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大學生創業指導學習心得
當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的大學生創業指導學習心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學生創業指導學習心得1
創業主要是由在校大學生和大學畢業生群體組成�，F今大學生創業問題越來越受到社會各界的密切關注，因為女教師屬于高級知識人群，并且經過多年的教育往往背負著社會和家庭的種種期望。在就業機會現今社會經濟不斷發展就業宏觀經濟形勢卻不容樂觀的情況下，創業家大學生創業也自然成為了大學生就業之外的新興的怪象。
通過這次的培訓,我得到了很多。越過了很多心理上才的障礙。做過了不曾做過的事情。我給自己做得好了人生的規劃，規劃了自己的短期目標，長期目標和最終目標。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。愛戀能有幾個十年，機會走了就不會再來。我們都不忍心錯過機會，但潛質才氣卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去特別感謝的父母，用一顆感謝的心去回報我們的社會性，用一顆責任的心去對待自己。
初入職場時，我們要以事為先，以人為本。我們用以我們的專業技能和溝通能力來把企業做好，做大。對于“是金子偏偏會發光”這一觀點，我并不認同。因為可能有不少很多客觀因數影響著它。我相信“無實力一定無魅力，但有實力不一定有魅力�！彼晕覀円掠趥�股表現自己，把我們的`優點展現出來，讓人知道我們并不是一無事處的。不要太在意自己，害怕出丑，要得是讓別人印象深刻。不僅要年輕人知道這世上有我們的存在，而且要讓這“金子”發光。職場的“-A理論”體現了競爭的激烈。我們己方要用溝通引導對方的認知，以錄用為導向，誘導用人單位對自己的認知。
我們要養成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業的職業規劃，并執行。
老師鼓勵我們就業，但也支持我們創業團隊。創業的路口是艱難的，是曲折的。創業能帶來很多好處，但也存在著巨大的違約風險。在我們還未準備之時，先不急著創業，而因多考慮就業。企業剛起步時，尋求的是生存，人也不例外。
讀萬卷書，不如行萬里路;行萬里路，不如閱人無數;閱人無數，不如面壁思故;面壁思故，不如明師指路;明師指路，不如自己領悟。別對自己說不可能，沒有做不到的事，只有想不想做的事。
在求職的過程中，應該要學會自我行銷：“我們”就是客戶(用人單位)需求的能幫助他們改善目前人力資源狀況的“人資”。
聽了幾位心理，人力資源(HR)專家的課，我很感謝他們，也希望以后能多上這種課程，改善自己目前的心理狀態。用的狀態來恭請社會和用人單位。
大學生創業指導學習心得2
近些日子，大學生自主創業變為了最熱門的尤為話題。面對嚴峻的就業國際局勢，一部分大學生少數幾個在畢業后選擇自主創業，雖然現在大學生創業成功的例子是非很多，但是敢于邁出這一步，跳出老路，就已經具備了敢于挑戰的企業家精神。
高中和高中以前，確實用一句話來形容當時眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來到大學，雖然不會不至于我憧憬的那么美好，但還是讓我學到了不少書本上學不到的東西，眼界開闊了不少。大學生創業創新活動讓我想到什么是創業?為什么要創業?怎么創業?他們改變了以前我對創業狹隘的理解——只要有激情就可以創業團隊。
那我們團隊的熱情所在就是為自己的同學們貢獻自己所學的專業知識。具體而言，因為上海理工大學是一所總體偏向理工人才培養的大學，會有比較多的預科班學生感覺資源的相對匱乏如果他們想了解去深入了解英語知識，提高日常口語水平。我們作為外語學院的學生，有學習英語上的切身體會和經驗，也很熟悉學校的外語學習資源的部署，因此在此類條件下，我們萌發了為那些苦于不知如何提高何人英語，找到優質資源的學生打造一本信息手冊的創新念頭。
在創新的過程中，的體會便是的的確確存在著大大的阻礙矛盾會不斷地出現，打斷我們創新型計劃的實現。其中就包括小組的'內部意見不一致，教會學校的實現層面的困難層面等等。但是我們會越卷土重來越勇，因為在自主創業方面，有許多成功人士。比如，聯想集團老總柳傳志，華為的創始人任正非，他們的經驗其實可以貼切用幾個簡單的詞來概括，即勤奮、堅持、創造力、情商、使命和機遇。從這些成功人士身上領悟到企業家或是創新人才所要具備的四要素：①積極主動的態度;②擁有一定的專業知識;③有信心;④持之以恒。因此，對于現在大學生來說，上進和堅持是必不可少的。四年的大學生活中所，我們要時刻長期保持期望對生活的期待與熱情，對周圍事物的好奇心，培養自己的創新意識，再從實踐中獲得培養自己創新能力的機會。
大學生創業指導學習心得3
通過參加這次大學生創新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫投資項目申請書;從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創新點;從制定詳細的開始實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，態度我從二中到了嚴謹的科研態度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的'查閱資料，數據采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經歷，薩溫齊作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。
項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，智囊團在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦，這時候需要有我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現在發展成為很好的隊友、很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人較弱的力量即便是有限的，在團隊中會我們熱量能聚集起每個人的能量，將其團隊示范作用發揮到。
這次大學生創新性實驗計劃項目給我了很多，有能力上的提高，有思維上的創新，有情誼上的收獲??我在忙碌之中充實了自己，學到了很多東西，并立足于認真細致地完成所研究了項目的研究內容。在實驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡努力做到。我相信這次實驗會對我今后的學習、工作和生活很產生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝老師的指導和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝學生提出的寶貴意見。謝謝你們!
大學生創業指導學習心得4
大學生在校生和畢業生創業的時候，在創業最重要的幾個方面都有著一些缺乏(尤其是本科生)：
首先，技術力量不足。大學生主要學習的內容是幼兒教育的，在實際應用中又是另外一回事，而大學生缺少足夠多的應用經驗和商用經驗。所以在最重要的上以技術力量上為，大學生是嚴重缺乏的。只有作為技術人員在大公司歷練一番后才有足夠的技術力量來支撐創業。
其次，大學生對整個市場的認識不足。大學生平時都在學校中均，很少涉及到與市場有關的活動，對市場的動態，用戶的痛點的把握能力即便為零。很多大學生有一個看似很好的想法，覺得很實用的樣子，就想要出去創業。其實不會很多時候并沒有解決用戶的昂尚，所以需求不夠，創業很容易就失敗了。
況且，大學生掌握的資源不足。大學生創業在創業的科技領域人脈創業團隊資源缺乏，而有著工作不夠經驗的人就不一樣。比如雷軍創業的時候，跟他一起創業的合伙人都是各行各業的.大牛，對各個行業的認識都十分深刻，而且在市場都有著充分的人脈資源和實戰經驗，所以雷軍的成功也不是偶然。
因此，大學和畢業生創業是極其困難的。不是每個人都是比爾蓋茨，扎克伯格。更多的，還是需要有腳踏實地，在工作中積累了對行業的認識，充足的資源，以及足夠靠譜的想法，才能真正地創業成功。創業團隊不是一個想法，一時沖動，而是融為一體結合對市場需求認識的一個長遠規劃。
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