九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)
很多同學(xué)因?yàn)榧倨谪澩娑⒄`了學(xué)習(xí)，以至于和別的同學(xué)落下了差距，因此，小編為大家準(zhǔn)備了這篇初中九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)之選擇，希望可以幫助到您!
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是
A.祈禱(q) 誆騙(kuāng) 諛詞(y) 氣吞斗牛(du)
B.靜謐(b) 譖害(zn) 發(fā)窘(jiǒng) 強(qiáng)聒不舍(guō)
C.襁褓(qiǎng) 睿智(ru)腆著(tiǎn) 面面廝覷(q)
D.狡黠(xi) 瑟索(s) 詰難(j) 咬文嚼字(jio)
2.下面句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.讀書(shū)的要訣，全在于會(huì)意。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見(jiàn)解。
B.在那恢宏的氣勢(shì)里，在那壯美的意境中，你能感受到詩(shī)人怎樣的情懷?
C. 正確的答案只有一個(gè)這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。
D. 一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)就是格物和至知。就是說(shuō)，從探察物體而得到知識(shí)。
3.下面語(yǔ)段中依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
古琴藝術(shù)的'價(jià)值不在于樂(lè)器本身，也不限于古琴曲目和彈奏技術(shù)，更重要的在于古琴所代表傳統(tǒng)美學(xué)特質(zhì)，這種特質(zhì)貫穿中華雅文化的發(fā)展當(dāng)中。鐘子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴為依托的，它不僅深邃感人，而且歷久彌新�？梢哉f(shuō)，知音意識(shí)和獲得知音的愉悅是雅士階層不可分割的一種人生內(nèi)容，，音樂(lè)境界與生命境界、樂(lè)品與詩(shī)品文品都互相溝通。
A.所以既然那么因此B.并且因?yàn)樗砸虼?/p>
C.所以因?yàn)樗陨踔罝.并且既然那么甚至
4.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
A. 唱古詩(shī)有兩種途徑，一是讓一些現(xiàn)成曲譜與古詩(shī)聯(lián)姻;二是用今人為古詩(shī)譜的曲。
B.科研創(chuàng)新能夠成為快樂(lè)的源泉，快樂(lè)就來(lái)源于創(chuàng)新的各個(gè)環(huán)節(jié)。從源頭到過(guò)程再到結(jié)果。
C. 他說(shuō)，魯迅先生為什么要寫(xiě)《中國(guó)人失掉自信力了嗎》這篇文章?是值得談一談的問(wèn)題。
D.嵇康去世后，朋友向秀經(jīng)過(guò)他的故居時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)有人吹笛，不禁悲從中來(lái)，于是作思舊賦。
5.結(jié)合語(yǔ)境修改畫(huà)線病句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
許多年少成名的天才神童，長(zhǎng)大后并不優(yōu)秀的原因可能是陷入成功導(dǎo)致的心理陷阱。那些技能卓越的天才兒童，不愿意走出成功帶來(lái)的舒適地帶。在特定的方面取得的成功使他們厭惡冒險(xiǎn)，不愿嘗試，對(duì)新挑戰(zhàn)和可能的失敗產(chǎn)生嚴(yán)重恐懼，久而久之，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中逐漸偏離成功的道路。
A.修改：由于天才兒童技能卓越，不愿意走出成功帶來(lái)的舒適地帶
B.修改：天才兒童由于某種技能卓越，往往不愿意走出成功帶來(lái)的舒適地帶
C.修改：某種技能卓越的天才兒童，不愿意走出成功帶來(lái)的舒適地帶
D.修改：那些某種技能卓越的天才兒童，往往不愿意走出成功帶來(lái)的舒適地帶
6.對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是
遭遇不如意事，反其道而行之，以身作則用減法，標(biāo)志著一個(gè)人立身的高度與處事的眼光。他們會(huì)這樣認(rèn)為：有人冷落了你，同時(shí)也強(qiáng)化了你的自立;有人傷害了你，同時(shí)也磨煉了你的心態(tài)，有人欺騙了你，同時(shí)也增進(jìn)了你的見(jiàn)識(shí);有人絆倒了你，同時(shí)也錘煉了你的能力。從而，你的生活處處綠意，充滿陽(yáng)光。心胸狹隘，遇不如意事，喜歡以其人之道，還治其人之身，喜歡做加法，自以為得計(jì)，可占到便宜了嗎?沒(méi)有，絕對(duì)沒(méi)有。生活中的減法，會(huì)完美自己的人格，減少了不如意事，增進(jìn)了社會(huì)和諧，何樂(lè)而不為呢?
A. 選段中運(yùn)用有人冷落了錘煉了你的能力的排比句，列舉了以減法的心態(tài)對(duì)待人生中的種種困境反而收獲頗多的現(xiàn)象，證明了減法有助于個(gè)人成長(zhǎng)。
B. 選段中你的生活處處綠意，充滿陽(yáng)光運(yùn)用了比喻的手法，形象地表現(xiàn)了減法可以使生活變得非常美好。
C.選段中可占到便宜了嗎?沒(méi)有，絕對(duì)沒(méi)有采用設(shè)問(wèn)的方式，自問(wèn)自答，引起讀者思考并認(rèn)識(shí)到心胸狹隘的后果。
D.選段運(yùn)用了排比、反問(wèn)等多種修辭手法，突出地表現(xiàn)了完美自己的人格，增進(jìn)社會(huì)和諧的積極意義。
為了不讓自己落后，為了增加自己的自信，我們就從這篇初中九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)之選擇開(kāi)始行動(dòng)吧!
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