幼兒防拐騙安全知識心得（精選6篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，好好地寫一份心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的幼兒防拐騙安全知識心得（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒防拐騙安全知識心得1
時間過得很快，轉眼間，本學期即將結束，各項工作也接近尾聲�，F在的世界處處存在著危險，而小孩子往往都是最大的受害者，為了減免這些意外的發生，在日常生活中，我會通過常識課的時間多教導幼兒一些有關防火、防震、防洪、防電、防拐騙等等的自保安全知識。 在本周四幼兒園還組織了一次防拐演習活動。幼兒園邀請部分家長參與其中設計了各種常見的騙術，例如食物引誘、花言巧語、代家長接幼兒等。通過以實戰演練的方式讓幼兒在聽聽、講講、演演中接受防拐知識，用通俗易懂的方式向孩子們傳授在遭遇危險時的自救方法，提高幼兒的綜合防拐能力。
我們班一個叫做朱莉婭的女孩子第一個時間段就被騙走了，被扮演的陌生阿姨用了五分鐘不到就被成功騙走，另外有8.9個小朋友吃了陌生人的糖果，男孩子在這方面比較好，陌生人的東西不碰，不和陌生人說話，另外一個扮演者玩游戲吸引小朋友的注意，可是班上男孩子警覺性比較高，在陌生阿姨提出一起走的時候拒絕了。這次活動之后在班上也是進行了教育，說一百次不如一次實踐。
通過這次防拐騙安全教育系列活動，小朋友都明白了：無論是陌生人，還是熟悉的人，爸爸媽媽沒有說過的情況下都不能跟他們走，讓孩子在親身體驗中掌握了一些基本的防拐騙技巧，有效的提高了幼兒防拐自我保護的意識。
幼兒防拐騙安全知識心得2
為提高幼兒的自我保護能力和家長的安全防范意識。10月23日，xx中心幼兒園組織全體師幼開展防拐安全教育演練活動。
活動中，該園邀請家長朋友扮演‘人販子’對幼兒們進行“拐騙”。參演者們根據班級老師的安排，恰當的運用騙術和行騙時的語言、道具誘騙孩子。
首先針對的是大班小朋友，我們預想大班的幼兒肯定不容易被騙，于是家長們想到了用玩具作為“作案工具”，但是大班幼兒的表現讓我們有些詫異。竟然輕易的“被拐”，到底是“人販子”的“騙術”太高明，還是幼兒的防范意識太低呢?接下來是中小班的寶寶們。沒想到中小班的幼兒防范意識更為薄弱，自我保護意識幾乎為零，外界的`誘惑讓幼兒毫無危機感，看著他們離開的背影，我們不禁擔憂。
活動結束后，各班老師針對自己班幼兒被騙的情況，安撫幼兒，告知幼兒“被拐被騙”的嚴重后果。并教導幼兒記住安全常識一是不和陌生人說話，不吃陌生人給的零食、飲料。二是不接陌生人給的玩具，更不能隨對方離開。三是陌生人來幼兒園就要向老師報告。四是記住報警電話(110)。五是記住爸爸媽媽的姓名和手機號碼。
此次“防拐防騙”的安全教育活動，對幼兒、家長還是對教師都是一次特殊的經歷，提高了幼兒自我保護能力，在今后的教育教學中，該園將安全教育融入到日常生活中，有效形成家園防騙防拐教育合力。
幼兒防拐騙安全知識心得3
為了提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒事故的發生，近日，xx幼兒園開展了防拐防騙安全教育活動。
李嵐清曾說過：“生命不保，談何教育”�？上耄踩逃龑τ谝凰鶎W校來說是多么的重要�；诖耍搱@醞釀了這一活動，活動特別邀請素未謀面的“家長人販子”參與到演練中。
為了盡可能逼真，我們演練的地點選在了周邊的超市，xx公園、xx廣場，當小朋友們正在購物、玩沙、玩蕩秋千，騎木馬時，“騙子”緩緩地走過來，接近她事先物色好的對象，不知事先老師進行過安全課堂的寶貝們，會跟著走嗎?
本次活動不管是對幼兒還是對教師都是一次特殊的經歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全工作重于泰山，提高幼兒自我保護能力任重而道遠。需要幼兒園、家庭共同努力，將安全教育融入到日常生活中，有效形成家園防騙防拐教育合力，構筑生命的安全堡壘，呼吁社會將“護寶行動”進行到底!
幼兒防拐騙安全知識心得4
近年來，拐賣幼兒的現象頻發。追其原因，一方面幼兒自我保護能力較低。防拐防騙安全教育課目的為了進一步增強家長和老師的安全教育能力和提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發生，我園于2015年10月23日在幼兒園各班級開展防拐安全教育活動。在之前，我們以安全教育為主題，在課堂活動上，老師采用多種豐富、生動、多樣的教學方式，通過講故事、結合教育案例、看動畫光盤等方式，教育兒童不要私自到江河海湖等危險地游泳；教育兒童不要私自到偏僻的地方玩耍；教育小朋友與陌生人交往的正確方式和方法，講授識別騙子的常見騙術，讓孩子們明白，外出時不跟陌生人走，要時刻緊跟大人。
寶貝阿姨帶你去找媽媽好不好!
“我爺爺會來接我的，老師我不認識她，老師過來”
“我不聽你說，我要下來找我老師“
”阿姨去找奶奶“被抱走，但還沒走幾步就想到不對，哭著要盧老師。
這個活動中發現小班部分孩子根本沒有意識到跟著不認識的人走的危險性，他們只是一味地想到好吃的或者想到自己可以見到想見的人了，頭腦里沒有壞人這個意識。通過此次活動，我想各位家長和老師們都很清楚，孩子年齡小，自我保護的意識是比較薄弱的。大家今后一定要多多進行這方面的訓練。如強調不隨便吃陌生人的東西，當看到陌生人接近時，要學會說“我不認識你”，以引起周圍人或老師的注意。當陌生人強行要抱走時，要大聲地呼救，極力地掙扎，家長在家，有必要進行關于自我保護的教育。如：
(1)背誦父母的名字、手機號碼、家庭住址。
(2)學會打電話；
(3)認識求援的對象，告訴寶寶，警察是求援的第一人選，平時上街時要讓寶寶指認出派出所、郵局、銀行、學校、政府等常見的單位，在必要時可以跑進去向里面穿制服的工作人員求救；
(4)告訴寶寶，要是他萬一被拐了，誰也不認識，也見不到媽媽時，要盡量保持鎮定，不哭鬧，要假裝聽從陌生人的話，多吃飯積攢力氣，對壞人的發問一概說不知道，確保壞人不在身邊時，要用盡力氣向人多的地方逃跑，要想辦法找到可以救助的人，有條件還可以進行求救模擬演練。
幼兒防拐騙安全知識心得5
為強化師生的安全防范意識，提高我園師生在發生拐騙時能夠沉著、機智的應對能力，同時為杜絕幼兒被陌生人騙走，2015年11月3日我園對小班幼兒進行了“防拐騙”演練活動。
家長志愿者們準備了玩具、糖果、薯片，甚至是手機等各式各樣的誘騙物品進入到班級。就在短短的20分鐘里志愿者們利用手中的各個物品誘拐成功近30個幼兒，演習從結果上來看可謂令人堪憂。
演習結束之后，我們靜靜反思，做以下總結。
1、演習的真實性不夠。在幼兒園這個安全的大環境中，幼兒們的警覺性及防范意識不是很強，很多幼兒都當成了一次游戲。
2、幼兒有“從眾心理”，有一個走，其他幼兒就不辨情況的跟著走。
3、幼兒們的安全防范意識總體來說較低。因為對于低幼年齡幼兒來說家長是高控的帶養，幼兒較少接觸社會的復雜。
4、不要因為一次演習，就對幼兒進行否定教育，讓幼兒對社會、對人產生不信任的心理，也不利于幼兒社會性發展。
針對以上四點，在今后的教育活動中對幼兒進行更多的安全教育內容，提高幼兒的自我保護能力。
體驗中掌握了一些基本的防拐騙技巧，提高師生的安全意識和自我保護能力。
幼兒防拐騙安全知識心得6
為提高幼兒的防拐騙意識和自我保護能力，資福鎮中心幼兒園張思敏園長組織全園師生，攜手長沙綠舟防災減災促進中心為孩子們上了一堂生動的“拐騙演習+防拐小課堂”，讓孩子在“真實”體驗中學習到反拐的知識，使幼兒切身體驗被拐的過程，以提高警惕性。
活動中，綠舟安全講師文文老師對小朋友做了防拐意識測試，在孩子不知情的情況下，“防拐騙”演練由家長志愿者假扮“壞人”，帶著事先準備好的糖果、玩具，“拐騙、引誘”幼兒跟著走。在演練中，園長、老師和安保人員，請幼兒再次思考是否跟著陌生人走，有的孩子這才意識到危險，沒有再跟走，有的年齡較小的孩子沒有危機意識，依然選擇跟著陌生人走。“壞人”將幼兒帶出校園后，老師和安保人員及時對幼兒進行解救，并進行心理疏通工作和防拐騙教育。
“拐騙”演練結束后，文文老師用親切的語言、簡單有趣的動作示范、形象生動的案列、互動提問等多種方式，結合防拐圖片、案例等材料，向孩子們傳達了自我保護的重要性，對生活中遇到的突發情況進行了詳細的分析和有效的方法傳授，讓孩子們了解基本安全常識，并能運用到生活實際當中去。
“防拐小課堂”結束后，黃彩芝園長親自給參與此次演練活動的志愿者家長頒獎。以感謝家長們對幼兒園工作的支持和配合，并為幼兒的安全保駕護航。
資福中心幼兒園一直以來將安全教育落實到行動中，每個學期都會開展相關的安全演練活動。今天的演練亦值得深思，平時的反復“說教”并沒有在孩子心中留下太深的痕跡，生長在童話世界的孩子們，他們就像天使一樣純潔“心中無賊”，安全防范意識淡薄。今后資福中心幼兒園將繼續制定更多防拐騙教育活動和措施，以此不斷增強幼兒防騙及自我保護的意識。
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