家長(zhǎng)會(huì)觀后感（精選22篇）
認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感吧。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)觀后感，歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇1
家長(zhǎng)會(huì)是很平常的事，而“春暖20xx特殊家長(zhǎng)會(huì)”是怎樣的家長(zhǎng)會(huì)呢？那么請(qǐng)來(lái)我們五三班的班會(huì)瞧一瞧吧——周老師正在播放“春暖20xx特殊家長(zhǎng)會(huì)”視頻呢。
“春暖20xx特殊家長(zhǎng)會(huì)”是一個(gè)特殊的大型公益節(jié)目。節(jié)目中讓我看到了一個(gè)個(gè)留守兒童孤單的上學(xué)背影，當(dāng)看到他們的教室、宿舍、吃的、用的……我深深地震撼了，沒(méi)想到留守兒童的學(xué)習(xí)和生活是多么艱難困苦。節(jié)目中的小金梅才五歲，但她已經(jīng)是奶奶的得力幫手，金梅最羨慕的是上學(xué)的孩子，因?yàn)楦改傅腻X太少，金梅不能像普通孩子一樣可以走進(jìn)學(xué)校。小金梅僅僅為了聽(tīng)一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課卻只有站在教室外“愉聽(tīng)”40分鐘，最后哭著說(shuō)“站累了”，她是多么想真正成為一名學(xué)生呀。更可憐的是小金梅三年都沒(méi)見(jiàn)到自已的父母，每次想父母時(shí)只能靠在奶奶的懷里傷心地哭，她最渴望父母溫暖的懷抱。當(dāng)節(jié)目主持人牽著哭泣的小金梅在現(xiàn)場(chǎng)找父母時(shí)，小金梅只會(huì)用充滿失望的眼神望著遠(yuǎn)方，因?yàn)樗呀?jīng)很多次沒(méi)有等到過(guò)父母的出現(xiàn)。在主持人的呼喊下，金梅能驚喜地見(jiàn)著父母，在場(chǎng)的人都留下了眼淚。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)再簡(jiǎn)單不過(guò)的愿望，在像小金梅一樣的留守兒童眼里卻是一件非常不容易的事情。
是啊，留守兒童的童年沒(méi)有太多的愛(ài)，沒(méi)有太多的幸福。這群孩子每天都渴望父母回家，渴望上學(xué)、渴望擁有自已五彩斑斕的生活。
想想我們，如今在這么溫暖的環(huán)境下成長(zhǎng)，我真的非常感恩。不過(guò)我也相信，在我們廣大熱心人的幫助和愛(ài)護(hù)下，留守兒童會(huì)慢慢改變現(xiàn)在的處境。也非常希望做家長(zhǎng)的多給孩子關(guān)愛(ài)，5800萬(wàn)個(gè)留守兒童數(shù)據(jù)會(huì)迅速減少，不要再讓更多的孩子成為并不快樂(lè)和幸福的留守兒童。
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇2
今天下午在女兒的班級(jí)參加了一次很特別的家長(zhǎng)會(huì)。說(shuō)實(shí)話，之前也從未親身來(lái)參加過(guò)女兒的家長(zhǎng)會(huì)，今天是第一次，是很難忘的第一次，感受頗深！通過(guò)老師播放的錄像，可以看到女兒在運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)，透過(guò)老師的言語(yǔ)，也能更進(jìn)一步了解女兒在幼兒園里各方面的表現(xiàn)。很高興看到女兒的進(jìn)步，當(dāng)然這離不開(kāi)老師的辛勤付出與悉心教導(dǎo)，真的，多謝老師了！
至于老師指出的我家女兒“不愿開(kāi)口”，我們也深有同感，平時(shí)在家人或熟人面前，我家女兒還是比較開(kāi)朗的，和她聊天時(shí)她也挺愿意說(shuō)的，有時(shí)還會(huì)嫌她有點(diǎn)“鬧”呢，可是不知怎的，站在老師和大家面前她就是“閉口不說(shuō)”，我想一方面是她害怕說(shuō)錯(cuò)，另一方面這也正是她缺乏自信的一種表現(xiàn)吧！為此，現(xiàn)在我們?nèi)コ匈I東西時(shí)，也會(huì)試著讓她拿著挑好的餅干等去稱重，以前她也不愿意做的，可現(xiàn)在她肯做了，我們也會(huì)在雙休日時(shí)多帶她出去玩，讓她可以有機(jī)會(huì)學(xué)著和別人相處，現(xiàn)在她愛(ài)玩的、感興趣的也漸漸多了，我想，不管怎樣，這就是進(jìn)步吧！我也知道，對(duì)此我們?nèi)砸^續(xù)堅(jiān)持。
總覺(jué)得，一份耕耘才會(huì)有一份收獲，如果家長(zhǎng)愿意付出，那么孩子自然會(huì)越來(lái)越棒，這應(yīng)該都是相對(duì)的吧！有時(shí)下班回家后，真的覺(jué)得很累，也不會(huì)陪她很久，或者等我們忙完工作，她也睡著了，但是我想，從現(xiàn)在開(kāi)始我們會(huì)更加努力的，我們會(huì)抽空?qǐng)?jiān)持陪她的，會(huì)多多用心去了解她的“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，感受她的“喜怒哀樂(lè)”，畢竟我們所做的一切也都是為了她啊。以前總以為，孩子還小，不要給她那么多壓力，學(xué)這學(xué)那很辛苦的，總希望她的童年能充滿無(wú)盡的歡樂(lè)，所以有時(shí)本想帶她去學(xué)點(diǎn)什么的，事后也還是沒(méi)帶她去，其實(shí)，仔細(xì)想想，這似乎并不沖突啊，再則，凡事不去試試，你又怎么會(huì)知道她不樂(lè)意呢，學(xué)不會(huì)呢，她不行呢，也是，如果你教都不教她，試都不讓她試，又怎會(huì)看到她的成長(zhǎng)呢！
所以，我們會(huì)更加努力的，再次感謝老師！
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇3
這個(gè)月的22號(hào)，我去參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)。看完之后，我感受甚多，受益匪淺。參加孩子步入初中最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段——初一的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我很在意，也很緊張。這次家長(zhǎng)會(huì)確實(shí)給我留下了深刻的印象，其中頗有感觸。
會(huì)上，專家們細(xì)致地給家長(zhǎng)們講了一些和孩子溝通的方法，和現(xiàn)在孩子的心理素質(zhì)方面，還有教育孩子的方法和孩子的正確的學(xué)習(xí)步驟。首先，我十分感謝這次學(xué)校組織的這次家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)來(lái)專家給家長(zhǎng)講解，說(shuō)明學(xué)校真的很注重孩子的素質(zhì)和學(xué)習(xí)還有心理方面。我想，孩子在這樣一個(gè)學(xué)校里面一定會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)。開(kāi)心地度過(guò)的三年初中生活，順利度過(guò)青春期。
開(kāi)完會(huì)后，我又重新的細(xì)細(xì)考慮了我的教育感受。
首先，把握好激勵(lì)的度。現(xiàn)在，很多的家長(zhǎng)都認(rèn)為表?yè)P(yáng)孩子孩子容易接受，就出現(xiàn)了“表?yè)P(yáng)”泛濫成災(zāi)的狀況。久而久之，在孩子心目中，表?yè)P(yáng)來(lái)的太容易了，并且也習(xí)慣了表?yè)P(yáng)，對(duì)于逆耳的忠言是半句就聽(tīng)不進(jìn)去的！
其次，做好孩子心目中的表率。現(xiàn)在好多家長(zhǎng)把管教孩子的希望全寄托在老師身上，這是不正確的第三，與孩子經(jīng)常交心談心。要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。關(guān)心孩子冷暖是愛(ài)，撫平孩子心靈創(chuàng)傷是愛(ài)，讓孩子擁有和享受詩(shī)般的人文熏陶，浸潤(rùn)感染于我們給他們的博大情深的人文情感，遨游驚喜于神秘浩瀚的知識(shí)宮殿，這不能不說(shuō)也是一種愛(ài)，一種取之廣博，賦之高遠(yuǎn)的愛(ài)。以后，我會(huì)運(yùn)用專家講的一些方法與孩子進(jìn)行溝通。
教育是平等的，教育是互助的，我希望在今后受教育的階段，老師能多給宏峰予幫助，給家長(zhǎng)多一些指導(dǎo)，讓孩子在家校共育的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)期的接班人，成長(zhǎng)為新時(shí)期的社會(huì)人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
最后，我衷心地再次感謝學(xué)校的教育工作做得這么全面，周到。我十分支持學(xué)校的教育。
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇4
超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)十分好的平臺(tái)來(lái)展示現(xiàn)在學(xué)生的各種煩惱，我看了之后也有很大的感觸。就針對(duì)與那期讓我頗有感觸的別叫我差生那一期。
現(xiàn)在的很多老師對(duì)好生和差生的態(tài)度明顯不同，好生和差生似乎已經(jīng)成了老師們衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，好生犯了錯(cuò)，只是溫和的教育幾句便了，差生犯了錯(cuò)，惡言以對(duì)還要叫家長(zhǎng)，不管你是有心或無(wú)意，老師對(duì)于學(xué)生的態(tài)度就取決于你是好生還是差生。這樣是很不公平的，這樣的差別對(duì)待讓許多學(xué)生感到心寒，失去了學(xué)習(xí)的信心，陳來(lái)秀老師提到了“焦慮情緒”這一說(shuō)法，非常有道理。不禁讓我想起前段時(shí)間在報(bào)上看到一篇分析，說(shuō)由于就業(yè)、學(xué)業(yè)等重重壓力日增，中國(guó)社會(huì)現(xiàn)已普遍進(jìn)入一種“全民焦慮”的時(shí)期，愈是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，民眾的焦慮情緒愈重。所以身在上海，面對(duì)繁重的課業(yè)和升學(xué)壓力，若說(shuō)我們的教師、家長(zhǎng)都沒(méi)有焦慮過(guò)，這幾乎是不可能的。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”每一位老師都會(huì)恨不能把自己所擁有的知識(shí)都全部教給學(xué)生，這既是源于教育工作者的職業(yè)操守，也是身為長(zhǎng)者對(duì)下一輩孩子無(wú)私的關(guān)愛(ài)。但循循教導(dǎo)之后，總是還有學(xué)生無(wú)法掌握應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，面對(duì)考題茫然無(wú)措，這時(shí)教師的焦慮可想而之。
很多孩子很在意大人看待他們的目光，生怕被討厭，被排斥，生怕你覺(jué)得他不夠好。現(xiàn)在的孩子比起我們小時(shí)，已經(jīng)少了很多歡樂(lè)自由的時(shí)光，不管成績(jī)?nèi)绾危囍喙膭?lì)他們，讓他們覺(jué)得自己付出這么多的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，是有意義的。這個(gè)年齡的孩子，他們多半還并不清楚學(xué)習(xí)的目的是什么，他們只是按照大人的要求，每天不停地讀、寫(xiě)、背默，他們辛苦了很久，心中所期盼的也許只是老師和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的微笑，一句“親愛(ài)的，你真棒。”而不是排斥的冷言冷語(yǔ)。
當(dāng)然，如果在老師心中樹(shù)立一個(gè)好的形象，這樣的心境就會(huì)減小了。
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇5
做為家長(zhǎng)的我，走進(jìn)了孩子的學(xué)校和教室，看到了寬敞明亮的教室，干凈整潔的桌椅和地面，窗臺(tái)上鮮艷的花，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境真是太好了，我不由得想起自己小時(shí)侯上學(xué)時(shí)冬天封窗戶和輪流生火爐的情景。
當(dāng)一年級(jí)的老師真不容易，孩子們也不會(huì)打掃衛(wèi)生，辛苦了老師！每一次和班主任李老師面對(duì)面溝通時(shí)，我感到老師非常坦誠(chéng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，看得出她是真心喜歡這些孩子們，我為孩子們能遇上這樣的好老師感到特別欣慰，向老師道一聲：“您辛苦了！謝謝您！”
李老師對(duì)期末考試做了總結(jié)，各門課程孩子們都考的不錯(cuò)，做為家長(zhǎng)我認(rèn)為這是老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、教育、辛苦付出的成果。班主任讓胡舒雅的媽媽和我們一起交流座談，胡舒雅媽媽做了發(fā)言，非常精彩，她講述了平常如何教育孩子的一些事情，關(guān)注細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)為主，平常我自以為做的不錯(cuò)，為孩子付出了很多，一比才知道還差的很遠(yuǎn)，也體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育方面的榜樣示范的重要性，人家是把孩子精心教育大了，我其實(shí)是把孩子養(yǎng)活大了。同時(shí)也十分羨慕這位好母親。
孩子這次考的不錯(cuò)，做為家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)心情格外的好，回想起有時(shí)候自己心急了，經(jīng)常沒(méi)有耐心訓(xùn)斥孩子，用老師的話來(lái)說(shuō)是賞識(shí)教育，多鼓勵(lì)，從現(xiàn)在開(kāi)始一定要多注意教育孩子的方式。
要說(shuō)感言，我的感想歸根結(jié)底就是，學(xué)校是孩子成長(zhǎng)教育極為重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)定后盾，老師是孩子成長(zhǎng)教育的培育者，父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者，大家都對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，為了孩子，讓我們共同努力！
在李老師這一學(xué)期的認(rèn)真培養(yǎng)和教育下，我覺(jué)得孩子在讀書(shū)、寫(xiě)字、語(yǔ)言交流各個(gè)方面都進(jìn)步很大，在此我非常感謝李老師！我慶幸孩子選擇了一所能讓她快樂(lè)的學(xué)校，也遇到了一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。
衷心祝愿學(xué)校教育穩(wěn)步成長(zhǎng)，飛速發(fā)展！
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇6
寒假里，我觀看了上海新聞綜合頻道：“超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)”欄目特別節(jié)目《我和夢(mèng)想面對(duì)面——熒屏冬令營(yíng)》節(jié)目，令我感悟至深。
五期節(jié)目中，分別請(qǐng)到了不同方面的人物，有胡歌、俞立、于丹、平安和姚明。他們雖然從事著各行各業(yè)，但是，當(dāng)他們講述他們的經(jīng)歷時(shí)，都離不開(kāi)對(duì)夢(mèng)想的“堅(jiān)持”二字，因?yàn)閳?jiān)持不懈，因?yàn)椴粩嗯Γ运麄儚脑疽涣Ａ１粔m埋的砂礫變成了現(xiàn)在天上一顆顆璀璨的星星，其中的辛酸是無(wú)人能知的。
有人說(shuō)過(guò)“吃得苦中苦，方為人上人”，所以，誰(shuí)也不知道那些成功的人士背后隱藏著多少不為人知的辛勤汗水，才能收獲到今日的碩果。
曾幾何時(shí)，我也為自己定下過(guò)目標(biāo)，確立了夢(mèng)想。可是，每次，當(dāng)上天對(duì)我開(kāi)始展開(kāi)考驗(yàn)時(shí)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)小挫折我就經(jīng)受不住了，一次次想過(guò)要放棄，就此自甘墮落。很多時(shí)候，我總是會(huì)羨慕別人所擁有的，卻不肯付出和別人同樣的汗水和十足的努力，只等著盼望會(huì)有奇跡發(fā)生。
可是，如果自己不努力，哪會(huì)有奇跡降臨在自己的身上？
看了 “超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)”欄目特別節(jié)目后，我感到自己受益匪淺，得好好向他們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要懂得對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，不放棄，這樣，才能讓夢(mèng)想放飛在湛藍(lán)的天際。
在新的一年來(lái)臨之際，我的新年夢(mèng)想是能考上一個(gè)好高中，將來(lái)考上一個(gè)好大學(xué)，畢業(yè)后能成為一名救死扶傷的好醫(yī)生，同時(shí)也希望身邊的人都能平安快樂(lè)，身體健康，為了這個(gè)夢(mèng)想，我一定會(huì)努力的！
我相信，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要我肯下苦功，就一定可以完成我的夢(mèng)想！
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇7
看了這幾期的《我與夢(mèng)想面對(duì)面——超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》，讓我印象最深刻的是上海紐約大學(xué)的俞立中校長(zhǎng)來(lái)到青云中學(xué)師生中間，與大家分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
在一個(gè)小時(shí)的觀看中，俞立中校長(zhǎng)分享了他的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，從黑龍江插隊(duì)下鄉(xiāng)勞動(dòng)到參加高考，從國(guó)內(nèi)求學(xué)到英國(guó)留學(xué)碩博連讀，從任職上海師范大學(xué)校長(zhǎng)到華師大校長(zhǎng)及創(chuàng)立紐約大學(xué)，一路走來(lái)，這個(gè)有故事的親民校長(zhǎng)始終向大家傳遞著正能量，他用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：任何時(shí)候在看不到希望的時(shí)候更要用夢(mèng)想武裝自己。
當(dāng)我看到俞立中校長(zhǎng)在條件艱苦的插隊(duì)生活中為了參加高考，在短短幾個(gè)月里自學(xué)了高中所有課程，白天他必須努力勞作，所以他只能利用晚上大家都入眠時(shí)，在蚊帳里打著手電筒看書(shū)；清晨出工前，還要把重要的數(shù)字、物理公式記在手心……參加高考時(shí)，饅頭加冷水是他的三餐。看到這兒，我的心為之一顫，深深被俞校長(zhǎng)艱苦學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)了。想想現(xiàn)在的我們，不愁吃穿，上下學(xué)有父母親接送……可是，我們卻不懂得珍惜。是什么在支撐著他呢？我想：一定是他的夢(mèng)想，正是這么一個(gè)大學(xué)夢(mèng)使他在任何困境中，不放棄，不灰心，堅(jiān)持不懈，樂(lè)觀處事。
短短一期節(jié)目雖然結(jié)束了，但留給我卻是深深地思考。我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想，它陪伴我們成長(zhǎng)，支撐起一切，給予我們動(dòng)力。擁有夢(mèng)想就擁有了前進(jìn)的動(dòng)力，生活才有了精彩，人生才有了動(dòng)力。為了夢(mèng)想，我們要努力拼搏，勇往直前！從現(xiàn)在起，帶著夢(mèng)想起航、飛躍。相信未來(lái)我一定會(huì)和夢(mèng)想有個(gè)約會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇8
今天20xx年5月4日，我校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，也是我們新團(tuán)員入團(tuán)儀式和聘請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)委員的日子。
大會(huì)第一項(xiàng)，劉老師的感恩講座:這個(gè)講座十分感人，開(kāi)始老師說(shuō)誰(shuí)有勇氣上臺(tái)來(lái)拿這份禮物，初一的同學(xué)第一個(gè)沖上前去，
老師問(wèn)了她幾個(gè)問(wèn)題，她都十分勇敢的回答了出來(lái)；老師之后講了幾個(gè)真實(shí)的故事，都十分感人，大家都熱淚盈眶，我也不禁流下眼淚：一個(gè)小女孩被嚴(yán)重?zé)齻?0%的皮膚損壞，只能親屬植皮才能有一線生機(jī)，父母都毫不猶豫的說(shuō)植我的，但經(jīng)過(guò)鑒定母親的皮膚更適合孩子，醫(yī)生說(shuō)這個(gè)手術(shù)割皮不能打麻藥那樣會(huì)影響手術(shù)效果。母親沒(méi)有猶豫，沒(méi)打麻藥嘴里咬著一塊毛巾，只見(jiàn)一塊塊鮮嫩的皮膚從母親的大腿上割下來(lái)，貼到女兒的臉上胳膊上腿上，母親不知道昏死多少回，但每次醒來(lái)都和醫(yī)生說(shuō)我要是昏死了就把我叫醒不能影響手術(shù)效果。醫(yī)生們看不下去了，說(shuō)手術(shù)別做了太痛苦了，母親嘶啞的喊道我求求你們割吧，我不怕，你們割吧，我要救我的女兒啊！
聽(tīng)到這孩子們哭了，家長(zhǎng)們哭了，老師們哭了，大家所有人都哭了。可能這個(gè)故事讓我們感受到了母愛(ài)的最大化，但是人人都有這種經(jīng)歷，只是你沒(méi)在意罷了。
故事講完老師問(wèn)我們，誰(shuí)敢上來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，2分鐘20個(gè)名額勇敢的就來(lái)，愛(ài)自己父母的就來(lái)。說(shuō)完不止20個(gè)人沖了上去老師問(wèn)了幾個(gè)人問(wèn)題，后我們?cè)谀呛俺霭职謰寢屛覑?ài)你們你們辛苦了，響徹操場(chǎng)。
人生中不只有愛(ài)我們的父母，還有愛(ài)我們教我們知識(shí)的老師，老師應(yīng)該是最辛苦的職業(yè)了，天天在粉筆灰中生存，嗓子不知啞了幾百回也繼續(xù)講課，成天的判作業(yè)，不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生不管也不行，老師為我們操碎了心，而我們是怎樣對(duì)他們的？一個(gè)白眼、一句切，背地里罵老師?這就是我們給老師的回報(bào)？我想了許久，我們這樣好像都不配做學(xué)生！
講座完后我媽給我買了一本《感恩我們要行動(dòng)》這本書(shū)我會(huì)永久珍藏，雖說(shuō)不是什么“秘本”但是能教會(huì)我感恩，能教會(huì)我做人。
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇9
在寒假中我觀看了超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)欄目的《我和夢(mèng)想面對(duì)面—熒屏冬令營(yíng)》節(jié)目，這是一個(gè)講述理想、夢(mèng)想、天賦的節(jié)目，其中還有許多大牌明星、創(chuàng)業(yè)家來(lái)講述自己的成功之路，述說(shuō)自己的理想、努力、成功、失敗和挫折。
每個(gè)人都有自己的理想可以帶領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)，沒(méi)有理想人們就永遠(yuǎn)停止不前，我們應(yīng)該利用自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立理想，做出自己的一份貢獻(xiàn)給人類。理想帶領(lǐng)大家前進(jìn)，具有時(shí)代性，層次性，理想的實(shí)現(xiàn)需要多次挫折與失敗，理想讓人們樂(lè)觀向上堅(jiān)強(qiáng)。
我的新年夢(mèng)想是，祝我的家人身體健康，萬(wàn)事如意，希望我自己在新的一年成績(jī)進(jìn)步學(xué)業(yè)有成。為自己的理想努力進(jìn)取，也希望我可以和新同學(xué)的關(guān)系更進(jìn)一步。
追求理想要經(jīng)得起考驗(yàn)，所以我要抓住大好時(shí)光實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇10
里我觀看了《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》，里面有很多人向我們講述了他們的追夢(mèng)故事，我認(rèn)為他們是平凡的，卻有不平凡的夢(mèng)想，他們的夢(mèng)想因?yàn)樽分鸲W耀過(guò)人，也正是因?yàn)檫@樣他們的名字才家喻戶曉的傳開(kāi)。
現(xiàn)在的我們不正是昔日的他們嗎？懷揣著希望向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。卻有幾個(gè)人堅(jiān)持到了最后，有幾個(gè)人放棄了呢？我在看了超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)之后，深有感觸。我知道了平安的故事以后，很佩服他對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持；我知道了胡歌的故事以后，欣賞他戰(zhàn)勝內(nèi)向的勇氣。這些故事讓我懂得了夢(mèng)想新的定義。
人生有了夢(mèng)想才會(huì)美麗。當(dāng)我們有了夢(mèng)想就應(yīng)該奮力去追，不斷堅(jiān)持，這個(gè)時(shí)候或許夢(mèng)想就在你的面前，在我們這個(gè)年齡，正是擁有夢(mèng)想的時(shí)候，又因?yàn)檫@樣我們?cè)谶@個(gè)年齡應(yīng)該為夢(mèng)想打基礎(chǔ)，從而在以后的路上能夠離夢(mèng)想更近一步。夢(mèng)想的路上一定會(huì)有付出，月代表時(shí)間，貝代表物質(zhì)上的成果，口代表了先要吃飯才能有足夠的力氣對(duì)抗夢(mèng)想道路上的困難，凡代表良好的心態(tài)不向困難低頭，這些字組合在一起就成為了贏，贏過(guò)了他人也贏過(guò)了以前的自己。
胡哥說(shuō)過(guò)夢(mèng)想就像放風(fēng)箏，時(shí)而停留，時(shí)而跌落，我的那只風(fēng)箏一定會(huì)在空中高飛！
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇11
仔細(xì)聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)班主任老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。
作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭到學(xué)校離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。
第二、幫助孩子樹(shù)立自信心。
我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話：沒(méi)關(guān)系，不要緊，我相信你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)，并不斷地鼓勵(lì)他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三、幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
我們要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心他的學(xué)習(xí)。對(duì)他的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道他什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。
這樣，他感受到我們對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。培養(yǎng)他良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)習(xí)時(shí)段一開(kāi)始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后，可以起來(lái)活動(dòng)一下，并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí)慣。
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇12
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)，參加家長(zhǎng)會(huì)可以更好的了解孩子的情況！
孩子，是我們一生的事業(yè)，當(dāng)今社會(huì)給予孩子物質(zhì)的關(guān)懷已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)不夠了，更多的是要在精神文明方面多多努力，如何培養(yǎng)孩子也成了家長(zhǎng)們的難題。
每年的家長(zhǎng)會(huì)是一次聯(lián)系的紐帶，在這里你能了解寶貝們學(xué)到了什么，需要什么。同時(shí)作為家長(zhǎng)也是一次很好的精神洗禮了解孩子的所需，更好的引導(dǎo)你如何為孩子指引更好的人生之路。四一班的家長(zhǎng)會(huì)，在班主任的精心準(zhǔn)備中拉開(kāi)帷幕，本次班會(huì)分為三塊主題。首先是各科老師匯報(bào)孩子在上半學(xué)期以來(lái)學(xué)科方面的掌握情況，孩子們的課堂表現(xiàn)，作業(yè)表現(xiàn)以及在期中競(jìng)賽結(jié)果分享。老師根據(jù)現(xiàn)階段的知識(shí)給我們分析了題目的難易層度，更重要的是要掌握解題方法引導(dǎo)我們家長(zhǎng)如何幫助孩子遇到困難時(shí)應(yīng)該有一顆耐心，堅(jiān)持的心去對(duì)待，在這方面我個(gè)人覺(jué)得這是一種鍛煉毅力的機(jī)會(huì)碰到困難迎刃而上這是一種做人做事的態(tài)度。
接著老師用大屏幕給我們展示了孩子在校的精彩瞬間，每一張照片每一段話都牽動(dòng)著我們的心，孩子們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下一天天的在成長(zhǎng)每份努力，每份成功我們盡收眼里感謝在心。你們長(zhǎng)大了也懂事了，是老師是家長(zhǎng)每一天灌輸著你，撫育著你，學(xué)習(xí)教會(huì)了你知識(shí)，生活讓你成長(zhǎng)，于是你們懂得了感恩，用視頻讓我們熱淚盈眶，從呱呱落地到之乎者也這是我們的期盼，可是越長(zhǎng)大，孩子們離我們就越遠(yuǎn)了，孩子們的心聲能在這里聽(tīng)到很是驚訝，一句媽媽我愛(ài)你，有時(shí)間多陪陪我，多么簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻讓我感慨萬(wàn)千，說(shuō)明我們大人忽略了你們的內(nèi)心小世界，原來(lái)穿好，吃好，住好并不是你們最想要的。
今天是這么多次家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)最有特色的一次，三十分鐘的講座感悟了很多家長(zhǎng)，于丹作家——（讓孩子為自己買單）這段視頻講座與其說(shuō)是讓孩子買單倒不如讓家長(zhǎng)先為自己買單，因?yàn)楹⒆邮悄惝a(chǎn)物只有你自己為自己買單給孩子做好榜樣，他才會(huì)在生活中慢慢成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣擁有一顆進(jìn)取的心，遇到事情才能先問(wèn)自己做好了嗎做對(duì)了嗎，對(duì)別人你用心了嗎盡力了嗎，細(xì)節(jié)決定成敗，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的引導(dǎo)下慢慢就學(xué)到了榜樣明白了自己要為自己買單，受益匪淺。
家長(zhǎng)會(huì)的勝利召開(kāi)離不開(kāi)勤勤懇懇工作的老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的陪伴，我們雙方合作，雙贏互利。孩子是一份事業(yè)，又像一支支票，一輩子牽動(dòng)著你的心，需要我們用技巧，用耐心，用細(xì)心去培養(yǎng)他成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇13
《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》是一個(gè)非常有意義的節(jié)目，看了最近一期的《最帥女飛行員速成記》，我從中更加詳細(xì)地了解到主人公宋寅姐姐。宋寅是一名搜救隊(duì)的飛行員，她平時(shí)的工作是非常辛苦的，要隨時(shí)待命，沒(méi)有固定的休息時(shí)間；而作為一名女飛行員所付出的就更多，更艱苦了，我非常欽佩宋寅姐姐為了工作所付出的一切！
在節(jié)目的最后，嘉賓宋寅姐姐為我們寫(xiě)了一個(gè)夢(mèng)想關(guān)鍵詞“跑”，這也是她一直以來(lái)在工作上盡忠職守的動(dòng)力。是的，如果我們走在了時(shí)間的后面，那終究只能成為一個(gè)失敗者；所以，我們一定要從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)與時(shí)間賽跑的人，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊！
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇14
看了這一期的超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)《別叫我“差生”》，的確感觸很深。
“好生”“差生”的標(biāo)簽由來(lái)以久，把學(xué)生分門別類，貼上標(biāo)簽的，其實(shí)并不是校方或家長(zhǎng)，歸根到底還是源于這個(gè)壓力重重的社會(huì)。
陳來(lái)秀老師提到了“焦慮情緒”這一說(shuō)法，非常有道理。不禁讓我想起前段時(shí)間在報(bào)上看到一篇分析，說(shuō)由于就業(yè)、學(xué)業(yè)等重重壓力日增，中國(guó)社會(huì)現(xiàn)已普遍進(jìn)入一種“全民焦慮”的時(shí)期，愈是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，民眾的焦慮情緒愈重。所以身在上海，面對(duì)繁重的課業(yè)和升學(xué)壓力，若說(shuō)我們的教師、家長(zhǎng)都沒(méi)有焦慮過(guò)，這幾乎是不可能的。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”每一位老師都會(huì)恨不能把自己所擁有的知識(shí)都全部教給學(xué)生，這既是源于教育工作者的職業(yè)操守，也是身為長(zhǎng)者對(duì)下一輩孩子無(wú)私的關(guān)愛(ài)。但循循教導(dǎo)之后，總是還有學(xué)生無(wú)法掌握應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，面對(duì)考題茫然無(wú)措，這時(shí)教師的焦慮可想而之。
同樣，家長(zhǎng)也是非常容易焦慮的群體，很多時(shí)候，孩子的成績(jī)單就是家長(zhǎng)臉上的晴雨表，孩子成績(jī)下滑了，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，寫(xiě)字粗心大意，簡(jiǎn)單的題反復(fù)錯(cuò)，怎么教都記不住，英語(yǔ)單詞前背后忘……這些小學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象，都會(huì)讓做家長(zhǎng)的感到無(wú)比焦慮，煩躁甚至抓狂。
作為家長(zhǎng)，我們當(dāng)然有足夠的理由焦慮，也不得不焦慮，可是我想，作為有自控能力的成人，我想我們應(yīng)該學(xué)著隱藏情緒，別把我們的焦慮傳給孩子。
其實(shí)孩子很敏感，很在意大人看待他們的目光，生怕被討厭，被排斥，生怕你覺(jué)得他不夠好。現(xiàn)在的孩子比起我們小時(shí)，已經(jīng)少了很多歡樂(lè)自由的時(shí)光，不管成績(jī)?nèi)绾危囍喙膭?lì)他們，讓他們覺(jué)得自己付出這么多的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，是有意義的。這個(gè)年齡的孩子，他們多半還并不清楚學(xué)習(xí)的目的是什么，他們只是按照大人的要求，每天不停地讀、寫(xiě)、背默，他們辛苦了很久，心中所期盼的也許只是老師和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的微笑，一句“親愛(ài)的，你真棒。”
也許他(她)的成績(jī)還暫時(shí)沒(méi)有達(dá)到你所理想的標(biāo)準(zhǔn)，可他是你的孩子，你是他的依靠，你的情緒左右著他的喜樂(lè)，你的焦慮會(huì)讓他失去信心。讓我們?cè)囍[藏自己的焦慮，多給孩子一些鼓勵(lì)的微笑。11月27日，我收看超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)《別叫我“差生”》，我感觸很深。老師對(duì)“差生”的懲罰各有不同，我印象最深的是一位20多歲的年輕女老師對(duì)“差生”的懲罰。
一天，有個(gè)一年級(jí)的小男孩因?yàn)樯险n不遵守課堂紀(jì)律被老師罰脫褲子在操場(chǎng)上跑步，還派了兩個(gè)女生在旁監(jiān)督。我覺(jué)得這位老師傷害了這個(gè)孩子的自尊。可能這個(gè)孩子還小，還認(rèn)識(shí)不到，當(dāng)老師叫他們回教室時(shí)，他們還嘻嘻哈哈地說(shuō)不累。我相信，這個(gè)孩子的家長(zhǎng)肯定覺(jué)得很沒(méi)有面子。在我所在的班級(jí)中，我們的老師從來(lái)不叫成績(jī)較差的同學(xué)“差生”，更不會(huì)讓他們?nèi)y(cè)智商。這個(gè)孩子可能上這位老師的課比較疲勞而造成不遵守課堂紀(jì)律，老師不必用這種傷害自尊的方法來(lái)懲罰學(xué)生，應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們知道原來(lái)我也有那么多優(yōu)點(diǎn)，我這方面還不夠，需要加把勁。哪方面有優(yōu)勢(shì)，需要保持，要有上進(jìn)心和自信，努力成為一個(gè)好學(xué)生。
今后，我也會(huì)幫助身邊有困難的同學(xué)，讓他們樹(shù)立自信心。
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇15
今晚有幸觀看了由番禺區(qū)教育局主辦的“線上教育”家長(zhǎng)會(huì)，看后感慨頗深。在這全民抗擊疫情的特殊時(shí)期，怎樣才能讓宅在家里的孩子跟上老師的步伐合理安排好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)呢？
作為一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，陪伴孩子無(wú)疑是重中之重。首先，家長(zhǎng)在工作之余要盡量抽時(shí)間陪伴孩子。在與孩子的相處過(guò)程中，要多關(guān)注孩子的心理需求，多跟孩子溝通，出現(xiàn)問(wèn)題最好以商量的口吻和孩子共同解決問(wèn)題。其次，我們也要注意學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)時(shí)間。預(yù)習(xí)功課是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)預(yù)習(xí)可以更好地接收老師傳授的重點(diǎn)難點(diǎn)以便提高學(xué)習(xí)效率。課前準(zhǔn)備好上課需要用到的學(xué)習(xí)工具，上課時(shí)協(xié)助孩子做好課堂筆記，一年級(jí)的孩子每次對(duì)著電子產(chǎn)品的學(xué)習(xí)時(shí)間最好不超過(guò)20分鐘，保證用眼安全。最后，家長(zhǎng)可以跟孩子一起制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)督促孩子在每天規(guī)定的時(shí)間去做規(guī)定的事情，培養(yǎng)孩子的自我約束能力，日復(fù)一日，量化推進(jìn)，最終讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)去完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)的好習(xí)慣。
俗話說(shuō)得好，家長(zhǎng)是孩子最好的老師。家長(zhǎng)的心態(tài)和行動(dòng)，就是孩子的影子。家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，盡力幫助孩子積極配合學(xué)校老師的教學(xué)安排，及時(shí)跟老師溝通學(xué)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題，有困難主動(dòng)向?qū)W校和老師尋求幫助。家校合作，攜手同行，才能讓孩子在學(xué)習(xí)的路上踏踏實(shí)實(shí)地起步，安安穩(wěn)穩(wěn)地飛得更高更遠(yuǎn)。
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇16
星期五，周老師給我們?nèi)嗫戳艘粓?chǎng)家長(zhǎng)會(huì)。
你可能有些不解，為什么要看家長(zhǎng)會(huì)呢？多無(wú)聊呀！但我可以鄭重的回答你，這并不是一場(chǎng)普通的家長(zhǎng)會(huì)，這是一場(chǎng)非常特殊家長(zhǎng)會(huì)。
它就是“春暖20xx特殊家長(zhǎng)會(huì)”，這里面主要講了幾個(gè)留守兒童的故事。
5歲的小金梅從她3歲的時(shí)候爸爸媽媽就離開(kāi)了她去外面打工，她只好和奶奶相依為命，奶奶年紀(jì)大了，身體又不好，5歲的小金梅很懂事，常常幫奶奶做一些家務(wù)活。鏡頭里還出現(xiàn)了小金梅砍柴的身影，這么小就學(xué)會(huì)了砍柴，而我們呢，有可能還不會(huì)。小金梅家里很窮，上不起幼兒園，小金梅只好到一所學(xué)校里“偷課”，她來(lái)到了一個(gè)三年級(jí)教室的門口，聽(tīng)老師講課。雖然小金梅聽(tīng)不懂，但是她的眼神特別專注，好像比教室里任何一個(gè)孩子都認(rèn)真。整整一節(jié)課，她沒(méi)有挪一下腳步，就在要下課時(shí)，她突然哭了起來(lái)，她說(shuō)她站累了！她多么渴望學(xué)習(xí)呀！但是想想我們，有過(guò)她那樣特別想學(xué)習(xí)的時(shí)候嗎？她也想要書(shū)包和各種學(xué)習(xí)用具，她也想成為一名學(xué)生，她也想坐在教室里，和小伙伴們一起學(xué)習(xí)！小金梅回到家里，再一次向奶奶要她夢(mèng)寐以求的書(shū)包。奶奶告訴她，要等爸爸媽媽寄了錢才能買書(shū)包上學(xué)。但是令她失望的是，爸爸媽媽從沒(méi)有寄來(lái)生活費(fèi)，還可能給她書(shū)包錢嗎？
同村的小國(guó)艷就幸運(yùn)了一些，上了一個(gè)月的幼兒園。但在上了一個(gè)月的幼兒園后，她就不能上了，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)太貴。天真的小國(guó)艷還攢著她最喜歡吃的雞蛋，舍不得吃，認(rèn)為只要她多攢一個(gè)雞蛋，就能上幼兒園。看到一半，眼淚奪眶而出，你想想：我們有這樣好的條件，卻不珍惜，老根父母說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)家好。看了后我有些慚愧。
家長(zhǎng)會(huì)中還介紹了許多像小金梅和小國(guó)艷一樣的留守兒童，他們和小金梅、小國(guó)艷一樣有著上學(xué)的渴望，有希望在教室里讀書(shū)的期待！可是，他們的父母在城市艱難打拼，沒(méi)有條件帶著他們一起生活，只有把他們留在偏遠(yuǎn)山村，連上幼兒園的小條件都難以達(dá)到。
看到這些我深深地體會(huì)到了，我現(xiàn)在的生活和他們相比簡(jiǎn)直是太幸福了，有著天壤之別啊！在遙遠(yuǎn)的西部和其他地方還有許許多多的孩子上不起學(xué)，他們那種積極向上的求學(xué)態(tài)度讓我感到慚愧。此時(shí)此刻，我覺(jué)得我們真是身在福中不知福。好好珍惜現(xiàn)在的好生活吧，做一個(gè)勤奮努力、不讓爸媽操心的好學(xué)生！
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇17
看了這個(gè)特殊的家長(zhǎng)會(huì)后，給我的感觸很深。當(dāng)時(shí)我們同學(xué)就說(shuō)：“我們?nèi)ブЫ贪伞！贝蠹叶加X(jué)得好。可是另一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句讓我們大家都醒悟的話，她說(shuō)：“難道我們?nèi)ブЫ蹋切](méi)有書(shū)讀的孩子就一定有書(shū)讀嗎？”是呀，這是一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，大家沉默了……
說(shuō)真的，看到前面的倆個(gè)小孩時(shí)，我流淚了，我很感動(dòng)。看到小金梅站在教室門口，那渴望的養(yǎng)神，不停地盯著黑板上那一筆一劃的粉筆字，她甚至都不肯休息離開(kāi)一會(huì)兒，直到下課前幾分鐘，她忍不住哭了，哭著說(shuō)：“我站累了，我好累。”她說(shuō)她想上學(xué)、想有一個(gè)書(shū)包、想有自己的桌子、凳子。那一刻，我的淚不由得滴下。當(dāng)她回家哭著跟年邁的奶奶說(shuō)她想上學(xué)，年邁的奶奶看著傷心的孫女，自己也忍不住抹起眼淚，她很無(wú)奈，家庭的貧困實(shí)在供不起孫女。看著哭著的小金梅依偎在年邁的奶奶身邊，那一個(gè)畫(huà)面讓我感到很心酸，奶奶的無(wú)奈和孫女的渴望，那種心情，是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的心情。
五歲的小金梅，卻有六年沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)父母。六年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，但對(duì)于小金梅而言，那仿佛就是一個(gè)世紀(jì)。這六年里，她只有奶奶的愛(ài)，“爸爸媽媽”對(duì)于她而言只是倆個(gè)詞，她很少感到父母的愛(ài)，哪怕是一個(gè)擁抱。
對(duì)于她而言，我是幸運(yùn)的，我沒(méi)有被留守過(guò)，童年時(shí)的我，擁有父母的愛(ài)。孩童時(shí)的我，也曾經(jīng)渴望上學(xué)，所以那種心情我能體會(huì)。幸運(yùn)的是我的父母送我上學(xué)直到現(xiàn)在。
記得曾經(jīng)看到過(guò)一則新聞：一位老師帶著十幾位鄉(xiāng)下留守兒童，坐火車去城市里探望打工的父母，這則新聞還附帶了一張照片，照片里一位年輕的老師一手抱著一個(gè)孩子一手牽著一個(gè)孩子，在她的前后都是孩子，孩子們手中提著大包小包，還有一個(gè)鐵路工作人員，幫著老師照顧者這些孩子。這一張照片既讓我感到又讓我感到難過(guò)，感動(dòng)的是這位年輕的老師，她擁有無(wú)限的愛(ài)心，為了讓孩子感受多一點(diǎn)父母的愛(ài)，不遠(yuǎn)千里的帶著孩子來(lái)看望他們的`家長(zhǎng)，難過(guò)的是留守兒童，他們的父母在城市里默默無(wú)聞，拿著最低的工資，做著最勞累的工作，但是卻沒(méi)有一點(diǎn)的時(shí)間回家看看自家的老小……
經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，城市在發(fā)展。一切是那么的美好，可是誰(shuí)曾想過(guò)，剝奪的是留守兒童的愛(ài)。
讓我們一起關(guān)注留守兒童，關(guān)愛(ài)留守兒童，讓幸福充滿千萬(wàn)家。
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇18
2月28日下午，學(xué)校組織我們?nèi)w教師觀看了由中央電視臺(tái)播放的關(guān)于留守山區(qū)兒童情況的節(jié)目——《春暖2012——特殊家長(zhǎng)會(huì)》，看罷走出放映室，我的心里只有兩個(gè)字——沉重。
節(jié)目中幾個(gè)孩子的身影還在我的腦海中浮現(xiàn)：3年沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)父母的5歲孩子唐金梅和6歲孩子裴國(guó)艷，被寄養(yǎng)在姑姑家的13歲孩子陸澤利，每天上學(xué)要走3個(gè)小時(shí)山路的龍英……他們只是我國(guó)5800萬(wàn)留守兒童中的典型代表。5800萬(wàn)，不是一個(gè)小數(shù)目，它差不多是我國(guó)一個(gè)中等省份的總?cè)丝跀?shù)量！這個(gè)數(shù)字中，隱藏著多少個(gè)生活、學(xué)習(xí)及心理成長(zhǎng)方面的問(wèn)題，飽含了多少難以忍受的孤獨(dú)和寂寞！想到此，我不由一聲長(zhǎng)嘆！作為一名教育工作者，我深深感受到肩上的重量！節(jié)目中的留守孩子，人們深深為他們物質(zhì)上的貧困而嘆息，對(duì)我來(lái)說(shuō)，更關(guān)注的是他們心靈上的孤獨(dú)寂寞和教育上的種種缺失！3+4=5，看到這個(gè)場(chǎng)景我們可能感覺(jué)好笑，也可能感覺(jué)震撼，但我們更要理解曾不識(shí)一丁的奶奶的無(wú)奈！這就是當(dāng)今中國(guó)農(nóng)村所面臨的活生生的現(xiàn)實(shí)！今天的農(nóng)村，絕大多數(shù)年輕人為了家庭生計(jì)背井離鄉(xiāng)來(lái)到了城市，他們或拖兒帶女，或夫妻結(jié)伴。為了工作方便，他們更多的是選擇了后者。這樣便把老的小的留在了家里。同時(shí)也留下了數(shù)不清的諸多問(wèn)題。在這些問(wèn)題中，我認(rèn)為最突出的是教育問(wèn)題。
爺爺奶奶對(duì)孫兒孫女的關(guān)心，用無(wú)微不至形容還覺(jué)不夠，他們恨不得把自己的一切奉獻(xiàn)給孫輩們就好！他們一味遷就，有時(shí)不計(jì)后果。對(duì)待孫兒孫女，就像服侍皇帝。物質(zhì)上的一切要求，他們會(huì)想方設(shè)法去滿足，從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)這樣做到底會(huì)怎樣？嬌寵、自私自利，懶惰、不求上進(jìn)，成為了當(dāng)今多少兒童的通病。想到幾十年后我們國(guó)家的棟梁就是他們，我不由感到透骨的寒冷！這樣的孩子，能夠支撐起社會(huì)的大廈嗎？這樣的接班人，能夠使中國(guó)繼續(xù)保持繁榮昌盛？每一個(gè)有良知的中國(guó)教育工作者，都不能不思考和憂慮這樣的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題！
改革開(kāi)放30多年，我們的經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了騰飛，但我們的教育，卻沒(méi)有飛起來(lái)。面對(duì)這么多的留守兒童，我徹夜難眠！他們身上存在的種種問(wèn)題，是我們每一個(gè)教育工作者都必須面對(duì)而且值得研究的課題。我們必須攜起手來(lái)，用無(wú)盡的寬容和愛(ài)，去融化他們身上的種種冰棱，讓他們健康成長(zhǎng)，這樣，我們的國(guó)家才有希望，我們中華民族才能真正屹立于世界民族之林！
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇19
自從看過(guò)《超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)》后，說(shuō)實(shí)話它給了我非常大的震撼，這份遲來(lái)的教育使我恍然醒悟，改變了許多，可以說(shuō)受益一生。
孩子在零歲開(kāi)始成長(zhǎng)，同時(shí)我們也從“零歲父母”啟程。我們做父母的首先要用愛(ài)來(lái)教育孩子，用愛(ài)來(lái)包圍著他。這樣，他感受到了愛(ài)，擁有了愛(ài)，自然會(huì)對(duì)他人施以愛(ài)，成為一個(gè)有愛(ài)心的人，用愛(ài)去對(duì)待身邊的每一個(gè)人每一件事。我們要改變以往經(jīng)常責(zé)備、吵罵孩子的做法，多給孩子講道理、舉例子，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子，在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，及時(shí)給予孩子一定的肯定和贊賞，讓孩子無(wú)論在什么情況下都要有信息。在教育孩子的過(guò)程中我們每一位父母的一言一行可以說(shuō)都影響著孩子，我們的行為對(duì)孩子都是至關(guān)重要的。作為家長(zhǎng)，父母要學(xué)會(huì)用自己的言行來(lái)影響孩子，讓孩子在我們給他的愛(ài)的環(huán)境當(dāng)中潛移默化的形成自己良好的性格，我們所做的哪怕只是一件再平常不過(guò)的事，也有可能影響從而改變孩子的一生。
對(duì)于孩子做錯(cuò)的事情，做為家長(zhǎng)一定不能一味的責(zé)備、埋怨，更不能使用暴力。首先要冷靜、換位思考，站在孩子的角度去看、去分析，也許你就不會(huì)那么生氣了。在孩子遭受挫折失敗時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們亦不該以憐憫態(tài)度對(duì)待，更不應(yīng)該從此把孩子呵護(hù)的更緊，要告訴孩子既然人人都會(huì)經(jīng)歷失敗，那么失敗必不可怕，勇敢的人應(yīng)懂得從失敗中學(xué)習(xí)，從失敗中吸取教訓(xùn)，讓孩子明白失敗的價(jià)值。
做為家長(zhǎng)我們要把自己放低甚至放空，我們要認(rèn)識(shí)到孩子們成長(zhǎng)的每一個(gè)步，無(wú)論成功還是失敗，這個(gè)過(guò)程對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是新的，不要以為自己什么都經(jīng)歷過(guò)了，就一定能為孩子選擇正確的途徑，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，我們也是第一次看到，第一次經(jīng)歷。做為家長(zhǎng)沒(méi)有理由認(rèn)為自己什么都懂，應(yīng)把自己也當(dāng)做學(xué)生，用最好奇、最新鮮的眼光，絲毫不帶的心態(tài)試著去認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)的每個(gè)過(guò)程，可以說(shuō)我們每一位家長(zhǎng)也都是“新生”，需要啟蒙，需要不斷學(xué)習(xí)。
雖然孩子們不可能個(gè)個(gè)都成為作家……但是我們的孩子，就像一粒種子一樣，總有一塊地適合它成長(zhǎng)、茁壯。
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇20
在這秋高氣爽、云淡日麗的金秋時(shí)節(jié)，下午春江中心小學(xué)迎來(lái)了新學(xué)期的首次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，確保家校緊密聯(lián)系，共同營(yíng)造一個(gè)讓孩子全方面發(fā)展的良好環(huán)境，為培養(yǎng)出祖國(guó)合格人才而攜手努力。
學(xué)校同心樓前，各位家長(zhǎng)魚(yú)貫而入、井然有序，簽到后進(jìn)入一樓多功能大廳．報(bào)告廳里，主席臺(tái)上副校長(zhǎng)和韓主任正在有條不紊地準(zhǔn)備著會(huì)議的講話稿件，旁邊幾位書(shū)法班的同學(xué)在揮毫潑墨，只見(jiàn)筆到之處，顏筋柳骨、飛龍舞鳳、入木三分，看得人嘖嘖稱贊，羨慕不已；主席臺(tái)前掛著一幅幅刻紙作品，每個(gè)圖案都是那么的惟妙惟肖、栩栩如生、入目三分，很難想象得出這些出自于我們春江小學(xué)孩子們一雙雙稚氣未脫的靈巧小手。
會(huì)議開(kāi)始后，副校長(zhǎng)首先跟我們介紹了學(xué)校在各項(xiàng)教育建設(shè)事業(yè)中所取得的成果，以及孩子們?cè)谑袇^(qū)級(jí)像航模、書(shū)法、舞蹈和葫蘆絲等等比賽中所取得的團(tuán)體和個(gè)人佳績(jī)。那一張張代表著榮譽(yù)和成績(jī)的獲獎(jiǎng)證書(shū)讓人目不睱接，心潮澎湃，幸福洋溢在每個(gè)家長(zhǎng)臉上，送孩子到春江小學(xué)讀書(shū)算我們做對(duì)了一件非常正確的事情了。緊接著，副校長(zhǎng)因勢(shì)利導(dǎo)給我們講解了小學(xué)生年齡段的身體和心理發(fā)育的狀況和特點(diǎn)，讓我們家長(zhǎng)更清楚地了解現(xiàn)在不光是孩子身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是孩子樹(shù)立優(yōu)良性格和品德的重要時(shí)段，而擁有一個(gè)健全的生活習(xí)性對(duì)孩子以后的健康成長(zhǎng)是如何的重要！最后，副校長(zhǎng)又跟我們分享了他個(gè)人在教育子女上的成功經(jīng)驗(yàn)，身體力行地為我們做了成功典范，他是如何的培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，讓孩子成為德智體全面發(fā)面的品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
聽(tīng)著副校長(zhǎng)據(jù)經(jīng)引典，娓娓道來(lái)，我們深切地了解到，原來(lái)培養(yǎng)孩子不僅是給予他們身體上的喂養(yǎng)，關(guān)鍵還要注重于精神上的喂養(yǎng)，只有雙向全面發(fā)展，孩子以后才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。從報(bào)告廳出來(lái)后，每個(gè)家長(zhǎng)又走進(jìn)各自孩子的教室，聽(tīng)取任課老師介紹學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)的在樣學(xué)習(xí)情況。讓我們及時(shí)了解小孩在校的表現(xiàn)以便我們需要注意哪些方面的工作。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我覺(jué)得所有的家長(zhǎng)只有及時(shí)準(zhǔn)確地跟老師做好聯(lián)系工作，通過(guò)學(xué)生在學(xué)校和家中的心理變化，共同探討制定出必要的措施，對(duì)孩子進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整，才有利于孩子更好的成長(zhǎng)。讓我們共同為孩子能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活，能有如此多的優(yōu)秀老師在任勞任怨的諄諄教導(dǎo)著他們感到自豪！讓我們說(shuō)一聲：老師，你們辛苦了！謝謝你們！
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇21
看了超級(jí)家長(zhǎng)會(huì)感觸很深，我十分開(kāi)心也十分感動(dòng)。我開(kāi)心是因?yàn)樵谶@里我看到了理解與寬容，我感動(dòng)是因?yàn)樵谶@里了解了老師與父母的偉大與承受的壓力。
我是個(gè)內(nèi)向而敏感的孩子，生怕被討厭，被排斥，生怕別人覺(jué)得我不夠好，不敢隨便說(shuō)話。聽(tīng)了胡歌哥哥的談話，我對(duì)自己有了信心，我相信有一天能改變我內(nèi)向的性格。同時(shí)我又恍然大悟，每次上街時(shí)爸爸媽媽總是要我去買單，攔出租車，家里有客人時(shí)讓我去招待小朋友，這些都是讓我練膽子。
樹(shù)立理想；總有一天我要利用自己的長(zhǎng)處找到我的理想。并為之而努力，在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程之中肯定會(huì)遇到挫折與失敗，我會(huì)保持樂(lè)觀向上，堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)向著理想前進(jìn)。他的事跡將成為我努力的動(dòng)力。將來(lái)就得靠自己，我要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變自己、改變世界！
家長(zhǎng)會(huì)觀后感 篇22
情暖2012家長(zhǎng)會(huì)，是一個(gè)特殊的家長(zhǎng)會(huì)，他是為那些留守兒童舉辦的一個(gè)大型的電視節(jié)目。
節(jié)目中邀請(qǐng)留守兒童和父母見(jiàn)面，那些孩子有的只有四五歲，他們很小的時(shí)候爸爸和媽媽就外出打工了，留下他們和年邁的爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，其中最小的一個(gè)在兩歲那年就被留下了，今年才五歲，她沒(méi)有別的愿望，只想爸爸媽媽能回來(lái)陪她過(guò)年，她能像別的小朋友一樣可以背著書(shū)包去上學(xué)，可是爸爸媽媽為了節(jié)省回來(lái)的車費(fèi)錢，已經(jīng)三年沒(méi)有回來(lái)了，她不記得爸爸媽媽的樣子了，當(dāng)她站在節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)，爸爸媽媽坐在臺(tái)下，主持人問(wèn)你能認(rèn)出爸爸媽媽了嗎？孩子哭著說(shuō)，不記得了，是啊連主持人都說(shuō)太殘忍了，那么小她如何記得呢？孩子哭了，爸媽哭了，臺(tái)下的觀眾也哭了。
看到此刻，我也禁不住流下淚水。我不停的問(wèn)自己，還覺(jué)得不幸福嗎？還覺(jué)得不開(kāi)心嗎？和這些人相比，自己是不是已經(jīng)擁有了太多呢？也許我們就該多看看諸如此類的節(jié)目，這樣可以讓自己的心靈得以洗滌，讓自己的靈魂得以凈化，不要為一些莫須有的事情所感到困惑與迷茫！讓所有的不愉快都隨風(fēng)而逝吧！為了那些留守的兒童而祝福吧，希望她們可以早日的與爸爸媽媽團(tuán)圓。
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