語文學習計劃

時間：2022-05-12 13:15:37 學習計劃我要投稿

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關于語文學習計劃匯編4篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的語文學習計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于語文學習計劃匯編4篇

語文學習計劃篇1

　　眨眼間我們從高二蹦達到了高三，回首我們的高中生活，高一匆匆走過，高二更是匆忙間不知從何流逝，老師要求寫的高三語文學習計劃。高一，高二就像一對游魂兄弟，但我們并不是修真道士，怎么也看不到他們，更抓不住。我們與他們玩捉迷藏玩了兩年，可能我并沒有認真修行，所以總是把握不住他們的蹤跡，困不住他們，所以與他們玩了兩年。然我有這樣的耐心，高一，高二也有這樣的心情陪我玩，但高三的性情暴躁，他是不會像高一高二那樣戲弄我們，如果我還以從前的態度去陪高三玩，那我也就玩完了，他做事直接了當，會毫不猶豫地將你踢回老家。

　　蚊子，蒼蠅的到來使我們厭惡，它不僅影響到了我們的正常生活，它還帶來了高考。高考的到來在帶來快樂的同時還使我們恐懼，它時刻地對我們敲響代表死亡的喪鐘，壓抑無以言表，身體表里不一，心情一直不爽……我無法想像這樣的狀態要持續一年，也可以說要堅持一年。

　　天空由藍轉灰，直至變黑。正是對我們這群即將瘋狂的人們的一種預示。對此，我毫無辦法，只有置之死地而后生了，這不正是學校和家長所預計的計劃么。一些事情，你即使了解內幕，明白遭受設計，但你沒有能力改變，惟有竭盡全力使自己受到的傷害降到最低。我們就像一個啞巴的聲嘶力竭的叫喊，我們苦不堪言卻無人知曉，更可能我們的吶喊被他人誤以為歡呼！

語文學習計劃篇2

　　初三新學期開始了，這一年是忙碌的一年。同學們都做好了吃苦的準備。各科都有了學習計劃。對于語文，基礎不好的同學覺得這是一塊難啃的骨頭。大家都認為語文的提高不是一朝一夕的。可是語文做為中考的必考科目和我們日常生活的工具，不能不學好。那么在初三這一年應該怎樣學習語文呢，定什么樣的計劃呢？人教董老師認為初三新生學習語文應該注意以下幾點：

　　一、每天記憶五分鐘。

　　對于字詞這一塊，知識點比較分散，學習起來繁瑣。同學們要針對其特點有所準備。把考試常考的，課本要求掌握的字詞積累起來記到本子上。做題的間隙就拿出來看一看，調節下，多次重復記憶，重復檢查，一定會出效果。堅持每天記憶五分鐘，堅持下來就能看到成效。語文學習是靠積累的。

　　二、每天堅持寫日記。

　　寫日記可以鍛煉自己的表達能力，養成愛動筆寫作的習慣。寫的時候還可以把當天學的字詞和成語典故用上；只有經常練習才能靈活運用。

　　三、文言文要學好。

　　中國古人都很好古，原因是流傳下來的經典有很多智慧可以指導現實生活。因此，文言文學好了，對自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學好文言文，首先要上課的時候注意聽講，把課本上要求掌握的文言文學好了。該背的一定背熟悉了。考試的時候文言文所占的分數和考試的內容比較固定，這一塊是不應該丟分的。

　　四、沒事常看書。

　　讀書是一個很好的習慣，即便是學習任務繁重的初三，偶爾看看精美短文也是調節身心不錯的選擇。《讀者》、《青年文摘》、《中學生報》都可以看。看別人怎樣運用語言，看別人怎樣表達思想，怎樣寫文章；不知不覺中增進自己的寫作能力；作文在中考語文中可占一大塊哦！

　　不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。不斷積累，有朝一日終能厚積薄發，一鳴驚人！人教祝大家：學習日進一步，年進一階，凱旋中考！

語文學習計劃篇3

　　一、預習

　　(一)預習的內容

　　1.通讀一遍課文(默讀)，讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字。

　　2.查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。

　　3.有感情的放聲朗讀課文兩遍。

　　(二)要求

　　1.在預習單上注明文體(文學體裁注明是詩歌、散文、小說、戲劇);實用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。

　　2.寫出應掌握的文學文體知識

　　3.生字詞注音并釋義。

　　4.寫出整體感知到的文章所表達的思想感情和傾向。

　　5.寫出自己對文章結構和寫法感受最深的'理解。

　　6.學習小組交流對文章提出的疑問(每班以4人為1學習小組，各學習小組輪流對該學的課文出一張預習題單。

　　7.可利用知識導學來預習當天的課文，了解本課中要求掌握的重點和難點，初步了解課文的大致內容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。

　　二、課堂學習

　　1.課堂學習提倡民主氣氛，破除教師、作者的權威，可以向教師作者發問質疑，交流自己的觀點和見解。

　　2.善于懷疑、敢于發問，勇于回答問題。

　　3.根據不同的文體特點進行思考，發現問題，根據不同的文體特點可以從以下方面質疑。

　　記敘文：(1)記敘的要素是什么?

　　(2)記敘的結構是怎樣的?

　　(3)記敘的祥略是怎樣的?

　　(4)語言表達方式有哪些?

　　(5)所要表達的中心是什么?

　　小說：

　　(1)人物形象有哪些特點?(外貌、思想、性格、語言等)

　　(2)故事情節是怎樣的?(結構、順序、線索、細節等)

　　(3)社會環境如何?(背景、場所、景物、人際等)

　　散文：

　　(1)文章的“形”是怎樣散的?(選材、時空、語言表達等)

　　(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、點睛之筆等

　　(3)文章的構思如何?(線索、結構、過度、照應等)

　　議論文：(

　　1)中心論點是什么?

　　(2)論證結構怎樣?(3)運用了哪些論據?(4)采用了哪些論證方法?(5)有什么語言特點?

　　說明文：

　　(1)說明對象是什么?

　　(2)說明了什么特征?

　　(3)運用了什么說明順序?

　　(4)采用了什么說明方法?

　　(5)語言有什么特點?

　　4.深入鉆研課文，對所學課文養成“四問”的習慣

　　(1)文章寫了什么?

　　(2)怎樣寫的?

　　(3)為什么這樣寫?

　　(4)能不能寫得更好些

　　五、單元與學月檢測

　　1.檢測是為了更好的學習，及時調整學習方法，所以檢測不可怕。

　　2.學月檢測老師出題是為了準確檢測同學們掌握的語文知識和形成能力。

　　3.結合測評系統檢測階段學習的情況，有效幫助學生明確知識漏洞。

　　六、語文活動

　　1.每周讀一篇好文章，談談感受，寫寫讀后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機會的話，晚自習推薦給大家，說說推薦理由。

　　2.每周背一篇或一首古詩文，輕松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦!

　　3.每學期啃一部老師推薦的文學名著，這可是語文學習的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了。

　　4.寒暑假怎么過?可以逛街，順便調查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯別字，寫寫調查報告，也可以當當報童，體驗社會生活，如果有足夠的銀子可以來一次遠足旅游，飽攬天下名山大川……假期太充實了。當然，順便記下自己的點滴心情、感受，不又在學語文嗎?

　　5.課前一分鐘新聞報道，我喜歡的名言，講個小故事、小笑話等，課堂學習的小佐料，我樂于接受。

　　6.每天堅持寫150個正楷或行楷字。三年下來我就可以寫一手好字了。

　　七、養成語文學習的好習慣

　　1.隨時攜帶使用工具書的習慣，老師不定時檢查。

　　2.朗讀、背誦的習慣。好文章把它有感情放聲的讀出來，努力記住它。

　　3.寫日記、寫讀書筆記、做摘抄的習慣。

　　4.做課堂筆記的習慣。

　　5.獨立思考，勤學好問的習慣。

　　6.珍惜時間的習慣。

　　7.課前預習、課后復習的習慣。

語文學習計劃篇4

　　1、勤讀課外書籍

　　語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀’幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學習。

　　2、勤做讀書筆記

　　讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫讀后感。

　　3、勤查詞典資料

　　讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。ˉ車具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。

　　4、勤于朗讀背誦

　　朗讀背誦是我國傳統的學習語文的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準確地體現出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節奏抑揚回環，具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀，文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫。可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。

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