四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)(匯編15篇)
四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)1
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。8%
yìnshuājiūcháncōnɡyùfènghuáng
zōnɡyǐnɡjièchǐtúdìkòngxì
二、從下列詞語(yǔ)中，各挑選四對(duì)近義詞和反義詞寫(xiě)在括號(hào)里。8%
激勵(lì)浪費(fèi)新鮮節(jié)省丑陋
敏捷精致模糊粗劣陳腐
朦朧鼓勵(lì)漂亮完美收縮
舒展頑強(qiáng)剛強(qiáng)喜悅靈活
1。近義詞：
————
————
2。反義詞：
————
————
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)暑假作業(yè)2
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）
bǎolěidiāokègōngdiànpánxuánzhìhuì
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）
幾乎jījǐ畫(huà)舫fāngfǎng
堤岸dītí數(shù)不清shǔshù
三、把下列詞句補(bǔ)充完整。（6分）
1、氣雄偉神氣久沙場(chǎng)金輝
2、___本無(wú)價(jià)，___皆有情。一徑竹陰____，____月籠紗。
樹(shù)紅樹(shù)碧___，___遠(yuǎn)近秋。___三面柳，一城山色___。
四、請(qǐng)用線把能搭配的詞語(yǔ)連起來(lái)。（4分）
陡峭的文物修筑決心
珍貴的山嶺暗下長(zhǎng)城
三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，與前邊的詞搭配。4%
1。轉(zhuǎn)移2。保護(hù)
四、用上“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬(wàn)”
寫(xiě)成語(yǔ)。3%
五、按要求填空。5%
“珍”字按音序查字法，應(yīng)查大寫(xiě)字母;按部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫(huà)。“珍”字在字典里有以下幾種解釋：
（1）寶貴的東西;（2）寶貴的，貴重的.;（3）看重。“珍惜”的“珍”應(yīng)取第種解釋;“奇珍異寶”的“珍”應(yīng)取第種解釋。
六、修改下列病句。6%
1。上課鈴響了，同學(xué)們立刻馬上跑進(jìn)了教室。
2。老師耐心地幫助。
3。我們一定要做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀好學(xué)生。
七、按要求寫(xiě)句子。
1。在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4%
（1）王老師年紀(jì)大了，動(dòng)作還很靈活。
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)暑假作業(yè)3
一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范漂亮地寫(xiě)出詞語(yǔ)來(lái)！（4分）
jūnyúnɡuīfànzhìhuìmiáohuì
二、我會(huì)在正確的讀音下劃?rùn)M線。（2分）
1、夜深了，我透過(guò)門縫（fénɡfènɡ）看到媽媽還在縫（fénɡfènɡ）衣服。
2、小剛要轉(zhuǎn)學(xué)了，宿舍（shěshè）里的同學(xué)都圍著他，舍（shě
shè）不得他走。
三、把句中寫(xiě)錯(cuò)的字劃上橫線，并在后面的`“（）”中改正。（2分）
1、這樣氣魂雄偉的公程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（）（）
2、每年汛期，山洪爆發(fā)，溪水猛張。（）（）
四、辨字組詞，請(qǐng)看清楚哦！（4分）
侍（）牌（）隔（）篇（）
待（）脾（）融（）遍（）
四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)2
一、知識(shí)與技能
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
fēn f zh yo ji qi a m sh liu
zh jiāng j j hē sh hūn n jiǎo
2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，正確的畫(huà)。
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)暑假作業(yè)練習(xí)題：落花生(lo lo) 便宜(pin bin) 答應(yīng)(d d) 空地(kōng kng)
即使(jī j) 災(zāi)難(nān nn) 轉(zhuǎn)身 (zhuǎn zhun) 蒙騙(mēng mng)
3、比一比，組成詞語(yǔ)。
頃 綁 俘 獵 煉
傾 幫 浮 錯(cuò) 練
項(xiàng) 綁 乳 措 鏈
4、，按要求填空。
(1)兀的讀音是，共筆，兀的解釋有：
A、高而上平;B、高聳特出;C、元曲中用為發(fā)語(yǔ)詞。突兀森郁的兀應(yīng)取。
(2)韻的部首是，去掉部首還有筆，韻的解釋有：
A、語(yǔ)音民次名詞;B、有節(jié)奏的聲音;C、風(fēng)致，情趣。余韻的.韻應(yīng)取。
5、給下面的字加上偏旁組成新字，在組詞。
由_________ 走_(dá)_________
永_______ _ 切_________
區(qū)__________ 央________
6、擴(kuò)寫(xiě)句子
(1)月亮圓。
(2)我攀登泰山。
(3)花生的果實(shí)埋在地里。
(4)花兒打了苞。
四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)3
一、 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
shì fàng jù lí biàn jiě é tóu
( ) ( ) ( ) ( )
xiū sè kù dōu niǔ ku dào dé
( ) ( ) ( ) ( )
二、請(qǐng)用“—”劃出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。
1、摔跤不是占著個(gè)（gè gě）子大，要像高粱那樣，覺(jué)得自個(gè)（gě gè）兒不是兩只腳，而是有幾十只。
2、如果能把這一幅美好的畫(huà)卷（juǎn juàn）卷（juàn juǎn）起來(lái)該多好！可是，我生怕弄壞。
三、比一比，再組成詞語(yǔ)，
掠（ ） 唯（ ） 釣（ ） 稍（ ）
驚（ ） 維（ ） 鉤（ ） 梢（ ）
四、請(qǐng)把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整
（ ）（ ）大方 （ ）疲（ ）盡 小心（ ）（ ）
（ ）（ ）不絕 （ ）百（ ）千 栩栩（ ）（ ）
（ ）（ ）私語(yǔ) （ ）精（ ）神 情不（ ）（ ）
五、請(qǐng)按照例子分別寫(xiě)兩個(gè)詞：
1、密密層層（AABB） 3、表示看的詞語(yǔ)
__________ __________ _________ _________
2、源源不斷（AABC） 4、表示說(shuō)的詞語(yǔ)
__________ __________ _________ _________
六、給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋，把序號(hào)寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里，
精神：A.指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)
B.指內(nèi)容的實(shí)質(zhì)所在主要的意義 C.活躍有生氣
（1）那孩子大大的眼睛很精神。（ ）
（2）這種獨(dú)立思考的精神，使他在醫(yī)學(xué)上一再創(chuàng)造奇跡。（ ）
色： A顏色 B臉上表現(xiàn)的神情 C 情景，景象 D 指婦女美貌
（3）拉黃包車工人的臉色十分難看。（ ）
（4）在俺們流連山色的時(shí)候，挑山工又悄悄地超過(guò)俺們。（ ）
七、用關(guān)聯(lián)詞填空
1、（ ）父親的話是沒(méi)有商量余地的，（ ）我只好把魚(yú)又放回了湖里
2、（ ）管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，（ ）會(huì)歡暢活潑地舒展出新鮮美麗的四肢。
3、（ ）這些樹(shù)籽不太起眼，（ ）畢竟是孩子們的勞動(dòng)成果。
八、選詞填空。
掃視 看望 注視
1、老師（ ）了全班同學(xué)一眼。
2、全班幾十雙眼睛都在（ ）著那白紙上不多的洋槐樹(shù)籽。
3、今天，我們要去（ ）生病的王老師。
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。
芭 蕉
春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生在校園的一角栽下一株芭蕉樹(shù)。
當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了，老師領(lǐng)著學(xué)生采下豐碩的果實(shí)，留下已經(jīng)枯萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉卻越來(lái)越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生跑進(jìn)老師的辦公室，傷心地說(shuō)：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的`老師摘下眼鏡抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老師深情地望著學(xué)生肯定說(shuō) “_________________________________”
一個(gè)靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文，她翻開(kāi)一本作文，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個(gè)嫩嫩的小芭蕉。”又翻開(kāi)一本，上面寫(xiě)著：“我長(zhǎng)大也樂(lè)意做一位老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，，不覺(jué)眼眶濕潤(rùn)。
1、聯(lián)系上下文想象一下，在第2段結(jié)尾老師說(shuō)了一句什么話？寫(xiě)在橫線上。
2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
寫(xiě)近義詞 ：厲害——（ ） 哺育——( )
寫(xiě)反義詞 ：枯萎—— ( ) 和藹——( )
3、如果你就是一株越長(zhǎng)越茂盛的小芭蕉，你會(huì)對(duì)越來(lái)越憔悴的老芭蕉說(shuō)什么？
____________________________________________________________________
4、本文看似在寫(xiě)芭蕉，其實(shí)是在贊美什么人的哪種精神呢？
________________________________________________________________
十、 小學(xué)語(yǔ)文作文
題目：暑假趣事
要求：（1）從自己的暑假回憶中，寫(xiě)一件有趣的事。
（2）要寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的心理、情感、想法。
（3）語(yǔ)言要力求有趣。
四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)4
一、小小書(shū)法家，看誰(shuí)寫(xiě)的既正確又美觀。(10分)
báshèjiāozàoshūcàizhòuwényóuyù
二、比一比，再組詞。(4分)
栽()桅()諾()踢()
裁()詭()惹()賜()
三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“__”標(biāo)出來(lái)。(4分)
1、田野里一(望忘)無(wú)垠的麥子在隨風(fēng)舞蹈。
2、老師總是(和合)藹的給我們解答學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題。
3、這次籃球比賽雖然我班實(shí)力弱些，但是我們不能甘(敗拜)下風(fēng)，我們要一(股鼓)作氣，以百倍的信心迎接挑戰(zhàn)。
四、成語(yǔ)闖關(guān)，相信你能過(guò)去。(8分)
守()待()轉(zhuǎn)()即()千()萬(wàn)()()流()息
卓()不()()羊()牢心()膽()()牙()爪
五、選擇合適的詞填在“()”里。(5分)
渴求懇求渴望
1、我們牽著一條()的線，放飛了長(zhǎng)尾巴的風(fēng)箏。
2、丁丁()東東不要這樣做。
3、我()今年暑假不再有那么多的作業(yè)。
提心吊膽膽戰(zhàn)心驚
1、昨天晚上忘記了寫(xiě)作業(yè)，老師抽查時(shí)我嚇的()。
2、那些官吏們都()，連氣也不敢出。
六、按要求寫(xiě)句子。(6分)
(1)修改病句，
老師表?yè)P(yáng)了小明的拾金不昧的`先進(jìn)事跡。
——————————――――——―——。
(2)改成比喻句。
春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。
——————————――――——————。
(3)改成擬人句
池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。
——————————――――——————。
四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)5
一、讀拼音，寫(xiě)漢字。
bǎnshntnɡxū
出( )謹(jǐn)( )( )寫(xiě)廢( )
qchnboc
( )途( )抖( )炸( )祥
二、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
龜裂(ɡuī jūn) 墻角(jiǎo ju)
要錢(yāo yo) 指教(jiāo jio)
三、組詞。
混( ) 疾( ) 妙( ) 糕( )
昔( ) 礫( ) 豪( ) 摟( )
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
歡聲( )語(yǔ) 破爛( )堪 一如既( ) 雪( )加霜
失魂( )魄 震( )欲聾 大吃( )驚 來(lái)日方( )
忐忑不( ) 聊勝于( ) 喋喋( )休 滿懷信( )
五、給加點(diǎn)字選擇正確的.解釋。
靈：A靈活、靈巧;B精神;C神仙或關(guān)于神仙的;D靈驗(yàn);E靈柩或關(guān)于死人的。
1、李健想投資食品加工業(yè)，可手頭資金周轉(zhuǎn)不靈。 ( )
2、走進(jìn)大堂，只見(jiàn)靈前擺滿了花圈。 ( )
四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)6
一.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
biānfújīfěngwēiécāngqióngbōtāoxiōngyǒng()()()()()
qiānbǐáizhèngjiānshìsōngxièdiūzúbǎoshuài
()()()()()
二.比一比，組詞
錯(cuò)()咸()駿()濁()
獵()感()俊()燭()
徽()嘖()蛻()涓()
微()績(jī)()說(shuō)()捐()
三.查字典
“厲害”的“厲”字用用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)。用部首查字法應(yīng)先查部首，再查畫(huà)。“厲”的解釋有：①嚴(yán)格，切實(shí)②嚴(yán)厲，嚴(yán)肅③兇猛④很，過(guò)甚。在“痛得厲害”中選第種解釋。
四.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)
1.表示“看”的詞語(yǔ)：
2.表示“想”的詞語(yǔ)：
3.表示“悲哀”的詞語(yǔ)：
五.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
樂(lè)而忘()歸心似()心急如()語(yǔ)()心長(zhǎng)
毛遂自()喜出()外()口無(wú)言()()其談
六.選擇恰當(dāng)?shù)?詞語(yǔ)填空
盡管……還是……不但……而且……
雖然……但是……之所以……是因?yàn)椤?/p>
1.堅(jiān)持每天跑步，()不會(huì)影響健康，()還能增強(qiáng)體質(zhì)。
2.()天氣很冷，()大家都想親眼看看宇航員的風(fēng)采。
3.人們()叫它“自動(dòng)窗簾”，()它能夠自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的強(qiáng)弱。
4.()以后的處境會(huì)很艱難，他依然()選擇了自己想走的路。
四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)7
一、多音字組詞。(12分)
è( ) jì( )piāo( )
惡 系 漂
wù( ) xì( )piào( )
二、比一比，再組詞。(16分)
梢( )篙( )滔( )孩( )
艄( )稿( )濤( )駭( )
三、先解釋加點(diǎn)字，再聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)的意思。(9分)
膽戰(zhàn)心驚：
驚濤駭浪：
如履平地：
四、選詞填空。(14分)
游覽瀏覽
1.我跟著爸爸()過(guò)祖國(guó)的許多名山大川。
2.每次拿到新書(shū)，我總是先()一遍，再細(xì)細(xì)品讀。
端詳瞻仰環(huán)視瀏覽注視
3、表示向四周看的是();集中目光看是();粗略地看是();恭敬地看是();仔細(xì)地看是()。
五、按原文填空。(28分)
1.，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，。美不美，故鄉(xiāng)水;。海內(nèi)存知己，。，小人之交酒肉親。
2.他(艄公)憑著，，戰(zhàn)勝了，在滾滾的黃河上，成為。
3、我不禁，而那艄公卻很沉著。他地?fù)沃荩⌒牡刈⒁曋畡?shì)，大膽地破浪前行。皮筏上的乘客，他們向岸上，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。
六、閱讀短文，完成練習(xí)。(21分)
小學(xué)20xx年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試題：由于建校，學(xué)校操場(chǎng)上堆滿了大大小小的石頭，看上去亂糟糟的，同學(xué)們下課活動(dòng)起來(lái)也不方便。學(xué)校派我們班的男同學(xué)今天下午把這些石頭搬到墻角去。要搬動(dòng)這些石頭可不容易啊!最小的也有二、三十斤，得一個(gè)大力氣同學(xué)用勁才能搬走。大的呢?有七、八十斤的，還有一百多斤的。
這時(shí)，老師說(shuō)：“________________________________”幾句話，把大家的勁鼓起來(lái)了。同學(xué)們找來(lái)了木杠、鋼釬、五六個(gè)人組成一組，選一塊最大的石頭，有的把木杠、鋼釬塞在石頭底下，有的站在石頭兩邊用手推。“預(yù)備——起!”大家一起用勁，石頭翻了個(gè)身，“預(yù)備——起!石頭又翻了個(gè)身。就這樣，同學(xué)們使出了全身力氣，把石頭一步步向前移，直到移到墻角邊。每搬走一塊石頭，同學(xué)們就rèliè()地歡呼起來(lái)：“勝利了!勝利了!”大家累得滿頭大汗，全身衣服都濕透了，有的`還扭傷了腳，但誰(shuí)也不肯休息。大家你追我趕，勁頭越來(lái)越大。不到一個(gè)小時(shí)，這些大石頭一塊塊地被我們搬到墻角。
這一座座“石山”終于在我們這些“小愚公”面前乖乖地讓開(kāi)了路。望著平坦的操場(chǎng)，我們欣慰地笑了。
1、給拼音注上漢字。(3分)
2.給文章加個(gè)適合的題目。(3分)
3.本文分段的依據(jù)是__________(只填序號(hào))。(3分)
A、按空間位置的轉(zhuǎn)移C、按事情發(fā)展的順序
B、按事物的內(nèi)容和性質(zhì)D、按時(shí)間變化順序
4.將文章用“‖”分成三段，概括第二段的段意。(8分)
____________________________________________________
四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)8
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) (6分)
t su cuī c to zu jiāo zo shuāi ji xun l
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、錦上添花 (把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整)(12分)
無(wú)動(dòng)( )( ) ( )( )襤褸 言為( )( ) ( )( ) 是非
山( )地( ) ( )紫( )紅 自( )奮( ) 轉(zhuǎn)( )為( )
金( )良( ) ( )飛( )舞 若( )其( ) 裊裊( )( )
三、送詞寶寶回家 (5分)
假如就 不論都 即使也
雖然但是 因?yàn)樗?/p>
1.( )風(fēng)雪再大，( )阻止不了戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步。
2.( )我的學(xué)習(xí)不如小軍，( )我從不恢心。
3.( )我有一只神筆，我( )把家鄉(xiāng)描畫(huà)的更加美麗。
4.( )刮風(fēng)下雨，我( )按時(shí)到校上學(xué) 。
5.( )我的心中有一個(gè)理想，( )我要從小學(xué)好本領(lǐng)。
四、按要求寫(xiě)句子 (10分)
1.我從湛藍(lán)的天幕墜落到碧綠的地毯上。(縮寫(xiě)句子)
2.按照實(shí)事寫(xiě)歷史，是史官的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢?(改為陳述句)
3. 春水嘩嘩地向遠(yuǎn)方流去。(改為擬人句)
4.三月的桃花水，是春天的豎琴。(仿寫(xiě)句子)
5.通過(guò)老師的教育，使我明白了道理。 (修改病句)
五、理解課文我最棒!(10分)
1. 《大地的'話》詩(shī)人運(yùn)用 手法，把大地化為母親，歌頌了大地母親 的 情懷。
2. 《種一片太陽(yáng)花》 中描寫(xiě)了 、 的太陽(yáng)花，抒發(fā)了作者 的情感 。
3. ，萬(wàn)紫千紅總是春。
4.留戀戲蝶時(shí)時(shí)舞， 。
5. ，小扣柴扉久不開(kāi)。
六、課內(nèi)閱讀 (10分)
春天到了，可是這富有詩(shī)意的言語(yǔ)，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹(shù)紅花，那 教堂尖頂?shù)您L飛燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不叫人陶醉呢?但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀!當(dāng)人們想到 這個(gè)盲老人連萬(wàn)紫千紅的春天都看不到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢?
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)
濃厚 嬉戲 陶醉 漆黑
2.找出這段話中描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，再照樣子寫(xiě)幾個(gè)。(2分)
綠樹(shù)紅花
3.畫(huà)出這一段中的一個(gè)反問(wèn)句，并把它們換一種說(shuō)法。(2分)
4. 春天到了，可是省略號(hào)里包含了什么意思?你能想到什么?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。(2分)
七、閱讀短文，回答問(wèn)題 (16分)
新春佳節(jié)之際，媽媽買來(lái)了一幅畫(huà)。我粗粗一看，這幅畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書(shū)店里有那么多色彩鮮艷的年畫(huà)，媽媽為什么要買這幅呢?我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。
這是一幅國(guó)畫(huà)，畫(huà)的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的 駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)，顯得十分健美有力。 棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯 健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們得得的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。
這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了，反問(wèn)我：你屬什么呀?我恍然大悟，搶著說(shuō)：知道了，知道了，我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎?媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
啊!馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。
1.這幅國(guó)畫(huà)畫(huà)的是( )、( )、( )、( )，主要畫(huà)的是( )。(3分)媽媽買這幅畫(huà)的目的是( )。(2分)
2.用 畫(huà)出寫(xiě)我觀畫(huà)時(shí)聯(lián)想的句子。(2分)
3.用‖把文章分成3段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出文章的敘述順序。(4分)
_________________________________________
4.讀了短文，你有什么收獲?(3分)
_______________________________________
5.給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。(2分)
八、習(xí)作園 地 (30分)
要求：以《難忘的一句話》為題寫(xiě)一篇作文，注意敘事要具體，語(yǔ)句要通順。
四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)9
第二頁(yè)：1前一次是為了說(shuō)明蝸牛是在意過(guò)程而不是結(jié)果。第二次告誡我們?nèi)艘袎?mèng)想，并且為之付出努力，就算沒(méi)有達(dá)到好的結(jié)果也不會(huì)有遺憾。
第三頁(yè)：降落傘、海馬、機(jī)床、海帶、蝸牛。
第四頁(yè)：1古代埃及、古代巴比倫、古印度、中國(guó)、古希臘。2短文最后一句。
第六頁(yè)：1“如果你能努力……”泥土對(duì)沙子說(shuō)。
2“生為一粒小小的沙子，落入大地……”沙子感嘆道。3選1
第八頁(yè)：1廠改場(chǎng)那改哪象改向2辣改棘挫改措
3成改誠(chéng)長(zhǎng)改常掛改褂咪改瞇影改印4沖改匆摧改催竟改競(jìng)虧改愧懶改賴古改辜。5情改晴智慧宮口
第十頁(yè)：牛、羊、虎、虎、馬、兔、狼、虎、象、蛇、雞、犬。
萬(wàn)馬奔騰、守株待兔、狼吞虎咽。第十一頁(yè)：更進(jìn)一步、近朱者赤
必有近憂、三天打魚(yú)、始于足下、萬(wàn)事俱備、百年育人、遠(yuǎn)在天邊、各顯神通、不入虎穴。
)(1)鼠陣:膽小如鼠抱頭鼠竄投鼠忌器鼠目寸光(2)牛陣:目無(wú)全牛多如牛毛對(duì)牛彈琴牛鬼蛇神(3)虎陣:生龍活虎龍騰虎躍騎虎難下虎視眈眈(4)兔陣:守株待兔烏飛兔走狡兔三窟兔死狗烹
第十三頁(yè)：D,E,A,F,B,C.糧食不能賣，給八路軍。1、下雨天留客，天留，我不留。2、下雨天留客，天留我不留。3、下雨天，留客，天留，我不留。
四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)10
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
fēnfùzhàyoùjiàqiáaìmùshíliu
zhèjiāngjùjíhēshìhūnànéjiǎo
2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，正確的畫(huà)“√”。
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)暑假作業(yè)練習(xí)題：落花生(làolùo)便宜(piánbiàn)答應(yīng)(dádà)空地(kōngkòng)
即使(jījì)災(zāi)難(nānnàn)轉(zhuǎn)身(zhuǎnzhuàn)蒙騙(mēngméng)
3、比一比，組成詞語(yǔ)。
頃綁俘獵煉
傾幫浮錯(cuò)練
項(xiàng)綁乳措鏈
4、查字典，按要求填空。
(1)“兀”的讀音是，共筆，“兀”的解釋有：
A、高而上平;B、高聳特出;C、元曲中用為發(fā)語(yǔ)詞。“突兀森郁”的`“兀”應(yīng)取。
(2)“韻”的部首是，去掉部首還有筆，“韻”的解釋有：
A、語(yǔ)音民次名詞;B、有節(jié)奏的聲音;C、風(fēng)致，情趣。“余韻”的“韻”應(yīng)取。
5、給下面的字加上偏旁組成新字，在組詞。
由_________走_(dá)_________
永________ 切_________
區(qū)__________央________
6、把下面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。
7、擴(kuò)寫(xiě)句子
(1)月亮圓。
(2)我攀登泰山。
(3)花生的果實(shí)埋在地里。
(4)花兒打了苞。
四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)11
一、寫(xiě)字題(14分)
méiguilínglongyàdiàncōng
()()驚()()污()郁
cíxiángniàngmìqíshǔshū
()()紅()()光()菜
二、選擇題(12分)
1.用“√”將下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音(4分)
家雀(qiǎoquè)兒拾(shèshí)級(jí)而上恐嚇(xiàhè)打攪(juéjiǎo)澎湃(pàibài)堵塞(sāisè)
湖畔(bànpàn)裝飾(shìshi)
2.把正確答案的序號(hào)填在橫線上(8分)26
①“世界是和平的，人類是自由的。只有愛(ài)，只有互助，才能達(dá)到永久的安樂(lè)與和平。
這句話的作者是。A.馮驥才B.金波C.冰心
②下面的課文中，不是冰心寫(xiě)的。
A.《大舞臺(tái)》B.《別踩了這朵花》C.《再寄小讀者》D.《肥皂泡》
③下列詞語(yǔ)中，含有喜愛(ài)、贊美之情的一組詞語(yǔ)是。
A.波浪無(wú)邊無(wú)際B.活潑足智多謀C.嘆氣垂頭喪氣
④與“鄉(xiāng)村四月閑人少”出自同一首詩(shī)的句子是。
A.醉里吳音相媚好B.虛心竹有低頭葉C.綠遍山野白滿川
三、判斷題(把下面正確的.說(shuō)法打上“√”，不正確的打上“×”)(16分)
1.冰心的原名是謝婉瑩。1919年9月，她第一次用“冰心”這個(gè)筆名發(fā)表作品。()
2.被世人譽(yù)為“炸藥之王”的科學(xué)家是瑞典的諾貝爾。()
3.伽利略是17世紀(jì)意大利偉大的哲學(xué)家。()
4.“誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美呢?”與“誰(shuí)都說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美。”兩句話意思相同。()
5.《徐霞客游記》和《醉翁亭記》都是歐陽(yáng)修的傳世之作。()
6.威尼斯的小艇的主要特點(diǎn)是：船身窄;船頭、船艄向上翹;行駛輕快，靈活。()
7.《東北大森林》和《頤和園》都是描寫(xiě)風(fēng)景的文章，但敘述的順序卻不同。()
8.“君子三德”指的是：有德行，有情義，有志向。()
四、填空題(18分)
1.請(qǐng)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(4分)
德()兼?zhèn)渚劬珪?huì)()膽大()為繪聲繪()
操()自如翻天覆()晝夜()替眉清目()
2.運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)填空(11分)
①，飛入菜花無(wú)處尋。
②老驥伏櫪，。
③漁網(wǎng)作門簾，掛滿樹(shù);，幾戶人家住。
④冬天的雪，給它蓋上厚厚的棉衣，它靜靜的躺臥著，。
3.讀了冰心的作品，學(xué)了描寫(xiě)她的文章，你認(rèn)為冰心奶奶是一個(gè)什么樣的人呢?(3分)
四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)12
一、字詞基礎(chǔ)
(一)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
籠罩、沸騰、規(guī)律、照耀、隱蔽、痕跡、推薦、傾斜、鄭重、模范
搜索、凝視、愉快、允許、選擇、智慧、燦爛、住址、幻想、敏捷
隨遇而安、氣魄雄偉、耀武揚(yáng)威、欣喜若狂、出乎意料
金碧輝煌、隱隱約約、揚(yáng)長(zhǎng)而去、理所當(dāng)然、風(fēng)和日麗
(二)給詞語(yǔ)中劃線的字選擇正確的解釋
1.舉世聞名
①抬起，往上托
②動(dòng)作，行為
③推選
④全
2.持之以恒
①拿著
②互不相讓
③守住不變
④掌管
3.供養(yǎng)不周
①繞一圈
②周圍
③普遍
④周到
4.形態(tài)各異
①特別
②不相同
③奇怪
④分開(kāi)
5.固執(zhí)已見(jiàn)
①看到，看見(jiàn)
②指明出處
③對(duì)于事物的看法
④會(huì)見(jiàn)
6.不勝其煩
①勝利
②優(yōu)美的.
③能夠承擔(dān)或承受
④超過(guò)另一個(gè)
7.風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)
①空氣流通的現(xiàn)象
②景象
③習(xí)俗
④沒(méi)有根據(jù)的
8.屏息凝視
①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣
②消息
③停止
④利息
9.星羅棋布
①捕鳥(niǎo)雀的網(wǎng)
②一種絲織品
③排列，分布
④張網(wǎng)捕捉
10.鮮花盛開(kāi)
①繁盛
②隆重
③普遍
④深厚
二、語(yǔ)言積累(詩(shī)文填空)
1.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
______________，______________。
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
_____________，_______________。
2.那條白線很快地向我們移來(lái)，_______________，______________，_____________。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，_____________，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂，好像_________________。
四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)13
一、讀拼音，寫(xiě)漢字。
j d to yě chǔ x b jng
( )( )( )( )
xiāng qin ju jing zh yǒu
( )( )( )
二、寫(xiě)出帶點(diǎn)字在不同句子中的意思。
1、我去復(fù)印一張《讀寫(xiě)算》的封面。( )
2、船剛離岸，風(fēng)很小，帆沒(méi)有張起來(lái)。( )
3、媽媽給我一只餅，我張口就吃。( )
4、紅領(lǐng)巾小銀行在六一那天開(kāi)張營(yíng)業(yè)。( )
三、根據(jù)下面的意思，寫(xiě)出相應(yīng)的.成語(yǔ)。
1、膽量大，胡作非為。( )
2、沒(méi)有任何辦法。( )
3、精神或注意力高度集中。( )
4、救助、醫(yī)治快要死的或受傷的人。( )
5、非常寒冷的冬與酷熱的夏天。( )
四、按要求寫(xiě)出詞語(yǔ)
近義詞：渾身( ) 安靜( )
反義詞：干燥( ) 溫暖( )
五、按要求完成句子。
1、擴(kuò)寫(xiě)：( )春雨( )下個(gè)不止。
2、縮句：老師轉(zhuǎn)過(guò)身向同學(xué)提出同樣的問(wèn)題。( )
3、改病句：
①今天是我最高興最愉快的一天。
②我做好了全部作業(yè)，只剩下一道數(shù)學(xué)題。
4、造句：
①叮囑
②只要就
四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)14
漓江
桂林的漓江是一條美麗的江。
春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢!
夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。
冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(6分)
沉睡—()安靜—()豐收—()
2、讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。(6分)
色彩()()顏色()()熱鬧()()
生機(jī)()()美不()()豐碩()()
3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來(lái)。(4分)
比喻句：
擬人句：
4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是。(2分)
5、短文按順序描寫(xiě)了漓江的景色。(2分)
6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。(8分)
春天：夏天：
秋天：冬天：
7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么?(或想到了什么?)(4分)
第四課時(shí)
一流風(fēng)景勝地--漓江
桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來(lái)它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽(yáng)朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。
漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫(huà)廊。沿途景點(diǎn)目不暇接，景色無(wú)比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的'山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。
漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬(wàn)千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動(dòng)著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時(shí)的山水就更具有一種朦朧之美。
1.給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹谏厦娈?huà)“√”。(4分)
猶如：(1)如同(2)還
陶醉：(1)喝酒過(guò)多神志不清。(2)沉迷，過(guò)分地愛(ài)好。
2.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填入括號(hào)。(4分)
(1)全世界一致認(rèn)為。()
(2)東西很多很好，眼睛來(lái)不及看，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。()
3.用“”畫(huà)出描寫(xiě)水中倒影的語(yǔ)句。(3分)
4.細(xì)讀短文，填空。(6分)
(1)桂林山水以__________________四絕聞名中外。
(2)“漓江景色之奇”主要指________________________。
5.給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫(huà)“√”。(3分)
(1)描述了桂林山水的美麗景色。()
(2)描述了桂林山水的“四絕”。()
(3)描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。()
四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)15
第一部分 基礎(chǔ)卷
一、拼音新天地(12分)
1.書(shū)法天地。看拼音,用楷書(shū)將詞語(yǔ)工整地寫(xiě)在田字格內(nèi)。(6分)
bó wù tuījiàn xuǎn zé
mǐn jié guī lǜ lán duò
2.用“√”選擇正確的讀音。(6分)
①站在長(zhǎng)城上,踏(tà tā)著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然地想起古代修筑長(zhǎng)(zhǎng cháng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。
②請(qǐng)不要攀折(zhé shé)花木,以免枝折(shé zhé)花落。
③昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸,堤上有好幾座式樣不同的石橋,兩岸栽著數(shù)(shǔ shù)不清的垂柳。
④江面上一會(huì)風(fēng)平浪靜,一會(huì)風(fēng)號(hào)(hǎo hào)浪吼
二、詞句萬(wàn)花筒(59分)
1.火眼金睛(比一比,再組詞)。(8分)
俗( ) 暫( ) 賴( ) 燥( )
裕( ) 嶄( ) 懶( ) 躁( )
2.改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(4分)
山洪爆發(fā)( ) 耀武揚(yáng)危( )
騰云架霧( ) 漢馬功勞( )
3.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
欣喜( )狂 ( ) 遇而安 呆若木( )
不勝其( ) ( )其不備 神( )氣 爽
4.選詞填空(8分)
(1)奔騰 沸騰
只見(jiàn)水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又( )起來(lái)了。霎時(shí),潮頭( )西去,可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)。
(2)清澈 清晰
( )的小溪里,帶著不同花紋的鵝卵石( )可見(jiàn)。
(3)不但……而且 即使……也
面對(duì)橫掃全球的金融風(fēng)暴,( )是經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的美國(guó),( )難以在短時(shí)期內(nèi)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)勢(shì)頭。
(4)幸運(yùn) 幸福
小錢是( )的,兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起的跨越海峽的生命橋使小錢再次擁有了( )的生活。
5.給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋,把序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)
(1)天下奇觀( ) A、看 B、景象或樣子 C、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法
(2)神清氣爽( ) A、舒服;暢快 B、(性格)率直;痛快; C、明朗、清亮
6.所話說(shuō),“一雙眼睛百種看”,比如:向上看是“仰望”,那么,向下看是 ,左右看是 ,站高處往遠(yuǎn)看是 ,站在高處往下看是 。( 2分)
7. 把句子補(bǔ)充完整。 (4分)
(1)霧鎖山頭山鎖霧, (1分)
(2)三月桃花 ,八月 (2分) 。
(3) ,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(1)
8.課文回顧(8分)。
(1)豐子愷筆下的白鵝的性格特點(diǎn)是 ;葉?諾索夫描寫(xiě)的白公鵝則具有 派頭。(2分)
(2)《送元二使西安》中“ , ”最能表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)“元二”的惜別之情。(2分)
(3)一個(gè)人在絕處逢生的困境中,忽而出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī),我們常用陸游寫(xiě)的“ , ”一句詩(shī)來(lái)形容。(2分)
(4)20世紀(jì)的成就,真可以用“ , ”來(lái)形容。(2分)
9. 按要求寫(xiě)句子。(12)
(1)大家的眼睛都集中在舞臺(tái)上。(改錯(cuò))
(2)萬(wàn)里長(zhǎng)城是我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞和智慧的'結(jié)晶。( 改寫(xiě)成問(wèn)句,使句子的意思保持不變)
(3)葉老先生在我的作文后面寫(xiě)了一則簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。(縮句)
(4)沒(méi)有一本書(shū)的家,是沒(méi)有一朵花的花園;沒(méi)有一本書(shū)的家,是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林;(仿例寫(xiě)句子)
沒(méi)有一本書(shū)的家,是 ;沒(méi)有一本書(shū)的家,是
(5)月亮掛在天空中(改成比喻句)
(6)一陣風(fēng)吹過(guò),荷葉在搖擺。(改成擬人句)
10.整理下列句子,使之成為一段通順的文字,并按要求填空。(5分)
( )錄取名單揭曉,鄉(xiāng)里人的兒子沒(méi)有考取,孫山的名字列在榜上最后一名,他便高高興興地趕回家鄉(xiāng)。
( )有一次,他去投考,鄉(xiāng)里人把自己的兒子委托給孫山,跟他一同去。
( )孫山是宋朝人,因?yàn)樯朴谡f(shuō)詼諧有趣的話,當(dāng)時(shí)的人們便稱他為“滑稽(jī)才子”。
( )鄉(xiāng)里人見(jiàn)到他,關(guān)心地問(wèn):“我的兒子考中了沒(méi)有?”孫山回答:“榜上最后一名是孫山,你兒子的名字還落在孫山之后。”
3.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分) 欣喜( )狂 ( ) 遇而安 呆若木( ) 不勝其( ) ( )其不備 神( )氣 爽
nbsp; 概括這個(gè)故事的成語(yǔ)是: 。
第二部分 閱讀卷
閱讀大闖關(guān):認(rèn)真閱讀以下短文,完成短文后面的題目(14分)
一、課內(nèi)閱讀(8分)
家鄉(xiāng)有一句“ ”的俗語(yǔ)。搭石,原來(lái)就是天然石塊,踩上去難免會(huì)活動(dòng),走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后邊的人沒(méi)處落腳,就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工,下工,一行(hánɡ xínɡ)人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的 ,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂(lè);清波漾漾,人影綽綽,給人畫(huà)一般的美感。
(1)這段話選自課文《 》(1分)
(2)給文中加點(diǎn)的字應(yīng)讀 。(1分)
(3)片段主要寫(xiě) (2分)
(4)片段用詞優(yōu)美,像“清波蕩漾”,請(qǐng)你也仿寫(xiě)兩個(gè) 、
、 (2分)
(5)按原文填空(2分)
二.課外閱讀(8分)
鷹背上的小鳥(niǎo)
①當(dāng)我還是一個(gè)小女孩的時(shí)候,母親給我講過(guò)一個(gè)故事。
②有幾只鳥(niǎo)在爭(zhēng)論,誰(shuí)能飛得更高,最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛得最高,它就越飛越高,直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥(niǎo)都已經(jīng)回到地上,只有鷹高高地飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到,在它的背上趴著一只很小的小鳥(niǎo)。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候,這只小鳥(niǎo)從它的背上飛了起來(lái),飛得比鷹還要高。
③我( )喜歡這個(gè)故事,( )它像我們的生活,我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高,在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想,在我的生活中幫助過(guò)我的那些人,就像那只鷹,是他們幫助我飛得更高。
⑴文中的第( )自然段是母親給我講的故事。(1分)
⑵小鳥(niǎo)比鷹飛得還要高,是因?yàn)?(2分)
⑶選擇合適的詞語(yǔ),填在第三自然段的括號(hào)里。(1分)
不但……而且…… 之所以……是因?yàn)椤?雖然……但是……
⑷ “我們能飛多高,在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。”這句話中的“我們下面的那只鷹”指的是 (2分)。
⑸讀過(guò)本之后,你有哪些想法?試寫(xiě)一兩句。(2分)
第三部分 習(xí)作卷
習(xí)作展示臺(tái):在20世紀(jì),人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開(kāi)想象的翅膀,寫(xiě)一篇想象作文。可以寫(xiě)自己的奇思妙想,也可以寫(xiě)受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容,還可以寫(xiě)科幻故事。要求:題目自擬,想象豐富,內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字,字?jǐn)?shù)不少于300字。(30分)
【四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)】相關(guān)文章：
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)答案05-12
2017四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案05-19
語(yǔ)文暑假作業(yè)答案四年級(jí)201605-24