自考大學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法總結(jié)
第一：語言知識方面。該部分考核的重點是古漢語知識，因此，教材中的文言文，其中論說文9篇、記敘文8篇，另加《前赤壁賦》與《石崇與王愷爭富》2篇，是復(fù)習(xí)的重點，這其中10篇精讀課文尤其重要。考核的重點是文言實詞、文言虛詞、特殊語法現(xiàn)象與文言句式。其中實詞考核主要是辨識古今意義不同的詞語，虛詞只考“之、其、者、所”10個虛詞的含義和用法。特殊語法現(xiàn)象與句式考核主要有7種：使動、意動、名詞作狀語、名詞作動詞、判斷句式、被動句式、倒序句式。而這些內(nèi)容基本上都在課文后的“注釋”中，所以在閱讀復(fù)習(xí)過程中應(yīng)特別重視課文的“注釋”。一般來說，文言課文中的`第一個注釋多為題解，不屬此類考試范圍；其他注釋中，有關(guān)年代、人名、地名、典故、引證、考據(jù)等專用語或生僻詞的注釋也不會入題。重點應(yīng)注意這樣一些注釋：對古今異義或一詞多義的實詞的注釋，對常用文言虛詞的注釋，對文言特殊語法現(xiàn)象和句式的注釋，還有難句的串講。
第二：文學(xué)知識。文學(xué)知識部分內(nèi)容較繁雜，需學(xué)習(xí)分類歸納，抓住重點。這部分的考試內(nèi)容主要是作家作品知識與文體知識。對于作家作品知識，大綱只要求考生記住關(guān)于某個作家及其作品的基本知識，而其他的次要知識點，比如作家的生卒年、籍貫、仕履，作品的具體背景、版本的情況，則不列入考試范圍；文體知識方面則有文體的種類、特點等。
第三：課文閱讀分析。這一部分考查考生對文章的閱讀分析能力。教材中每篇課文后均有“提示”，一般來說，所有閱讀分析考題的答案均在此“提示”中。每篇課文后的“提示”是對課文思想內(nèi)容和藝術(shù)特點的高度濃縮概括，主要有以下幾方面內(nèi)容：
（1）課文寫作背景；
（2）課文的主旨；
（3）課文的體裁特點；
（4）課文的層次內(nèi)容；
（5）課文的基本表現(xiàn)方法和主要藝術(shù)特點。
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