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霧霾治理心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家收集的霧霾治理心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
霧霾治理心得體會1
近日，我國多地都出現了嚴重的霧霾天氣，多地PM2.5指數爆表，空氣質量也轉為重度污染。而武漢由于長時間的霧霾天氣，使得心腦血管疾病與呼吸道疾病的ZRA霧霾凈化器，德國精工專注防霾！
一、是政府完善法律。國外治理大氣污染立法先行，現已形成完備的法律體系。目前，我國大氣污染立法尚不完善，應盡快完善相關法律法規，已實施13年的《大氣污染防治法》亟待修訂，PM2.5控制的法規體系。如在環境保護法律法規中增加區域聯防聯治內容，加大機動車尾氣治理力度，通過立法修訂機動車尾氣排放標準等。
二、是經濟結構調整。我國是以煤為主的能源消耗結構，化石能源占中國整體能源結構92。7%。面對環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，以化石資源為代價的傳統發展模式已難以為繼，亟需由“高碳”經濟向“低碳”經濟轉型。而避免燃煤污染的`治本之策，就是要使用清潔能源，從源頭上減少污染排放。
三是企業節能減排。按照“誰污染誰治理”的原則，就是要‘倒逼’企業轉型升級。企業要推進清潔生產，靠科技的投入轉變生產方式，使用天然氣、太陽能等清潔能源，減少污染氣體的排放，進而實現節能減排。
霧霾治理心得體會2
霧霾治理是一個持久戰，需要政府下很大力氣去整治。
有個嘉賓在節目中曾說過：“中國人，特別是政府官員都是很聰明、很厲害的人，如果國家把治理霧霾的效果，當做官員考核的'唯一標準，中國幾年內就可以解決霧霾問題。”（大概意思，非原話。）我同意這個觀點。奧運期間，北京可見藍天綠水，這是為什么呢？當然是政府在這方面的整治產生效果了。
那一般要如何治理霧霾呢？當然不能用消防車噴噴水這么治標不治本。既然，霧霾產生原因有：建筑工地揚塵、供暖火電站燃煤廢氣排放、汽車尾氣排放、工業噴涂排放、工廠生產過程排放等等，我們就要采取一些針對性措施。
第一、加強對建筑工地文明施工監督監管，讓各工地采取切實有效的防揚塵措施。
第二、供暖、火電站燃煤等，盡快采用天然氣、水能發電、核能發電等等更干凈的清潔能源。
第三、提高汽油、柴油質量，執行更嚴格的汽車尾氣排放標準。
第四、工業噴涂盡量設置密閉的地方進行噴涂，噴涂完成后，對噴涂室處理后才排放到空氣中。
第五、降低水泥廠等工廠生產排放，有條件的，對排放前的廢氣進行處理再排放到空氣中。
當然，這些需要政府的下定決心去治理。
霧霾治理心得體會3
當前的課堂改革，小組合作學習，是很多老師普遍采用的學習方式，課改的第一步就是要分合作學習小組。課改初，我把全班65個人分成了8個學習小組，分后的第二天，我就迫不及待的上了一節語文課，我覺得效果真的不錯，課堂上人人都積極參與，課堂容量大、效率高。以后的兩周內，上課的老師們也都感覺這樣的課堂真的很好。但幾周后，我和老師們發現，一些學生開始利用課堂機會，說廢話、閑話，包括自習課，也要說，課堂看起來顯得“亂”。有幾天，我曾為此感到非常苦惱，不知道怎么辦才好。后來，在一本書上，我讀到這樣的一句話：“亂是初期階段必然遭遇的過程，要引導課堂從亂到活，這樣的過程需要治理和引導。”我就考慮著如何治理和引導學生的“亂”。但一直沒有想出一個妥當的辦法。有一次，教務處主任檢查自習的時候，給我談了一些關于小組管理的具體辦法，我按主任的指導去做，課堂真的開始由亂到活有了明顯的變化。我們的8個學習小組，按照學習總成績和各個學科的成績，好中差搭配，進行了調整，每組指定一名學習好的學生當組長，組長不僅負責組織本組學生的`學習，還負責組員的紀律、衛生，負責全面監督、管理和考評組員，每周給組員一個綜合評價，評價按2、4、6、8分分成四個等級。8分的評4個，6分的評2個，4分的評1個，2分的評1個。班委負責考評組長，每周給組長一個綜合評價，評價方法與組長評價組員一樣。組長有資格參評優秀班干。在小組內，各個學科有特長的學生，當這一科的科長，科長負責這一學科的小組合作學習。這些做法把學生引向了正常的，健康的發展之路。
小組合作學習的方式是一個值得研究的問題，怎樣做更科學，怎樣做效果會更好？我會繼續在實踐中探討下去，直到做好。我也渴望學習老師們的做法，學習老師們的經驗。
霧霾治理心得體會4
共同打好大氣污染防治攻堅戰，切實把綠色發展理念落到實處，推動首都可持續發展。
要高度重視，以科學的態度，實施好大氣污染防治應急預案。在實施應急預案過程中，注重積累做好大氣污染防治工作的經驗，積累如何降低重污染天氣對生活影響的經驗，維護人民群眾身體健康，取得較好的社會效果。同時要積極回應社會關切，做好社會輿論引導，方方面面齊動員，扎扎實實做好工作。
抓好今冬明春大氣污染防治，要在控制污染源上下功夫，切實抓好燃煤污染控制，加快黃標車、老舊車淘汰和車用油品升級，進一步推進秸稈綜合利用，積極預防春節期間因煙花爆竹燃放造成的'大氣污染。要在區域空氣重污染應急聯動上加大力度，完善空氣重污染預報會商和應急聯動的響應機制，切實減少重污染天氣對人民群眾生產生活的影響。要進一步健全聯防聯控長效機制，著力強化環境資源對經濟發展的約束和引導作用，逐步建立區域協調統一的環境準入和退出機制，嚴格治理標準和措施，繼續抓好區域聯動機制，推動區域大氣環境治理不斷取得新成效。
“APEC藍”“閱兵藍”讓我們越來越深刻體會到：大氣污染防治，加強組織領導是前提，區域協同是保障，節能減排是關鍵，轉變發展方式是基礎，科學施策是支撐。要在轉方式、調結構方面加大力度，在區域協同、聯防聯控機制上積極創新，自覺把實踐中行之有效的做法落實到做好今冬明春大氣污染防治工作中。
霧霾治理心得體會5
一、指導思想
以培養學生良好的衛生行為習慣，創建文明衛生校園為目標，積極開展環境綜合治理宣傳教育工作，進一步提高全體師生的環境保護治理意識，使環境綜合治理活動成為我校教師學生的持之以恒的.自覺的個人行為。在總結學校過去“環境治理”工作經驗基礎上，按照區教育局印發的《關于開展環境綜合治理，創文明衛生校園活動的通知》要求，圍繞“做文明學生、建城鄉優美環境”的主題制定以下活動方案。
二、活動內容
（一）開展多種校園環境綜合治理宣教活動。
1、發放環境綜合治理知識宣傳資料；
2、每一階段出一期環境綜合治理知識宣傳板報；
3、組織學生觀看環境綜合治理圖片及文字宣傳展覽；
4、以“做文明學生、建城鄉優美環境”為主題召開一次主題班會；
5、在適當的時間以不同的形式組織一些環境綜合治理宣傳畫創作比賽、環境綜合治理知識競賽等活動。
（二）開展校園大檢查活動進一步做好以下幾項工作：
1、做好“三個規范”（規范垃圾收運處理、規范學校標語、牌匾、宣傳欄的設置、規范學校車輛停放）工作。
2、做好門前“三包”和校內“四自”工作。
3、做好校園“五不”（垃圾不亂丟、污水不亂排、紙張不亂貼、雜物不亂放、車輛不亂停）的工作。
4、每周開展一次校園及周圍衛生大掃除活動，消除衛生死角，提高教室、校園活動區及周邊保潔程度，實現校園無紙屑、無隨地吐痰、墻面無腳印、門窗桌凳無灰塵的“四無”目標，并形成制度，落實責任。
5、開展校園衛生工作自查活動。號召全體教職員工全員參與環境自查活動，發現一處衛生死角，提一條清潔管理建議，力求從根本上消除校園衛生死角。
6、充分發揮課堂教育主渠道、主陣地、主戰場的作用，將環境綜合治理教育貫穿于教育教學活動中，進一步增強學生的公益意識、衛生意識、責任意識，從小事做起、從現在做起，養成良好的行為習慣。
三、組織機構
成立學校“環境綜合治理”活動領導小組。
組長：張茵；副組長：李杰鐘、黃廣全；成員：彭美容、易舟及各班班主任。
學校政教處為日常工作開展的組織機構。要嚴格按照學校“環境綜合治理活動”領導小組制定的學校“環境綜合治理活動”方案，結合實際，圍繞“做文明學生、建城鄉優美環境”主題開展活動。
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