小學(xué)暑假作業(yè)五年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題6篇
小學(xué)暑假作業(yè)五年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題1
一、把下面的句子補(bǔ)充完整。
1. 地滿紅花紅滿地，________ 。
2.________ ，________ 。風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝。
3. 天行健，________ 。
4. ，無志空長(zhǎng)百歲。
5. 莫等閑，________ ，________ !
6. 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，________ 。
7.________ ，一寸光陰可不輕。
二、選詞填空。
尊重 尊敬
1. 晏子的出色表現(xiàn)讓楚王刮目相看，對(duì)他愈發(fā)________了。
2. ________長(zhǎng)輩是我們應(yīng)該做到的。
起源 來源
3. 當(dāng)老師講到人的________ 時(shí)，我忍不住笑出了聲。
4. 這________ 不明的東西我可不敢接受。
及時(shí)也 雖然但是 不僅還
因?yàn)樗?如果就 只有才
5. 他殘廢了， 他的毅力令所有的人肅然起敬。
6. 班長(zhǎng) 喜歡繪畫， 喜歡音樂。
7. 這些石鐘乳 不比作什么， 值得有人細(xì)細(xì)觀賞。
8. 到過海邊的`人， 能感受到那無與倫比的視覺沖擊。
三、句式變換。
1. 陳述句與反問句互換。
這比山高比海深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?
戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開指揮臺(tái)。
2. 把字句、被字句互換。
黑暗吧天邊的最后一絲光亮吞沒了。
洞口被蟋蟀打掃得一塵不染，令人稱奇。
3. 改成擬人句。
花兒開了，微風(fēng)吹過，花兒搖擺著。
4. 改成比喻句。
這歌聲清澈圣潔。
四、默寫古詩(shī)《牧童》
________，________ 。
________，________ 。
小學(xué)暑假作業(yè)五年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題2
一看拼音，寫詞語(yǔ)。
Qīngxīmùmínxiōngtángpéizuì
()()()()
fùtāngdǎohuǒbǎizhébùnáoqiānlǐtiáotiáo
()()()
二給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，畫“√”再用另一個(gè)讀音組詞。
風(fēng)調(diào)雨順(tiáodiào)()效率(shuàilǜ)()
重?fù)?dān)(dàndān)()澄澈(chéngdèng)()
三選詞填空。
能言善辯機(jī)智勇敢善良執(zhí)著舍已為人身先士卒盛氣凌人
()的楚王()的瑞恩()的晏子
()的`老班長(zhǎng)()的杰奎琳()的老黨員
四把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
任()任()安()樂()()()車薪始料()()
()心所()一夫()關(guān)，萬(wàn)夫()開
五按要求寫成語(yǔ)。
1寫三個(gè)形容草原的成語(yǔ)：
2寫三個(gè)描寫神態(tài)的成語(yǔ)：
六根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ)，并選一個(gè)造句。
1經(jīng)受艱難困苦。()
2小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。()
3急迫得不能再等待。()
造句：
七用以下詞語(yǔ)全寫一段意思明確，表達(dá)通順的話。
為了……自從……通過……
八用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫句子。
1把句子補(bǔ)充完整。
因?yàn)閿橙藢?duì)翼中地區(qū)實(shí)行了“大掃蕩”，
2把下面兩句話連起來。
齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)。齊威王的馬比田忌的馬快不了多少。
小學(xué)暑假作業(yè)五年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題3
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
zhǐyìhànlàojīdìbùlǚkānwù
()()()()()
qíngxùyúlèdàngāojiāyùguānfān
()()()()()
二、組詞。
侶()蠶()凱()戚()
驢()岳()斬( )宴()
趟()壩()穆()輩()
躺()坦()摹()悲()
三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
一()半( )()()有素()不勝()
()()無上()云()霧崇山()()
()()無味()()吞棗千()一()
四、按要求完成練習(xí)
1、連線
《紅樓夢(mèng)》羅貫中
《三國(guó)演義》蒲松齡
《水滸傳》吳承恩
《聊齋志異》曹雪芹
《西游記》施耐庵
2、把下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字改正在括號(hào)里。
數(shù)不甚數(shù)()翻江到海()精彩紛成()交相輝應(yīng)()致高無上()魂不付體()規(guī)模弘大()如劍離弦()
3、根據(jù)語(yǔ)境辨別下列句子中引號(hào)的用法。
A、表示引用原文;B、表示特定的稱謂;C、表示諷刺;D、表示引用某人說的話。
、“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。()
、只有怕死鬼才乞求“自由”。()
、《周易》曾有“飛龍?jiān)谔臁薄ⅰ霸茝凝垺薄ⅰ罢馂辇垺钡恼f法。()
、皇帝的身體被稱為“龍?bào)w”。()
A、人或動(dòng)物的腳向前移動(dòng);B、跑;C、(車、船等)運(yùn)行、移動(dòng)、挪動(dòng);D趨向，呈現(xiàn)某種趨勢(shì);E、改變或失去原樣。
、徐霞客走遍了中國(guó)的大江南北。()
、葉公見之(龍)，棄而還走，失其魂魄。()
、爸爸每天都要上網(wǎng)查看股票的走勢(shì)圖。()
、你這步棋走壞了。()
、他唱歌老是走調(diào)。()
4、根據(jù)詞語(yǔ)的比喻意義，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
a、人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時(shí)也比喻進(jìn)行煽動(dòng)性的活動(dòng)。()
b、比喻表面愛好某種事物，其實(shí)并不是真正的喜愛，甚至對(duì)其還有一些畏懼情緒的行為。()
c、比喻說話作文等，在關(guān)鍵處用一兩句精彩的話語(yǔ)點(diǎn)明要旨，使之更為精辟傳神，生動(dòng)具體。()
d、獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件，也指所處的環(huán)境特別好。()
五、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。
()坐騎()戰(zhàn)艦()天地()篇章
()風(fēng)格()詞句()段落()大書
六、將下列相反的成語(yǔ)用線連起來。
恍然大悟陰謀詭計(jì)悶悶不樂高高在上
好高騖遠(yuǎn)見多識(shí)廣平易近人悠然自得
光明正大百思不解精神抖擻貪生怕死
孤陋寡聞腳踏實(shí)地視死如歸萎靡不振
七、修改病句。
1、我們同學(xué)們之間相互做了自我批評(píng)。
2、我們小隊(duì)唱著隊(duì)歌和隊(duì)旗去野外參加隊(duì)活動(dòng)。
3、我的作業(yè)全都做完了只有寫作文了。
4、你不會(huì)因此熟悉家中的一切都棄家而去吧?
5、五月的'江南是美麗的季節(jié)。
6、即使人人重視環(huán)境保護(hù)，我們也會(huì)擁有一個(gè)美好的生活天地。
7、一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時(shí)樂意去就去的。
八、選詞填空;
1、昏暗黑暗陰暗
(1)油燈只能照亮小小的一塊地方，此外全是()。
(2)他擔(dān)心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下那個(gè)()的神像。
(3)地牢里()潮濕，只有老鼠發(fā)出的吱吱的響聲。
2、軟弱虛弱薄弱
(1)疲勞加上傷心，敘利奧的身體越來越()。
(2)困難欺負(fù)()的人，碰到堅(jiān)強(qiáng)的人，它只好低頭認(rèn)輸。
(3)解應(yīng)用題是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)()環(huán)節(jié)。
九、按課文內(nèi)容填空。
1、沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟馹________________把我們帶到__________________
也沒有一匹神奇的坐騎能像____________________帶我們________________________
2、我們都是_______________，華夏民族有_______________、____________
3、在世界的東方有一條巨龍，它正在___________________。它要去__________________________，它要去__________________________。
4、中國(guó)的龍則是集___________________________，象征著中國(guó)人對(duì)_________________________________________。
5、著名的作家冰心奶奶給某個(gè)兒童刊物寫了“九個(gè)字”指導(dǎo)讀書，就是____________________________________
6、請(qǐng)你寫出帶“龍”的成語(yǔ)。
_____________________________________
_________________________________________
十、默寫《葉公好龍》
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
小學(xué)暑假作業(yè)五年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題4
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
dàoqièchēngyùlínghún
()支()猶()欺()靈()
pànxiánjiǎojièfēnfù
()斷()疑()潔告()()
二、我能用“——”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。
挑(tiǎotiāo)拔(bōbá)眼瞼(liǎnjiǎn)
蟄(zhézhí)伏玷(diànzhān)污勉強(qiáng)(qiǎngqiáng)
三、將下面四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
不容爭(zhēng)()藕()絲連()盆大雨安然無()
能書()畫風(fēng)()雪壓()天立地低頭()節(jié)
四、我會(huì)按要求完成下面各題。
1、大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的歌聲。(修改病句)
2、目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。(寫個(gè)句子，用上列數(shù)字的說明方法。)
五、用恰當(dāng)?shù)?關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合并成一句話。
1、(1)空氣中沒有灰塵。(2)大自然將多么單調(diào)。
2、(1)趙州橋雄偉堅(jiān)固。(2)趙州橋美觀。
小學(xué)暑假作業(yè)五年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題5
一讀拼音，寫詞語(yǔ)。
tngkōngshnynqingbtuīqiāojiǎoji
( )( ) ( ) ( ) ( )
zhēnzhunngwngtuǒtiēwimowēibī
( )( ) ( ) ( ) ( )
二比一比，組詞。
桃( )壁( )福( )錯(cuò)( )
逃( )璧( )逼( )惜( )
餃( )朦( )渾( )韻( )
皎( )蒙( )輝( )均( )
三按要求寫詞語(yǔ)。
1寫成語(yǔ)。
神話故事：
寓言故事：
2寫近義詞。
圈套---( )愛戴---( )障礙---( )
3根據(jù)意思概括詞語(yǔ)。
目不轉(zhuǎn)睛地看，注目遠(yuǎn)望。( )
不知滿足。( )
因理屈而張著嘴說不出話來。( )
四按要求寫句子。
1補(bǔ)充歇后語(yǔ)。
孔夫子搬家-----
做一天和尚撞一天鐘----
啞巴吃黃連-----
2補(bǔ)充諺語(yǔ)。
，修行靠個(gè)人。
，臺(tái)下十年功。
藝多不壓身，。
吃一塹，。
一日為師，。
3我非把這道題做出來不可。(改為肯定句)
4后來，人們把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做推敲。(改為被字句)
5不要而要(造句)
6補(bǔ)充句子。
你好厲害呀，。(含有表?yè)P(yáng)意思)
你好厲害呀，。(含有批評(píng)意思)
小學(xué)暑假作業(yè)五年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題6
一、書寫：比比誰(shuí)拼的正確，誰(shuí)寫的好看。
je jin xiū s chōnɡ jǐnɡ kě lin
ho po xio jǔ ju fēnɡ suǒ
二、積累與運(yùn)用。
1、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打。
鈔（chāo shāo）票 踉（linɡ linɡ）蹌 恩賜（c dī）
刷漿（jiānɡ jinɡ） 噎（yē y）住 澄（chnɡ dēnɡ）澈
2、火眼金睛，辨字組詞。
壁（ ） 氛（ ） 揪（ ） 餡（ ） 疆（ ）
璧（ ） 氧（ ） 擻（ ） 掐（ ） 僵（ ）
3、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選出其中一個(gè)寫一句話。
廢（ ）忘食 （ ）有禮 花團(tuán)（ ） 神采（ ）
雪中送（ ） 應(yīng)接（ ） 熟視（ ） （ ） 尋味
4、選詞填空
果斷 夸獎(jiǎng) 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 武斷 夸耀
（1）張華這次考試取得了好成績(jī)，受到了老師的（ ）。
（2）爸爸辦事堅(jiān)決（ ）。
（3）爸爸平時(shí)總那么（ ），很少和我們開玩笑。
雖然但是 不但也
只要就 如果就
（4）近兩年沙塵暴在我國(guó)北方地區(qū)頻繁出現(xiàn)，（ ）我們還不加緊治理環(huán)境，（ ）會(huì)出現(xiàn)難以想象的后果。
（5）（ ）美羊羊過年得了不少壓歲錢，（ ）她從不亂花。
5、句子加工廠。
（1）開學(xué)初，同學(xué)們都制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心書。（修改病句）
（2）拉駱駝的`摘下了帽子。（改成把字句和被字句）
（3）山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來（改為比喻句）
（4）各色鮮艷的花都開放了。（改為擬人句）
（5）這位盲婦人，一生連萬(wàn)紫千紅的春天都看不到，誰(shuí)能不產(chǎn)生同情之心呢？（改為陳述句）
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