為什么孩子很聰明卻學(xué)習(xí)不好
現(xiàn)在許多孩子很聰明，學(xué)習(xí)時反應(yīng)很快，一學(xué)就會，有的還是電腦高手、打游戲機的專家，但學(xué)習(xí)成績很差。
你若不信，到各個學(xué)校、各個班級去走一走，看一看，就會發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，個個都很聰明，但就是考試成績不行。這究竟是什么原因呢？
我經(jīng)過長期的觀察，發(fā)現(xiàn)這些“聰明”的學(xué)生普遍存在一些“致命”的.弱點：例如，注意力不集中，特別容易受到外界的干擾；學(xué)習(xí)的耐力不夠，連續(xù)學(xué)習(xí)的時間短；總想取巧而不肯做扎實的基礎(chǔ)訓(xùn)練；學(xué)習(xí)主動性差，鉆研精神不夠。
專心致志地工作學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績的必要條件之一。有些孩子反應(yīng)很快，自認為很聰明，上課時一聽就懂，以為內(nèi)容很簡單，便不再專心聽講，而當老師講到關(guān)鍵的地方時，他思想拋錨了，沒有聽到。老師不可能每次都為這些學(xué)生去重復(fù)一遍，時間一久，他就發(fā)現(xiàn)聽不懂了，但此時為時已晚。
許多學(xué)生上課或做作業(yè)時做小動作，便是注意力不集中的表現(xiàn)，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就會成為嚴重的學(xué)習(xí)障礙。因此從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，這需要老師、家長和學(xué)生本人引起足夠的重視。
我最近遇到一個學(xué)生，思維高度活躍但絕對不集中，給他一個人輔導(dǎo)功課，眼睛盯著他做練習(xí)，他都能東拉西扯不時提出一些不相干的問題。解一元一次方程中一個簡單的移項需改變正負號的問題，學(xué)了幾天還是出錯，他一點也不操心，其學(xué)習(xí)成績可想而知。但說起上網(wǎng)、玩游戲，那他絕對是高手，我曾親眼看見過他打敗計算機贏得比賽的勝利。
如何引導(dǎo)這類學(xué)生把注意力集中到學(xué)習(xí)上來，取得好的學(xué)習(xí)成績，使之能順利完成學(xué)業(yè)，是我目前正在研究但尚未解決的課題之一。
有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好的另一個原因是學(xué)習(xí)的耐力不夠，持續(xù)的時間短，經(jīng)常容易受到外界因素的干擾，使思維的過程常常中斷，所以就大大降低了學(xué)習(xí)的效率。
他們很難集中精力持續(xù)學(xué)習(xí)一段時間，常常不是喝水就是上廁所，或者注意力轉(zhuǎn)向了別處。其主要原因是這些學(xué)生根本沒有學(xué)進去，不能被學(xué)習(xí)的內(nèi)容所吸引，因而缺少主動學(xué)習(xí)的興趣。
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