[精華]鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
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鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)1
總而言之，雖然在十幾天的實(shí)習(xí)中，我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜“進(jìn)化”而來(lái)的。很快實(shí)習(xí)結(jié)束拉，結(jié)束的時(shí)候大家內(nèi)心是高興的，因?yàn)榇蠹覍W(xué)到了真正的東西，不管學(xué)的是不是很精，有沒有真的全部掌握，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情，對(duì)以后也有幫助。
光陰似劍，轉(zhuǎn)眼間，一周的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，至于我總體的感覺只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。在這一周里，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大，鉗工實(shí)習(xí)是我們機(jī)電系各個(gè)專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這一周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財(cái)富。
在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，也許將來(lái)不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。
鉗工是最費(fèi)體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀，經(jīng)過打孔等步驟最終做成一個(gè)工件。這次實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是：
第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
第三，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理工作臺(tái)、遵守各工種的.安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。
第四，實(shí)習(xí)老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用。對(duì)我們的鉗工實(shí)習(xí)成績(jī)，實(shí)行逐個(gè)考察的辦法，使我們能認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。
我覺得每一次的實(shí)習(xí)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)非常有意義，非常實(shí)在。它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆。讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長(zhǎng)了更多的專業(yè)知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足。一年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。
像鉗工，它看似簡(jiǎn)單的銼和磨，都需要我們細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。一周的實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。
總而言之，雖然在鉗工五天的實(shí)習(xí)中，我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜“進(jìn)化”而來(lái)的。
鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)2
十月十四日我們機(jī)維一班開頭了一學(xué)期一次的鉗工實(shí)訓(xùn)，鉗工實(shí)訓(xùn)室我們工程機(jī)械運(yùn)用于維護(hù)專業(yè)的必修課之一，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫忙。這次實(shí)訓(xùn)是我們進(jìn)入大學(xué)的第一次實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們都奇怪，是如何能讓一塊圓柱鐵成為一把榔頭的。
第一天進(jìn)入實(shí)訓(xùn)教室，同學(xué)們都特別積極準(zhǔn)時(shí)的到了教室。首先是章教師給我們講解工作方法和根本要領(lǐng)，以及實(shí)訓(xùn)室的安全紀(jì)律教育。章教師給我們的第一映像是一位和氣可親，細(xì)心負(fù)責(zé)任的好教師。上午的課堂，有些同學(xué)精神不振，教師還是急躁的提示他們。講課完畢后，我們就開頭實(shí)訓(xùn)了，一開頭面對(duì)一堆自己不曾相識(shí)的工具，同學(xué)都用著疑心的眼神看著對(duì)方。有閱歷的同學(xué)就開頭操作了。第一步是為四方條毛柸畫線以3mm——5mm為間距分段鋸削。第一步就考驗(yàn)著同學(xué)們的細(xì)心與急躁。鉗工不是一個(gè)簡(jiǎn)潔活，貌似簡(jiǎn)潔的操作卻不是那么簡(jiǎn)潔。鋸削就需要同學(xué)們準(zhǔn)確地找到3mm的間距，以及每一鋸的力度與深度。這肯定是要花心思的。所以同學(xué)們每做完一步都與其他同學(xué)進(jìn)展溝通，然后從中發(fā)覺自己的'缺乏，加以改良。同學(xué)關(guān)系也在不經(jīng)意間融洽了一絲。
經(jīng)過了一周的實(shí)訓(xùn)，鉗工實(shí)訓(xùn)熬煉了我們提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻熟悉，而且提高了我們的動(dòng)手實(shí)踐力量，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。為我們今后的相關(guān)學(xué)習(xí)打下了根底。同時(shí)讓我們學(xué)到了教師的敬業(yè)精神，教師不厭其煩地給我們講解操作方法和失敗緣由。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神促進(jìn)了我們同學(xué)間的友情。
經(jīng)過這一周的艱辛的實(shí)訓(xùn)，我們都獲得了一份值得珍藏的禮物——一把精致的錘子。我們也學(xué)到了以前在課本上學(xué)不到的學(xué)問。從平面鑿削到平面銼削，從修整圖形到畫線鉆孔。這都是別人拿不走的學(xué)問。
或許我們做的并不完善，但是我們?cè)?jīng)努力過，做的不好的地方我們會(huì)緊緊牢記。鉗工是個(gè)精細(xì)活。一毫米的誤差也可以失之千里，使我們前功盡棄。然而這次只是一次實(shí)訓(xùn)，所以教師沒有那么要求我們。但是我們今后參與工作了，面對(duì)不細(xì)心造成的失誤，有誰(shuí)來(lái)原諒呢。后果只有靠我們自身?yè)?dān)當(dāng)。所以，以后的學(xué)習(xí)生活中，我們要從嚴(yán)要求自己。做到精益求精。我們還要感謝章教師，他為了給我們講課輔導(dǎo)練習(xí)，有時(shí)候一下午一口水都沒有時(shí)間喝。每一道工序，他都要一個(gè)一個(gè)地為我們同學(xué)急躁講解。章教師，是您的不辭辛苦的敬業(yè)精神。才有我們今日的喜悅。教師，感謝您！您的教導(dǎo)我們將牢記于心。
鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)3
十月十四日我們機(jī)維一班開始了一學(xué)期一次的鉗工實(shí)訓(xùn)，鉗工實(shí)訓(xùn)室我們工程機(jī)械運(yùn)用于維護(hù)專業(yè)的必修課之一，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。這次實(shí)訓(xùn)是我們進(jìn)入大學(xué)的第一次實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們都好奇，是如何能讓一塊圓柱鐵成為一把榔頭的。
第一天進(jìn)入實(shí)訓(xùn)教室，同學(xué)們都非常積極準(zhǔn)時(shí)的到了教室。首先是章老師給我們講解工作方法和基本要領(lǐng)，以及實(shí)訓(xùn)室的安全紀(jì)律教育。章老師給我們的第一映像是一位和藹可親，細(xì)心負(fù)責(zé)任的好老師。上午的課堂，有些同學(xué)精神不振，老師還是耐心的提醒他們。講課結(jié)束后，我們就開始實(shí)訓(xùn)了，一開始面對(duì)一堆自己不曾相識(shí)的工具，同學(xué)都用著懷疑的'眼神看著對(duì)方。有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)就開始操作了。第一步是為四方條毛柸畫線以3mm——5mm為間距分段鋸削。第一步就考驗(yàn)著同學(xué)們的細(xì)心與耐心。鉗工不是一個(gè)簡(jiǎn)單活，貌似簡(jiǎn)單的操作卻不是那么簡(jiǎn)單。鋸削就需要同學(xué)們精確地找到3mm的間距，以及每一鋸的力度與深度。這絕對(duì)是要花心思的。所以同學(xué)們每做完一步都與其他同學(xué)進(jìn)行交流，然后從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，加以改進(jìn)。同學(xué)關(guān)系也在不經(jīng)意間融洽了一絲。
經(jīng)過了一周的實(shí)訓(xùn)，鉗工實(shí)訓(xùn)鍛煉了我們提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。為我們今后的相關(guān)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神，老師不厭其煩地給我們講解操作方法和失敗原因。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神促進(jìn)了我們同學(xué)間的友誼。
經(jīng)過這一周的艱辛的實(shí)訓(xùn)，我們都獲得了一份值得珍藏的禮物--一把精美的錘子。我們也學(xué)到了以前在課本上學(xué)不到的知識(shí)。從平面鑿削到平面銼削，從修整圖形到畫線鉆孔。這都是別人拿不走的知識(shí)。
也許我們做的并不完美，但是我們?cè)?jīng)努力過，做的不好的地方我們會(huì)緊緊牢記。鉗工是個(gè)精細(xì)活。一毫米的誤差也可以失之千里，使我們前功盡棄。然而這次只是一次實(shí)訓(xùn)，所以老師沒有那么要求我們。但是我們今后參加工作了，面對(duì)不細(xì)心造成的失誤，有誰(shuí)來(lái)原諒呢。后果只有靠我們自身承擔(dān)。所以，以后的學(xué)習(xí)生活中，我們要從嚴(yán)要求自己。做到精益求精。我們還要感謝章老師，他為了給我們講課輔導(dǎo)練習(xí)，有時(shí)候一下午一口水都沒有時(shí)間喝。每一道工序，他都要一個(gè)一個(gè)地為我們同學(xué)耐心講解。章老師，是您的不辭辛苦的敬業(yè)精神。才有我們今天的喜悅。老師，謝謝您！您的教誨我們將銘記于心。
鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)4
鉗工作為技校機(jī)械類專業(yè)的基礎(chǔ)工種，是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要途徑之一。在實(shí)際訓(xùn)練過程中會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：
第一，學(xué)生不想學(xué)。不少學(xué)生認(rèn)為鉗工是手工操作又苦又累，且已過時(shí)沒用，其工種完全可以被其他先進(jìn)機(jī)床所代替。于是，在鉗工實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生普遍存在著不刻苦訓(xùn)練、敷衍了事的現(xiàn)象。
第二，教師不愿教。鉗工教學(xué)是一項(xiàng)需要身體力行的教學(xué)，又忙又累，技能要點(diǎn)難以落到實(shí)處。
針對(duì)這些問題，應(yīng)該怎樣去轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種想法？運(yùn)用哪些管理技巧讓教師能輕松地落實(shí)技能訓(xùn)練任務(wù)呢？這些問題的關(guān)鍵要看鉗工指導(dǎo)教師的管理能力和工作技巧。以下筆者從教師角度談?wù)勅绾谓鉀Q這些存在的問題。
一、要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)鉗工實(shí)習(xí)的重要性
教師在實(shí)習(xí)前可帶學(xué)生到以機(jī)修、裝配為主的企業(yè)車間去參觀，在參觀過程中要注重介紹鉗工技能在實(shí)際操作中的綜合應(yīng)用。回來(lái)后與學(xué)生共同談?wù)剠⒂^的感受，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生充分意識(shí)鉗工技能在生產(chǎn)中的重要性，說(shuō)明鉗工是一項(xiàng)綜合性工種，其包含的內(nèi)容非常之廣，包括普通鉗工、機(jī)修鉗工、工具鉗工等，而現(xiàn)在要進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)就是為學(xué)習(xí)更多技能打下良好的基礎(chǔ)。
同時(shí)鉗工也是機(jī)械制造業(yè)中不可缺少的工種，至今尚無(wú)合適的機(jī)械設(shè)備能直接代替，相反在有些行業(yè)，鉗工的作用還越來(lái)越重要了；鉗工技能掌握得好，對(duì)學(xué)習(xí)其他機(jī)械專業(yè)知識(shí)和技能會(huì)帶來(lái)很大的幫助，對(duì)提高個(gè)人綜合素質(zhì)極其有益。只要能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到鉗工的重要性，就能激發(fā)出他們學(xué)習(xí)鉗工的興趣，配合老師積極參與實(shí)習(xí)訓(xùn)練。
二、如何改變教師帶鉗工又忙又累的現(xiàn)狀
有些教師面對(duì)一個(gè)有四五十人的大班級(jí)，完成從設(shè)計(jì)課題到示范操作（基本技能訓(xùn)練階段有這過程，工件制作階段則沒有示范操作的過程）、巡回指導(dǎo)、檢查精度到集中總結(jié)講解，一個(gè)課題結(jié)束往往累得要死，回頭看看卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的情況并不太理想。如何運(yùn)用管理技巧讓教師輕松完成技能訓(xùn)練任務(wù)呢？從以上幾個(gè)教學(xué)過程看，教師覺得忙和累的過程主要集中在巡回指導(dǎo)和精度檢測(cè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@兩環(huán)節(jié)伴隨著實(shí)習(xí)的整個(gè)過程，如事事親為，則工作量非常大。以下分享幾種既輕松自己又能較好落實(shí)任務(wù)的管理方法。
1.分組分層管理
將一個(gè)班級(jí)學(xué)生分成幾組，8人左右一組最為合適，每組在實(shí)習(xí)過程中選出組長(zhǎng)，對(duì)組長(zhǎng)的要求是技能相對(duì)出眾，在完成自己的任務(wù)同時(shí)，還有精力擔(dān)任起本組的工藝分析、誤差分析，并促進(jìn)整組任務(wù)的的順利完成。這樣選拔出的組長(zhǎng)大多不是原班干部，而是班級(jí)中人聰明但不安分，調(diào)皮但動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生。選拔他們當(dāng)組長(zhǎng)，能使他們擁有久違的自豪感和成就感，給他們正面的激勵(lì)，使他們感到新鮮而又充滿積極性，從而承擔(dān)該組小指導(dǎo)人的角色。這樣既解決了他們不安分在管理上帶來(lái)的問題，又解決了實(shí)習(xí)教師教學(xué)人手不夠的`難題，可謂一舉兩得。
2.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
以游戲的形式進(jìn)行組與組之間的比賽，看哪一組整體工件質(zhì)量保證得。這樣使一個(gè)小組成為一個(gè)整體，動(dòng)作要達(dá)到規(guī)范的同學(xué)為了整組的榮譽(yù)會(huì)自覺地幫助本組其他同學(xué)。在幫助過程中，使學(xué)生的技能得到提高，同學(xué)友誼得到增強(qiáng)，使每位先完成任務(wù)的同學(xué)都能成為小輔導(dǎo)教師。每次階段性實(shí)習(xí)完成后，根據(jù)不同質(zhì)量等級(jí)和實(shí)習(xí)表現(xiàn)，發(fā)放不同顏色的實(shí)習(xí)成績(jī)卡，留作紀(jì)念。對(duì)于質(zhì)量完成較好的學(xué)生，可以結(jié)合學(xué)校學(xué)生管理?xiàng)l例，送發(fā)陽(yáng)光卡（此卡可作為班級(jí)行為規(guī)范分的加分項(xiàng)目）。
3.激發(fā)學(xué)生的積極性
學(xué)生對(duì)剛開始的技能訓(xùn)練充滿了好奇，總是迫不及待地想走入實(shí)習(xí)教室去動(dòng)手嘗試。但是這種新鮮感的持續(xù)時(shí)間是非常短暫的，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的積極性就會(huì)消退。如何持續(xù)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？這要從增加趣味性課題，正面激勵(lì)學(xué)生入手。
教師應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)訓(xùn)練的內(nèi)容和要求，通過選擇具有一定趣味性、針對(duì)性、實(shí)用性的訓(xùn)練課題，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在趣味課題的加工中找出自身的差距，體驗(yàn)鉗工技能的神奇，從而提高實(shí)習(xí)訓(xùn)練的實(shí)效性。如在設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單工件的制作時(shí)，盡量選取日常生活中能接觸到的工件，如榔頭、六角螺母等工件。然后說(shuō)明制作合格的工件可作為紀(jì)念品送給學(xué)生，不合格的工件一律不得帶出，這樣在制作過程中學(xué)生會(huì)很努力按教師所要求的任務(wù)去完成。完成一件高質(zhì)量的工件，可以滿足學(xué)生的成就感，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)技能的積極性。
4.運(yùn)用不同形式的檢查方法來(lái)保證工件的制作精度
按精度要求完成工件的制作，是學(xué)生實(shí)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。而工件精度的合格與否要依據(jù)量具的正確使用來(lái)確定。學(xué)生在剛開始的量具實(shí)際測(cè)量過程中，難免會(huì)出現(xiàn)讀數(shù)不準(zhǔn)、測(cè)量不規(guī)范等各種情況，因此要督促學(xué)生正確使用量具，以及在實(shí)訓(xùn)過程督查學(xué)生精度的提高情況。如果這些都要由教師來(lái)檢查，那教師將會(huì)非常忙碌，對(duì)學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成了一種自己做教師來(lái)量的依賴心理，難以形成獨(dú)立檢測(cè)的能力。以下幾種檢查方式交替使用可很好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的檢測(cè)習(xí)慣。
（1）自檢，學(xué)生自己檢測(cè)。伴隨在工件的整個(gè)制作過程中，但學(xué)生剛開始時(shí)出現(xiàn)的一些不良使用習(xí)慣自己可能難以發(fā)現(xiàn)。
（2）互檢，小組內(nèi)交叉檢測(cè)。有小問題請(qǐng)教組長(zhǎng)，發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，互檢的過程基本上能將一些不良測(cè)量習(xí)慣糾正過來(lái)。
（3）抽檢和全檢，這過程由教師來(lái)完成。抽檢：在平時(shí)對(duì)每組學(xué)生抽檢幾位來(lái)檢查學(xué)生的測(cè)量是否準(zhǔn)確，或?qū)W生在互檢中出現(xiàn)難以解決的問題由教師輔助解決。全檢：對(duì)全班學(xué)生的工件全部進(jìn)行測(cè)量，打出該工件各項(xiàng)目的具體分值。
全檢因?yàn)楣ぷ髁枯^大，因此主要用于階段性測(cè)試。采用全檢的方法時(shí)，要求學(xué)生上交工件之前先在每測(cè)量項(xiàng)中打出自己測(cè)量的分?jǐn)?shù)，教師在學(xué)生的分值后，也寫上測(cè)量的結(jié)果和分值。該過程結(jié)束后，教師記錄學(xué)生自檢分和教師測(cè)量的分量，然后將工件和測(cè)量結(jié)果返回給學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)比自己測(cè)量的結(jié)果和教師的結(jié)果，進(jìn)行分析小結(jié)。
如學(xué)生檢查測(cè)量的分?jǐn)?shù)和教師打出的分?jǐn)?shù)相近，說(shuō)明學(xué)生的測(cè)量比較準(zhǔn)確；如分值相差較大，則說(shuō)明學(xué)生的測(cè)量還存在一定的誤差。教師就可以根據(jù)記錄本找到測(cè)量結(jié)果相差較大的同學(xué)，要求這些學(xué)生向教師分析兩測(cè)量結(jié)果不同的原因，以此來(lái)提高學(xué)生的測(cè)量準(zhǔn)確度。
以上幾種管理方法是將教師要完成的一部分管理、指導(dǎo)和檢測(cè)任務(wù)有計(jì)劃有目的地分給每個(gè)學(xué)生，如運(yùn)用得當(dāng)既可解決教師一個(gè)人帶鉗工作又忙又累的困境，又能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主完成，形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作習(xí)慣，以及積極向上的實(shí)習(xí)氛圍。
作為一名鉗工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，要做到會(huì)教更要會(huì)管，這樣對(duì)這個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)勢(shì)必會(huì)起到事半功倍的功效。結(jié)合以上一些方法，再加上正確的示范、耐心的巡回指導(dǎo)、認(rèn)真的總結(jié)等，相信一定能夠在實(shí)習(xí)教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果。
鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)5
鉗工作為一門重要的手工技藝，在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中占據(jù)著重要的地位。作為學(xué)習(xí)鉗工的一名實(shí)訓(xùn)生，我在鉗工實(shí)訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多知識(shí)和技能，其中對(duì)凹凸件的加工經(jīng)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我在鉗工實(shí)訓(xùn)中凹凸件加工方面的心得體會(huì)。
在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我第一次接觸到凹凸件的加工。凹凸件是機(jī)械零件中形狀復(fù)雜、曲線多的一類零件，加工難度較大。加工凹凸件需要經(jīng)過多道工序，如銑削、車削、刨削等，工序繁瑣，要求精確度高。由于凹凸件形狀特殊，需要精確的機(jī)械加工設(shè)備和熟練的操作技巧，以確保加工質(zhì)量。在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到凹凸件的加工需要細(xì)致的策劃和耐心的執(zhí)行。
在凹凸件的加工中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先是選擇合適的工藝路線。凹凸件的形狀復(fù)雜，需要根據(jù)具體情況確定加工的工藝路線。在開始加工前，我們需要細(xì)致地研究圖紙，確定加工的方法和步驟。其次是處理工件形狀的復(fù)雜度。凹凸件的形狀通常不規(guī)則，需要鉗工們憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和細(xì)致的觀察來(lái)確定工件的外形和尺寸。加工過程中，還需要經(jīng)常檢查加工質(zhì)量，確保凹凸件的精確度和表面質(zhì)量。這些挑戰(zhàn)在實(shí)訓(xùn)中考驗(yàn)了我的工程能力和專業(yè)知識(shí)。
在克服凹凸件加工中的挑戰(zhàn)時(shí)，我采取了一些有效的方法。首先，我加強(qiáng)了對(duì)圖紙的學(xué)習(xí)和理解，確保準(zhǔn)確地獲取加工信息。在選擇工藝路線時(shí)，我秉持著“想好了再動(dòng)手”的原則，并與同學(xué)、老師共同交流確定最合適的工藝路線。在加工過程中，我注重細(xì)節(jié)和精確度，盡可能避免誤差的產(chǎn)生。如果出現(xiàn)偏差，我會(huì)立即停止加工，及時(shí)調(diào)整設(shè)備和工藝，以確保加工質(zhì)量和工件的精度。通過這些方法，我不斷提高了凹凸件加工方面的能力和技巧。
通過鉗工實(shí)訓(xùn)中凹凸件的加工，我體會(huì)到了鉗工工作的挑戰(zhàn)性和重要性。鉗工作為一項(xiàng)手工技藝，需要耐心和細(xì)心。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)習(xí)了加工技巧，更增強(qiáng)了對(duì)機(jī)械加工的興趣。在未來(lái)的`學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高鉗工技能，不斷追求卓越。此外，我也想通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，探索新的加工方法和技術(shù)，為鉗工行業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：鉗工實(shí)訓(xùn)凹凸件的加工讓我對(duì)鉗工這門技藝有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更增強(qiáng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)。通過不斷克服挑戰(zhàn)，我在加工凹凸件方面不斷提高，并對(duì)將來(lái)的發(fā)展充滿了信心。通過鉗工實(shí)訓(xùn)，我明白了作為一名鉗工，需要細(xì)心和耐心，時(shí)刻保持對(duì)技術(shù)的熱情和對(duì)工作的責(zé)任心。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能成為一名優(yōu)秀的鉗工。
鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)6
第一段：引言（背景介紹）。
鉗工是一門重要的實(shí)踐技能，在工業(yè)和制造領(lǐng)域中占據(jù)重要地位。為了提高學(xué)生的實(shí)操能力和技術(shù)水平，我所在的學(xué)校開設(shè)了鉗工實(shí)訓(xùn)課程。在進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn)后，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：技能學(xué)習(xí)和提升。
在鉗工實(shí)訓(xùn)課程中，我學(xué)會(huì)了許多鉗工基本技能，如銼刀的正確使用、鉆孔的精確度掌握、螺栓的拆卸與安裝以及焊接技術(shù)等。通過上機(jī)實(shí)操和指導(dǎo)老師的幫助，我逐漸掌握了這些技能，并且在實(shí)訓(xùn)中學(xué)以致用，實(shí)戰(zhàn)演練。由于實(shí)訓(xùn)課程對(duì)鉗工技能的訓(xùn)練要求較高，我不斷地練習(xí)，不斷地追求技能的提高，最終進(jìn)一步鞏固了自己的基本技能，并提升了工作效率和準(zhǔn)確性。
第三段：安全意識(shí)的重要性。
在鉗工實(shí)訓(xùn)的過程中，我深刻體會(huì)到了安全意識(shí)的重要性。鉗工作為一門實(shí)操技能，其操作非常容易引發(fā)危險(xiǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了正確佩戴安全防護(hù)設(shè)備，如護(hù)目鏡、手套和防護(hù)服等。同時(shí)，我也明白了在操作中不僅要考慮自己的安全，還要考慮他人的安全。因此，我時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格遵守安全規(guī)定，確保自己和周圍的人都能夠在安全的環(huán)境中完成實(shí)訓(xùn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。
在鉗工實(shí)訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。實(shí)際生產(chǎn)過程中，往往需要幾個(gè)人合作完成一個(gè)任務(wù)。在實(shí)訓(xùn)課程中，我和同學(xué)們組成了小組，共同合作完成了一系列的實(shí)操任務(wù)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流與合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的決策，并迅速適應(yīng)不同的角色。這次實(shí)訓(xùn)更加深化了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的'認(rèn)識(shí)和理解，并使我體會(huì)到了集體的力量和合作的價(jià)值。
第五段：技能應(yīng)用和未來(lái)展望。
在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能，也看到了未來(lái)的發(fā)展前景。隨著制造業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)高技能人才的需求越來(lái)越大，而鉗工是制造業(yè)中不可或缺的一環(huán)。通過鉗工實(shí)訓(xùn)，我積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的就業(yè)做好了準(zhǔn)備。同時(shí)，我也清楚意識(shí)到鉗工技能的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展。因此，我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求技術(shù)的進(jìn)步和提高，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過鉗工實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅掌握了許多基本技能，提高了自己的實(shí)操能力，也加深了對(duì)安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。鉗工作為一項(xiàng)重要的技能，為將來(lái)的就業(yè)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠在鉗工領(lǐng)域中取得更大的成就，并為現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)7
金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課，是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)>教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。作為機(jī)電設(shè)備維修與管理（光伏設(shè)備）專業(yè)的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識(shí)固然重要，但動(dòng)手能力也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的很多大學(xué)生，特別是來(lái)自城市的同學(xué)，平時(shí)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手的能力差，很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機(jī)器的車間里，自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的幫助是巨大的。感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝辛苦帶領(lǐng)和指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的老師們。
再一次穿上軍服的我們，成為校區(qū)里的一道亮麗的風(fēng)景，還記得第一次，我們帶著好奇而興奮的心情，向著學(xué)校金工實(shí)習(xí)基地進(jìn)發(fā)，想象著自己親手完成工件加工的快樂。然而，時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，短短兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在當(dāng)藍(lán)領(lǐng)的日子里，我們有過艱辛，有過畏懼，但我們收獲更多的是快樂和寶貴的動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)。和老師，同學(xué)們聚集在車間里的那種親切，那種體驗(yàn)，將是我人生里永恒的回憶。
在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了焊接，數(shù)字線切割，車工，鉗工，銑工，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)500字（二）
金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。
由于元旦放假，所以我們只進(jìn)行了為期9天的金工實(shí)習(xí)。期間，我接觸了數(shù)銑、plc、數(shù)車、焊接、鑄造、快速成型、模具、線切割、電火花、沖壓、鉗工等15個(gè)工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。在實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過程。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了9天的金工實(shí)習(xí)。
在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，中午休息的時(shí)候，整個(gè)人的.手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了。下午終于把作品弄出來(lái)，雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我汗水的結(jié)晶，是我一天下來(lái)奮斗的結(jié)果。接下來(lái)的工種是鑄造，可以說(shuō)完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐心了。后來(lái)又學(xué)習(xí)了數(shù)控電火花加工，也是需要編程的。不過那是電腦自動(dòng)編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。然后，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)電弧焊，經(jīng)過了半天的電弧焊練習(xí)，我們對(duì)電弧焊雖然沒完全掌握，但也了解并學(xué)會(huì)了很多關(guān)于電弧焊的基本操作，我們主要掌握的是摩擦引弧。之后還學(xué)習(xí)了許多有趣的工種，例如快速成型、線切割和數(shù)車，在這三個(gè)工種中，我都能夠完成自己的作品。看著自己親手設(shè)計(jì)并完成的作品，心里感到十分欣慰。本次實(shí)習(xí)感想：
時(shí)光如流水，兩周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，為期兩周的金工實(shí)習(xí)給我體會(huì)頗多，我主要從以下幾點(diǎn)展開。
1、通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，熟悉工程材料
主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。
2、在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。
3、在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
4、實(shí)習(xí)過程中制訂的學(xué)生實(shí)習(xí)守則，加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)也起到了較好的促進(jìn)作用。
5、培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
6、這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎，同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！篇二：鉗工實(shí)訓(xùn)報(bào)告
鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)8
上周我們進(jìn)行了鉗工實(shí)訓(xùn)課，總的來(lái)說(shuō)受益匪淺。
剛開始我的心情是充滿了疑問，不解的是，我們學(xué)計(jì)算機(jī)的，怎么會(huì)干鉗工這樣的活呢!但現(xiàn)在想一想，學(xué)了不少的課外知識(shí)，有些東西能讓我終身受益。這是多么可貴的呀!
從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實(shí)際操作，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際的過渡。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見的不一定真實(shí)(平面看上去很平，但經(jīng)過測(cè)光就能發(fā)現(xiàn)它的不足);這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。
從平面打磨到劃線、打點(diǎn);從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。
從這里我知道了，什么是鉗工，知道了鉗工的'方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用、銼
削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)鉗工實(shí)習(xí)鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。鞏固了我們所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯(cuò)誤。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。
在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒?-精美的螺母。看著這精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言表達(dá)的。沒有想到當(dāng)初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個(gè)精美的工件是一下一下磨出來(lái)的，這也是就人們說(shuō)的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧!
這一周的實(shí)習(xí)是短暫和辛苦的，但是我學(xué)到的東西是保貴的，讓我體會(huì)到了做一個(gè)工人的辛苦與快樂，同時(shí)也鞏固了自己的知識(shí)，這一切都給我留下了美好的回憶。
鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)9
鉗工實(shí)訓(xùn)是我的大學(xué)生涯中最具有挑戰(zhàn)性的一段經(jīng)歷。在這個(gè)課程中，我不僅學(xué)習(xí)了關(guān)于金屬加工的基本知識(shí)和技能，也提高了我的耐心和自信心。以下是我在鉗工實(shí)訓(xùn)課程中的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為鉗工實(shí)訓(xùn)最重要的事情是學(xué)習(xí)如何安全操作機(jī)器和工具。在鉗工實(shí)訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了必要的安全知識(shí)和措施，例如穿著合適的衣物和鞋子，以便移動(dòng)和站立，并避免存在危險(xiǎn)的區(qū)域。我們還學(xué)習(xí)了機(jī)器的正確使用方式，特別是當(dāng)使用旋轉(zhuǎn)鋸這種危險(xiǎn)的機(jī)器時(shí)，人員要特別小心。在鉗工實(shí)訓(xùn)中，安全第一。
其次，我意識(shí)到良好的計(jì)劃和準(zhǔn)確的測(cè)量是保證每個(gè)項(xiàng)目成功完成的關(guān)鍵。我們學(xué)習(xí)了如何使用圓規(guī)，卡尺和其他工具來(lái)正確測(cè)量金屬的長(zhǎng)度，寬度和深度。我們發(fā)現(xiàn)，如果我們的測(cè)量有誤，無(wú)論我們花多少時(shí)間和精力，最終的結(jié)果將是不理想的，這將浪費(fèi)我們的時(shí)間和金屬。因此，我們必須始終保持專注和細(xì)致，并對(duì)每個(gè)測(cè)量進(jìn)行多次檢查。
另一個(gè)對(duì)我有幫助的方面是和同學(xué)的合作和交流。在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我們通常會(huì)有一些小組項(xiàng)目，這使得我們需要與其他人一起工作來(lái)達(dá)成共同目標(biāo)。我們會(huì)在一起討論每項(xiàng)任務(wù)的最佳解決方法，并根據(jù)每人的專長(zhǎng)分配任務(wù)。這種形式的合作教會(huì)了我如何更好地與人溝通，并且如何在分配任務(wù)時(shí)平衡每個(gè)組員的要求和觀點(diǎn)。這也提高了我的靈活性和適應(yīng)性，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)速度和技能水平。
最后，鉗工實(shí)訓(xùn)的另一個(gè)重要方面是學(xué)習(xí)如何解決問題。正如在現(xiàn)實(shí)生活中一樣，很少有項(xiàng)目是沒有問題的`。在鉗工實(shí)訓(xùn)中，如果我們遇到困難，我們需要學(xué)習(xí)如何找到解決問題的方法，而不是放棄和尋找創(chuàng)造性新的方法。我們可以和老師或其他學(xué)生咨詢，或者近一步研究文獻(xiàn)。鉗工實(shí)訓(xùn)教會(huì)了我如何堅(jiān)持不懈，直到我解決問題或達(dá)成目標(biāo)為止，這是一個(gè)非常重要的技能，在我的未來(lái)職業(yè)生涯中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。
總之，鉗工實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，需要我們付出大量的努力和精力。當(dāng)然，這項(xiàng)任務(wù)也帶來(lái)了很多好處。安全、準(zhǔn)確和交流合作這些重要的技能，都是我們?cè)阢Q工實(shí)訓(xùn)中所學(xué)到的。而最重要的是，我們還學(xué)會(huì)了如何解決問題，這將成為我們未來(lái)職業(yè)發(fā)展的必要技能。因此，在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到如何加工和制造金屬技能，同時(shí)也學(xué)到了如何成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)秀成員和獨(dú)當(dāng)一面的高效人士。
鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)10
凹凸面實(shí)訓(xùn)是機(jī)械工程師必不可少的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)之一，是了解加工工藝和工具的重要途徑。在這個(gè)實(shí)訓(xùn)中，我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何制作凹凸面，了解加工的流程和方法，通過實(shí)際操作體驗(yàn)到機(jī)械加工的過程和技能，能夠?yàn)橐院蟮墓ぷ鞔蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)訓(xùn)中，我們先學(xué)習(xí)了如何正確使用車床進(jìn)行加工。在掌握了車床的基本操作后，我們開始進(jìn)入到制作凹凸面的實(shí)際操作中。在實(shí)際加工中，我們需要掌握刀具的選用、切削力的控制、加工深度的`調(diào)整以及如何更好地保護(hù)自己。同時(shí)，我們還需要注意機(jī)械加工的安全問題，預(yù)防事故的發(fā)生。
通過凹凸面實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到機(jī)械加工不僅需要技巧和耐心，更需要細(xì)致認(rèn)真和精益求精的態(tài)度。在整個(gè)操作過程中，我認(rèn)真觀察加工過程，認(rèn)真檢查刀具和工件的情況，嚴(yán)格按照工藝要求進(jìn)行操作，最終得到滿意的成品。實(shí)訓(xùn)中，我也遇到了一些問題，但在老師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了規(guī)范的操作方法和技巧。
通過凹凸面實(shí)訓(xùn)，我體會(huì)到了“實(shí)踐出真知”的道理。只有通過實(shí)際操作，才能更深入地理解機(jī)械加工的原理和方法。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐中的問題需要運(yùn)用知識(shí)和技巧進(jìn)行糾正和解決。除此之外，實(shí)訓(xùn)還啟示我要保持學(xué)習(xí)和鉆研的態(tài)度，不斷提高自己的水平和能力，不斷追求卓越。
機(jī)械加工是一個(gè)需要細(xì)心和認(rèn)真的過程，在實(shí)踐中，通過凹凸面實(shí)訓(xùn)，我更加深入地理解了機(jī)械加工的原理和技術(shù)。我也意識(shí)到了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，只有在實(shí)踐中掌握機(jī)械加工的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，才能更好地適應(yīng)復(fù)雜的工作環(huán)境。因此，在以后的工作中，我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的水平，為自己和企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)11
上周我們進(jìn)展了鉗工實(shí)訓(xùn)課，總的來(lái)說(shuō)受益匪淺。
剛開頭我的心情是布滿了疑問，不解的是，我們學(xué)計(jì)算機(jī)的，怎么會(huì)干鉗工這樣的活呢！但現(xiàn)在想一想，學(xué)了不少的課外學(xué)問，有些東西能讓我終身受益。這是多么珍貴的呀！
從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實(shí)際操作，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際的過渡。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)覺用于實(shí)際。從開頭的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)潔，要用實(shí)際去證明它。眼見的不肯定真實(shí)（平面看上去很平，但經(jīng)過測(cè)光就能發(fā)覺它的缺乏）；這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的珍貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們熟悉到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)覺不了自己的動(dòng)手力量，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的協(xié)作。
從平面打磨到劃線、打點(diǎn)；從修整外形到鉆孔；從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。
從這里我知道了，什么是鉗工，知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造；分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。鉗工實(shí)習(xí)熬煉了我們，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的熟悉，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手力量，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。穩(wěn)固了我們所學(xué)的”學(xué)問，同時(shí)讓我們學(xué)到了教師的敬業(yè)精神。教師不厭其煩的給我們查找操作中的錯(cuò)誤。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友情。
在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒碌穆菽浮？粗@精致的`工件竟然是我親自磨制而成的，這種驕傲感、成就感是難以用語(yǔ)言表達(dá)的。沒有想到當(dāng)時(shí)那么大的東西現(xiàn)在變成了一個(gè)精致的工件是一下一下磨出來(lái)的，這也是就人們說(shuō)的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧！
這一周的實(shí)習(xí)是短暫和辛苦的，但是我學(xué)到的東西是保貴的，讓我體會(huì)到了做一個(gè)工人的辛苦與歡樂，同時(shí)也穩(wěn)固了自己的學(xué)問，這一切都給我留下了美妙的回憶。
鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)12
本人在一家鉗工實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了為期6個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐，從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，現(xiàn)將個(gè)人心得分享給大家。
首先，我認(rèn)為鉗工實(shí)訓(xùn)最重要的是實(shí)踐。只有在實(shí)踐中才能更深入地了解各種機(jī)械零部件的構(gòu)造、安裝和維護(hù)。在實(shí)踐中，我們有機(jī)會(huì)親自操作各種工具，理解其作用及使用方法，也可以更好地掌握各種機(jī)床的使用技巧。
其次，認(rèn)真觀察、聽取指導(dǎo)和交流也是很重要的`。在實(shí)踐中，我們需要觀察零部件的特征，充分聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)，并與同學(xué)交流，互相學(xué)習(xí)、借鑒。在實(shí)踐過程中，如果遇到問題，不要急于出主意，要先聽取其他人的意見，在不斷的交流與討論中，往往可以找到更好的解決方案。
另外，鉗工實(shí)訓(xùn)需要有耐心和細(xì)心。鉗工工作是一項(xiàng)精細(xì)的工作，要求操作者要非常謹(jǐn)慎。在實(shí)踐中，我們需要耐心地調(diào)整各個(gè)零部件的位置，細(xì)致地進(jìn)行操作，這樣才能保證操作的準(zhǔn)確性和可靠性。鉗工工作中的一絲不慎，往往會(huì)導(dǎo)致整個(gè)機(jī)器失去平衡，甚至損壞零部件，因此我們一定要做到非常細(xì)心、認(rèn)真。
最后，我覺得鉗工實(shí)訓(xùn)還需要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在實(shí)踐中，我們需要如果才能有更好的效果，同學(xué)之間可以互相配合，互相幫助。合理分配工作任務(wù)，互相協(xié)作，可以在保證質(zhì)量的前提下，更快地完成任務(wù)。
總之，鉗工實(shí)訓(xùn)需要多方面的技能和素質(zhì)。只有不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，才能更好的成為一名優(yōu)秀的鉗工。所以，我希望在未來(lái)的日子中，對(duì)自己的抱著耐心和熱愛，不斷進(jìn)步，成為一名技術(shù)嫻熟、開拓創(chuàng)新的鉗工。
鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)13
鉗工作為一種傳統(tǒng)的手工藝，一直以來(lái)都是制造業(yè)中必不可少的一環(huán)。但是，隨著科技的不斷發(fā)展，更多的機(jī)器和自動(dòng)化設(shè)備被開發(fā)出來(lái)，很多公司都開始逐漸放棄傳統(tǒng)手工，轉(zhuǎn)而使用機(jī)器來(lái)生產(chǎn)，鉗工這一職業(yè)面臨著較大的壓力。因此，在這種情況下，虛擬實(shí)訓(xùn)技術(shù)的使用成為了必不可少的一環(huán)，讓我們可以通過虛擬實(shí)訓(xùn)的方式來(lái)更好地掌握鉗工技能和相關(guān)知識(shí)。
虛擬實(shí)訓(xùn)是一種現(xiàn)代化技術(shù)，它通過計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)來(lái)營(yíng)造出真實(shí)的場(chǎng)景和情境，從而幫助我們更好地掌握各種技能。在鉗工培訓(xùn)中，虛擬實(shí)訓(xùn)是一種非常有意義的方式。虛擬實(shí)訓(xùn)的開發(fā)人員能夠編寫一個(gè)虛擬環(huán)境，用于特定的鉗工技術(shù)演示。虛擬實(shí)訓(xùn)技術(shù)具有模擬真實(shí)的環(huán)境、操作更加安全等優(yōu)點(diǎn)。
在實(shí)踐中，虛擬實(shí)訓(xùn)其實(shí)取得了非常好的效果。虛擬實(shí)訓(xùn)可以讓人們更好地掌握鉗工技能，同時(shí)對(duì)提高工作效率也能夠起到一定程度的促進(jìn)作用。通過虛擬實(shí)訓(xùn)，我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行練習(xí)，而不需要考慮到環(huán)境、設(shè)備和時(shí)間等因素的限制。
虛擬實(shí)訓(xùn)雖然能夠在過程中帶給我們很多的便利，但是也面臨著一些問題。虛擬實(shí)訓(xùn)在傳授技能的同時(shí)，無(wú)法傳達(dá)實(shí)際工作環(huán)境中會(huì)出現(xiàn)的問題。另外，在實(shí)際工作中，需要考慮的`因素也比虛擬實(shí)訓(xùn)中更為復(fù)雜。鉗工如果長(zhǎng)期使用虛擬實(shí)訓(xùn)技術(shù)，會(huì)在實(shí)際操作時(shí)暴露出許多不足之處，因此，虛擬實(shí)訓(xùn)技術(shù)在我們的工作中還是需要進(jìn)行限制的。
總的來(lái)說(shuō)，鉗工虛擬實(shí)訓(xùn)是一種非常有意義的培訓(xùn)方式，它可以使得我們?cè)谡莆占寄軙r(shí)更加容易，同時(shí)也能夠提高我們的工作效率。虛擬實(shí)訓(xùn)雖然具有一些局限性，但是我們可以通過加大實(shí)際工作的力度來(lái)消除這些不足。最終，我們希望能夠通過虛擬實(shí)訓(xùn)技術(shù)，讓鉗工這一傳統(tǒng)行業(yè)煥發(fā)出新的生機(jī)，讓它走向更加輝煌的未來(lái)。
鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)14
本人自鉗工實(shí)訓(xùn)以來(lái)，發(fā)覺了自己在鉗工過程中的缺乏，熟悉到了在加工過程中的一些需要留意的地方，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。作為一名鉗工所必備的學(xué)問的同時(shí)還熬煉了自己的動(dòng)手力量。而且也讓我更深刻地體會(huì)到宏大的詩(shī)人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！
做為鉗工通過幾年的學(xué)習(xí)工作我感熬煉了我們感覺，提高了我的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的熟悉，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手力量，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。
鉗工，看似簡(jiǎn)潔的工種，但是有著豐富的內(nèi)涵，有著“車工是宏大的，鉗工是萬(wàn)能”的說(shuō)法。它不是簡(jiǎn)潔的磨和銼，這只是根本功，它更可以熬煉我們的意志。任何一個(gè)小小的技術(shù)都是一門學(xué)問，都要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和細(xì)致的討論，看似簡(jiǎn)潔的磨鉆頭，也是需要下苦功來(lái)討論的。要把鉗工做好首先必需有足夠的急躁，再有充分的體力，最終是要有敏捷的頭腦。由于鉗工是以手工作為主要加工，勞動(dòng)強(qiáng)度高，生產(chǎn)效率低，操作手藝要求較高的工種。他使用的工具簡(jiǎn)潔，加工多樣強(qiáng)健，適應(yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工中不能或難以進(jìn)展的工作，在當(dāng)今加工業(yè)興旺的時(shí)代，雖然落后也取代不了的工種。
鉗工看似簡(jiǎn)潔，但實(shí)訓(xùn)起來(lái)很枯燥，保持一個(gè)動(dòng)作站就是一天，而且保持一個(gè)驗(yàn)動(dòng)作，拉鋸或推銼，這就要求像馬一樣的腳力，干一成天下來(lái)腰酸背痛，可能一件活都沒干完，可能還會(huì)有報(bào)廢的可能，要不想有報(bào)廢的可能就要做得很細(xì)心，就得反復(fù)的測(cè)量，反復(fù)驗(yàn)證。做到心細(xì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要膽大干活，就像做工件，假如下料鋸時(shí)不盡量留小余量，推銼時(shí)就費(fèi)上一倍或幾倍的時(shí)間和精力才能把工件做好，所以作為一名合格的鉗工必需具備“膽大心細(xì)”。
一提到鉗工很多人都會(huì)認(rèn)為，沒有什么用，什么時(shí)代了誰(shuí)還會(huì)學(xué)那東西，又臟又累，還不如學(xué)數(shù)控`加工中心等；我剛開頭學(xué)得時(shí)候彎著腰躬著著背累得滿頭大汗，不時(shí)地手上還會(huì)消失一些紅色的“圖案”，想把料鋸成一條直線竟然崩斷好幾條鋸片，并且歪歪得不成樣，不受自己掌握，怎么端都端不平銼刀，往往都是一邊高一邊低，把一邊銼下去，另一邊尺寸又小了；好不簡(jiǎn)單都把尺寸搞好，外表粗糙度又不行了；回頭看看自己的勞動(dòng)成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來(lái)越煩躁。經(jīng)過師傅的講解，才知道自己的.加工的姿態(tài)和部位均有錯(cuò)誤之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會(huì)兒遺忘尺寸公差的掌握，一會(huì)兒又遺忘了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。最終經(jīng)過師傅不停的指導(dǎo)和分析和自己的練習(xí)琢磨，把一個(gè)符合圖紙要求的工件做出來(lái)時(shí)，感覺付出的汗水是值得的。
在科學(xué)日益進(jìn)展的今日，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，只有不斷地培育技術(shù)人才，提高員工隊(duì)伍的技術(shù)水平，才能更加適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)的進(jìn)展需要！
鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)15
鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)潔，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺(tái)、臺(tái)虎鉗、砂輪等。鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。其中鉗工的實(shí)習(xí)安全技術(shù)為：
1、鉗臺(tái)要放在便于工作和光線相宜的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安全。
2、使用機(jī)床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要常常檢查，發(fā)覺損壞不得使用，需要修好再用。
3、臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。
4、使用電開工具時(shí)，要有絕緣愛護(hù)和安全接地措施。使用砂輪時(shí)，要戴好防護(hù)眼鏡。在鉗臺(tái)上進(jìn)展操作加工要有防護(hù)網(wǎng)。
5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避開碰傷已加工的外表。
6、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí)，工件肯定要夾牢，加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對(duì)準(zhǔn)工作臺(tái)槽。
7、使用鉆床時(shí)，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時(shí)，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。
以上都是作為一名鉗工必需懂的根本學(xué)問。
第一天，來(lái)到車間，教師叫我們做的第一個(gè)零件是螺母。
聽完教師的要求，也看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的圖樣，我們便開頭了我們的實(shí)習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸，還好聽了教師說(shuō)的留意事項(xiàng)，我按教師所說(shuō)的，略微把尺寸畫大了一點(diǎn)。接著，便是令我一生難以忘記的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來(lái)回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但是事實(shí)在鋸鋸子，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來(lái)回拖啊拖啊，假如是這樣做的話，無(wú)論一個(gè)人多少?gòu)?qiáng)壯，都會(huì)累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)整好鋸口的方向，依據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應(yīng)當(dāng)以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)當(dāng)與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件外表，起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件外表垂直。
同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)當(dāng)直線往復(fù)，不行搖擺，前推時(shí)加壓勻稱，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)當(dāng)太快，鋸切開頭和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機(jī)油。
開頭鋸時(shí)我實(shí)在是吃了大虧，由于我始終都是用力的拉啊、推啊，完全是死力的鋸削，結(jié)果弄斷了一根鋸條不說(shuō)，其次天吃飯都成問題，右手像裂開了一樣，真是慘啊，還好我最終學(xué)會(huì)了怎么鋸削了。
鋸?fù)炅耍�得銼削，銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要把握方法，同樣不難了。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力一樣，連續(xù)推動(dòng)銼刀時(shí)，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比擬簡(jiǎn)潔了。
一個(gè)星期的鉗工實(shí)訓(xùn)完畢了。雖然很累，但我卻學(xué)到了許多：
1、我們知道了鉗工的'主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。
2、了解機(jī)械制造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培育、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐力量、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。
3、鉗工實(shí)訓(xùn)培育和熬煉了我們，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)訓(xùn)的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手力量。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，穩(wěn)固了我們的所學(xué)的學(xué)問。
4、我們同時(shí)也學(xué)到教師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。教師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤，一遍又一遍。有的程序特殊長(zhǎng)，可教師才不計(jì)較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就肯定要把它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完善一點(diǎn)。有的教師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清晰。實(shí)訓(xùn)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神、動(dòng)手力量強(qiáng)的同學(xué)幫忙動(dòng)手力量弱的同學(xué)，大家相互幫忙相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何合作又增加了同學(xué)間的友情。
5、在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果——精致的凹凸工件。這些讓人難以致信的鐵器，竟然是自己親自磨制而成，這種驕傲感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
鉗工實(shí)訓(xùn)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的學(xué)問。鉗工實(shí)訓(xùn)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義——世間無(wú)難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！
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