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教師道德教師風格個人學習計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的教師道德教師風格個人學習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師道德教師風格個人學習計劃1
教師的道德素質直接關系到下一代的道德素質和社會的和諧穩定。因此，一方面，我嚴格要求自己，不斷提高思想道德，為學生樹立良好的道德風范，用自己的言行潛移默化地影響學生。另一方面，注重培養學生良好的思想道德，使他們成長為人格健全、道德高尚的人。
為有效提高師德修養，特制定以下學習計劃：
一、認真做好本職工作。
作為一名教師，我們必須在自己的道德、情感、行為、風格等方面為學生樹立良好的榜樣，否則，在學生面前就沒有力量了。特別是在當今社會存在不正之風的情況下，教師應以遵紀守法、誠信為自覺行動，堅持追求真理，敢于抵制不正之風的實際行動，教育和感染學生，成為學生的`榜樣。
在工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的工作。
課后積極學習各種師德理論，不斷加強理論基礎知識。同時，我也用各種案例提醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律己，以身作則。
二、積極參與社會實踐，提高師德修養。
積極參與社會時間活動，提高教師道德。在這個過程中，我們應該處理師生、教師、教師、家長和社會之間的關系。了解自己行為的是非，辨別善惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、積極反思自己。
如果一個人想取得進步，他必須不斷反思自己，反思自己的缺點，深入了解自己，然后思考如何改進。一個道德高尚的老師必須是一個經常反思自己的人。
師德建設要求教師在實踐中注重自學、自我修養、自律、自我調節，活到老，學到老。
四、注重德育培養，構建和諧課堂。
并非所有的美德都只能體現在人和事上。在日常教學活動中，我經常用自己的美德來影響和教育學生，更加關注后進生，用愛來實現對各種貧困學生的教育。同時，在教學過程中，只有不斷創新才能受到更多兒童的喜愛。只有持續的創新才能促進教育的巨大發展。
在每學期的第一節課上，我會告訴學生老師如何看待一個學生，就是把思想道德放在第一位，把學習放在第二位。如果把學生比作產品，道德學習好的學生是成品，道德學習差的學生是半成品，道德學習差的學生是危險品，道德學習差的學生是浪費。
學生們應該努力成為一個孝順、尊重老師、誠實、友好的學生。我發現尊重老師的學生都很聽話，他會認真聽課，認真做作業，學好是很自然的。
所以同學們，我不在乎你們以前的學習成績。我關心的是誰的思想道德表現好，上課積極認真。
教師道德教師風格個人學習計劃2
為提高思想政治素質、職業道德水平、師德素質、教學教育水平，本學期制定個人計劃如下：
1、深入學習《師德工作計劃》，明確目標，增強責任感和使命感。
2、學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十大禁令》、《教師法》、《義務教育法》等法律，提高職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
3、讀好書，提高理論水平和業務意識。不斷豐富和完善自己。充分利用網絡平臺，不斷學習專業知識和相關學科知識，豐富積累，適應商業和思想發展需求，與時俱進，勇于創新，成為創新科研教師。
工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的'規章制度，認真完成學校交給我的工作。
5、尊重、愛、信任學生，愛育人，尊重學生人格，不諷刺、不挖苦、不辱罵學生，杜絕體罰和變相體罰。
6、團結合作，以身作則。注意自己的形象、衣著、行為、行為，與同事和睦相處，互相幫助，與大家討論，體現團結合作的精神。注重提高教育教學效果。
7、規范收費，嚴格執行相關教育法規。未經授權不收費。不要求有償家教，不要求或暗示給父母錢。
8、認真做好家訪工作，積極聯系家長，尊重家長，做到和諧、平等、友好，形成和諧共進的教育網絡，達到教育目的。必須訪問班上的貧困家庭、單親家庭和雙差生。做好學生的思想工作。
在工作中，要認真落實，努力盡快成為家長和學生歡迎的學校滿意教師。
教師道德教師風格個人學習計劃3
一、指導思想
以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業道德為標準，立足學高為師、品正為范的總體要求，以學校工作總體規劃為基礎，堅持德育與教育改革發展實踐相結合，以德育為原則，塑造自己為具有學識魅力和人格魅力的教師。
二、學習資料
《義務教育法》
三、學習目標
加強教師道德學習，堅持教師道德教育在學習和工作中的突出地位。加強政治理論學習和教師道德規范教育，樹立正確的世界觀、質量觀和人才觀，增強以身作則、以身作則的使命感。培養典型的教師道德，樹立人類靈魂工程師的輝煌形象。堅決遏制以教謀私、有償輔導的`現象。
四、學習措施
1、充分認識師德建設的重要優勢
2、加強思想政治學習，提高思想政治素質
為進一步提高思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》《xx小學教師行為六禁五不準，以及關于師德師風建設的文件。
在堅持每兩周集中學習一次的基礎上，加強個人學習，學習政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際態度，認真投入，深刻理解其精神本質，有效提高自己的道德修養。
3、規范言行，以學生為榜樣
知識只能滿足學生暫時的求知欲，真正打動學生內心的是人格和道德的力量。這種力量是長久的，會影響學生的一生，是學生未來立身的基礎。所以對于學生一生的影響來說，知識、權力、外表等加在一起遠不如道德重要。
當一個老師失去了影響學生的所有因素時，他在學生心目中的真實情感才會真正表現出來，他對師德師風的評價才是最可信的。
在這方面，在360行中，只有教師職業才能用蠟燭來形容，這就是事實。這就是這個職業的崇高之處。
4、堅定信念，致力于教育教學
教師應該有這樣的道德時尚，為教育感到驕傲，發自內心的愛，只有這樣，才能集中精力，認真教學，努力承擔和認真完成任務，認真投入教學改革和科研，及時更新教學理念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。
5、不懈追求，做新時代的優秀教師
這也是我個人工作計劃的主要目的。在這種不斷的反思中，我們應該促進自己的成長和進步，真正提高自己的思想、政治、商業等方面，成為新時代的優秀教師。
教師道德教師風格個人學習計劃4
古代教師道德，不同時代對教師道德有不同的要求，現代教師道德是古代教師道德的繼承和發展，知識經濟時代賦予了教師道德的新內涵。本學期，制定學習計劃，決心明確教師道德的內涵：
一、師德要求愛崗敬業，奉獻教育
教師的職業生涯既痛苦又快樂。只有熱愛工作和奉獻精神，教師才能認真應對自己的社會責任和義務，自覺不斷提高自己，在教育活動中獲得一些東西。
教師不僅在奉獻，在燃燒，而且在吸收，在更新，在升華。教師必須努力工作，但在痛苦中快樂，在其中快樂。
老師最大的樂趣就是照亮別人，充實自己。正是這種成就感和幸福感激勵了成千上萬的教師不遺余力地致力于教育。
二、師德的核心是熱愛學生，教書育人
熱愛學生，了解學生，善于引導，不知疲倦地教學，不歧視學生，建立民主、平等、親密的師生關系，成為學生的好老師和好朋友。教師對學生的愛是教師道德的核心。教師對學生的愛是一種只談論報酬而不記得回報、無私、廣泛和沒有血緣關系的愛。
這種愛是神圣的，是教師教育學生的情感基礎。一旦學生意識到這種感覺，他們就會親吻他們的老師，相信它。正是在這個過程中，教育實現了它的基本功能。
愛學生，如何愛是真愛，應該相信每個學生都能成功，平等對待每個學生，找到他們的亮點，讓每個學生都能品嘗到成功的喜悅。
三、師德發展更新觀念，努力創新
讓學生從成績的奴隸變成學習的主人。從教學到學生學習，教學服務，教學不是統治學生學習，而是激勵學生學習，引導學生。
課堂應該成為學生學習的地方，成為學生在教師的'指導下獲得知識、訓練潛力、發展智力和思想情感的好地方。教師應該是教練，而不是運動員，讓學生使用感覺器官和思維器官，學習，練習。
四、師德的力量以身作則，以身作則
在教育中，所有的道德要求都是基于教師的人格，因為道德的魅力主要體現在人格特征上。教師是教人如何做人的人。首先，他們應該了解如何做人。
教師工作有很強的典范性，以身作則是教師的美德。只有以身作則，教師才能起到人格激發的作用，培養言行一致的人。
五、師德升華終身學習，不斷進取
在知識經濟時代，知識和技術更新越來越快，每個人都面臨著過時的危險。在科技發展如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。因此，《紐約時報》要求教師改變學習理念，建立邊學習邊學習、邊學習、終身學習的理念，跟上當代知識和技術的發展步伐。
本學期，多讀書，豐富思想，在新課程形勢下構建理論體系；多了解互聯網上的最新教育趨勢；多學習和掌握更新的教育方法；多寫博客，體驗理論實踐的結合；加強與學生的聯系；多工作，看師德在實際工作中的表現
總之，我們應該從以上五個方面加強對師德師風的理解。只有真正認識到師德師風的內涵，才能實現職業理想。否則，選擇這個職業只會為自己找到一份工作。如果我們這樣想，恐怕我們必須激怒魯迅先生努力喊：救孩子。
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