《如何激發孩子的學習潛能》專題節目觀后感（精選3篇）
認真品味一部作品后，從中我們收獲新的思想，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的《如何激發孩子的學習潛能》專題節目觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《如何激發孩子的學習潛能》觀后感1
今天早上，按照老師的要求，七點五十分了，我準時的守在電視機前收看教育家王金戰老師的講座，出于好奇，媽媽也陪著我一起等待。
開始了，王金戰老師出現在了頻幕上，慷慨而談他自己對學習，教育的見解。聽了王老師的講座，我從中收獲了很多。
王老師講到了十四歲之前，是培養孩子智力發展的黃金時代。對于孩子的學習，有一個好的學習環境是十分重要的。它不僅影響著孩子的學習，更有可能影響到孩子的身心健康發展。另一個影響孩子的學習的非智力因素核心是心態。如果心態好，想成績好，并不是什么難事，但要是心態不好，那可就很難說了。要想讓孩子的學習成績好，家長們應該先培養孩子對學習的興趣，如果孩子對學習沒有興趣，那家長和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的相處過程中，不要總是嚴厲的，要學會理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養孩子的興趣愛好，發現孩子的長處。孩子需要家長的鼓勵和尊重，而家長最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，不要總是好高騖遠，總是想著和第一名比，這樣只會讓我們的學習成績不斷下滑，我們應該根據自己的實際情況喂自己制定學習計劃，盡量與比自己學習好但相差不多的很多的'同學比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標也比較容易達到，這樣不斷的進步，就能輕而易舉的達到最初的目標。
家長真正意義上的解放，放松應該是當孩子考上大學的那一刻起，每個孩子都望子成龍，望女成鳳。這是不可否認的事實，為了自己，為了父母，我們應該女里學習，當然，父母將于也應該選擇好的方法。
《如何激發孩子的學習潛能》觀后感2
我觀看了全國著名教師王金戰老師的《怎樣讓孩子愛上學習》視頻講座，受益匪淺。他既讓我反思了平時在教育孩子中存在的一些誤區，更讓我學到了一些有價值的教育理念和教育方法。現將我的一點體會寫下來，與大家探討。
王老師在講座中說：“興趣是孩子學習的第一動力。”這一點我非常贊同。愛因斯坦也曾說過:“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產生。” 孩子對學習沒有興趣是孩子學習不好、厭學的主要原因。學習興趣是學習活動的動力源，尤其對小學生更為重要。他們年齡小、自制力差，學習中帶有很大的盲目性，易受外界干擾。只有當孩子有了強烈的學習興趣后，才會主動地學習，持久地學習，學習成績才會提高。調查顯示，對學習有濃厚興趣、自覺性強的學生，大都能專心聽講，注意力集中，肯動腦筋，愛提問題，按時完成作業。而那些缺乏學習興趣的學生，學習上往往很被動，學習不專心，敷衍了事，遇到困難易產生消極畏難情緒，把學習看成一種負擔。
《如何激發孩子的學習潛能》觀后感3
黑龍江省電視臺少兒頻道，于11月16日早8時，播出了教育家、全國優秀教師王金戰先生的“名師大講堂”，觀后受到了很大的啟發和教育，不免有些感觸，與大家共勉。
《怎樣讓孩子愛上學習》，在這里尋到了理想的答案，也打破了許多教師和家長多年經營的對后進學生批評與指責的“深溝高壘”，為教育他們找到了新的方向，給這些“后進生”帶來了勇氣和希望。這一教育方法的嘗試，如星星之火在教育的花圃里放縱地燃燒起來，訇然照亮了教育孩子的整個天空。
讓孩子愛上學習，有智力因素和非智力因素。按照王金戰先生的說法，非智力因素的核心是心態，它是決定學生學習能否進步的關鍵因素，因此，我們從事教育工作的每一分子，都要從塑造學生的陽光心態做起，肩負起“教書育人”的偉大使命。
要抓住青少年學生智力發展的黃金季節，對他們多關心，多支持，多理解，多鼓勵。不斷的培養他們的學習興趣，還給學生自由暢想的天空，把每個學生都看作一縷陽光，讓他們在今后學習的日子里為自己編織“太陽”，聚集正能量，然后釋放激情和夢想。
在學習走向進步的時候，就要展現水的品格，一路盡情流淌;在學習后進下滑的時候，就要突出冰的個性，越冷骨頭越硬。這才是對他們最好的宣揚，最大的褒獎，最新的禮贊。時刻為孩子們前行積蓄力量。
在“講座”中，王金戰先生給我們講了一個動人的事例，一位漂亮女孩從班級的第一名滑到了第五名，然后滑到十名以外，三十名以外，由于她壓力過大，內分泌失調，臉上掛上了淡淡的憂愁。
在與女孩對話中，他千百方計地為她“減負”，只要求她在期末考試中考取28名，結果那個女孩考取了23名，提高了5個名次，這說明，心態在學習過程中起到了重要作用，這個女孩把學習上的壓力轉化為動力，輕意就踏上了進步的臺階。這件事告訴我們：只要你心中有陽光，屬于你的世界就不會黑暗。
其實，進步的快樂就像欣賞掛在樹上的果子，誰都可以摘取，關鍵是蹲著摘，站著摘，還是跳起來摘，表現的意義迥然不同，他需要我們多一份思考，多一份執著，多一份溝通，多一份友愛。
從某種意義上講，心理健康比生理健康更重要，他能化痛苦為快樂，化陰霾為陽光，化無奈為有望。讓人生的旗幟在信念的上空中高高飄揚，讓理想與追求永遠在路上。
沒有教不好的孩子，這是王金戰先生28年一直戰斗在教育教學第一線的真實寫照。要想讓孩子愛上學習，首先得讓孩子喜愛上教他的老師，只有“親其人”，才能“信其道”，這是顯而易明的道理，因此，師生關系必須建立在“和諧、民主、平等”的基礎上，才能提高師生互動的實效性、生動性、開放性。
學習的過程也是一個體驗生活的過程，它充滿著變數，作為老師或家長，要學會在孩子的成長中打開贊賞的目光，不要把孩子小小的失誤當作指責孩子的理由，而要積極為孩子尋找戰勝困難的出路，但在實際的學習過程中，對孩子造成傷害的往往是最親的人。
2007年寒假，王金戰先生的朋友找到了他，想改變自家孩子的名次倒數的命運。王金戰先生心里明白：孩子在短時間內很難有大的超越。于是便從與孩子交心開始“幫忙”，接著便語重心長的對孩子說：你能考上“人大”附中，很厲害，因為這里聚集著各校的尖子生，那孩子聽了這番話，頓時，挺直腰板，兩眼放光。自信的力量從天而降。
這時王先生恰到好處地要求那位家長給自己兒子道歉，最后父子兩人重新“歸好”。家庭里面的“黑暗”煙消云散，偶爾還飄蕩著爽朗的笑聲。2008年高考，這個孩子被“北大”錄取，一家人沐浴著幸福的陽光。這個故事啟示我們：海若無缺，又怎能引納江河。由此看來，欣賞才是最大的力量。
欣賞一朵花，可觀萬紫千紅;欣賞一片葉，可見參天大樹;欣賞一把琴，可聞萬簌之音。欣賞是一種給予，欣賞是一種理解，欣賞是一種祝福。欣賞和贊許的眼光更能改變許多人的命運。
我們身邊的每個人，包括自己的親人，不都是一道亮麗的風景嗎?王金戰的女兒是一個聽話的孩子，在他心目中是最棒的“貓咪”。有一次，孩子放學后，把書包一放，一頭扎進臥室里，并告訴爸爸說：“12點把我叫醒，”可爸爸看女兒睡得正香，不忍心把她叫醒，結果一覺睡到早上6點。
這下可氣壞了女兒，但爸爸此時卻對女兒贊賞的說：你剛睡醒，頭腦清凈，恰好現在離上課還有2個小時，你一定能高效的完成作業。結果，女兒在兩個小時內圓滿地完成了學習任務。在以后的日子里，女兒在爸爸的欣賞中逐漸長大，最后考取了名牌兒大學。這說明欣賞不僅是一種美德，還是一種美景，在欣賞中逐漸達到追求美的境界。
從上述案例中，我們不難看出，要想讓孩子愛上學習，務必學會欣賞學生，找到他們的閃光點;務必學會鼓勵學生，培養他們的自信心。這，在很大程度上決定著孩子未來的發展和創造。
當今世紀，中國教育正孕育著前所未有的生機與活力，對于青年學生來說，既是機遇又是挑戰，要想讓孩子懂學習，會學習，愛學習，既需要老師，也需要家長。
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