校本研修學習計劃

時間：2022-11-28 14:59:18 學習計劃我要投稿

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校本研修學習計劃15篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的校本研修學習計劃，希望對大家有所幫助。

校本研修學習計劃15篇

校本研修學習計劃1

　　一、指導思想

　　通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。

　　二、研修目標

　　1、規范生物課堂教學，優化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

　　2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

　　3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

　　三、研修要求：

　　以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。

　　把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的"三個中心"（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的"三個為本"（即以學生為本，以能力發展為本，以自主學習為本）的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。

　　四、具體措施：

　　1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

　　2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。

　　3、認真參加參與各校教研活動與"小組學習研討"活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

　　5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

　　我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好！

校本研修學習計劃2

　　為了提高自己的執教水平與業務能力，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業不斷成長，結合自己的實際與自身發展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

　　一、指導思想

　　以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業成長。

　　二、研修目標

　　1、通過研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學高為師。能總結教育教學研究的經驗與教訓，認真備好、上好每一節數學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文與教學設計，不斷提升自己的業務能力與教學藝術。

　　2、積極開展教育教學研究工作，充分發揮教研組長的示范引領作用，迅速提高自身與同伴的業務素質與教學研究水平。

　　3、優化數學課堂教學，優化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索與研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

　　4、以新的教育理念與修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革與課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變教師教學方式與學生學習方式，促進師生共同發展。

　　三、研修要求

　　以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創新精神與實踐能力的培養，為學生的全面發展與終身發展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業務精湛，能促進學生全面發展的優秀教師。

　　四、研修內容

　�。ㄒ唬﹤€人讀書

　　爭取每月精讀一本教育教學專刊，每學期讀一本數學方面的專業書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學習與領會。

　�。ǘ┞犜u課

　　主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室與教研協作區組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節的聽課任務，并認真進行記錄與評議。

　　每學期觀看五節以上的中學教學優質課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

　�。ㄈ┕_課

　　積極參加學校、教研協作區與教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內上一節公開課，課前精心備課，然后請校內優秀教師進行指導后再邀請組內與其他教師聽課。課后及時把教學設計與教學反思寫下來。

　�。ㄋ模┙萄薪M集中研修

　　積極主持與參與每周一次的教研組研修活動，開展好業務理論學習與備課，加強組內教學研究專題與個人所申報的教學研究課題的研究。

　�。ㄎ澹┳珜懡虒W論文

　　根據個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計與教學課件，并積極參加各級各類論文、教學設計與課件評選活動或公開發表。

　　五、研修具體措施

　　1、通過個人與集體學習形式加強理論學習與業務學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探索教育教學規律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動，促進自身的專業理論水平不斷提升。

　　2、積極參加教學研究活動，主動參加學校、教研協作區與教研部門組織的研究課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓與學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。

　　3、積極參與課題研究，每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例與教學論文。

　　4、注重日常教學常規的扎實與提升，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節公開課后，把自己在教學實踐中發現的問題與有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優化教學實踐，在總結經驗中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益。

　　5、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認真備好每一節課，上好每一節課，務求取得實效。

　　總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規教學能力與教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發揮自身的專業引領作用，繼續推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業成長。

校本研修學習計劃3

　　從20xx年起我們學校扎實推行了校本研修工作，一年來教師通過讀書、心得交流、觀看師德錄像、收聽講座、外出參觀、課題研究、沙龍研討等形式獲得了長足的發展。教師的專業成長意思逐步增強，個人反思、同伴互助、專家引領成為有效研修形式，學校學習研究氛圍日益濃厚，學校教科研特色逐步彰顯，特別是五月份對全市的教科研開放活動讓全體教師真切感受到了參與校本研修帶來的成長和進步。所以我們堅信通過校本研修成長教師這條路是正確，我們將堅定走下去。我們將不斷創新校本研修的形式，充實校本研修的內容，把我校的校本教研工作推向前進。特制訂如下計劃：

　　一、主要目標：

　　以校本培訓為基本途徑，以師德建設和業務培訓為抓手，切實提高教師素質，培養一支教育觀念現代化、教學業務精良、學科結構合理的教師隊伍。

　　二、學習形式：

　　以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統一內容，統一進度，有組織有計劃地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好學習筆記。

　　1、讀書活動

　　繼續開展教師讀書交流活動，幫助廣大教師不斷提高專業理論素養，促進教師專業成長，同時為創建書香校園營造良好的氛圍。

　　2、網上學習

　　充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。鼓勵教師撰寫博客，積極參加揚州市第三屆教育博客大賽，力爭取得好成績，不斷擴大學校和個人美譽度。

　　3、集中研修

　　集中研修時間每周二下午，繼續以觀看師德錄像、邀請市內外專家引領、校內骨干教師講堂、課題沙龍研討、讀書心得交流等形式不斷影響教師的思想觀念，改變教師氣質和行為。

　　三、保障措施

　　由校長任總責，（組長：周福松，副組長：崔小兵、夏士平、徐永軍、吳長宏）加強過程性檢查與考核。教師要及時完成布置的任務，學校對校本研修的過程實行量化管理，通過對教師培訓時的表現、學習態度、出勤、筆記、交流情況等進行記錄，按優秀、合格、不合格進行過程考核。學習態度、成績與教師年度考核、績效工資相聯系。評選先進個人、骨干教師等分別給予精神和物質獎勵。

校本研修學習計劃4

　　校本培訓的根本著力點就是提高受培訓老師的師德素養和教育教學業務能力，為提高學校教育工作質量奠定基礎。本年度，學校從師德教育、基本功技能提高訓練、現代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養等諸多方面對全校老師進行了培訓，現將我的研修情況小結如下：

　　1、以“同伴互助，自學反思”為主要形式。

　　我自主學習，學以致用，學用結合，形成學習與反思的習慣，增強研究意識，分析和解決自己在教學中遇到的實際問題，克服被動性、盲目性；把日常工作與教學融為一體，以新課程為導向，靈活運用案例分析、行動研究、教育實驗等多種活動方式，深入了解并及時解決教育教學中的困難和問題，努力提高教育、教學研究的針對性和實效性，邊學習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探索、創新、調整、充實，總結經驗，提高了自己的專業水平。

　　2、認真學習《基礎教育新課程改革綱要（試行）》和新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學理論，使自己具有良好的職業道德水平，扎實的教育教學專業知識，廣闊的知識背景，較高的業務水平，來加快新課程發展建設步伐，適應新課程標準下的課堂教學。

　　3、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。

　　4、專題講座：結合教育熱點和教學實際，利用遠程教育等資源聽專家學者的專題講座。

　　5、教學觀摩：隨時和本組老師互聽互評，進行教學交流。

　　總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業奉獻著無悔的人生。

校本研修學習計劃5

　　為了圓滿完成20xx~20xx學年度繼續教育學習任務,圍繞“備好課”這一學習主題,制訂本學年度學習計劃。

　　一、20xx年8月~9月,以“備課與師德修養”為專題,以“全面了解備課與加強師德建設的關系,把教師職業道德建設滲透到教師教育教學實踐每一環節”為學習目標和要求,以《中小學教師道德規范》、《教師如何備好課》為自學內容,結合教學實踐,撰寫一篇不少于300字的“教育敘事”。

　　二、20xx年10月~11月,以“新教材與學科知識更新”為專題,以“了解新教材編寫的新特點、新變化、了解新課程、新教材中出現的眾多新知識以及曾被忽視的人文、科學知識、幫助教師參透文本,研透教材,拓展知識,完善知識結構,備好每一節課”為學習目標和要求,以《教師如何備好課》為自學內容,結合教學實踐撰寫一份不少于400字的“讀書報告”。

　　三、20xx年12月~20xx年1月,以“學習論與教學設計”為專題,以“了解現代課程論與教學論對備課活動的影響,能在實踐中充分運用現代教學論做好教學設計”為學習目標和要求,以《教師如何備好課》為自學內容,在研修有關資源的基礎上,結合教育實踐,撰寫一篇不少于300字的“理論研修小結”。

　　四、20xx年2月~3月,以“備課務實與新技能”為專題,以“了解現代備課的新技能,全面掌握備課的步驟、過程、方法與要求,提高備課質量”為學習目標和要求,以《教師如何備好課》為自學內容,編制《學期教學進度計劃表》一份,《單元教學設計》一份,《課時教學設計》一份。

　　五、20xx年4月~5月,以“備課問題診斷與解決”為專題,以“引導學員分析備課實踐中存在的問題,尋求解決問題的策略,在此基礎上進一步提高備課質量”為學習目標和要求,以《教師如何備好課》為研討內容,參加一次小組研討交流活動,完成《小組合作研討記錄表》。

　　六、20xx年6月~7月,以“教案反思與研究”為專題,以“了解教案反思的類型和形式,掌握教案反思的方法,提高教案反思水平”為學習目標和要求,以《教師如何備好課》為自學內容,在本學年度撰寫的教學設計中選出一課設計內容,撰寫一份不少于300字的自我教學設計反思報告。

　　以上為自己從20xx~20xx學年度繼續教育學習計劃,并嚴格按照計劃完成學習任務。

校本研修學習計劃6

　　校本研修是一所學校發展的動力來源。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現的教育教學問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力。校本研修不僅能促進教師專業發展，更能促進學校的教育教學質量的整體提升。本學期，我校將根據上級部門的校本研修工作計劃，努力推進我校的校本研修，展現我校的教研特色。

　　一、指導思想

　　根據市教育體育局師訓科的工作部署，結合我校的實際情況，本學期將繼續圍繞“基于問題解決的課例研究”為核心主題，著眼于教育教學實踐中出現的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高教師的專業發展。

　　二、校本研修目標及內容：

　　1、推進新課程改革，全面提高教育教學質量，結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質量，促進教學發展。

　　2、研修參訓對象包括初中語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術12個學科教師。以基于新課標的課例研究為主題，開展混合式課例研究。

　　三、時間安排

　　本次是教師全員遠程分散研修：9月1日～11月30日，共14個學時。旨在學習、借鑒、應用集中研修成果，結合日常教學活動，進行實踐研究，并通過研修平臺提交研修成果。

　　四、校本研修要求

　　1、全員參與

　　要求每位在崗教師都參與上級教育主管部門和學校規定的研修活動，教師還應根據自身的教育教學實踐，不斷反思、改進。

　　2、教研研討和教育教學實踐相結合

　　當前學校教育教學中存在的問題：“在我們的課堂教學中存在教師講的天花亂墜，學生聽得昏昏欲睡，課堂上教師講的時間多，學生獨立學習的時間少”的現狀出發，以“三磨兩備”的方式進行混合式課例研究，全面推進新課程改革在我校的實施。

　　3、時間保證

　　確保本次研修規定的校本研修的14課時合理分配到各項磨課活動中去，依據研究需要，研修組磨課流程可減少對磨課活動的選擇，但必須保證磨課五個基本環節不可缺少，研修組全員參與磨課不可缺少、校本研修14學時不可缺少。

　　五、保障措施

　�。ㄒ唬┏闪㈩I導機構

　　1、領導小組成員：

　　組長：魏彥文

　　副組長：陳志平王樹相

　　成員：孫春源姚明田門泉航陳宗劍于波王江

　　2、技術指導小組成員：馬玉軍

　　3、研修組長：

　　梁娜劉玲寧福祥李愛芳朱志強劉麗華王燕

　　劉家亮

　　4、后勤保障小組：

　　組長：鞏殿春

　　組員：喬世樂

　�。ǘ┚唧w要求：

　　1、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，并要存檔。

　　2、加強對指導教師和研修組長的管理

　　要嚴肅學風、學紀，提倡真實研修的理念。研修期間學校安排專門人員對網上言論和參訓教師作業進行篩查，堅決禁止發表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業、粘貼評論等現象，并公布舉報渠道。對于舉報的抄襲作業、復制粘貼討論等違規行為，一經查實，要作為研修事故及時、嚴肅處理。師德考核不得評為“優秀”。

　　3、明確職責，優化質量。

　　指導教師要承擔指導與督促各研修組制訂各教研組的校本研修計劃親自參與研修活動，利用《學習園地》等方式進行跟進指導。

　　研修組長要主持本組的實踐應用研究，確定研修方案和時間安排，研修主題要與集中研修設計性作業一致，督促參訓教師按時完成并上傳實踐應用成果。

　　研修組老師必須在規定的時間段內完成各學科磨課計劃確定的活動任務。這也是評價研修組磨課合格和教師個人研修合格的基本條件。全組老師參加課例研究的活動任務，經磨課計劃確定提交后，平臺將對各學科的磨課，進行按月追蹤、記錄和反饋每位教師的任務完成情況。

　　在教研活動中，要求各個教研組按計劃行事，教研活動的開展要切實有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里，充分調動學生的學習興趣，最大限度的展示教育的魅力。

　　4、抓好管理過程歸檔。在這一活動中，各分管領導要細心組織、管理好本學科的研修活動，確保出成果、見實效，并要形成文字資料，期末存檔。

　　5.把學校的辦學水平提升到一個新的層次。借助本次研修活動，充分發揮骨干教師的個人能力，全面展現研修組團隊的力量，營造良好的教研氛圍。在“綻放生命、人人出彩”的辦學理念下，努力把我校的辦學水平提升到一個新的層次。

校本研修學習計劃7

　　可以說，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發現一些存在的問題。現對這一個學期中的美術課教學工作總結如下，以便取長補短，教學水平能更上一層樓。

　　一、美術課堂

　　這學期我擔任初二年和高一年的美術課教學工作。初中學生們的美術基礎普遍較為薄弱，在動手作業這塊會表現不盡理想，但是我們可以取長補短，在指導技巧的同時，鼓勵表現主義的創作手法。在美術認知領域里，初中生也表現得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感，調動他們的學習興趣，是上好美術課的一個情感要素!那么怎么樣讓學生們一直保持著這份學習的積極性呢?

　　首先是創設愉悅的學習氛圍，讓學生們感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇將教材里的課題進行擴展，在上好教材重難點的情況下，不忘介紹學生們感興趣的內容。然后，把進度調慢，讓學生們有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生們一個題目，規定他們去畫什么，而是給學生們提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現自己的創作思路。并且通過多媒體使學生們多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現問題的學生們進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學生們則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養學生們的鑒賞能力。在手工課上，我讓學生們走出課堂，到課外尋找內容。當學生們看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們們的積極性就上來了，學習緊張的神經也放輕松了。現在，學生們的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧，工作總結《高中美術校本研修總結》。

　　其次培養學生們豐富的想象力，豐富的想象力對學生們創作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創作畫面就會顯得呆板，相反，當學生們產生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。

　　再者，提高學生們的表現欲也很重要。只有讓學生們在自己高高興興地參與學習實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創新的火花迸發，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了

　　高一年這邊課堂教學以美術鑒賞為主，重點從對各類藝術作品的欣賞討論中，讓學生們獲得正確的審美觀、藝術觀。課堂教學涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學生們提問到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導學生們進入課題主題。另有開設美術特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節第四節課，旨在注意挖掘有美術稟賦且有意踏上藝術道路的學生們，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生們有所收獲。學生們在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學生們那么積極也是一種很大的動力�？傊�，在實際教學中，我都以培育學生們能力，提高學生們的素質為目的，力求讓美術教學對學生們的成長和發展起到更大的作用。

　　二、教師自身素質的培養

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作

　　對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優質高效”。按時上崗，盡職盡責，與同事們和諧相處。

　　這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長度、紀律控制不夠理想等。我會好好總結教學經驗，再接再厲。

校本研修學習計劃8

　　一、指導思想

　　以科學發展觀和國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，以基礎教育課程改革為核心，落實好國家、省關于“發展核心素養”的相關精神。加強與此相關的理論學習與實踐研究，注重培訓的針對性和實效性，促進教師專業化成長，努力造就一支師德高尚，業務精湛，結構合理，充滿活力的高素質的教師隊伍，推動我校教育工作健康、優質、和諧、均衡發展。

　　二、研修目標

　�。ㄒ唬└陆逃砟睿岣邔W校教學管理水平。

　　提高教師的教學水平，來提高學校辦學水平，確保素質教育深入全面推進，落實好國家、省關于“發展核心素養”的相關精神

　　（二）加強業務研究，引領教師專業成長。

　　提高教師的課程實施水平和課程開發能力，落實國家課程，積極構建有效課堂，全面提高教育教學質量。

　�。ㄈ┱莆战逃夹g，提升現代教育資源應用能力。

　　加強翻轉課堂和微課程教學法的學習與實踐研究，在教研員和名優教師引領下，推進微課程的開發制作，提高廣大教師教學效率和教學質量。

　�。ㄋ模┨岣吖歉山處煂I水平，發揮骨干教師帶頭示范作用。

　　培養專家型骨干教師隊伍，使其充分發揮中堅力量的作用，引領、助推一線教師快速成長。

　　三、研修內容

　　依據小學教師各科課程標準，開展校本研修。

　　（一）研讀課標、解析教材。

　　通過集體備課和教研活動，促進教師的專業成長。

　　（二）查找問題、優化方法。上半年，通過聽年組論聽課活動，下半年通過教師第12屆“陽光杯”賽課活動促進教師課堂教學水平的不斷提高，為學校創建“活力課堂”提供保障。

　　（三）加強網絡學習環境，推動教師終身學習。

　　通過省級科研課題的《微課在課堂教學中的實驗研究》的申報，實驗，促進教師信息技術水平的提高和實際學習能力的提高，為教師的終身學習奠定基礎。

　�。ㄋ模┤珕T崗位練兵，提升教師專業能力。

　　本年度提出45歲以下教師寫字練習活動；通過年組輪聽課活動和“陽光杯”賽課活動，選拔優秀教師參賽。提升教師專業能力。

　　四、研修形式

　　力爭做到四個結合：

　　（一）集中與分散分類分層培訓相結合，輔導與自學相結合；

　�。ǘ﹤鹘y培訓方式與現代遠程教育手段培訓相結合；

　�。ㄈ白叱鋈ァ迸c“請進來”相結合；

　�。ㄋ模┦屑壷攸c培訓與校本培訓相結合。

　　五、研修對象

　　本校的全體教師。

　　六、研修要求

　�。ㄒ唬┮呀處熽犖榻ㄔO真正落實到實處，優化學校的名優教師培養及教師發展策略，認真按照名優教師責任狀的要求，做好名優教師培養與考核工作，以名優教師的“評、培、用”結合策略帶動學校教師隊伍整體發展。跟蹤青藍工程的工作開展情況。

　　（二）完善教師校本研修登記、考核制度，設計制定符合我校實際和教師研究需求的校本研修記實手冊，以有效實現對校本研修工作的指導與管理，保證學校校本研修工作的健康發展，同時也為繼續教育的學時(學分)登記提供依據。

　�。ㄈ榻處熜１狙行藜懊麅灲處煶砷L創造條件。在培訓過程中為教師搭建交流展示的平臺，形成符合校情、具有特色的校本研修模式。繼續完善本校的專題網頁。

　　七、研修驗收

　�。ㄒ唬⿲處熝行耷闆r，要依據《xx市中小學教師培訓學分管理辦法》做好教師繼續教育證書登記的相關工作。

　�。ǘ┮龊闷綍r相關研修材料梳理與存檔工作。

　　（三）把教師校本研修工作情況納入教師量化考核評價中，促進教師研修的實效。

校本研修學習計劃9

　　【研修主題】

　　通過“國培計劃”ｘｘ省中小學教師網絡研修與校本研修整合培訓項目來提高自身教育教學水平，來適應本地區新的課堂改革模式。

　　【研修目標】

　　1、通過研修，掌握教學基本功，更好地為新的課堂改革模式教學服務。

　　2、加強學習，積累研究課題的經驗。

　　3、通過研修，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術。

　　4、通過研修，豐富教學經驗，能上好每一節課。

　　5、加強學習，探索教育教學規律。

　　【學習內容】

　　1、加強新的課改理論學習，豐富理論基礎。每周不少于2小時用于學習教育教學理論。

　　2、加強業務學習，探索教育教學規律，學習新的語文教學方法等。

　　3、加強常規研究，規范教學行為。堅持聽課，只要有時間就向有經驗的老師學習，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應新的教學模式。

　　4、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動，做好集體備課、制作好導學案等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗，提高自己的教育教學水平。

　　5、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。

　　【實施計劃】

　　第一，在本年度我將利用業余時間，多學習一些新課改的理論知識，包括觀看杜郎口、銅都學校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業務水平上能有1個很大的提高。使自己個人的素質有更進1步的提升。

　　第二，我將會多向一些有課改的教師學習請教，使自己在經驗方面能有一些進步。改正自己在教學經驗方面的許多不足，使自己在這一方面得以彌補。使自己可以省掉許多不必要的麻煩，使自己可以少走一些彎路，使自己可以更快的發展，讓自己在課堂教學方面有1個很大的提升與飛躍。

　　第三，我將會利用個人的業余時間幫助一些學困生。幫助他們解決一些難題，幫助他們培養學習語文的興趣。培養他們主動積極的自主學習，讓他們充分感受到學習語文的樂趣。讓孩子們在1種平和的氛圍中學習，他們不再對語文有1種恐懼感與距離感。讓他們充分認識到學習的樂趣與幸福。

　　第四，多聽一些有經驗的教師的課，吸取其中的精華，讓自己能夠得到提升。

　　【預期成果】

　　1、在培訓過后，自己的教學水平有所提高，能適應新的課堂模式。

　　2、在培訓過后，提高了自身師德修養，以發展的眼光去看待學生，發現學生的優點，讓自己的課堂成為學生喜愛的課堂。

校本研修學習計劃10

　　為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、主要工作思路

　　課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

　　繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　三、主要工作與措施

　　(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

　　1、繼續堅持周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的`專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

　　4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

　　5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　8、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

　　四、具體安排

　　九月份

　　1、制定教研組活動計劃，確定教研組研討課題和公開課事宜。

　　2、以年級組為單位商討和制定教學計劃，分析各年級的教學重、難點。

　　3、作業設計研討交流會。

　　十月份：

　　1、專題理論學習。

　　2、“六認真”工作月查。

　　3、按計劃開展教研活動，課堂對比觀察活動（徐小芳老師和周華老師對比觀察活動）

　　4、作業設計研討交流會。

　　十一月份

　　1、專題理論學習。

　　2、“六認真”工作月查。

　　3、教研組主題教研與課堂觀察活動。（吳愛華老師及吳瓊老師對比觀察活動）

　　4、以年級組為單位進行專項調研活動。

　　5、作業設計研討交流會。

　　十二月份：

　　1、專題理論學習

　　2、“六認真”工作月查。

　　3、按計劃開展教研活動。

　　4、作業設計研討交流會。

　　5、以年級組為單位進行專項調研活動。

　　6、做好復習、期末考試工作。

　　7、做好各項資料總結工作，撰寫教學論文、小結和心得。

校本研修學習計劃11

　　一、指導思想

　　在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。以教師的可持續發展為目標，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術和網絡應用能力；積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發揮骨干教師作用，提高自身的師德修養、業務素質、教學基本功。

　　1、積極參加校本培訓與教學研究。

　　2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。

　　3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。

　　二、研修主題

　　關注學生，提高體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞“中學體育課堂的有效性”展開研修活動，加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流；推動自身教研能力與素質和水平的整體提高。

　　三、研修目標

　　1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。

　　2、完善自身校本研修、加強理論學習、提高教學質量。

　　3、結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質量，促進教學發展。

　　4、加強自身的業務培訓，不斷的提高自身的修養，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。

　　四、校本研修的內容及措施

　　本學期，校本研修內容是繼續加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推進教學發展。

　　1、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄。使自己的業務素質在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創新能力，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

　　2、認真參加學校的校本研修活動，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學習的教師，為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經驗。

　　3、精心準備自己的研修課程，掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。努力提升使用現代教學設備的能力。

　　4加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

　　5多讀書，善思考，勤積累�？沼鄷r間利用電腦進行網絡研修

　　6注重自我反思。堅持做好，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。

　　7向同行學習。同伴協作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

　　總之，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現代技術的豐富資源，時時學習，處處學習，不斷提高自身素質，完善自我，成為一名適應時代發展教育工作者。

校本研修學習計劃12

　　本學期我將認真進行校本研修工作，將所學到的理論知識和教學經驗融入到學校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真諦。

　　一、指導思想：

　　按照培訓院的學習要求,本學期我將認真進行校本研修工作，將所學到的理論知識和教學經驗融入到學校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：

　　二、個人研修目標與要求：

　　1、通過學習校本課程，使自己的政治、業務素質在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創新能力，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

　　2、通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業務，了解學生個性，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習善思考的新型教師。

　　3、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。

　　4、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

　　5、掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。

　　三﹑學習內容：

　　（一）個人讀書

　　1.至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定。

　　2.必須提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發表。

　　二）、聽評課

　　1.聽評課的對象以本校教師為主，本學期至少聽15節課。

　　2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。

　　（三）教學設計

　　1.教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。

　　2.量的要求：精選2篇。

　�。ㄋ模┬〗M集中研修

　　1、認真做好集體備課工作。

　　2、充分發揮教研組的作用，并結合本組的具體實際開展教學研究。

　　3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。

　　4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。

　　5、學習《教師職業道德》，進一步提高師德。

　　6、學習《教師反思能力的培養與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

　�。ㄎ澹﹤€人博客

　　1.個人博客是開展網絡研修的主要平臺，我們應繼續做好個人博客。

　　2.充分利用好網絡在線研討，管理好個人博客。

　　3.量的要求：上傳原創文章每月1篇以上，發表評論每月5條以上。

　　（六）研究論文

　　論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。

　　四、具體措施：

　　1、認真參加參與“片區教研活動”與“小組磨課”活動，將培訓，教研、磨課學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　2、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。

　　3每周做一次教后反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期至少讀一本教育專著，每學期寫一份經驗總結或教學論文，每學期上一節公開教學研討課。

　　4、認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。堅持寫好教育教學隨筆。

　　5、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

　　6、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。進行互相學習和交流。

校本研修學習計劃13

　　新的學期又開始了，為了使自己的業務水平有更大的提高，結合自身實際狀況，特制定個人校本研修計劃：

　　1、加強師德修養，愛崗敬業，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的發展，增強職責心和使命感，透過繼續學習《師德規范》、《老師法》、《人民教育》、《現代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，繼續做一名有個性、有特長、有創新的骨干老師。

　　2、充分利用學校的資源優勢，用心參加網絡技術培訓，學習網頁制作技術和各種課件的制作技術。努力實現信息技術與教學工作的整合。

　　3、用心參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩老師的優秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。

　　4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和潛力。

　　5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結。反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學活動規律的認識理解，從而適應不斷發展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有必須價值的教學論文。

　　6、認真參加參與教研活動與“小組學習研討”活動，將學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步構成自己的教學特色。

　　我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學潛力，結合教學實際，將個人的校本研修工作做好！

校本研修學習計劃14

　　“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建一個專業發展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創新認識，使自己盡快成長起來，特制定個人研修計劃;

　　一、指導思想:

　　以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現的問題，通過校本研修，不斷改進教學行為，提高自身的專業素質和教學質量，以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，轉變教學觀念、深化教學改革、優化教學方式，提高自身的專業發展水平。堅持理論與實踐相結合，并及時發現、解決教學中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺，互相學習，為提高教學質量而努力。

　　二、研修目標

　　1..確立學科為本教學研究的基本理念，主動參修。

　　2.以人為本，以關注人的全面發展為目標。

　　3.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高教室教學效率。

　　4.樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

　　5.結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。

　　三、研修形式

　　1、以學校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。

　　2、利用備課組開展集體備課，設計出富有個性的教案。

　　3、利用網絡進行學習與交流。

　　四、研修計劃：

　　1、提高自身素質，加強理論學習。