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  • 六年級(jí)寒假作業(yè)單

    時(shí)間:2020-12-24 09:15:46 寒假作業(yè) 我要投稿

    六年級(jí)寒假作業(yè)單

      篇一:六年級(jí)寒假作業(yè)單

      A:填寫(xiě)寒假作業(yè)。

      B: 摘抄筆記50頁(yè)。(要求:準(zhǔn)備一個(gè)新筆記本做,可以根據(jù)個(gè)人愛(ài)好設(shè)計(jì)版面,內(nèi)容不限。)

      C:鋼筆字20頁(yè)、大字20頁(yè)。

      D:讀兩本書(shū),寫(xiě)兩篇讀后感。(可用壓碎錢(qián)自己買(mǎi)兩本書(shū)看。) 英語(yǔ):

      A:填寫(xiě)寒假作業(yè)。

      B:做一套英語(yǔ)試卷。

      C:積累短語(yǔ)80個(gè):每天抄寫(xiě)兩個(gè),一個(gè)三遍。

      祝大家寒假愉快,兔年吉祥如意!

      六年級(jí)寒假作業(yè)單

      語(yǔ)文:

      A:填寫(xiě)寒假作業(yè)。

      B: 摘抄筆記50頁(yè)。(要求:準(zhǔn)備一個(gè)新筆記本做,可以根據(jù)個(gè)人愛(ài)好設(shè)計(jì)版面,內(nèi)容不限。)

      C:鋼筆字20頁(yè)、大字20頁(yè)。

      D:讀兩本書(shū),寫(xiě)兩篇讀后感。(可用壓碎錢(qián)自己買(mǎi)兩本書(shū)看。) 英語(yǔ):

      A:填寫(xiě)寒假作業(yè)。

      B:做一套英語(yǔ)試卷。

      C:積累短語(yǔ)80個(gè):每天抄寫(xiě)兩個(gè),一個(gè)三遍。

      祝大家寒假愉快,兔年吉祥如意!

      A:填寫(xiě)寒假作業(yè)。

      B: 摘抄筆記50頁(yè)。(要求:準(zhǔn)備一個(gè)新筆記本做,可以根據(jù)個(gè)人愛(ài)好設(shè)計(jì)版面,內(nèi)容不限。)

      C:大字20頁(yè)。

      D:讀兩本書(shū),寫(xiě)兩篇讀后感。(可用壓碎錢(qián)自己買(mǎi)兩本書(shū)看。) 英語(yǔ):

      A:填寫(xiě)寒假作業(yè)。

      B:做一套英語(yǔ)試卷。

      C:積累短語(yǔ)80個(gè):每天抄寫(xiě)兩個(gè),一個(gè)三遍。

      祝大家寒假愉快,兔年吉祥如意!

      六年級(jí)寒假作業(yè)單

      語(yǔ)文:

      A:填寫(xiě)寒假作業(yè)。

      B: 摘抄筆記50頁(yè)。(要求:準(zhǔn)備一個(gè)新筆記本做,可以根據(jù)個(gè)人愛(ài)好設(shè)計(jì)版面,內(nèi)容不限。)

      C:大字20頁(yè)。

      D:讀兩本書(shū),寫(xiě)兩篇讀后感。(可用壓碎錢(qián)自己買(mǎi)兩本書(shū)看。) 英語(yǔ):

      A:填寫(xiě)寒假作業(yè)。

      B:做一套英語(yǔ)試卷。

      C:積累短語(yǔ)80個(gè):每天抄寫(xiě)兩個(gè),一個(gè)三遍。

      祝大家寒假愉快,兔年吉祥如意!

      篇二:六年級(jí)寒假作業(yè)單

      六年級(jí)寒假作業(yè)單

      1、閱讀六下全冊(cè)語(yǔ)文書(shū),預(yù)習(xí)第一單元課文。

      2、課外必讀書(shū)目:《魯賓孫漂流記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《紅巖》《海的女兒》

      3、課外練習(xí)《竇桂梅教你閱讀》六年級(jí)版。

      4、寒假作文兩篇:讀后感和春節(jié)記事。

      5、抄寫(xiě)古詩(shī)名句2遍。

      6、完善成長(zhǎng)空間。

      古詩(shī)練習(xí)

      1、我國(guó)的古詩(shī)浩如煙海,讀了高鼎寫(xiě)的《村居》中的“,

      ”,春天的風(fēng)光盡收眼底;我們自然就想到了贊美春天的詩(shī)句

      “ ” ,“ ”。讀到夏天,我們聯(lián)想到“ , ”的杭州西湖的獨(dú)特風(fēng)光。提及到秋天,“ ”的美景讓人流連忘返,“ ”,更點(diǎn)出了秋天的無(wú)限風(fēng)光。在一片銀裝素裹的世界里,你更會(huì)由衷地贊嘆,“ ”真把冬寫(xiě)絕了。

      2、即將告別母校,告別親愛(ài)的老師和同學(xué),我們自然會(huì)想到送別詩(shī)“和“ ”。李白送別孟浩然 時(shí)寫(xiě)了“ ”,表達(dá)了友人離別之情。他還送別好友汪倫時(shí),寫(xiě)下了“ ”的詩(shī)句,成為借景抒情的名句。高適在送別董大時(shí)也寫(xiě)了“ ”,表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。此情此景,我們還想到了用詩(shī)歌 來(lái)表達(dá)我們的送別之情。

      3、在《登鸛鶴樓》《望廬山瀑布》《塞下曲》這幾首詩(shī)中,常用來(lái)說(shuō)明“站得高,看得遠(yuǎn)”的詩(shī)句是 。運(yùn)用夸張手法描寫(xiě)的詩(shī)句是 。形容“箭法高超”的詩(shī)句是 。

      4、搞好西部開(kāi)發(fā),重要的是做好退耕還林,以期在西北沙漠中興起綠洲,在戈壁中出現(xiàn)草原,再現(xiàn)《敕勒歌》中的“ ”的景象。

      5、“時(shí)值清明,客居外地的人難免生出思鄉(xiāng)之情,綿綿的春雨,更惹起行旅之人的'愁緒”相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是 。它出自唐代詩(shī)人 的《 》。

      6、俗話(huà)說(shuō)“春雨貴如油”唐朝詩(shī)人杜甫特地寫(xiě)了《 春夜細(xì)雨》來(lái)贊美:好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。 , 。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城。

      7、我們看問(wèn)題有時(shí)會(huì)身陷其中,看不清事物的本來(lái)面目。這種情況古人有一首詩(shī)寫(xiě)得很好,你知道嗎?

      8、《送杜少府之任蜀州》的作者是 代詩(shī)人__。這是一首著名的贈(zèng)別詩(shī),詩(shī)句“ ,天涯若比鄰。 ”已成為人們贊頌友誼的名句。

      9、南唐詩(shī)人文天祥在《過(guò)零丁洋》中表現(xiàn)自己視死如歸,要留下一片赤誠(chéng)忠心光耀史冊(cè)的千古名句是“人生自古誰(shuí)無(wú)死, 。”

      10、朱熹在《觀書(shū)有感》一詩(shī)中以“活水”為喻,告訴我們要想聰明能干,就需不斷吸取新鮮知識(shí)的名句是“_ _ ,為有源頭活水來(lái)。”

      11、春節(jié)是熱鬧的,也是我們最喜歡的節(jié)日,你能用一首古詩(shī)來(lái)描寫(xiě)一下春節(jié)的熱鬧場(chǎng)面嗎?

      12、《憶江南》中詩(shī)人白居易形象生動(dòng)地描繪了江南明媚的春光,其中概括了水鄉(xiāng)春天花紅水綠這一典型特征的一句:

      13、楊萬(wàn)里在《小池》中描寫(xiě)新荷出水,蜻蜓停立的姿態(tài),來(lái)抒發(fā)詩(shī)人熱愛(ài)大自然的美好思想情感的詩(shī)句是:

      14、《游子吟》中,作者用"寸草心"和"三春暉"來(lái)作比喻,把母子深情表現(xiàn)得真切感人的等句是:

      15、蘇軾在《題西林壁》中提出了"當(dāng)局者迷,旁觀者清"這一道理的詩(shī)句是:

      16、是唐代詩(shī)人高適《 別董大》中的詩(shī)句。

      17、當(dāng)你取得成績(jī)時(shí),老師說(shuō):“,。”當(dāng)你遇到困難時(shí),老師說(shuō):“ , !碑(dāng)你沒(méi)有一個(gè)明確的人生目標(biāo)時(shí),老師說(shuō):“ , !

      18、小明整天不思學(xué)習(xí),這時(shí)你對(duì)他說(shuō):“!

      19、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí),爺爺說(shuō):“,。孩子要珍惜!”

      20、有時(shí)候,我們對(duì)自己所處的環(huán)境,正在做的事反而不及旁人清楚,這就是“ , 。”宋代詩(shī)人蘇軾的《 》中的詩(shī)句 , !币舱f(shuō)明了這個(gè)道理。

      21、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)年時(shí),常常引用唐代詩(shī)人王維在《 》中的“ , ”來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

      22、在這離別的時(shí)刻,我想說(shuō):“,。我們的友誼天長(zhǎng)地久!

      23、要全心全意為人民服務(wù)就要做到范仲淹所說(shuō)的“_______________,_______________ 。”

      24、面對(duì)一道數(shù)學(xué)題,我絞盡腦汁,百思不得其解,正在我“”時(shí),爸爸來(lái)到我身邊,經(jīng)他一點(diǎn)撥,我恍然大悟,這可真是“ ”哪!

      25、“,“ , !眮(lái)強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛,是情感的釋放,寫(xiě)法要不拘一格,語(yǔ)言要有個(gè)性;寫(xiě)作要做到多方位觀察,多角色描寫(xiě)。

      26、望著壯麗的瀑布,我不禁想起“,句;看著眼前美麗的西湖美景,我情不自禁地吟道:“ , 。”

      27、“!边@首曲子真是太好聽(tīng)了!

      28、外面的禮花綻放著,炮竹噼里啪啦的亂響,“ , 。”新的一年開(kāi)始了!

      29、齊敏明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另外一個(gè)城市去讀書(shū)了,小強(qiáng)在送他的時(shí)候拍拍他的肩膀,說(shuō):“_____________”。

      30、歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)作很多,如李白在《望天門(mén)山》中寫(xiě)到:“ , 。 , !钡菢沁h(yuǎn)眺,視野更為開(kāi)闊,你會(huì)想到王之渙在的詩(shī)句:“ , !弊陧?biāo)柴偟拇,兩岸景色一晃而過(guò),不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句:“ , !

      31、我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的《 》,詩(shī)為:王之渙的《 》, 。

      32、陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人,詩(shī)人的絕筆是《 》,這首詩(shī)表達(dá)了我還知道其他的愛(ài)國(guó)詩(shī),如《

      是 。

      33、“是金子總是會(huì)發(fā)光的。”不錯(cuò),正如一句詩(shī)“所說(shuō)的那樣,美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

      34、根據(jù)“松竹梅風(fēng)寒三友,桃李杏春風(fēng)一家”寫(xiě)出至少4句相關(guān)的詩(shī)句:

      “ , ” “ , ” “ , ” “ , ”

      35、兒童是那樣天真可愛(ài)!暗膶(zhuān)注,“ , ”寫(xiě)出了垂釣時(shí)怕魚(yú)兒嚇走時(shí)的擔(dān)心;“ , ”寫(xiě)出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真,“ , 。”寫(xiě)出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài),“ , !睂(xiě)出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫(xiě)兒童的這樣一句詩(shī)“ , ”。

      36、“”寫(xiě)出了泰山的高大雄偉,“ , !睂(xiě)出了廬山的多姿多彩, 》,詩(shī)句

      “ , !睂(xiě)出了敬亭山的百挑不厭。

      37、“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮,以危害祖國(guó)為恥”古往今來(lái),無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó),拋頭顱灑熱血,文天祥說(shuō)道:“ , ”陸游臨終前還告誡兒子:“ , ”。王昌齡發(fā)出了“ , !钡臐M(mǎn)臉豪情,而丘逢甲在萬(wàn)紫千紅的春天卻這樣悲嘆“ , ”。岳飛則怒發(fā)沖冠,仰天長(zhǎng)嘯“ , ”。

      38、“”剛剛開(kāi)始開(kāi)放的荷花,亭亭玉立,令人喜愛(ài),而盛開(kāi)的荷花卻是“ , ”等到“ ”的時(shí)候,預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。

      39、“在詩(shī)人賀知章的眼里,春風(fēng)是巧奪天工的裁縫,而在我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨,“ , ”是多么富有詩(shī)情畫(huà)意。

      40、春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象。“牛毛,像花針,伴著溫和的春風(fēng),打在身上將濕未濕。此刻,我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī)“ , ”,還想到了另一位唐代詩(shī)人 的一句詩(shī)“ , ”這三句詩(shī)都寫(xiě)出了春雨悄無(wú)聲息,細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。

      二、按要求寫(xiě)詩(shī)句

      1、有季節(jié)特征的詩(shī)有:

      春: 夏: 秋: 冬:

      2、與流水有關(guān)的詩(shī)句:3、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詩(shī)句:4、描寫(xiě)某種植物的詩(shī):

      5、思念家鄉(xiāng)及親人的詩(shī)有:67、歌頌情誼的有關(guān)詩(shī)句:

      8、9、反映邊疆將士的有關(guān)詩(shī)句:10、表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的有關(guān)詩(shī)句:11、《長(zhǎng)歌行》中鼓勵(lì)人們奮發(fā)有為、趁青壯少年有所作為的句子是:

      12、《長(zhǎng)歌行》中告誡人們時(shí)光易逝,一定要珍惜光陰的句子是:

      篇三:六年級(jí)寒假作業(yè)單

      1 六年級(jí)寒假作業(yè)單

      1、閱讀六下全冊(cè)語(yǔ)文書(shū),預(yù)習(xí)第二單元課文。

      2、課外必讀書(shū)目:《魯賓孫漂流記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《紅巖》《海的女兒》

      3、課外練習(xí)《竇桂梅教你閱讀》六年級(jí)版。

      4、寒假作文兩篇:讀后感和春節(jié)記事。

      5、抄寫(xiě)古詩(shī)名句2遍。

      篇四:六年級(jí)寒假作業(yè)

      親愛(ài)的同學(xué)們:

      盼望已久的寒假開(kāi)始了,老師祝你們過(guò)個(gè)開(kāi)心而有意義的假期,在玩的同時(shí)可別忘了完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)哦!

      語(yǔ)文:1.完成《快樂(lè)寒假》作業(yè) 2.生字各寫(xiě)兩遍(帶音帶詞)3.練字20頁(yè)(米字格紙)4.每天寫(xiě)一篇日記5.制作三份手抄報(bào),主題分別是讀書(shū)、安全、感恩。

      6.作文:一是《我最快樂(lè)的一天》,二是《我?guī)蛬寢尅,三是《?xiě)給---的一封信》7.讀三本好書(shū),寫(xiě)10篇讀書(shū)筆記。

      英語(yǔ):90分以上:1.單詞2+1 課文2+1。 2.練字20頁(yè)(四線(xiàn)格紙)。3.三份英語(yǔ)手抄報(bào)。 75-89分 1.單詞3+1 課文3+1。 2.練字20頁(yè)(四線(xiàn)格紙)。3.三份英語(yǔ)手抄報(bào)。75分以下 1.單詞4+1 課文4+1。 2.練字20頁(yè)(四線(xiàn)格紙)。

      3.三份英語(yǔ)手抄報(bào)。

      數(shù)學(xué):1.口算速算天天練每天一頁(yè)。2.六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)卷子一套。(卷子自己買(mǎi))

      3.數(shù)學(xué)書(shū)上的題做一遍。4.預(yù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)知識(shí),并做好預(yù)習(xí)筆記。完成《快樂(lè)寒假》作業(yè)

      六年級(jí)寒假作業(yè)單

      親愛(ài)的同學(xué)們:

      盼望已久的寒假開(kāi)始了,老師祝你們過(guò)個(gè)開(kāi)心而有意義的假期,在玩的同時(shí)可別忘了完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)哦!

      語(yǔ)文:1.完成《快樂(lè)寒假》作業(yè) 2.生字各寫(xiě)兩遍(帶音帶詞)3.練字20頁(yè)(米字格紙)4.每天寫(xiě)一篇日記5.制作三份手抄報(bào),主題分別是讀書(shū)、安全、感恩。

      6.作文:一是《我最快樂(lè)的一天》,二是《我?guī)蛬寢尅,三是《?xiě)給---的一封信》7.讀三本好書(shū),寫(xiě)10篇讀書(shū)筆記。

      英語(yǔ):90分以上:1.單詞2+1 課文2+1。 2.練字20頁(yè)(四線(xiàn)格紙)。3.三份英語(yǔ)手抄報(bào)。 75-89分 1.單詞3+1 課文3+1。 2.練字20頁(yè)(四線(xiàn)格紙)。3.三份英語(yǔ)手抄報(bào)。75分以下 1.單詞4+1 課文4+1。 2.練字20頁(yè)(四線(xiàn)格紙)。

      3.三份英語(yǔ)手抄報(bào)。

      數(shù)學(xué):1.口算速算天天練每天一頁(yè)。2.六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)卷子一套。(卷子自己買(mǎi))

      3.數(shù)學(xué)書(shū)上的題做一遍。4.預(yù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)知識(shí),并做好預(yù)習(xí)筆記。完成《快樂(lè)寒假》作業(yè)

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