一年級家長會家長代表發言稿精選15篇
在快速變化和不斷變革的新時代，發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。那么，怎么去寫發言稿呢？以下是小編整理的一年級家長會家長代表發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級家長會家長代表發言稿1
各位家長朋友：
你們好（鞠躬）！
非常感謝你們在百忙之中抽空參加這次家長會！對于你們的到來，我們表示熱烈的歡迎！
一、簡介四位班主任
二、概述孩子在校習慣
接下來，我簡要地和你們聊聊孩子們在校三周多的行為習慣現狀：總體來說，每個孩子不管在哪個方面，都有了一定的進步。現在，他們基本上能夠按照老師的要求去做，遵守班規及校規，適應并能融入小學生活。他們懂得了尊敬老師、團結同學、關心集體、努力學習。不過，孩子畢竟還是一年級嘛，一些不良習慣也存在著：個別孩子不會整理東西，不會打掃衛生，不會在對的時間做對的事（比如上課時間要上廁所、早上到校不晨讀），愛打鬧，家庭作業字跡潦草、錯誤率高，覺得作業是爸媽和家教的事。
三、詳述家長配合工作
講到這里，請允許我穿插一則寓言故事：在湖邊停著一輛貨車，小馬、天鵝和梭子魚都來拉這輛車。大家鉚足了勁，拼命地拉，累得滿頭大汗，但就是拉不動。原因是小馬使勁拉車往路上走，天鵝則使勁拽著車往天上飛，梭子魚則是一心想把車拖到路邊的小水溝里。這多像我們教育孩子啊！家庭、學校、社會，三股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心合力，才有可能把這輛車，也就是孩子，拉到正路上去！
可想而知，學校教育固然重要，家庭教育同樣重要，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。針對以上孩子們在校時的狀況，我們家長不妨嘗試以下做法，由此及彼，讓孩子們的習慣得到改善——對于小學生來說，個人習慣主要包括生活習慣、學習習慣和衛生習慣。
再說衛生習慣，主要強調一下值日的事。因為低年級的孩子太小，喜歡到處亂摸亂靠，甚至幾個扭成一團在地上打滾，為了孩子的健康，教室的衛生要打掃得格外干凈。我們平時值日不僅要把教室里外地面打掃干凈，還要把窗臺課桌擦一遍。孩子們在這方面的能力非常薄弱，還很需要家長在家里創設條件讓他們鍛煉。所以家長應該讓孩子在家中多做一些力所能及的小事，并教給孩子一些做家務的小方法。比如說：怎么洗自己的紅領巾，怎么擦自己的小書桌，等等。家長要及時對孩子的表現給與表揚和鼓勵，讓他體驗到勞動的辛苦和快樂。與此同時，也提高了孩子的`自理能力。
下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣：孩子學習的最大“敵人”就是注意力不集中。很多父母向老師傾訴：別家孩子只需十分鐘完成的作業他家孩子卻一個小時還完成不了。那我們到底該怎么辦呢？可以這么做做試試：
1、家長要為孩子準備一個小記事本，便于記作業和第二天帶的學具。開學幾個星期，家長要教會孩子用心、用眼、用手記作業，養成每天抄記作業的習慣。
2、家長要養孩子放學回家先做作業再玩耍的習慣，這非常重要。做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。
3、家長要給孩子一個安靜整潔的學習環境。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力。更不能允許孩子一邊看電視，一邊做作業。孩子的注意力跟孩子情緒有很大關系，因此父母應該創造一個平和、安寧、溫馨的學習環境。聲音嘈雜的環境，雜亂無章的屋子，不正常的家庭生活，這一切都嚴重地影響著孩子的注意力。
4、家長要使孩子寫作業盡量不用橡皮：做作業前要先仔細思考，即先動腦再動筆。
6、家長要讓孩子寫完作業學會自檢，作業先讓孩子自我檢查，再讓家長看。
7、家長要幫孩子整理錯題集，建立錯題檔案，找出錯誤之處，說明錯誤原因，寫出正確答案。
一年級家長會家長代表發言稿2
尊敬的老師、親愛的家長朋友們：
大家下午好！很多高興有這樣的機會讓我整理自己在教育孩子方面的經驗教訓，點滴得失。與老師保持一致，是教育好孩子的第一前提，與家長朋友一起交流是提高自己的大好機會。所以接到秦老師布置的任務，感覺就像接到了圣旨，放下工作，用了三節課加一中午的時間整理出來的一些內容與大家共享。希望不辱使命，共同收獲。
一年級作為起始年級，習慣的培養，生活的熱愛，以及親子交流都是放在我們面前亟需研究的問題。
一、在閱讀方面：閱讀——讓孩子的思想豐沛
題外話：關于擇校，關于去哪上小學的問題，我征求孩子爸爸的意見時，他豪不猶豫地說：西關！因為閱讀搞得好，新教育抓得實。到處的小書架，讓人走近校園都能聞到一種書香。
我們倆個都是老師，深知閱讀的重要性，不閱讀的孩子就像井里的水，不補充說干就干了，越走越枯竭。相反，愛閱讀的孩子小學名不見經傳，中學后期突發猛進。
（1）晚上聽故事。每天晚上孩子是聽著故事入眠的，一天不聽，就吵。這個講故事，剛開始我們輪流講，后來改成手機講。周圍較好的同事，自己錄著講。到現在孩子他爸不聽故事時，他會說：不中不中，不聽故事睡不著。
（2）回家看書籍。為了孩子喜歡上閱讀，創造良好的'學習環境。孩子寫作業時，我們都不看電視，不上網，就陪在旁邊看書或是安靜做事。寫完作業早時，再讀會兒買的課外書。我看見書就買《父與子》《我的第一本百科全書》、《揭秘系列》《水滸傳》等，放在觸手可及的地方，他有空就看，曾經一段時間，回家都趴在床上揭秘，遇到不懂的讓我們講，講吸盤魚，垃圾處理，太空空間站。經常會被他的問題問倒：太空是怎樣形成的？空間站是什么意思？地球有多大？保護孩子的求知欲，比做一道題更重要。所以有時候早上起來，他會撒嬌地趴在你身上，說我是小丑魚，我要吸在你身上。甚至一遍遍地讓你解釋精子和卵子是怎么相遇的，我是怎么出生的？為什么生過我之后，為什么沒有弟弟妹妹？是不是爸爸不產精子了？？
獨生子是孤單的，孩子的世界是寂寞的，所以書可以給他們一相豐富的世界和無限的未來。
二、生活方面——體驗，讓孩子的生活豐沛
有位教育專家這樣說過：玩雪就是認識雪，看一棵樹就是認識一棵樹，投入自然是一個體驗快樂、鍛煉勇敢的過程，也是幫助孩子建立人格的過程。
一般周六，我盡量擠出時間陪孩子參加陽光地帶活動，這項活動是關注孩子教育的家長朋友自發組織的，我也是去年才參加。參加之后，受益匪淺。
第一次參加是去年10月份到神溝看紅葉。
第一次參加活動，丁丁沒有組織比如紀律性，亂跑一氣，小伙伴自我介紹時，站了半天就說兩句話：我叫賈懿丁，我在西關學校上學。小孩子分隊時，不服從管理，看到新奇的事物，不打招呼就跑沒影了。(發言稿 )在看紅葉的過程，小孩子要表揚節目，丁丁又沒有什么特長，只有在描寫秋天這個對詩環節里，背了一首去年課本上的詩：
紅色的蝴蝶，
黃色的小鳥，
在空中飛翔，
再風中舞蹈。
不是蝴蝶，不是小鳥，
是紅葉舞，黃葉飄，
像秋姑娘發來的電報，
告訴我們秋天已經來到
聽到層林盡染、劈荊斬棘這些詞的時候，他一路上都在問什么意思？甚至為了參加活動，我在網上搜集了秋天為什么樹葉會變紅？會落葉等問題，講給他聽。
自然是一本書，翻好這本書，才能使孩子在學習書本知識的時候充滿興趣。正是這種興趣，在上周的活動中，他又背了首現在學習的《識字一》：春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，泉水丁冬、百花齊放。
他參加尋訪愚公家鄉好少年程璐，在圖書館前進行愛心捐贈，尋訪交地古道等。
如果有機會大家都可以參加。即使不參加這樣的，學校的寒假德育作業：勞動、貼春聯、閱讀、吹道歌等項目，認真做好也是不錯的。自然是一個大課堂，沒有生活體驗，沒有課堂共鳴，便沒有快樂體驗。讀好這本無字的書，孩子才能快樂地學習。
三、在親子方面——孩子，讓我們的人生豐沛
孩子的人生不可復制，孩子的成長不會再來，記錄下孩子成長故事很有必要。剛開始我還專門寫博客，后來一忙就斷了，直到很多優秀的家長都提到為孩子出本書這項活動時，我才發現自己錯過了很多精彩。有個家長每年會把孩子的作文、博客及發生的事情，當年的照片歸類整理，為孩子出本書，寫上序言和鼓勵的話。對比這些，我很慚愧，所以，從小學開始，不再錯過。就像一位家長在孩子出國時，交給孩子的禮物就是成長手冊，孩子感動得泣不成聲，沒有理由不孝順。
想法很好，堅持很難。我感謝秦老師給我的這次機會除了共同學習，也是對自己家庭教育的鞭策。做老師辛苦，做好老師更辛苦，時常與孩子交流，孩子很喜歡每位老師，說明她們用心打動了孩子。所以我想代表家長朋友給老師說聲：謝謝！感謝老師們的賞識和付出！
春天山楂和牡丹一起開花，而牡丹花期很短，秋天，山楂樹卻滿樹碩果。就像教育孩子方面的成功媽媽劉稱蓮說得那樣：人生就是為了笑起來，其他就是細枝末葉。我們陪孩子成長，等待花香滿園，果實壓枝的那一天！
一年級家長會家長代表發言稿3
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
我是一年級學生某某的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學半個月來，我們看到了學校環境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環境，以及在培養孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為規范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天
增長，學習的習慣也在一天天地進步和提高。在此，我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝!孩子剛踏進校園，需要時間慢慢從心理上去適應環境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應這所有變化。在這之中，肩負起的責任和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長教育談談幾點自己作為一名家長的體會。
第一，要著重培養孩子良好的生活和學習習慣。
習慣是決定孩子將來成敗的關鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培養孩子的自理習慣和獨立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規定時間內起床、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。
關于學習習慣的培養，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學過知識，有助于記憶力的鍛煉。放學回家，首先完成作業，再自己檢查一遍，作業完成后才可以去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預習新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養孩子的閱讀能力，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一起看，講解給他聽，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期待》，是一本關于孩子的行為習慣培養的書。家長們可以買來給孩子們看看。習慣的養成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。
第二，盡力給孩子創造一個良好的家庭學習氛圍。
環境是培養孩子性格品質的重要后天因素。據報導，有一定成就的大部分的優秀人才通常擁有一個良好的家庭環境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的'不和會導致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感，對他人不信任，容易有暴力傾向，從而導致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去安慰你，親子交流在感情上會產生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進行情感交流時，要注意方式，盡量放低姿態，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當地找準時機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒關系。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內心;想再與其交流，將會很難。因此家長們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實實、健康自信的成長。
第三，學生家長要加強自己對愛的能力的學習。
愛要學習嗎?是的，愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質疑嗎?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。這種能力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習;來源于家長對孩子行為方式的思索;來源于家長對自己教育孩子方式的反思;以及來源于家長與學校、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通!家長們需要通過學習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步!
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育
的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，通過學校、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護中更加健康快樂的成長!
一年級家長會家長代表發言稿4
各位老師，各位家長：
孩子上小學前，我們在眾多的小學中糾結了很久最終選擇了蓮花小學，事實證明，我們的選擇正確的，一年來，我的孩子成熟多了，他的變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，讓他既學會了讀書，又學會了做人。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
每個孩子都是我們一生的希望，是我們一生的藝術品。他們來到這個世界時，起點都是一樣的，最后好與不好，是教育的結果。教育的問題，是我們每個家長肩上很沉重的問題。我和我愛人都是高中老師，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以第一個學期是采取了順其自然、不給孩子太大壓力的方式。自己要么出去打麻將，要么做自己的工作，要么出去應酬，根本沒有去問孩子作業完成了沒有，今天在學校學了什么，中飯吃什么菜。結果考試成績一出來：六七十分，學習習慣也非常的差。于是，我們放棄了原先的教育理念，改掉了以前的不好的生活習慣，堅持留一個人在家里陪著孩子學習，開始全心身地關注兒子。
1、關注孩子上課聽講的習慣。
孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯系老師，從老師那里直接了解情況。我經常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。
為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。
2、關注孩子讀書的習慣。
蘇聯的一位教育家說：“讓孩子變聰明的辦法不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。
3、關注孩子寫作業的習慣。
做作業必需要養成好的習慣。我們規定孩子每天下午放學的第一件事情就是寫作業，寫完作業首先自己檢查，再交給我們家長檢查。在檢查中發現孩子的學習問題，及時的幫助孩子解決這些問題。周末的學習計劃會在星期五晚上的時候安排好，由孩子自己安排好時間來做。
4、關注孩子看電視與玩電腦的時間。
凡是孩子，都喜歡看電視、玩電腦。如果毫無節制，他可以一天到晚守在電視電腦前。合理控制看電視玩電腦的.時間，才能把剩下的時間用到閱讀及其它有益身心健康的事上去。
電視，我家是這樣規定的：上學期間星期一到星期五不允許看電視，周末可以看半小時。我家的電視平時不怎么開，我自己基本上也不看電視。
電腦，從第一次上網就規定：只允許周末上網30分鐘。時間到了，自己自覺離開電腦，表現好的，下次有幾分鐘可延長；表現不好，下次要縮短上網時間。
這樣既滿足了孩子的要求，又訓練了孩子的自我管理調控能力。
5、關注孩子能力的培養。
周末我會安排一些勞動任務給他，比如掃地、拖地、煮飯等，讓他參與到周末大掃除當中來，以培養他勞動的意識。放假時，我們還會一起運動，比如騎自行車、打羽毛球、溜冰等，讓他享受運動的樂趣，而不會想到去上網打游戲。在運動中既鍛煉了身體，還可以培養他的耐力毅力忍受力，并告訴他只有付出努力才能學到你想學的東西，只有堅持才能成功。
6、關注孩子的進步。
俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。
培養、教育孩子還有很多很多方面。我并不是行家，在今后希望和在座的各位家長們共勉，一起配合老師們的教學，讓孩子們都能快樂健康的成長，讓他們喜歡上學習，感受書本帶來的快樂！謝謝大家！
一年級家長會家長代表發言稿5
敬愛的老師、親愛的同學：
你們好！
我是一（5）班的方凌藝，今天能代表新隊員發言，我感到十分高興！
在這金風送爽丹桂飄香的十月，我們迎來了一個特殊的日子——少先隊建隊日。這是多么令人興奮啊！
今天，我們戴上了鮮艷的紅領巾，成為了一名光榮的少先隊員。我們激動！我們自豪！
紅領巾是是紅旗的一角，是用革命烈士的'鮮血染紅的。我們將在紅領巾的陪伴下，認真學習、認真勞動、團結同學、關心集體，快樂而又健康地成長。今天我們是綠綠的小樹苗，明天我們將長成參天大樹；今天我們是剛學會飛的小雛鷹，明天我們一定會飛得更高更好。小伙伴們，讓我們行動起來吧，做一名優秀的少先隊員，為紅領巾增光添彩，為祖國的明天發憤圖強！
謝謝大家！
一年級家長會家長代表發言稿6
尊敬的老師們、各位家長朋友們：
大家上午好！我是一年級三班汪納川同學的媽媽。首先感謝一年級的各位老師給予我這么好的一個機會，能讓我坐在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸。
我的孩子一年級入學的時候是5歲9個月，他年齡偏小，而且性格內向。說他內向啊，他不敢一個人下樓，不敢獨自和小朋友在小區里玩耍，給人打招呼聲音小的跟蚊子似的……！”所以，今年是否送他讀一年級，我們夫妻兩猶豫了很久。朋友們都勸我們，說兒子成熟地晚一些，要讀大一些。但猶豫再三，我還是決定讓他今年讀了，因為聽說，今年一年級各個班的師資力量都配備地很強，我的兒子不管分到哪個班，有這樣一批優秀的老師教育，我都非常的放心。最終，我選擇了今年送他讀，他被分到了一三班。孩子學習了兩個月。因為有一三班老師們的精心教育，我的孩子發生了極大的變化。
最讓我感到高興的是他的性格變了，變得非常的開朗，非常的熱情。每當我到肖老師辦公室去了解孩子在校的表現時，一年級的老師，都夸汪納川特別有禮貌，特別可愛，說得我心里甜滋滋的。想想孩子內向，膽怯的性格，一直都讓我苦惱，想改變又沒改變了的，沒想到只兩個月的小學生活，我的孩子會有如此大的變化，在這里謝謝一三班的老師，是你們開導了他，也謝謝一年級所有的老師們，是你們關愛著他。才使得汪納川有如此大的變化。我深深地感受到能成為這一屆的學生，是多么的幸福，因為每個孩子不僅得到本班老師的關愛，還受到了同年級老師的關心。在這個充滿愛的大家庭中，孩子感到了輕松、愉悅。
今天受老師安排，讓我談談教育孩子的心得。坐在這里，我有萬分惶恐，在坐的家長朋友們，是各行各業的精英，對孩子的教育也都比我做得好！所以說得不好，請家長們批評指正。接下來，我談談我們家在教育汪納川時著重做到的幾個方面。
一、營造寬松的家庭氛圍，讓孩子變得活潑、開朗。
相必大家都聽說過，“狼爸”嚴厲的家庭教育，一根條子，將孩子“打”進了北大，也聽說過，日本“哈佛媽媽”寬松的放任式家庭教育，將自己的3個孩子送進了世界的最高學府——哈佛大學。那我們應該學習“狼爸”還是學習“哈佛媽媽”。我想這得根據孩子的特點去選擇。我的孩子有什么特點呢？剛才我談到，入小學前，他性格內向，不張揚，在陌生環境中顯得膽怯，而他做起事來過于嚴謹，對自己要求又十分嚴格，所以，我們家對他的管理，相對來說比較寬松，只要不是犯原則性的錯誤，都不會責怪他。我們是希望為他營造一種寬松的家庭氛圍，讓他變得更開朗、更活潑。然而孩子也是一個不斷變化的個體，再聽話的孩子，也會偶爾變得煩躁、調皮搗蛋，甚至跟家長產生對立情緒。此時，我不會讓他放任自流，我會嚴厲管教，規范他的行為。比如，他與小朋友玩耍時，顯得霸道，爭搶東西；看起電視，玩起電腦游戲來，沒完沒了，不遵守我們約定的時間；對長輩沒有禮貌；吃飯不認真；說謊；不聽父母的教育等等。遇到孩子這樣的表現，做家長的必須嚴格管理。可能很多家長會采取大聲喝斥，鎮壓的辦法制止孩子，這種方式不能長期有效。孩子大了，對于你的喝斥不滿意，還會頂嘴了。我會這樣做，首先以身作則，要求孩子做到的，我必須首先做到。例如，要求孩子不癡迷手機，我就不會整天拿個手機不離手。其次，我會這樣處理，把孩子拉到一邊，讓自己平靜下來，也讓孩子平靜下來。然后告訴他，這樣做為什么不好。總的來說，對孩子的教育，不能一蹴而就，嚴厲也好、寬松也吧，要根據自己孩子性格特點，也要根據孩子在不同時段的表現而定。所以，營造寬松的環境并不是不管他呢？其實，孩子是花朵，家長是園丁，花兒要開得嬌艷，需要園丁為他澆水、施肥。而我們，就要干好園丁的本分工作。根據自己的花兒的特點去培育。那我的這朵花，我又為之做了些什么呢？
二、親子閱讀，讓孩子在我的引導下愛上讀書。
都說讀書培養人的靜氣，增長人的見識，讓人變得充滿智慧。所以，我很重視對孩子的閱讀培養。孩子還抱在手里的時候，我們就常常講故事給他聽。聽著聽著，童話故事成了我孩子的鎮靜劑。還記得在他一兩歲時，一旦哭鬧，唯一能止住他的方式，只有講故事，他才會停止哭鬧。我會把故事中的主人公換成他的名字講，比如，故事《小紅帽》，我會這樣講，從前，有一個小紅帽，他的名字叫汪納川，有一天，他的媽媽楊蓉，叫他卻給住在森林中的外婆送糕點，然后慢慢地講下去，小紅帽的名字都換成汪納川的名字來講，發生在小紅帽身上的故事，自然也變成了汪納川的經歷，他會感到是自己在跟大灰狼斗爭，聽得特別認真，也忘記了哭鬧。后來，他慢慢地長大，故事書始終陪伴著他，我也不再隨意地給他講，而是拿著書，指著書中的字，一字不差地繪聲繪色地講給他聽。這里做一說明，有的家長會認為書中的詞語太深奧，喜歡把這些詞語換成自以為孩子容易理解的語言來講故事，其實我不太贊同，對于孩子來說，任何語言，都是全新的，孩子正是汲取語言的時候，他涉取的是規范語言，那么這樣的語言就在他心里扎下了根，他涉取的是口頭語言，那么，口頭語言就給他留下了印記。所以，我建議家長朋友，給孩子講故事時，就用書中的語言，因為這個語言也是經過作者再三斟酌過的。我一旦給他講起故事他一聽起來，就沒完沒了，為了控制數量，我和他約定，每晚講三個故事，他從不讓間斷，有時候我因為工作忙，想偷懶，賴著不想講，最終還是沒有賴掉。就這樣，一直堅持到現在，每晚三個故事，只準多，不能少。為什么汪納川對故事有如此大的興趣了呢？我想源于我們的親子共讀吧，我們家會在生活中不斷談論孩子正在讀的故事。比如，孩子讀《小豬唏哩呼嚕》時，汪納川的名字就變成了唏哩呼嚕，早晨起床，我們喊的是，唏哩呼嚕起床了，哇呼老師都在教室里等你了。當孩子讀《笨狼的故事》時，自然汪納川的名字就變成了小笨狼，我們的生活里就時常出現了笨狼的'畫面。我想，這可能是激發了我孩子閱讀興趣的最大原因吧。到現在，他對故事書的興趣是有增無減。現在，他讀小學了，學了拼音，又因為在原來的讀故事中，我都是指著故事中的字，一字一字給他讀的，所以，現在他已經識得很多字了，可以拿著故事書自己讀了。但是，他依然要求我每晚給他讀三個故事，而我也不厭其煩的讀給他聽。孩子，將近六歲了，我們都無法計算他聽了多少故事，每當閑暇之時，他心情好的時候，會給我們講一些故事，聽他講這些故事，我都不記得是什么時候講給他聽的。但我清楚，故事已經在他心里烙下了深深的印記，他的想象力也在這個讀書中得到了培養。
三、訓練思維，讓孩子的智力得到開發。
如果說培養孩子讀書的興趣，是為了開發情商。那么訓練孩子的思維能力，就是為了開發智商吧。所以，下圍棋，做蒙氏數學，玩樂高積木，這些都是汪納川在4、5歲時，特感興趣的。在陪同他的日子，我是個很喜歡追問他問題的媽媽，每當他有什么意見或發現，我都會不斷地追問。他在我的追問中，不斷的思考，也促發了他思維的靈敏性和考慮問題的周全性。
四、孩子讀小學了，幫助他養成一個學習的好習慣。
我很清楚，培養孩子良好的學習習慣，刻不容緩。雖然目前累一點，但他的習慣一旦養成，我將無比的輕松。孩子剛從幼兒園，過渡到小學，兩個學段，對孩子的學習要求截然不同，讀小學了，每天回家必做之事，就是作業。聽好多朋友講，孩子在校完成作業輕輕松松，一旦回家做家庭作業，就懶懶散散，要求孩子寫一份作業，就得一場斗爭。吸取朋友教訓。我的孩子讀小學第一天，我就有意識的針對家庭作業這一塊做了要求。回想當時，我們是這樣對話的。川兒，放學回家，你有什么重要的事情要做嗎？他說，家庭作業。那你計劃什么時候做呀？他說，一回家就做。我連忙夸他是個愛學習的好孩子。（對兒子，我從不吝嗇夸贊的語言）不過媽媽有個建議，你看好不好！你先上廁所、再洗了手，喝點水，然后再寫作業，這樣就不會寫著寫著作業，就想上廁所了，又想喝水了，耽擱了時間，本來川川20分鐘就可以做完的作業，結果做了30分鐘，老師問媽媽的話，還以為川川是個慢蝸牛呢？你說媽媽的建議好不好。兒子使勁地點點，好！就照媽媽說的做。（這里做一說明，對孩子的要求，不要用安排或強迫的語氣，特別是對學習，那樣他會覺得，我不做作業，把爸爸媽媽著急的，看來完成作業是爸爸媽媽的事情。用商量的語氣，與他交流，孩子會覺得備受尊重，更容易接受你的意見。）這是孩子上學回家的第一天，作業輕輕松松，高高興興地完成了。那是不是后邊就可以不管他了呢？肯定不行的，一個好習慣的養成，是需要不斷鞏固的，所以，第二天、第三天、第四天等等，我和孩子都在鞏固這個習慣。直到，他不需要我的任何提醒，就能自覺完成作業，我才慢慢放手。事實上，孩子是能做到的，就兩個月時間，我一點都沒為他的作業煩惱過，放學回家，他的第一件事情就是做作業，比他吃飯更重要。他每周二下午要學鋼琴，學完回家，大概7：00鐘，這時候，他婆婆已經把飯菜端到桌子上等我們，但是，他卻硬是要做完作業，才肯吃飯。看來，我的心思沒有白費，功夫不負有心人，我是偷著樂啊！
孩子一回家就愿意做作業了，那這個時間又如何控制了。我采用的是規定時間的方式，我想可能很多家長都用了這個方法，我給大家介紹一個法寶吧！一個定時器，在洋洋百貨五樓上買的。在孩子寫作業前，先和他約定一個時間，20分鐘，30分鐘，根據作業量而定，然后調好時間，時間一到，鈴聲自然想起。非常使用的。實踐證明，孩子一旦規定了時間，就不會邊做作業，邊搞小動作，所以，每次都會在規定的時間里提前完成。但他畢竟是孩子，偶爾也會開小差，家長們也應該在旁提醒提醒，告訴他時間快到了，時間一到就不能做作業了。如果，孩子在你的提醒下，依然做作業不專注，時間一到，你就讓他收起作業，不準再做，讓他第二天到校去接受老師的批評吧！不過，這種懲罰，家長必須事先告知孩子，否則他肯定又哭又鬧。
五、幫護孩子，讓他感到學習路上不孤獨。
孩子剛入小學，語文、數學、英語，各科有各科的要求，哪科都不能怠慢，又是讀又是背，又是寫又是算。對于一個剛從幼兒園到小學的孩子來說，肯定不能及時適應。我們家長要多幫助孩子，讓他感到學習路上有爸爸媽媽的陪伴，并不會孤獨。
1、背誦作業。肖老師布置了《日有所誦》，每晚背誦一首兒歌。我覺得非常好，既可以鞏固拼音，又可以識字，還可以訓練孩子的背誦能力。
我的孩子，每晚都非常有興趣地去背誦，那如何鞏固孩子的興趣，讓這個興趣，持久而不消減呢？我特別注重，兒歌的運用。比如，早晨起床時，看著兒子穿褲子懶懶散散，我會背起《穿褲歌》，孩子一聽，也跟著背了起來：一條褲子兩個筒，兩個褲筒像山洞。小寶寶，來穿褲，就像火車鉆山洞，左腳鉆進左山洞，右腳鉆進右山洞。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進山洞。背著背著，穿褲子的動作也加快了。當他吃飯慢條斯理的時候，我就會背起《半半歌》有個孩子叫半半，起床已經七點半……，當晚上回家走到樓梯上的時候，看到墻上的影子，我們有時候會背誦《做手影》，當看到池塘里的鴨子時，我們會背誦《鴨子》。當看到天上的月亮，有時孩子也會情不自禁的背起《看月亮》，而且告訴我，媽媽，媽媽，今天是初三、初四，你看那個月亮就像是我們的眉毛。看這些兒歌，可以督促孩子，可以教育，可以給孩子知識。在《日有所誦》這本兒歌中，我和孩子都收獲了很多。
2、數學作業。我會陪同孩子一起做，因為，他需要我給他讀題。當發現，他的書寫潦草的時候，我會在這一頁，找到一個他寫得最漂亮的數字，這樣夸他，哇，川川這個數字寫得真漂亮，媽媽都比不上川川，經這一表揚，他就寫得更認真了。當他遇到不會做的題問我時，我不會立即告訴他，比如，我會故作思考，是有點難了，讓媽媽想想，邊想邊自言自語地把題讀一遍，其實，這是在向孩子暗示，遇到不會做的題，如何去思考，可以再讀讀題。如果，他還答不上來，我來再把題讀一遍，這一次，我會讀得再慢一些，再把重要的信息，讀重一些。這樣，孩子多半就會了，用不著，給他細講。當他答出來了，我再夸獎他，哇，這么難的題，川川都想出來，看來，只要肯動腦筋，沒有川川解決不了的問題。我想鼓勵孩子思考肯定更能鍛煉孩子的思維能力。
3、關于英語。我就非常不懂了。幫不了他，就做好一個忠實的聽眾，聽到他讀得流利，估計他是對的，就連連夸贊，聽他讀得結結巴巴，估計他不熟悉，就說，這句有點難，都沒把媽媽教懂，明天你再去問問老師。
對孩子的學習，我就這樣一步一步的幫護著孩子，讓他能盡快的適應小學生活。
六、相信孩子，對他充滿期待
他的學習歷程從此開始了，接著是中學、大學。我們做家長的多么希望，孩子各方面都能夠優秀，成為同齡人中的佼佼者，但是，事事都不是如我們所愿。比如：汪納川在第一次月考，他數學考了94分，而他們班最高分是100分。把試卷拿來一看，結果口算題中，他把所有的減法算式當成了加法來做，太氣憤了，真該挨罵，結果兒子拿到試卷卻并沒覺得94分，很差勁。我平靜地帶著兒子分析試卷，問他，你錯在哪里呀？如何找回丟失的分數呢？孩子說，媽媽，我會改正，改正了就能得100分。孩子拿出筆高高興興地把試卷改了過來。考試過后，每天回家，還是高高興興地先做作業，94分的成績，并沒有打擊到他。想想，我很慶幸沒有對孩子發火，否則，孩子的自信心，還有他對數學的熱情一定會在我嚴厲的批評中被抹殺掉。孩子在學習中，要經歷的考試有無數次，做家長的需要做到的是，考前鼓勵孩子、要求孩子，端正他的考試品質，讓他面對考試又一個積極的態度，考后，面對孩子不理想的分數，理解他，帶領他找到丟分的原因。如果我老師去糾結著他某一次不理想的分數，這樣心情不好，孩子也覺得自己差，學習沒了自信。所以，不管我的孩子和別的孩子比較差得多遠，我永遠對他充滿期望。
以上是我行走在培育孩子路上，一些淺薄的看法，希望對在坐的家長起一個拋磚引玉的作用。每一個孩子有不同的特點，同一個孩子在不同時段也會有不同表現，所以，教育孩子，不能一層不變。我們今后再相互交流。
最后，祝老師們：工作順利。
祝家長朋友們：幸福快樂。
一年級家長會家長代表發言稿7
大家好！我是Xx的家長。今天站在這里，我深感榮幸。首先感謝老師給我提供一個和大家共同探討孩子成長教育的機會，在此，向老師們表示衷心的感謝，兩位老師非常優秀，工作特別認真負責，注重學生學習習慣和方法的培養，尤其重視閱讀，我的孩子現在進步了不少，變得懂事明理了，學習成績也提高了不少!對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，在家教育孩子平常都是孩子的媽媽在管，我呢只是陪孩子玩。我感到對孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。
我個人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經養成，常常會陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來也是相當困難的。
前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6、偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。所以，家長應是孩子良好習慣的第一培養人。在這里，我先主要談一下如何養成良好的學習習慣。凡是學習成績好而且穩定的孩子，都是從小培養形成的良好的學習習慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。兒童從幼兒園進入小學，這是一個很大的轉折。他們從此就進入了緊張又愉快的學習生活。怎樣使孩子學習好，有一個好的開端，這是個不能馬虎的問題。有些家長往往只關心孩子知識的掌握，而忽視了良好學習習慣的培養。其實，對小學生來說，在某種程度上，習慣的培養比知識還重要的多。我國著名教育家葉圣陶早就說過：“教育就是習慣的培養。”因為就人的學習來說，不僅是智力活動，而且還和非智力因素有關，諸如求知欲、學習意志和學習習慣等。其實進入學校就讀的孩子智力因素都是差不多的，之所以后來會有那么大的差異，就是那些非智力因素的影響。如果家長一開始只重視知識的掌握，忽視了這些非智力因素的培養，那勢必要影響到孩子今后的進一步學習和發展。俗話說：“5歲養成的習慣，60歲都難改。”這話盡管說的有些夸張，但也不是沒有一點道理。那么，家長們應該怎樣去培養孩子具有良好的學習習慣呢？良好的學習習慣內容很多，對于一個小學生來說，至少要養成下面五種學習習慣：
第一，養成定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。為使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。孩子上學以后，有條件的父母就得給孩子準備一張書桌，或者相當于書桌的'適合孩子學習的專用的地方，決不能讓孩子今天趴在床上應付，明天又在椅子上湊合。還要為孩子安排一段溫習功課的時間。小學生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開始學習，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如玩電腦游戲，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。
培養孩子專心學習，還得培養他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習慣，做事認真做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業，并不能減少作業，也不會玩得更多，而且作業沒完成，玩也玩得不痛快。只有盡快認真地完成作業，才有可能痛痛快快地玩，玩的時間才能多一點。這一點要講給孩子聽，也要在行動上約束他。規定不完成作業就不能玩，而且堅持不動搖。緊張、認真的習慣遷移到學習上就是專心致志，而懶懶散散、敷敷衍衍的孩子，不僅事情做不好，學習也學不好。
第二，養成按時獨立完成作業的習慣。做一個好學生必須有學習責任感，而按時獨立完成學習任務定學習責任感的具體表現．一個好學生到了該學習的時候就應該放下一切主動地去學習，應該自己完成的作業決不讓別人代替。但是，由于孩子剛入學，自制力差，還沒養成習慣，一時難以做到，這就要求父母給以督促和指導。不管孩子提出什么理由和借口，當天的作業必須當天完成，決不允許拖到第二天。如果孩子做作業中遇到困難，父母只能給以講解和啟發誘導，鼓勵他自己去克服困難，找到答案，決不能包辦代替。因為孩子要掌握知識、發展智力、培養不怕困難的堅毅精神，只有通過獨立思考、獨立工作才能做到。
第三，養成以正確的姿勢進行書寫的習慣。字是人的門面。小時候就練得一筆好字，會使人受益終生。如今，不少成人甚至文化水平很高的大學生字寫得不成樣子，讓人覺得跟他的身份很不相稱。主要是因為在小學剛學寫字時沒有受到嚴格的訓練，從握筆到書寫都不正確，還養成了胡亂涂抹的壞習慣，想改也難改了。因此，我們要汲取教訓，在孩子剛剛學寫字時，就要協助老師認真地手把手地教，并隨時提醒他：“握筆的姿勢對嗎? ”“頭擺正了嗎? ”“身體坐直了嗎? ”“眼和練習本的距離夠一尺了嗎? ”剛開始練習寫字時，不要讓孩子每次寫很多字，也不要求快，更不能督促孩子：“快寫，寫不完不能睡覺! ”練習寫字的初期主要應強調正確，讓孩子沉住氣，靜下心來寫，寧可寫得慢些、少些，一定要寫好。
第四，養成課后復習和課前預習的習慣。首先，復習是為了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。其次，通過復習可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過系統復習可以使知識系統化，把先后學得的知識連貫起來，形成知識體系。指導孩子復習，就要把握住這三個方面，引導孩于掌握正確的復習方法，形成良好的復習習慣。
第五，養成廣泛閱讀的習慣。我記得，我女兒從幼兒園小班開始就每天晚上睡覺前要和媽媽一起讀故事，到現在這個習慣一直保持著，女兒也養成了愛看書的好習慣。在幼兒園大班時就通過閱讀認識了很多字，大部分簡單的書籍都可以自己閱讀。好多家長抱怨孩子不愛看書，其實不是孩子不愛看書，而是我們做家長的沒有引導他們。只要我們堅持親子閱讀，相信不久，你的孩子就會成為一個小書迷。我們都知道，閱讀對孩子來說很重要，即使現在孩子的成績不理想，只要他愛讀書，一定會厚積薄發的。孩子有了一定閱讀能力，就得讓孩子廣泛閱讀課外書了。孩子不讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過，那么他的學習會越來越槽，最后變成個落后生。有人說：“正課還學不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫? ”好像只有學有余力的孩子才能看課外書，這種看法是不對的。孩子越是感到學習困難，就越是應該多讀各類書籍。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、再閱讀。”學習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。
培養良好的學習習慣，最重要的是有系統、不間斷地嚴格要求，決不允許任何一次例外。孩子偶爾一次沒認真學習，僅因特殊原因抄了別人一次作業，字寫累了暫時歪歪身子，為了看一部好電視劇而沒有及時復習和預習，這常常是不良學習習慣的開始，父母決不能等閑視之。同樣，對于孩子表現出來的良好學習習慣的苗頭，也不能視而不見，要及時給予贊揚，鼓勵孩子堅持下去，形成習慣。
二、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
1、家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環境；成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為，語言是思維的外衣，語言能力的增強，可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維發展。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。所以，當孩子考不好時，不要責罰孩子，要和孩子一起分析錯誤的原因，對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。對孩子的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。俗話說：數子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特征。何況咱大人也都喜歡被夸，無論在單位還是在家里被夸一句也是挺高興，是吧。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，逐步改正缺點，循序進步。
3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神的活動。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。
三、幫孩子樹立正確的價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生價值觀，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進；樹立了正確、積極的價值觀，人生就能達到更高的目標，實現更大的價值。這就要求我們家長要抓住契機恰當的引導孩子。如有一次，孩子的媽媽就和孩子探討了什么是幸福的問題。話題的起源就是我女兒看到她媽媽的同事開著較好的轎車，就發出了感慨“要是我們也有這么一輛豪華車，那我么就很有錢了，那我們得多幸福啊！”就這一句話，孩子的媽媽就明白了孩子的價值取向有問題，就進行了適時的引導，用實際的例子告訴孩子，生活中我們需要錢，所以我們要通過自己的勞動、努力去獲取我們所需的財富，而不是靠不正當的手段。并且告訴她，幸福有時和錢的多少無關。如果，我們家長就認為小孩子嘛，說說就算了，不適時加以引導。或者對孩子說：“那讓你爸爸好好掙錢，以后給你買一輛。”那孩子就覺得什么也不需要自己努力，反正有父母。或者對孩子說：“你好好學習，長達了掙錢買一輛。”那就把學習功利化了，并且還肯定了孩子有錢就好的觀點。
還比如，小孩存在攀比心理，經常會問我和她媽媽，我們家有多少錢？她媽媽就會告訴她，我們有多少錢都是我和你爸爸努力工作獲取的。那和你沒有關系，你將來要靠自己的努力去獲取你需要的錢。這就讓孩子明白了，她不可能坐享其成。
四、積極配合老師和學校。讓孩子感恩每位教導他的老師，愛老師，尊敬老師。愛老師，孩子會喜歡上老師的課；尊敬老師，在課堂上他會認真聽講，課堂效率才能高，才能抓住重點，出成績。老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學生都能成功。試想，在家里只有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，咱們孩子們一定會健康地成長，他們將會是我們的驕傲。
在此我想對兩位老師說，我們家長真的是感謝并感動著。此時此刻，我想借助各位家長的掌聲對兩位老師再次致以最衷心的敬意！（鼓掌）祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿，謝謝大家。
一年級家長會家長代表發言稿8
尊敬的老師，各位家長朋友們：
大家好！
老師安排我在這里發言，與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個任務的時候，我心里是甜蜜的，因為林同學自身的文靜，讓他成為老師同學眼中的好學生好同學，我們當家長的，心里自然是欣慰的。但事實上我也慚愧，跟好多家長比，我覺得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結教育方法的對與錯，所有今天，我在這里主要也是講一點零碎的心得，希望與大家一起探討。
一、消除家庭教育中的幾種誤區
很多時候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時，相信也會有很多家長會說，不要給孩子設定太多的目標，不要設想靠孩子的成才給我們帶來榮耀，培養孩子一個健康的體魄和一個健全的人格，讓孩子健康自然、快樂普通地成長。但在事實上，我們許多家長包括我自己，總會自覺不自覺的要求孩子學習成績拿第一，幻想孩子以后出類拔萃，因此，也常常能看見以下的一些教育誤區：比如對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但卻無視孩子身心發展規律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象；比如關注子女的知識、智力與成績，但對培養良好的品德行為、學習態度習慣重視不夠的現象；比如關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足等等。
二、是培養良好品德習慣
道德情操的好與壞會直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長，團結同學、助人為樂，學會感恩，同時在日常生活中也以身作則，當孩子的榜樣。比如一家人一起圍著吃飯，身為家長，我們自己主動地給爺爺奶奶等長輩夾盛飯，說些溫暖的話，平時的這些小細節一定能影響到孩子的'行為舉止。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長的首先自己要做到，想要把孩子培養成懂禮貌，有愛心的好孩子，作為父母就應該多注意自己的言行，做好的示范，讓孩子從小生活在愛與被愛的世界里。
三、正確鼓勵孩子，相信孩子
對孩子要鼓勵，但不要過度的表揚，學習中的挫折就是對孩子最好的經歷。作為父母并不是給孩子創造很好的條件，讓孩子生活在安樂窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能夠處理好自己的事情！
四、積極配合學校的教育計劃
孩子在我們身邊的時間并不多，所以我們一定要在小學階段盡好自己對子女成長的教育責任，積極配合學校的教育計劃。要做到正確配合，家長還要和老師密切聯系，向孩子的同學、老師及時了解孩子在學校的表現，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實。平時，孩子在家里發生的問題，也要及時和老師取得聯系，架好溝通的橋梁，及時交換意見，以便學校、家庭配合教育。
教育孩子是一項非常復雜的工程，我們能總結階段性的、局部性的、零碎的對與錯，但我們可能真的無法找到培養孩子的標準路線，也就無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長。在這里啰嗦了這么多自己的一些教育體會，和在座的各位家長一起分享，也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的交流學習，讓我們一起用心去對待孩子，讓我們一起和孩子共同進步！一切為了孩子！謝謝老師，謝謝各位家長！
一年級家長會家長代表發言稿9
各位老師、家長們：
大家好！
我是馬軼瀟的媽媽，首先很感謝學校老師給我這么好的一個機會，說實話，我覺得我們家馬軼瀟是不夠優秀的，而比他優秀的孩子在這個班里肯定很多。所以今天能讓我跟大家一起探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸！
他在這2個學期的學習過程中，成長了很多，他性格善良純真，學習上勤奮刻苦，得到了老師和同學們的肯定，借此機會我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，真的謝謝你們！
關于孩子成長教育中的體會，我有以下幾點：
1、孩子的獨立性：
從小讓他做力所能及的事情，如穿衣，吃飯，洗頭，洗澡，收拾玩具書本，購買自己需要的文具。當然在他第一次嘗試做完這些事情的時候我都會夸獎他，告訴他你真棒!漸漸的，所有這些事情都是他自己來完成。因此養成了他不嬌慣的習慣。甚至他的作業我都堅持讓他自己先檢查一遍，我認為這樣他可以再記憶一遍，鞏固他的學習。
2、隨時發現孩子的進步：
我真的覺得我的孩子不管是思想上還是行為上每天都有進步，上學期他的字寫的很糟糕，而這個學期在他的努力下，寫字已經有了明顯的進步，而他也不時向我報告，作業本上老師批了優加星，老師的表揚讓他自信，而自信更讓他進步。像口算試卷，我不會一味的要求他速度，因為有時他速度是有了，正確率卻低了，字也寫的很潦草。所以在他速度慢的時候我會夸獎他正確率提高了。孩子其實有很多優點，只是看你能不能發現。用正確的心態去發現你會發現很多。
3、和孩子做朋友：
我每天睡前都會和溝通交流，告訴他我工作上的事情，什么做錯了，什么做對了。而他自然就會告訴我他一天的學習生活，甚至會說一些他的“小秘密”、孩子們喜歡的是好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴我們。這樣家長便能時刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導他們身心健康發展。
4、培養良好的習慣：
良好的.習慣是成功的保證，因此我們比較注重培養孩子生活習慣，衛生習慣，學習習慣等。貪玩是孩子的天性，所以在他自控力還較差的時候，我們都盡量多督促他認真完成作業，培養他良好的作業習慣，寫字姿勢。每天晚上讓他閱讀，擴大知識面。現在的孩子都很聰明，會上網，會打游戲，但是保證只能在節假日，雙休日的時候并且完成了作業的情況下才讓能玩。
5、正確對待得失：
每個父母都希望孩子是最棒的，考試能滿分。我們也是，馬軼瀟考完了試我也會追著問，你考的好嗎？有沒有做不出來的？在他的試卷發下來的時候，看到錯誤，我會先問他，你覺得你應該錯嗎？這個題目你會嗎？如果是會的，如果是不應該錯的，那么媽媽希望你下次不要粗心了。如果是不會的，那么希望你能夠復習的更加認真仔細。在他做錯事的時候盡量克制不隨意打罵，而是耐心的聽他講完事情過程。和他一起分析原因找差距，目的是以后不會再犯。
以上幾點就是我在教育馬軼瀟時的一些心得，讓大家見笑了。在對孩子的教育中，家長難免會出現疏忽或不足之處，希望老師及時，當面向我們指處，我們肯定會有則改之無則加勉。最后希望我們的孩子都能成為一個學業有成，身心健康，品格高尚的人。謝謝大家！
一年級家長會家長代表發言稿10
大家下午好！非常感謝大家來參加這個家長會，尤其是各位年長的前輩和遠路而來的家長。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來，短短的兩個多月，各方面都取得了如此巨大的成績！
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？班級排名怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？借這次其中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
首先，我來給大家介紹一下我們一（1）班的整體情況。總人數63人，男生40人，女生23人。從數字上看，我們班是男女生比例失調，男孩將近是女生的一半。同時也可以從數字上看出我們平時的教學工作是多么的難做。（召開家長會的特殊情況）
我剛剛送走一個畢業班，從他們的身上我感受到了：一個良好的養成習慣是多么的重要。如果從小孩子的養成習慣，沒有培養好，那么，到大了再糾正是很難、很難。但是，在坐的家長還有百分之百的希望，去把孩子培養好。因為，他們是一年級，是養成教育的一個起點。一年級的小孩現在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來就是什么顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為一最美麗的圖畫，你就必須從現在開始認真去勾畫每一筆。所以，現在一年級學生的養成教育是重中之中。真的，我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。
孩子從幼兒園做游戲為主變為入學后的學習為主，這是一個很大的`轉折。所以，在剛剛入校的時候，就出現了以下幾種情況：如：上課鈴響了，不知道回教室。有時，我還得去操場上喊他們回來，他們才戀戀不舍的回來。回到教室也是地上爬的，桌子上爬的，地上跪的，說話的。你們就難以想象場面是多么的熱鬧。讓人仿佛進入了趕集的集市一樣。上課中有學生注意力不集中。說話、作小動作，甚至還有的學生上課自己就站起來，想干什么干什么。（講課舉例）
經過這兩個月的入學教育，他們漸漸的以走上了正軌。如：聽到鈴聲已經知道是上課了，知道回到教室了。當我來到教室的時候，看到他們一片混亂的時候，我就站在一邊一聲不吭地看著他們，這時就會有學生大聲的喊：不要說話了，郭老師生氣了！這樣一喊就會帶動大家，趕緊坐好。
一年級家長會家長代表發言稿11
尊敬的老師，各位家長朋友：
大家好！
我是***同學的家長。今天非常榮幸能在這里與各位一起談談關于孩子的教育問題。首先，請允許我代表所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的李老師和熊老師表示衷心的感謝。老師辛苦了！
對于一年級的孩子，我認為，培養他們學習的興趣和養成良好的學習生活習慣，是最重要的課程。下面我就和大家交流一下我在生活中培養孩子學習的興趣和養成良好習慣的一些做法。
首先、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。孩子做作業時，我們家長絕不看電視，玩電腦，注意給孩子創設一個安靜的學習環境。我們會在旁邊看一些專業書籍，或看一些小說雜志。這樣給孩子創造了一個良好的家庭學習環境，也給了孩子一個潛移默化的影響，讓他愛上看書，養成看書的習慣。
其次、要培養孩子的學習興趣。可能有的家長在給孩子輔導作業時有這樣的情況發生：孩子回家后不愛學習，每次的作業不主動完成，并且拖拖拉拉……這都是孩子學習興趣不濃的表現。興趣是最好的'老師，所有的學習的內在動力都來源于興趣。在涂張弛剛上一年級時，我們就非常注意培養他的學習興趣。每天做完家庭作業后就和他一起讀書背書，經常和他進行比賽，看誰能最快的背出剛學過的課文，并且多數時候都讓他勝出；在數學上讓他經常當“小老師”給我們家長出一些各種題型的題目，我們在做的時候有目的性的錯一兩題，做完后讓他給我們批改打分……這樣堅持一段時間后，孩子對學習的興趣
越來越濃，每天一回到家就主動做作業，作業完成后會復習當天學習的知識，然后忙著給我們出題測試，每次學校的考試也都能考出滿意的成績。
第三、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。我個人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經養成，常常會陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來也是相當困難的。那么，如何培養孩子養成良好的習慣呢？首先，要有意識地從小培養孩子養成良好的生活習慣。培養孩子好的行為習慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學習用品，更要自己吃飯。要讓他做他應該做的或者說能夠做的任何事情。其次，要想孩子學有所獲，養成良好的學習習慣也是必不可少的。規定孩子每天都在固定的時間完成作業。如果回家早，我就會讓孩子在飯前完成作業，如果晚，就會吃完飯再做作業，一般不讓孩子分幾次完成，因為孩子的注意力好不容易集中下來，能夠靜下心來，就一次完成最好，避免重復這樣的過程，耽誤時間，這樣也可以提高做作業的速度，保證作業的質量。還要幫助孩子安排完成的順序，一年級作業有讀、有寫，有的孩子可以獨立完成，但如聽寫、練讀課文可能需要家長從旁指導，這就需要優化統籌安排，時間長了，孩子就會自己安排了。最后要培養孩子的審題能力，教給孩子自己檢查作業的方法。這個對于一年級的孩子來說，可能會有一些難度，做不到或者做不好都沒有關系，但是一定要給他這樣的意識，我經常就會對孩子說你要學會自己
看題目，自己檢查。先讓他知道這些是要做的，但是做的不好不要責怪孩子。
“良好的開端是成功的一半”， 現在一年級是幫助孩子養成習慣的關鍵期，當孩子養成良好的做作業習慣后，自然形成知識學習的良性循環，學習成績自然很好。家長是孩子的鏡子，言傳勝于身教，家長希望孩子養成認真仔細、專心、愛動腦筋的習慣，那么就要給孩子做出榜樣。家長對待孩子作業的態度就可以傳遞給孩子重視學習的觀念，我們一定要負起父母的養育和教育責任，每天配合老師，認真教育孩子、管理孩子。
以上是我對家庭教育的一點看法，因為準備的比較匆忙，有很多不足之處，相信在坐的各位也有很多寶貴的經驗，希望有機會可以一起分享。
最后，祝老師身體健康，工作順利；
祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福；
也希望一（2）班的所有同學每天都快快樂樂、學習進步。 謝謝大家！
一年級家長會家長代表發言稿12
尊敬各位叔叔阿姨、老師、同學們：
大家好！我叫盧婷，歡迎各位叔叔阿姨來到我們學校參加家長會，今天我能站在講臺上發言，感到非常高興和自豪！
轉眼，我們從幼兒園到了小學，成為了一名光榮的小學生。在這里我們學到了可多的知識，我們學會了漢語拼音，還認識了很多的字。我們的老師像媽媽一樣的關心照顧我們，同學們也都相處的很好，我們每天在一起玩耍，可開心了。 我愛我的班級，愛我的老師和同學們。
成績只代表過去，新的'目標在前邊等著我們，我們一定會更加努力，刻苦學習，做一個優秀的小學生。尊敬長輩，學會感恩，同學之間團結友愛，互幫互助。
我相信，只要肯努力，我們人人都能成為一名優秀的小學生。
最后，祝叔叔阿姨、老師們身體健康，工作順利！
我的發言完畢，謝謝大家！ （鞠躬）
一年級家長會家長代表發言稿13
尊敬的各位老師、家長朋友：
下午好！
我是xxx的媽媽，今天，能作為學生家長的代表發言，我感到非常榮幸，首先，感謝老師給我這次能與大家一起交流、一起學習、一起提高的機會。
我的孩子xxx，她聰明、活潑、自信、懂事，自入校學習以來，在班內一直擔任班長，學習成績一直名列前茅，這些，都是全體任課老師孜孜不倦的教誨和精心培育的結果，借此機會，我要感謝各位老師對我孩子無微不至的教育與關愛。
下面，我從家庭角度，談談自己與孩子一起學習成長的體會：
第一、我比較注重孩子的學習以及生活習慣的培養
教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。 “行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。在學習習慣方面，我重視孩子的思考和閱讀習慣的養成。平時我們常聽孩子說“爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？”這些時候，我們不要直接告訴孩子她要怎么做。你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，說不定能做出來。或者說，我們比比看，看誰能做出來。這時候，題目的對錯已經不再重要，重要的是思考的過程。我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問的習慣，我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。xxx從小就喜歡問問題，有很多問題在我們成年人看來都是沒有思考價值和可笑的'，但是，我從來不去扼制她的想法，并鼓勵她自己去找資料尋找答案。我覺得讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習很重要。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養她的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說，到歷史故事等，隨處都有她看的書。 因為有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，孩子的自學能力也提高了，尤其是對寫作文，課外閱讀有不可替代的作用。在生活習慣方面，主要是要多讓孩子做一些力所能及的家務活，注重個人衛生，按時作息、早睡早起，不要拖拉，做一件事要有始有終。
第二、營造良好的家庭學習環境
古代的孟母三遷給我們深刻的啟示：環境造就人才。我們要盡量給孩子營造一個安靜舒適的學習環境：不要在家打牌，孩子做作業的時候，盡量不要看電視或者玩電腦，最好是自己也拿起書看。家長的言傳身教比任何說辭都管用。
第三、賞識孩子，要善于發現他們的閃光點。
俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。我在任何時候，都不吝嗇自己的表揚，我經常對孩子說的話是：xxx，你真棒，你表現真好，你真是個好孩子，每次聽到這樣的表揚，都能看見她露出甜甜的笑容。其實每個孩子都有她自己的特長，也許他學習成績不是很理想，但是他畫畫得很好，舞跳得不錯，英語口語很好，做事很勤快等等，興趣是可以培養的，也是可以遷移的，這就需要我們家長有足夠的細心和耐心，去觀察、去引導。
第四、把孩子當做一個朋友，多理解，多溝通。
多和孩子交流，不要以一個長者的身份去接近她，告訴她她就是你最好的朋友，讓她和你說說心里話，當她愿意把學習和生活中的一切事都告訴你的時候，你就能及時的了解她的需求和心理動向，正確引導她如何應對各種困難和挫折，始終讓孩子保持一個愉快的心情投入到學習中去。
第五、積極配合老師的要求，培養孩子和老師之間的感情
在孩子成長過程中，家長重要，老師更重要，作為我們家長，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對老師的感情，直接影響孩子對老師所教學科的情緒，也直接關系著孩子的成績，也就是說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當然孩子的學習成績就好。我們在引導孩子的時候，從來都是說“我聽別人說，你們老師非常好”，當然這也是實際，三小的老師確實既專業又敬業。孩子在家長這種時時灌輸的“老師非常好”的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉化為學習的熱情。我認為家長只有和學校老師積極配合，齊心協力，幫助孩子形成最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。
其實每個學生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。每個家長都了解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據自己孩子的特點，實施獨特的教育方式。
以上所談只是我個人的一些淺薄之見，不當之處請批評指正。最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：老師，你們辛苦了，祝你們工作順利、身體健康、合家歡樂！祝所有孩子更加懂事，學習進步！
謝謝大家
一年級家長會家長代表發言稿14
尊敬的老師，親愛的孩子們：
大家好！
我是一年級xx班xxx同學的家長，首先很榮幸此次能夠作為家長會的家長代表在這里發言。其實在我的教育中，我是處于一種很平淡的狀態，現在孩子年紀不大，很多方面是要循序漸進的，所以我也希望她能夠先順其自然的發展，當到了一定的年紀之后，在對其進行領導。我相信在場的各位老師也會和我有一樣的想法。畢竟現在孩子們年紀比較小，首先要先把他們的興趣培養起來，然后再進行令一種方式的引導，這樣才會達到一個好的效果。
孩子們剛剛進入小學，會出現一種比較抗拒的心理。融入一個新的環境和集體中，有時候對于我們大人來說都是一件比較難的事情，何況是這個年紀的小孩呢？所以我們作為家長的，首先就要給予理解，然后聯系家庭教育，讓孩子們慢慢走上小學的軌道。給孩子們信心，也時常鼓勵自己的小孩，這是我們父母應該做的，也是孩子們所需要的。
上個學期過完，我家的小孩也取得了一些不錯的成績，其實她以前是一個比較調皮的孩子，但是現在慢慢也在改變著，上了一年級之后，各項成績也開始慢慢的提升上來了，對一些事情也有了一點自己的理解。看到這個現象我真的很開心，這也得多虧老師們在學校辛勤的教學和指導。在此我代替全體家長向老師們一一道謝，謝謝老師對孩子們的關心，也很感謝你們這一路上的付出。作為家長的我們，只能用這樣的'方式向你們道謝，在以后的教育當中，我們也一定會更加積極的配合你們，讓孩子們更好更健康的成長起來。謝謝你們！
此外，除了對老師的感謝之外，我也想對孩子們說一些心里話。你們要知道，你們是老師、是爸爸媽媽心里永遠最好的孩子，或許你有時候會闖禍，有時候會被批評，但是你們永遠要記住，老師和父母從來都不會離開你們，我們一直在你們的身邊。當你們遇到問題，遇到自己無法解決的難題時，就要告訴老師，告訴家長，這時候不管是誰，都會細心的為你們解決好問題。所以親愛的孩子們，希望你們可以在接下來的一個學期里，更加努力的學習。保持你們這一顆太陽之心，讓自己多學一點知識，讓老師和父母多開心一刻！
一年級家長會家長代表發言稿15
尊敬的老師、家長們：
你們好！
我是xx班張xx的媽媽，感謝楊老師對孩子的肯定和對我的信任！今天推薦我在這里和大家共同探討、交流孩子的成長教育，我感到十分榮幸。每個孩子都是一個不同的個體，教育也不可能套用某種方法，下面我就針對我的孩子在學習方面的優點談點不成熟的看法，歡迎大家批評指正。
一、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣
良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經養成，常常會陪伴孩子的一生。好的學習習慣更是重要，可以讓孩子學的很輕松。首先，在學習成績方面。我很重視學習成績，但我并不一味追求考試分數，孩子成績優秀的時候，我會告誡她不要驕傲；在成績不理想的時候，我會和她一起找原因，若是學習態度出了問題，我會嚴厲批評。其次，在完成家庭作業方面。 在做作業之前準備好相關的用品、喝水、吃東西、上廁所等，完成作業中不準隨便離開學習桌，要求她象考試一樣完成作業，象寫作業一樣去考試。寫的又快又好可以得到獎勵 ，我主要以精神獎勵為主。最后，是閱讀課外書方面。這是我女兒最大的優點，也是教育引導過程中到目前為止我最成功的地方。從我女兒幼兒園開始，我就有意識的培養她閱讀的習慣，從啟蒙閱讀到詞語接龍，從最早的兩字詞語到現在的四字成語，這是我們三口之家經常玩的游戲之一，到上小學的時候，我自己都驚訝她居然認識很多字，都能看懂不注音的書了，直至現在，一有時間她就會撿本書看，報紙也看，每天晚上睡覺之前更是必須閱讀至少半小時以上，到了睡覺的時間，她有時還會和我們講條件，希望能再多看一會兒。看書的興趣很濃，不需要我再操心了。
二、強化學習是自己的事
貪玩是每個孩子的天性，我的孩子也不例外，每次不想學習的時候會找各種理由，也會煩躁，這個時候我會和她做個游戲，跟我一起說三遍“我要學”，再說三遍“要我學”，通常還沒有說完，她就笑著去學習了。引導孩子主動去學“我要學”才能體會學習無窮的快樂，才有成就感，“要我學”只會徒增煩惱。在204班的班博，楊老師轉載了奧**在美國開學日的演講《我們為什么要上學？》我自己看了很多遍，很棒！我把奧**總統這個演講觀點轉述給我的孩子，哪怕有最盡職的教育、最好的家長和最優秀的學校，假如你自己不去履行自己的責任、自己不學的話，那么一切努力都會白費，這世上不存在不把書念好念完就能拿到好工作的美夢，任何工作，都需要你的汗水、訓練與學習，這一切，都取決于你自己。所以，我的孩子她現在已經能明白學習是她自己的'事情。
三、低年級陪伴和“管”是很有必要的
把孩子當作一個朋友，以朋友的心態去對待孩子，多一點時間和孩子在一起，走進她們的內心世界，平等、民主、有效的陪伴，讓孩子能充分的信任自己，信服自己，她才會服“管”，才會接受父母的好的意見或建議。如果孩子強力反抗或不服氣，那么就得思考改變策略了。珍惜被孩子需要的時光，我經常聽同事講上初中的孩子想盡一切辦法，遠離父母的事，我很開心我的孩子現在是那么開心和我做朋友，那么需要我，我亦非常了解她，所以在學習中我的獎勵措施通常都很吸引她，能引起她的興趣。
四、 給孩子創造一個良好的家庭學習環境
孩子學習或做作業時，我們家在這個期間不看電視、玩電腦、打麻將，我也從不在孩子睡覺前玩手機、ipad、游戲等，我相信身教重于言教，給孩子一個安靜、舒適的學習環境。
五、積極配合老師和學校。充分的相信老師，重視老師對孩子的每一條批語或評價
孩子大多數時間是在學校渡過的，老師和孩子接觸時間遠比家長多，并且老師是專業的教育者，往往看待孩子更準確，評價更客觀，我不會每天給老師打電話，更不會在放學的時候或一有機會的時候拉著老師不放，我會關注班博、QQ群、微信群、好習慣手冊、家校本的留言、試卷，作業本上的批語等，這是我每天下班做的第一件事，也是最重要的一件事，表揚的我會和孩子一起開心共勉，批評的我會和孩子一起討論問題在哪兒，怎樣改進。孩子說到改進辦法我就監督和指導她做到。
我覺得教育孩子的過程就是一個發現問題，解決問題的過程，同樣也是一個漫長的過程，做家長的只要用心，深入她們的內心世界，了解她們的真實想法和需求，和孩子一起成長，我想孩子會還給我們一個驚喜的。
最后，祝各位老師和全體家長們身體健康！幸福美滿！
謝謝大家！
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