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  • 小升初全科備考復習計劃

    時間:2020-11-10 15:48:31 學習計劃 我要投稿

    小升初全科備考復習計劃

      六年級是備戰小升初的最后階段,學生要歸納和梳理知識點,記清楚概念。另外,通過歷年真題的分析能夠使得學生整個知識體系得到優化與完善,解題速度和能力得以提升。作為家長,需要做好孩子考前的心理疏導,排查知識和學習狀態上的漏洞和不足,有的放矢地及時彌補。

    小升初全科備考復習計劃

      數學

      六年級上學期(9~12月):

      這一階段是綜合提升的關鍵階段。在數學方面,需要對往年擇校考題的分析,按考查的知識板塊,分專題歸納總結,各個擊破。

      大致可分為計算部分(從基本的四則運算擴展到綜合運算、繁分數運算、常見的簡算、定義新運算、循環小數問題等)、圖形部分(包括簡單的基本平面圖形、平面組合圖形、簡單的立體圖形、立體組合圖形等)、應用題部分(包括基本應用類型、提高類型等,應用題的種類繁多,在此就不之一舉例了)、智巧類問題(這部分主要是涉及奧數知識的一些內容)。

      分類的專題,一定要講練結合,弄清楚知識和方法之間的邏輯關系,切不可死記公式、生套模板。

      六年級寒假(1~2月):

      這一階段關鍵是要提升應考技巧。要按考試題型,逐個類型地掌握答題技巧,在做套題時要讓孩子學會合理分配時間,盡量在有限的時間里多得分。

      六年級下學期(3~4月):

      這一階段就是要做好綜合訓練,模擬沖刺、查漏補缺、調整狀態。知識和技巧都掌握了,接下來就要進行實戰演練。通過模擬題和真題演練,提高解題和得分能力,同時也調整孩子的'學習狀態,增強信心。另外,還要做好面試的準備。

      語文

      在小升初考試中,語文因分數不能快速提高,讓家長和孩子們倍感頭疼。這就需要抓緊時間,最好是在六年級上學期就做好相應的備考工作。

      小升初語文復習時間表

      9月:梳理一到五年級語文知識結構,學習新知識。

      10月:篩選課本里掌握不牢的字詞(每天聽寫五分鐘)。

      11月:復習句型轉換、修辭手法等知識點。

      12月:查漏補缺背誦古詩詞,并要知道如何理解運用。

      次年1月:閱讀訓練技巧的提高與練習,各類作文訓練(開始著重訓練口頭表達)。

      2月:寒假通過專題檢驗之前的復習成果,查漏補缺。

      多閱讀生活實踐相關書籍

      從小升初常考點和必考點分析來看,小升初的語文基礎知識考的都是小學課本教材后需積累的詞句,建議學生重視復習,并合理安排時間加強積累記憶,多背誦。

      此外,小升初擇校考的難度比畢業考試要高很多,在內容上,語文有基礎知識、閱讀和作文,各占30%左右。專家建議,考生在基礎知識方面要注意四至六年級的詩句;閱讀方面,可做一些名家名篇的閱讀題;作文方面,建議多練習,多一些情感表達,并多讀一些與生活實踐相關的書籍。

      英語

      面臨小升初,考生家長需要提前摸清各重點初中的考試及錄取情況,尤其是英語,考試形式多樣且復雜。聽力與閱讀,面試與筆試等多方組合,需要針對目標校的考試方式,提前做好復習規劃。

      復習階段學生最好準備一個筆記本,把平時遇到的知識點整理起來,還可以防止上課時走神,平時也能鞏固一下,幫助自己養成一個良好的學習習慣。復習可通過以下四個階段來進行:

      第一階段:按書本復習

      在這個階段主要有兩個要求:

      (1)復習基礎的單詞,詞組。學生要熟背基礎詞匯。包括一些動詞后面所跟的形式。例如likedoingtrytodo等。每課都要過關,每本書都要掌握牢固。

      (2)熟讀課文。在聽力、翻譯句子、完成對話等題型中都會遇到。以完成對話為例,許多基礎不好的學生在這類題型上失分較多;原因就是他們無法把對話聯想起來,看到答句猜不出問句是學生的通病。其實這類題目都是以課文為原型的,讀熟課文,甚至能把課文背誦下來都有助于提高學生語感。學生在做題的時候不需要多花時間去猜想句型,題目讀下來就能知道空格里應該填什么。考試分數自然而然的就提高了。按書本復習要花的時間較多,所以不會像學校上課一樣面面俱到,主要復習每個單元中的詞匯、重點句型、以及對話;并要求學生課后多讀書,達到預期效果。

      第二階段:按專題/知識點復習

      第二個階段著重講語法知識,這也是建立在第一個階段的基礎上的。如果基礎打得不扎實,語法部分的題目也會因為不認識詞組而失分。因此在這個階段也不能把單詞拋開不看。

      專題一般分為名詞、冠詞、介詞、形容詞和副詞,代詞和時態。以名詞為例:名詞可以和三單、動詞變化穿插來講。動詞變化包括進行時和過去時,以及部分不規則動詞,在教學時要注意學生的接受能力。

      以O結尾的單詞分有生命和無生命的:有生命的es(mangoes)沒有生命的s(photos)。

      以元音+輔音結尾的單詞(swim)一般雙寫輔音再變化:進行時swimming,游泳者swimmer.(run/get)。

      專題復習不應以題海戰術為主,做題要“少而精”,既輕松又得到鍛煉。

      第三階段:按作業復習

      平時作業是檢驗學生知識掌握程度的一個重要手段。老師會通過作業對知識點深化,舉一反三,考驗學生的綜合運用能力。同時也要回歸課本,吃透知識點。

      第四階段:研究試卷

      只有試卷吃透了,考試的動向也可以有所把握。可以去研究歷年至今的小升初試卷,每年都會考的知識點是什么?針對不同的題型,都可以整理出來一些解題思路。這里對失分率較大的題型來制定復習方針和做題技巧。

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