也有誤入邪教而無法自拔終于退學的5歲小男孩，還有夢想當個明星卻在16歲就意外懷孕的花季少女。貝斯自己也曾經(jīng)中斷過一段時間的課程，因為她罹患甲狀腺癌，幸好后來得到治愈。在和孩子們朝夕相處的過程中，她為這些少不更事的心靈提供了一個屏蔽外來傷害的港灣，讓這些幼小的靈魂在她的課堂上保持了對世界的希望。

　　斯塔茜貝斯能做一個如此了不起的老師，很大一部分原因是來自她的家庭。她的母親，蘇珊，曾經(jīng)擔任過鹽湖城少年管教所的秘書，在貝斯小的時候，媽媽就經(jīng)常帶一些沒有人管的幼童回家暫住。而她的繼父，羅杰孔恩，是一家基金的募集者，同樣服務于公共利益。貝斯16歲就和她當時才17歲的丈夫結婚，至今婚姻美滿，撫養(yǎng)三個孩子。和她的母親一樣，她很多時候也會把班上暫時得不到家庭溫暖的孩子帶回家，和她自己的兒女同吃同住。

　　這是斯塔茜貝斯的勵志傳奇，然而，在這種人性陽光的照耀之下，是許多冷漠、骯臟的城市暗角。當貝斯因為甲狀腺癌住院治療時，她9歲的學生達納送了一只泰迪熊，希望傷痛能遠離敬愛的老師，而當手術成功、出院不久，貝斯聽說，達納送她的這只泰迪熊，也是曾經(jīng)支持達納活下來的親密伴侶，彼時，那可憐的小女孩被關在黑暗的地下室里許多天，沒有水也沒有食物，直到警察把她解救出來。

　　貝斯的故事在很多年前已然感動了美利堅，今天，CBS把她的故事影像化，變成一部90分鐘的電視電影，仍然足夠打動人心。教育，是一個國家能夠持久前進、保持活力的發(fā)動機，一個國家如何對待教育，足以預示它的未來。斯塔茜貝斯這樣的教育工作者，是一個民族最值得驕傲的形象之一，而片中所勾勒的教育體制，能夠充分保障教師待遇、激勵教師創(chuàng)造，以及為平民提供一視同仁的成長機會，這更是值得深思的制度背景。

　　我不由得想起了1994年中國故事片《鳳凰琴》——艱苦的偏遠山區(qū)，可怕的教學條件，民辦教師惡劣的生存環(huán)境，基層政府可憐巴巴的教育經(jīng)費——這一切都和眼前這部《講臺深處》形成了鮮明的對證。十七年過去了，無數(shù)民辦教師在謀求轉正的路上丟盔棄甲，有的被迫離開講臺，有的遲遲得不到應有的補償，而他們離不開舍不下的，還是那些上不起學又極度盼著能讀點兒書的學生。

　　都說知識改變命運，他們坐擁書山，卻依然一貧如洗。小時候，一輩子當小學教師的父母叮囑我，長大以后千萬別當老師，這話如今已成一家之言，但“靈魂的工程師”這個詞，在今天的中國，仍舊浸透了浪漫的心酸。

　　教師觀看講臺深處觀后感范文【二】

　　教育人要以“踐行教育精神永遠在路上”的精神，“不忘初心，繼續(xù)前進”，始終銘記教師的定位和要求，努力適應社會發(fā)展新形勢、迎接教育工作新任務、執(zhí)行黨和政府新要求、順應人民群眾新期盼，以更高的使命擔當和更高的事業(yè)追求獻身教育，為打造教育強國奠定堅實基礎。

　　第一，不忘初心，就要有傳承歷史的擔當。韓愈《師說》有言：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為教師，首要任務是傳道。什么是道?就是國家和民族的厚重歷史、優(yōu)秀文化、意識形態(tài)。教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身，負有傳承歷史、開啟未來的神圣使命，任何時候、任何場合都必須做到政治立場堅定，具備與教師身份相符合的意識和覺悟，旗幟鮮明地同一切有悖黨的方針政策、有損黨和政府形象的行為作斗爭，無論在任何場合，尤其是課堂上，絕不允許散布違背黨的重大方針的厥詞，絕不允許發(fā)表有損黨和國家形象的言論，絕不允許向學生傳遞腐朽思想。中央電視臺原主持人畢福劍，在私人聚會場合抵毀黨和*****的形象，其教訓不可謂不深刻。尤其是在國際形勢紛繁復雜的當今時代，更要站在講政治的高度，時刻牢記自己的特殊身份和神圣責任，做到耳聰目明，大力弘揚社會主義核心價值觀，向學生傳遞正能量，將中華民族的優(yōu)秀文化和社會主義“四個自信”根植于學生頭腦，培養(yǎng)出理想信念堅定的高素質人才。并通過“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會，使中華民族的悠久歷史和燦爛文化薪火相傳，入腦入心。

　　第二，不忘初心，就要有為人師表的形象。教師就是學生的榜樣，一舉手一投足、一言一行作用于學生心靈，對塑造學生的性格和品質都將產(chǎn)生直接影響。教師如果行為不端，至少會造成三個方面的影響，一是影響自己的圣潔形象，二是影響學生的健康成長甚至“三觀”的形成，三是影響國家教育整體形象。因此，大家要站在對國家負責、對未來負責、對自己負責的高度，自覺規(guī)范一言一行，以實際行動樹立人民教師光輝形象。一要做政治堅定的表率。在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生;二要做教書育人的楷模。以身作則、行為世范，引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。三要做修身立德的榜樣。自覺培養(yǎng)和塑造健康高雅的愛好，自覺抵制不文明行為，遠離賭博、酒駕等**違法行為，以良好的師風影響班風、端正校風，用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生。

　　第三，不忘初心，就要有立德樹人的使命。教師是立教之本、興教之源。孔子曰，以身立教，為人師表，就是說，教師不僅要教好書，更要育好人，這是廣大教師的天職。因此，教師不是“教書匠”，而是“工程師”，要始終堅持立德樹人。堅持立德樹人，就要教育學生守法明禮。大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習慣。堅持立德樹人，就要培育學生科學精神。要堅持以現(xiàn)代文化為引領，大力傳播現(xiàn)代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端。堅持立德樹人，就要鍛造學生意志品質。要著力培養(yǎng)學生懷揣夢想、堅守夢想、追逐夢想的良好品質，始終把熱愛祖國、忠于祖國、報效祖國作為自己的畢生追求，以實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”為己任，做胸懷遠大志向的時代先鋒。

　　第四，不忘初心，就要有業(yè)精于勤的`素養(yǎng)。國家、社會、家長可能記不住一所學校的校長，但一定知道有名氣的教師，魏書生、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等家喻戶曉的全國名師，都是從業(yè)以后勤于鉆研、善于鉆研，從一位普通教師成長起來的。要想成為教育行家，甚至教育專家，首先，要做到學無止境。要樹立終身學習理念，時刻保持知識恐慌、能力恐慌的危機感，堅持不懈地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，改進教學方法和手段，增強教書育人的本領，用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣開啟學生的智慧之門。其次，要注重學術研究。教育科研，是推動教育發(fā)展，促進教育改革的重要手段，也是教師成長、成才的重要途徑，學術研究的精髓在于從實踐中提煉，又作用于實踐，促進教學、提高效率。每一位教師，都應該把教育教學的問題當課題，把教學研究當作一種學習、一種引領，不斷解決課程實施中、課堂教學中、課改實踐中出現(xiàn)的各種問題，通過總結反思、梳理提煉，多出成果。再次，要堅持聚焦課堂。課堂是提高質量的主陣地，廣大教師要牢固樹立“成功教育在課堂、個人價值在課堂”的教育理念，把功夫用在課前，充分備課;把精力用在課內，把成效用在課外，全身心聚焦課堂，做到因材施教、分類施教，善于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，著力打造有效課堂、高效課堂、卓越課堂，有效提高教育質量。

　　教師觀看講臺深處觀后感范文【三】

　　圓了自己的教師夢--但卻是在流浪漢避難所里教無家可歸的孩子。更糟的是，她只有一間教室，卻要教六個年級。Stacey知道這是一項艱巨的工作，但她還是接受了。第一天上班的所見所聞給滿懷信心的Stacey迎頭潑了一盆冷水：所謂的教室是一間又臟又臭的棚戶房，只有幾本破爛不堪的書，一張桌子，幾把幾乎不能坐人的椅子，還有一窩「常住」的老鼠!那些營養(yǎng)不良、面黃肌瘦、又臟又沒有教養(yǎng)的孩子對Stacey來說更是如同惡夢一般。

　　盡管Stacey有些灰心，但她的丈夫決定全力支持她，還主動到班里給孩子們講課。在熱心學生Maria(帕奧拉·安第諾飾)的幫助下，Stacey對教室進行了一番美化。65歲的老流浪漢Nelson也加入進來，成為Stacey的「助手」兼「美術老師」。一位好心的學區(qū)負責人向Stacey提供了上課用的書桌、椅子和教材，甚至將自己家中的鋼琴捐給她。在粉飾一新的教室里，Stacey鼓勵孩子們分享個人故事，幫助他們戰(zhàn)勝對生活的恐懼。學生們和他們的家長全都被Stacey的真誠所感動，而Stacey也下定決心--這輩子她不會再去第二個地方教書。

　　通過上面的學大的專家精心的為大家準備的關于課外必看之勵志電影-講臺深處電影介紹和影評的一些資料，我們知道教師的一生都默默地奉獻給了學生。

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