孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因和對(duì)策
本文導(dǎo)讀：有的孩子確實(shí)是讓父母?jìng)噶四X筋,其原因就是不愛(ài)學(xué)習(xí),那么對(duì)于這類(lèi)孩子他們不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因到底是什么呢?又有什么對(duì)策呢?請(qǐng)看下文介紹.
首先我們要了解造成孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。其實(shí)不外乎以下幾種原因：
一、家長(zhǎng)的過(guò)高期望給孩子造成了壓力，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感，然后自然而然的就產(chǎn)生了厭惡感。
比如說(shuō)兒童學(xué)英語(yǔ)，家長(zhǎng)們一廂情愿的犧牲雙休日陪孩子學(xué)英語(yǔ)，以為孩子會(huì)因?yàn)樽约旱钠D辛而更加努力學(xué)習(xí)，但是實(shí)際結(jié)果卻是累了孩子，孩子需要休息，孩子更喜歡玩，所以孩子開(kāi)始討厭學(xué)英語(yǔ)了，再換到其它知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果也是一樣的。
二、家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)習(xí)的目的導(dǎo)向有誤。學(xué)習(xí)的本來(lái)目的是獲取知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，這個(gè)過(guò)程本身是一件很有樂(lè)趣的事情，但是許多家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)目的引導(dǎo)上存在很大的錯(cuò)誤，比如說(shuō)兒童學(xué)拼音，學(xué)拼音是幼兒識(shí)字的`基礎(chǔ)，這本是一件很平常的事，但許多家長(zhǎng)經(jīng)常這樣對(duì)孩子說(shuō)：你一定要學(xué)好拼音，學(xué)不好拼音以后就學(xué)不好漢字，學(xué)不好漢字就學(xué)不好語(yǔ)文，學(xué)不好語(yǔ)文以后就考不上大學(xué)，考不上大學(xué)以后就找不到工作，你就等著掃大街、挑糞去吧。這樣使孩子感到學(xué)習(xí)只是為了生存，是件辛苦的事情，然后認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的就是讓別人看到自己的好成績(jī)，這樣就就感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)是一件苦差事。
三、孩子的學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭。不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦、學(xué)的累、學(xué)得煩，為什么呢？您想想，本來(lái)孩子的心理承受能力就弱，如果長(zhǎng)期拼命學(xué)習(xí)但是成績(jī)一直不好，那肯定要喪失信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。
對(duì)此，下面有幾種解決辦法：
首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到有成就感。
一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。怎么做？哄！首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。接下來(lái)，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程，家長(zhǎng)要有耐心。
讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。
常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。
幫助調(diào)整孩子學(xué)習(xí)方法。
如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去或發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降，就要及時(shí)幫助通過(guò)自己的分析和請(qǐng)教孩子的老師的辦法，找到問(wèn)題的根源，然后針對(duì)性的幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
總之，要解決“孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？”這個(gè)問(wèn)題，要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂(lè)學(xué)，需要家長(zhǎng)循循善誘，耐心指點(diǎn)。
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