初中物理《力與運動》知識點總結

時間：2022-12-06 18:44:39 學習總結我要投稿

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初中物理《力與運動》知識點總結

　　漫長的學習生涯中，是不是經常追著老師要知識點？知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”的內容。想要一份整理好的知識點嗎？下面是小編為大家整理的初中物理《力與運動》知識點總結，僅供參考，大家一起來看看吧。　　

初中物理《力與運動》知識點總結

　　力與運動

　　一、牛頓第一定律

　　1.牛頓第一定律

　　(1)內容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。這就是牛頓第一定律。

　　(2)牛頓第一定律不可能簡單從實驗中得出，它是通過實驗為基礎、通過分析和科學推理得到的。

　　(3)力是改變物體運動狀態的原因，而不是維持運動的原因。

　　(4)探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下，其目的是使小車滑至水平面上的初速度相等。

　　(5)牛頓第一定律的意義：

　　①揭示運動和力的關系。

　　②證實了力的作用效果：力是改變物體運動狀態的原因。

　　③認識到慣性也是物體的一種特性。

　　2.慣性

　　(1)慣性：一切物體保持原有運動狀態不變的性質叫做慣性。

　　(2)對“慣性”的理解需注意的地方：

　　①“一切物體”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。

　　②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。

　　③要把“牛頓第一定律”和物體的“慣性”區別開來，前者揭示了物體不受外力時遵循的運動規律，后者表明的是物體的屬性。

　　④慣性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，但并不是“產生”慣性或“消滅”慣性。

　　⑤同一個物體不論是靜止還是運動、運動快還是運動慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質量有關，質量大的物體慣性大，而與物體的運動狀態無關。

　　(3)在解釋一些常見的慣性現象時，可以按以下來分析作答：

　　①確定研究對象。

　　②弄清研究對象原來處于什么樣的運動狀態。

　　③發生了什么樣的情況變化。

　　④由于慣性研究對象保持原來的運動狀態于是出現了什么現象。

　　二、力的合成

　　1.合力、分力

　　用一個力F來等效代替幾個力時，被代替的幾個力叫F的分力，用來代替的F叫這幾個分力的合力。

　　2.共點力

　　共點力：如果幾個力都作用在物體的同一點，或者它們的作用線相交于同一點，這幾個力叫做共點力。

　　3.力的合成

　　求幾個已知分力的合力叫力的合成。

　　4.二力合成：

　　(1)共線二力合成

　　A、方向相同的二力合成：F= F1 + F2 方向與二力的方向一致。

　　B、方向相反的二力合成：F=︱F1 - F2︱方向與二力中較大的力方向一致。

　　(2)不共線的二力合成

　　物理學家們經過大量準確的實驗證明：如果用表示兩個共點力F1， F2的線段為鄰邊做平行四邊形，那么，合力F的大小和方向就可以用這兩個鄰邊之間的對角線表示出來。這叫做力的平行四邊形定則。

　　實驗過程：用事先粘貼在黑板上的橡皮筋做力的合成實驗。

　　實驗時的注意事項;

　　①橡皮筋的自然伸長時的“O”點要記下。

　　②用兩把彈簧秤拉伸時要保證細繩與彈簧秤的拉勾要在一條線上。(斜拉時發出的吱吱聲表明有摩擦力)

　　③拉力大小不要超過彈簧秤量程，彈簧秤要與黑版面平行。

　　④記錄時要記下兩分力的大小和方向。

　　⑤畫平行四邊形時，不是真實存在力的線段用虛線表示。

　　實驗順序：

　　①用兩把彈簧秤把橡皮筋從“O”點拉長到“O’”點，按緊彈簧秤;記錄下，細線的方向和兩個分力的大小。

　　②撤去其中一把彈簧秤，用一把彈簧秤把橡皮筋同樣從“O”點拉長到“O，”，記下此時細線的方向和力的大小。

　　③用直尺畫出一個共用標度。

　　④用力的圖示法作出F1 ， F2 及F

　　⑤連接兩個分力與合力的箭頭頂點。

　　⑥總結得出結論：由分力為鄰邊畫出的平行四邊形，分力夾角上的對角線可以表示兩分力的合力。

　　5.不共線二力合成的方法

　　A 作圖法

　　B 幾何知識法

　　C 多個分力求合力(兩兩合成)

　　6.互成角度的兩個分力與合力的關系(取值范圍)

　　三、二力平衡

　　1.力的平衡

　　(1)平衡狀態：物體受到兩個力(或多個力)作用時，如果能保持靜止或勻速直線運動狀態，我們就說物體處于平衡狀態。

　　(2)平衡力：使物體處于平衡狀態的兩個力(或多個力)叫做平衡力。

　　(3)二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。二力平衡的條件可以簡單記為：等大、反向、共線、同體。物體受到兩個力的作用時，如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，則這兩個力平衡。

　　2.一對平衡力和一對相互作用力的比較

　　3.二力平衡的應用

　　(1)己知一個力的大小和方向，可確定另一個力的大小和方向。

　　(2)根據物體的受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態或尋求物體平衡的方法、措施。

　　4.力和運動的關系

　　(1)不受力或受平衡力——》物體保持靜止或做勻速直線運動

　　(2)受非平衡力——》運動狀態改變

分類	平衡力	相互作用力
定義	物體受到兩個力作用而處于平衡狀態，這兩個力叫做平衡力	物體間發生相互作用時產生的兩個力叫做相互作用力
不同點	①受力物體是同一物體　　②性質可能不相同的兩個力	①分別作用在兩個物體上，它們互為受力物體和施力物體　　②性質相同的兩個力
共同點	①兩個力大小相等，方向相反，作用在一條直線上②施力物體分別是兩個物體

　　拓展

　　初中物理運動和力所有知識點全整理

　　牛頓第一定律：

　　一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

　　二力平衡的條件：

　　(1)作用在同一個物體上;

　　(2)大小相等;

　　(3)方向相反;

　　(4)在同一條直線上。

　　平衡狀態：

　　(1)靜止

　　(2)勻速直線運動處于平衡狀態的物體，一定受到平衡力的作用，且物體所受的合力一定為0N。

　　影響摩擦力大小的因素：

　　(1)壓力大小

　　(2)接觸面的粗糙程度

　　初中物理公式大全

　　【力學部分】

　　1、速度：V=S/t

　　2、重力：G=mg

　　3、密度：ρ=m/V

　　4、壓強：p=F/S

　　5、液體壓強：p=ρgh

　　6、浮力：

　　(1)、F浮=F’-F(壓力差)

　　(2)、F浮=G-F(視重力)

　　(3)、F浮=G(漂浮、懸浮)

　　(4)、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排

　　7、杠桿平衡條件：F1L1=F2L2

　　8、理想斜面：F/G=h/L

　　9、理想滑輪：F=G/n

　　10、實際滑輪：F=(G+G動)/n(豎直方向)

　　11、功：W=FS=Gh(把物體舉高)

　　12、功率：P=W/t=FV

　　13、功的原理：W手=W機

　　14、實際機械：W總=W有+W額外

　　15、機械效率：η=W有/W總

　　16、滑輪組效率：

　　(1)、η=G/nF(豎直方向)

　　(2)、η=G/(G+G動)(豎直方向不計摩擦)

　　(3)、η=f/nF(水平方向)

　　【熱學部分】

　　1、吸熱：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt

　　2、放熱：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt

　　3、熱值：q=Q/m

　　4、爐子和熱機的效率：η=Q有效利用/Q燃料

　　5、熱平衡方程：Q放=Q吸

　　6、熱力學溫度：T=t+273K

　　【電學部分】1、電流強度：I＝Q電量/t2、電阻：R=ρL/S3、歐姆定律：I＝U/R4、焦耳定律：（1）、Q＝I2Rt普適公式)（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R(純電阻公式)5、串聯電路：（1）、I＝I1＝I2（2）、U＝U1＋U2（3）、R＝R1＋R2（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ(普適公式)（2）、W＝I2Rt＝U2t/R(純電阻公式)9電功率：（1）、P＝W/t＝UI(普適公式)（2）、P＝I2R＝U2/R(純電阻公式)

　　【常用物理量】

　　1、光速：C=3×108m/s(真空中)

　　2、聲速：V=340m/s(15℃)

　　3、人耳區分回聲：≥0.1s

　　4、重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg

　　5、標準大氣壓值：

　　760毫米水銀柱高=1.01×105Pa

　　6、水的密度：ρ=1.0×103kg/m3

　　7、水的凝固點：0℃

　　8、水的沸點：100℃

　　9、水的比熱容：

　　C=4.2×103J/(kg℃)