三年級數學上冊復習計劃

時間：2020-11-27 11:02:36 學習計劃我要投稿

三年級數學上冊復習計劃

　　一、教材說明

三年級數學上冊復習計劃

　　本冊的復習內容包括：萬以內的加、減,多位數乘一位數;四邊形;時、分、秒及千米和噸;分數的初步認識;數學廣角——集合。本冊第九單元“集合”是為培養學生數學思想方法而安排的，只要學生了解就可以了，因此，在總復習中沒有單獨安排復習。

　　總復習的編排注意突出知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，加強學生對所學知識的理解和掌握。本單元的重點是復習萬以內的加法和減法，多位數乘一位數，以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。四邊形，分數的初步認識，千米和噸的認識，時、分、秒等內容也比較重要，也要讓學生切實理解和掌握。

　　下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

　　1.“萬以內的加、減法”的復習。

　　本學期所學的萬以內的加、減法是在二年級下學期學習幾百幾十加、減幾百幾十的基礎上進一步學習三位數的加、減法，重點是培養學生的計算能力和估算能力，難點是連續進位的加法和連續退位的減法。根據《標準》對數與代數內容的安排，第一學段只學習三位數的筆算加減法，而第二學段沒有安排筆算加減法的內容;也就是說小學階段筆算加減法的最高要求就是三位數的筆算加減法。因此，本單元的內容要讓學生切實學好，并注意培養學生的估算意識和能力。

　　2.“多位數乘一位數”的復習。

　　這部分內容的重點是讓學生理解多位數乘一位數的算理和掌握計算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數乘一位數，并能夠解決多位數乘一位數的實際問題。多位數乘一位數是筆算乘法的`開始，要讓學生切實掌握。

　　3.“四邊形”的復習。

　　這部分內容的重點是讓學生理解周長的概念，會計算長方形和正方形的周長，培養學生的估計意識和能力。至于四邊形的概念和平行四邊形的特征，學生初步認識就可以了。

　　4.“時、分、秒”和“千米和噸”的復習。

　　本學期所學的“時、分、秒”是在一年級初步認識時間的基礎上，讓學生建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進率，并進行簡單的計算和估計。“千米

　　和噸”主要是讓學生建立毫米、分米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進率;建立噸的質量觀念，知道千克和噸之間的進率;能夠進行時間和質量的簡單計算和估計。這兩部分內容加強了與生活實際的聯系，在學生已有經驗的基礎上加強探索性，并注重培養學生的估計意識和能力。

　　5.“分數的初步認識”的復習。

　　這部分內容的重點是讓學生初步認識簡單分數的含義，初步體會把一個整體平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一，這樣的幾份就是幾分之幾，都是分數。至于簡單的分數大小比較和計算，都是為了讓學生更好地理解分數的含義。

　　二、復習目標：

　　使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　三、復習重點：

　　復習萬以內加、減法，多位數乘一位數，以及運用所學知識解決簡單的實際問題。

　　四、復習難點：

　　萬以內加、減法中連續進位加法和連續退位減法，多位數乘一位數中連續進位的乘法，分數的含義。

　　五、復習方法：

　　講練結合，點線結合。(先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。)突出重點，突破難點。逐步培養學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規范各個小組，教給學生如何進行小組學習。進行習題練習時規范學生的書寫，培養學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。及時反饋，及時訂正，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。

　　六、復習措施

　　教師方面：

　　1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

　　2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

　　3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

　　4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。學生方面：

　　1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

　　2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

　　3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。補差措施

　　1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

　　2、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。