教育隨筆-讓孩子學會愛護自己學習用品
在學習和工作的日常里，許多人都寫過隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。你見過的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編整理的教育隨筆-讓孩子學會愛護自己學習用品，歡迎大家分享。
我是大班的一位老師，自從要求孩子們帶書包開始，每天放學打掃衛生時，總會撿到一些橡皮和鉛筆。到第二天早上，一些孩子會從我這兒領走。我經常教育他們要愛護自己的學習用品，但每天還是會撿到一塊橡皮或兩支鉛筆。有一次，我找了一只盒子，把撿到的橡皮和鉛筆放在里面，幾個禮拜后，盒子里竟然有了十幾塊橡皮和十幾支鉛筆，可是中間卻沒有孩子來問我領過。現在的家長只要孩子需要，買些學習用品是很舍得的，有些家長甚至會一下買好多，就好像買的多孩子就會學得更多。有孩子會一下子帶很多鉛筆和橡皮到幼兒園來，一會兒展示給同伴們看，一會兒送給某個好朋友，以至于書包里少了什么自己也不清楚，也有孩子怕老師會批評，索性就不問老師要了。看著盒子里的橡皮和鉛筆，我思考著應該怎么和孩子們說。
在一次晨間談話時，我對孩子們講了一個故事：“昨天，老師剛想下班，突然聽到我的抽屜里有說話的聲音。”教室里立刻安靜了下來，孩子們的臉上掛滿了好奇。我接著說：“有個聲音在說：‘我真想回家，以前我每天幫主人寫很多字，還畫了許多畫，可有一天主人不小心把我掉在地上，竟然不找我了。現在我每天躺在這冷清的大抽屜里，真無聊啊！唉！真想念主人那漂亮的'文具盒！’接著又有一個聲音在說：‘是呀，以前主人多疼我，每天把我捧在手心里，字寫錯了，就用我的身體去擦，雖然是疼了點，可是看到主人的字寫得越來越好，我還是很開心的。可后來我的身體變小了，主人就不在乎我了，還把我拋來拋去的玩，有一次我掉在地上，他看也不看我，我在這抽屜里都哭了好幾回呢，唉！”說完這些話，我看到孩子們的表情有很多種，我拿出了那只盒子，對小朋友們說：“現在你們猜出是誰在老師的抽屜里說話了嗎？”我打開盒子說：“你們想不想把你們的好朋友請回家呢？不過要對你的好朋友說句話才能領回去喲！”孩子們一下子噪雜起來，董振跑到我面前不好意思地說：“我以后一定好好保管好我的橡皮。”李晟浩低著頭來到我面前：“以后我不會讓我的鉛筆離開我的文具盒了。”盒子里的橡皮和鉛筆都被領走了，每個孩子都像寶貝似的看著失而復得的曾經的好朋友，有開心，有慚愧，而我相信，孩子們以后一定會珍惜自己的學習用品的，因為孩子們的心是最純潔最善良的。
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