不讓孩子在幼兒園過早的學習
你的孩子，如果在幼兒園階段，輕輕松松玩了3年。沒有學過寫字，沒有學過算術，沒有學過英語。那么，在他進小學后相當長一段時間，一般情況下，他都考不了高分，不會給你帶去榮耀。
這是父母先要做好的幼小銜接準備。既希望孩子在幼兒園玩得開心，無憂無慮，又希望孩子學一天，就能超過別人在幼兒園學了一年的孩子，這個可能性極小。
不讓孩子在幼兒園提前學的好處很多，最大的好處是，因為他不懂，所以他很認真聽講，很認真做作業，通過自己的努力，考的分數一次比一次高，他嘗到了認真聽講的好處，認真做作業的好處，更發現，原來通過我的努力，很難的東西可以變得很容易。我們收獲的是一個擁有健康的學習習慣的孩子。
家長平靜的堅持是孩子最大的收獲
你的`孩子如果在幼兒園沒有學習過小學的內容，他掌握知識需要的時間肯定比已經學過的孩子要長。所以，我們不能以今天老師教了，怎么別的孩子會了你還不會，來要求孩子。
進小學頭一年，無論如何，不管孩子做了什么讓你難堪的事情，請不要對孩子發火，更不要讓孩子難堪。如果一年堅持不了，請堅持一個學期。如果一個學期堅持不了，請至少堅持三個月。
家長平靜堅持的時間越長，你和孩子的收獲就會越多。這個世界上，有一條規律適用任何事情：一分耕耘，一分收獲。
讓孩子在幼兒園建立優良的品格最重要
老師喜歡會聽課，思維活躍，愿意守規則的孩子，哪怕孩子的成績不是最好。
3—6歲，我們沒讓孩子寫字，沒有讓他們去學數學，那讓孩子學了什么？我們教會了他們傾聽，鼓勵他們有自己的想法，教會他們需要尊重他人，不能破壞環境。這正是小學老師喜歡的。
培養孩子“學會玩”也是幼兒園重要課題
幼兒園給了孩子新的教育，不是放他們傻玩三年，玩的這三年，要建構的能力很多。我們的教育方向就是觀察孩子，幫助孩子，使孩子的成長朝向易于生存的方向，朝向將來社會所需的人格品質的建構。
真正會玩的孩子，都有很強的探索精神，專注力一般會比較好，人生就是一個長跑的過程，看的是誰的后勁足。所以在上小學之前，先培養孩子學會玩很重要。
玩和學本身不是對立的。如果沒有大人的不當干涉，對于一個小朋友來說，單腳跳和做數學題一樣快樂，畫畫和寫字各有樂趣。都是不同年齡段自然而然會發展出的能力。
家長以身作則讓孩子遠離分數焦慮癥
如果家長自己曾經對學習和分數產生過恐懼，那么有很大的機會把這種焦慮移情到孩子身上。當你相信學習并不難，分數并不是唯一衡量成功的標準，可能焦慮會隨之而散。
在幼兒園階段，如果家長和老師很少對孩子評價的話，孩子會處于一種很懵懂的狀態。孩子上小學了，哪怕他考試考得不是很好，一般也不會對分數過度敏感。如果這個時候家長不焦慮，很放松，孩子一般就不會對分數敏感焦慮。這是已經從幼兒園畢業的家長，跟我們分享的經驗。
讓孩子成為熱愛生活的平凡人也是一種成功
孩子在幼兒園接受的是新教育，它不是天才教育，他最大的可能是成為一個平凡的普通人。這個普通人，他不會因為校規要求不能留長發而憂郁，不會因為得不到愛而去寄情網絡，不會因為別人說打架很酷而去使用暴力。他的心里永遠會給家留一個角落，他會成為一個善待他人、熱愛生命、熱愛生活的人。
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