湖南高二暑假作業(yè)答案
一、積累與運(yùn)用
1．略
2．C
點(diǎn)撥：“龜裂”的“龜”應(yīng)該讀作“jūn”。
3．當(dāng) 驁 慨 震
4．C
點(diǎn)撥：“光景”這里指狀況，境況。
5．B
點(diǎn)撥：《慈母情深》詳細(xì)描寫母親的工作環(huán)境、勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)表現(xiàn)人物的情感、思想、品性以及文章主題具有很好的襯托、強(qiáng)化和補(bǔ)充說(shuō)明的作用。
6．B
7．D
8．略
點(diǎn)撥：語(yǔ)言要有文采而飽含深情，意味雋永。
二、閱讀理解
（一）9．父親堅(jiān)持送“我”到車站，送“我”上火車。
10．因?yàn)樗麗?ài)子情深，別人去他不放心。
11．與中心關(guān)系不大，故略寫。
12．表明父親放心不下，愛(ài)子情切。
13．這兩個(gè)“聰明”的意思都是糊涂。表明作者恨自己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。
14．例一：會(huì)。因?yàn)槟贻p氣盛，與父親之間存在代溝。例二：不會(huì)。既然讀了這篇文章，就不會(huì)讓這種事情重演。
點(diǎn)撥：答案不統(tǒng)一，只要能夠言之成理即可。
（二）15．①盈 ②嫩
16．襯托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。
17．它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。
18．蒲公英；教育“我”像蒲公英那樣，不滿足現(xiàn)狀，積極進(jìn)取，不斷取得新的成就。
19．生動(dòng)傳神地寫出了“我”在媽媽的教育下求知、成長(zhǎng)、努力進(jìn)取的'情景。
20. 既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母親對(duì)“我”的殷切希望。
21．每一個(gè)山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地。
（三）22．回憶兒子的往事這件事。因回想與兒子在一起的日子而快樂(lè)，因兒子離開父母（只能靠回憶來(lái)寄托思念之情）而惆悵。
23．略
點(diǎn)撥：第一處從“轉(zhuǎn)折”或“襯托”的角度作答即可；第二處從“反問(wèn)”的角度作答即可。
24．應(yīng)選第二句。第二句與全文語(yǔ)氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般。
25．（1）青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見。（2）長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說(shuō)話技巧等弱點(diǎn)。 （3）建立***融洽、沒(méi)有隔膜的朋友般的關(guān)系。
三、寫作（40分）
26．略
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