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小孩不笨優秀觀后感
當看完一部作品后，一定有不少感悟吧，為此需要好好認真地寫觀后感。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，下面是小編精心整理的小孩不笨優秀觀后感，歡迎大家分享。
小孩不笨優秀觀后感1
懷著一顆平靜的心情觀看《小孩不笨2》，看完之后內心確久久不能平靜。
影片中的Tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機開發公司的職員，媽媽時某雜志社編輯。他還有一個弟弟Jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭。但是父母總是忙于工作，沒時間陪自己的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個單親家庭之中父親因為年輕時與人打架而瘸了一條腿，并且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學習，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。后來，面對父母與老師的失望，Tom與成才逐漸覺得自己被放棄，再沒有人理解他們，關心他們。在老師的眼中自己是個“爛蘋果”，在家人眼中自己是個一無是處的廢物。終于他們開始走上了歪路。
有誰能夠為孩子想想蘋果為何會變爛？有誰能夠替孩子想想，成才與TOM為何走上歪路，這應該是家長與老師都應該值得反思的問題。他們看不到孩子的優點，在他們眼中，成才與TOM永遠只是個爛蘋果。其實孩子也曾經努力過，努力讓自己變強。可是家長的所作所為卻一次次的使他們失去信心。希望一次次的落空，終于他們徹底失望，TOM發出了“今天學謙（TOM的中文名）已死的感概，這預示著他們長時間所有的積累著的不滿終于如火山一樣爆發出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發。
我想其實無論是TOM的父母還是成才的父親亦或是老師、校長都很愛自己的孩子，自己的學生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自己一樣成為一個廢物而求遍了整個新加坡的學校，最后還因為為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶。可是他們所表達出來的.愛并不能讓孩子所理解，所接受。一句時常掛在嘴邊的“I love you”卻總不能說出口，孩子總不能聽到一聲贊嘆。這使處于叛逆時期的孩子逐漸與他們產生代溝，甚至開始用自己的方式向他們發出挑戰。
孩子也需要夸獎，需要贊揚，這個社會的標準已經超出了一個15歲所能夠承受的標準。只認定會讀書就一定是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的結局我們也看到了，一直被大家所不認可，一直被認為沒出息的成才最終卻憑借著能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個令人滿意的結局，他實現了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結局，畢竟成才的父親也去世了。
這是一部感人至深的教育片，推薦每個家長與孩子能夠凈下心來觀看，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關心與贊揚。
小孩不笨優秀觀后感2
懷著一顆平靜的心境觀看《小孩不笨2》，看完之后內心確久久不能平靜。
影片中的Tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機開發公司的職員，媽媽時某雜志社修改。他還有一個弟弟Jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭。可是父母總是忙于工作，沒時間陪自我的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個單親家庭之中父親因為年輕時與人打架而瘸了一條腿，并且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自我的孩子，只想讓他好好學習，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。之后，應對父母與教師的失望，Tom與成才逐漸覺得自我被放棄，再沒有人理解他們，關心他們。在教師的眼中自我是個“爛蘋果”，在家人眼中自我是個一無是處的廢物。最終他們開始走上了歪路。
有誰能夠為孩子想想蘋果為何會變爛?有誰能夠替孩子想想，成才與Tom為何走上歪路，這應當是家長與教師都應當值得反思的問題。他們看不到孩子的優點，在他們眼中，成才與Tom永遠只是個爛蘋果。其實孩子也以往努力過，努力讓自我變強。可是家長的所作所為卻一次次的.使他們失去信心。期望一次次的落空，最終他們徹底失望，Tom發出了“今日學謙(Tom的中文名)已死的感概，這預示著他們長時間所有的積累著的不滿最終如火山一樣爆發出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發。
我想其實無論是Tom的父母還是成才的父親亦或是教師、校長都很愛自我的孩子，自我的學生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自我一樣成為一個廢物而求遍了整個新加坡的學校，最終還因為為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶。可是他們所表達出來的愛并不能讓孩子所理解，所理解。一句時常掛在嘴邊的“Iloveyou”卻總不能說出口，孩子總不能聽到一聲贊嘆。這使處于叛逆時期的孩子逐漸與他們產生代溝，甚至開始用自我的方式向他們發出挑戰。
孩子也需要夸獎，需要贊揚，這個社會的標準已經超出了一個15歲所能夠承受的標準。只認定會讀書就必須是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的結局我們也看到了，一向被大家所不認可，一向被認為沒出息的成才最終卻憑借著能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個令人滿意的結局，他實現了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結局，畢竟成才的父親也去世了。
這是一部感人至深的教育片，推薦每個家長與孩子能夠凈下心來觀看，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關心與贊揚。
小孩不笨優秀觀后感3
在《小孩不笨》這部電影快結尾的時候，一個孩子的爸爸說：“我從小就是被人打大的，從來不知道也更沒有體會到什么是愛。因此，當我想表達愛的時候，都不知道如何表達。 ” 由此，我們就應該明白，他為什么總是打孩子，他想給孩子買個書包，為什么孩子會不喜歡 ……
作為一名教師，在我們的班上一定會有一些或幾個學生，他們的父母也很愛孩子，但不知道如何表達自己的愛，他們有的對孩子過于嚴厲，動輒打罵；他們中也有的家長走向另一個極端 --- 他們認為自己從小挨父母的打、罵或者是沒有過上好日子，現在一定要滿足孩子的一切要求，他們認為只有這樣才算愛孩子。因此，在我們的周圍就會經常出現孩子被父母打得嚴重的或者是父母被孩子氣得毫無辦法的。我們該如何對待這些問題呢？或者說我們該如何教育這些孩子呢？這應該是值得教師思考的一個問題。
首先，作為學校，應該抓住機會通過家長學校的形勢對家長進行培訓。我們可以充分挖掘家長中或者教師中或者社會上的可用資源 --- 成功孩子的家長，教育專家，或者是在某一方面有見地的社會人士，都可以邀請來成為我們家長學校的培訓者。通過他們的培訓甚至是現身說法，都么以讓可以為家長提供 反思和借鑒的機會。
其次，作為班主任老師，可以將班級里那些家長們的.好的做法匯集到一起，出個小冊子或者通過班級家長會的形式，促進家長之間互相交流。班主任也可以組織搞家長聯誼的形勢，促進家長之間交流孩子的情況，取長補短。
第三，學校可以定期的給家長下發學習材料，為家長提供學習和借鑒的內容。
第四，教師應該加強自身的修養。電影中那位國文老師的錯誤，我們有沒有犯過？是不是經常？作為教師，我們應該先好好的反思一下自己的言行。先規范自己的言行，再談對學生的教育。
第五，作為教師，我們也是孩子成人成才的教育者。因此，我們更應該了解如何對孩子進行品德教育。在日常的教育教學活動中，將品德的養成放到重要的環節上，并作為評價的重要方面。
第六，注重教育細節教育。教育不是一蹴而就的。我們在平時的施教過程中，應該注重細節教育，養成教育。
作為學校，我們有責任讓家長了解，作為教師，我們自己必須了解：學生是一張白紙，我們在他們身上留下的痕跡可能會影響他們的一生。因此，讓我們所有的家長和教師：謹慎對待自己的每一個施教行為，讓孩子得到最好的發展。
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