班主任演講稿(集合15篇)
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，我們可以使用演講稿的機會越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編為大家整理的班主任演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任演講稿1
尊敬各位領導、各位老師：
大家上午好！
首先感謝校長能給我這樣的機會，參加這次班主任競聘演講。也感謝多年來一直幫助我、支持我的同事們。下面我分三方面來闡述我的班主任競聘演講。
第一方面：自我簡介
我叫宋桂春，35歲，20xx年畢業，工作12年整，擔任10年班主任工作，送走三屆畢業班，有著豐富的經驗，也取得了很多成績，這里不一一列舉了。
第二方面：競聘班主任工作的原因：
一是我非常熱愛這份工作，因為它是一個偉大的職業，它是一個神圣的職業，是一個充滿良知的職業。它會教給學生無窮的知識，它會給學生克服困難的力量，它會給學生一個和諧健康的成長空間，它會在學生黑暗的人生路上點燃一盞明燈，它會在學生迷茫的道路上做個引路人，它會使我這個普通、平凡的人有一種英雄的感覺。回首10年的班主任生活無疑是最珍貴、最深刻的足跡。我留戀這些充滿快樂、幸福甚至煩惱的日子，因為它使我倍感生命的.真實。10年的摸索中，雖然也走過了許多疲憊和迷茫，但早已陶醉于那種忙碌而不自卑、平凡而不羞愧的狀態。班主任工作，似乎已不再是一個單純的崗位，正逐漸融進我的血液，成為我的一種信念。如果失去，心靈還真找不到歸宿。在十多年的奮斗與掙扎后，我才明白當好一位出色的班主任才是我真正的歸途，才是一條屬于自己生命成長的陽光之路。
二是我具有擔任班主任的素質：
（1）具有良好的思想道德品質：
能鮮明地站在教育方針的立場上，從實際出發，實事求是，因勢利導，緊密配合學校各部門開展各種豐富多采的活動，在學生面前能嚴于律己，以身作則。
（2）具有合理的知識結構體系和較高的綜合素質，能與現代科技知識接軌。
（3）具有強烈責任感和愛心，不僅能以老師的身份去關心學生的學習、生活，還能勤于與學生交流、溝通感情，達到心靈上的融合和理解。
（4）辯證施教的教育能力，對不同學生采用不同的教育方式。因人、因事、因時、因地制宜地靈活運用教育方法。
（5）具有良好的溝通和協調能力。能協調好與科任老師的關系，密切協作，教育思想一致。也能及時跟家長聯系，共同做好學生工作，真正成為學生的良師益友，做好學生與學校之間的橋梁。
第三方面：假如我擔任班主任我將會把班主任工作走向專業化
從自身講不斷增強專業意識，發揚專業精神，實現專業自律，加強專業學習，實現專業發展，不斷提高專業實踐水平和教育服務質量。要以高尚的情操感召學生，以滿腔的熱忱關愛學生，以聰穎的智慧哺育學生，以共同的進步帶動學生，以創新的方式激勵學生，以明確的職責對待學生。
總之，班主任工作繁多而艱辛，任重而道遠。做為三中的一員，我一定為班主任這份工作而努力，為三中的榮譽努力，為一心為三中謀劃美好未來的校長和全體師生努力。
謝謝大家！
班主任演講稿2
大家好！今天我要演講的題目是《耐心細心班主任演講稿》。
作為班級的組織者和領導者，有條不紊地處理好班級的各項工作是一項枯燥乏味的工作，涉及到學生的思想、學習、勞動、健康、生活等各個方面。由于班主任的性格特點和行為習慣，班主任工作需要更加耐心、細心。
課堂理念
1、我常跟孩子們說：“微笑吧！向上吧！勇敢生活吧！”主要是希望我們班的孩子都能微笑著面對生活，以一種向上的態度積極生活，勇敢地接受和面對生活。
2、尊重學生應該建立在信任和理解的基礎上。作為“一家之主”，我珍惜每一個成員，讓他們學會互相尊重，從內心感受到溫暖。
3、制定班級管理制度，細化班級管理規則，明確獎懲。學生在行為規范、學習、紀律、衛生等方面的要求，并公開總結獲獎情況。
4、共同的緣分使他們走到了一起。孩子和孩子，家長和老師，班主任和孩子都需要互相幫助。
班級風格
1、建立民主有力的班干部輪換制度，發揮每個孩子的管理能力，提高班級責任感。
2、發揮示范作用，從內心關愛班級和學生，讓他們在一個充滿愛的集體中成長，督促他們在日常學習和集體活動中增強集體觀念。
3、班級有明確的`目標，那就是“孩子們一天天進步，一天天努力，一天天成長”。
細心有度
當然，過分的細心，過于嚴肅認真到了謹小慎微的程度，將會成為各種心理障礙，尤其是強迫癥的溫床。
因為盲目夸大，草木皆兵，會使本來脆弱的神經難以駕馭理性，甚至面臨崩潰，因而要把握好細心的“度”，做到靈活性與原則性的完美結合。
班主任演講稿3
各位領導、各位老師大家好!今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學習的榜樣，談不上班級管理經驗，在這里說一說我對班級管理的一點看法。
在我們學校，我很榮幸將學生從初一帶到初三，幾輪下來，我覺的初一初二初三的班主任角色扮演是不同的。初一，我的工作的重點是班集體的建設和小升初的過渡上；初二我的工作重點是協助科任老師，提升孩子學習技能；初三為孩子減壓，給孩子希望。
著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，一直是我班級管理的第一要務。
首先我從班干部的建設上入手。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面的作用，須精心培養:其一，要大力表揚他們優點，幫助班干部樹立威信;其二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們如何管理學生，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;我校的早自習要求有學生自己組織，我就充分利用英語課代表和班干部帶領大家完成英語老師事先留下的任務。周一到周五每天一名班干部輪流負責。當然也會出現這樣那樣的問題。比如有一次早自習，趙薇在組織，課堂亂成了一鍋粥，這種現象有過，但這次好像愈演愈烈，果斷處理，趙薇看別人怎樣組織早自習，先學習一個月，其實就是她一個月之里不能再組織早自習。要想重新站到講臺上，必須在學習上有所長進，或其他方面有所進步，興xx這個善良而有要強的孩子不辱使命，這次月考語數外三科排名第十八，進步了十多名，我告訴她，你解禁了，孩子輕松也會心的笑了。還有一次，遠遠的看著班級門口站著一個女孩子，還是我校某老師的外甥女，帶著差異走過去，問明緣由，原來是她上課說話，被班長發現，就被扔出教室了，孩子說著很尷尬。當時，也真讓我為難了一下，還從沒讓一個女孩在外面站過，但既然是班長處理了，讓她進去，有辱班長的威嚴；不進去，又好像不妥。幾秒鐘之后，我將手中的書交給她，“那咱倆在外邊一起復習語文吧，你先復習哪哪哪，一會老師檢查一下，”二十分鐘，我和這個孩子一起在外邊學了20分鐘，最后她很歉意的笑了，我知道這次的教訓她領了，坐在教室里的那些孩子也領了。從那之后，無論老師在不在場，我們的早自習都井然有序的進行。
我對“好”學生稱得上嚴厲，但是我對“差”學生應該叫寬容。因為我覺得，他們更需要理解、寬容和尊重。而且我也深信精彩需要等待。
忘了那是一件什么事。只記得當時這個孩子跟我的一段對話：“看，一聽這事是我做的，你立馬眼睛就立起來了，我不就是淘氣點嗎？”他整的跟真事似的，好像挺委屈，其實他眼中在笑，他在嘲諷我，偏心。我用手指點了點他，“下不為例”。“一定，一定。”這個壞小子蹦著、跳著遠了，看著他快樂的背影，我也覺得快樂。一年多來，這個壞小子給我惹的.麻煩可這不少，染頭發，穿花襖，打群架；搞對象，我因為他也犯了不少錯誤，幫他逃過教導處給的處分，幫他瞞過校領導在門口的堵截，……幸好他現在能留著常規的發飾、穿著校服襖混在人來人往的人流中；幸好他再沒打架，幸好那一次有他——
九月份的軍訓，在八中舉行。在餐廳門口，我的兩員大將等在那。原來路遙的春季校服襖丟了，他們想穿夏天的校服上場會操。可老孟犯混了，說今個穿這個，明個穿那個，沒有夏天的，只有秋天的。我哄著兩個孩子，讓她們別著急，我去看看。路上，我借了一件校服，真不好借，班主任要求孩子們秋天、夏天的都穿著。先看看情況。一進男生宿舍：孩子們或笑、或驚，或沒有表情，我眼神迅速的找到了老孟，笑了。“你這不穿著背心呢嗎？”老孟先是不好意思的笑了，轉瞬挺直了腰板瞪起了眼睛，“你說說，你看這個背心埋汰的。”“老師，你看我的，你看我的。”這時候我才注意到平常這幫愛干凈的家伙們啊，背心清一色沒有干凈的，折波的折啵，畫圈的畫圈。“都哪來的校服？不是有人沒帶嗎？”“都是我借的，你怎么表揚我吧。”蹦出來說話的是韓子祥，看著他得瑟的樣，我笑了，孩子們也都笑了。一屋子暖暖的笑。
班干部的威信有了，“壞“孩子的心籠住了，再抓小升初的過渡就不難了。孩子們從小學升入中學有很多的變化，我通過發放調查問卷了解到最大的變化可能是學科的增多，和學習方法的變化。小學三科，初中七科；小學老師手把手的教，初中老師主張自學。采取的方法利：用主題班會課帶領學生制定確實可行的學習計劃；是利用語文課引導孩子樹立目標，把大困難分解成小困難等面對困難的方法；利用大課間培養孩子的意志；利用政治課教給孩子們如何安排時間，怎樣記筆記等；利用閱讀課引領孩子知道世界有多大，要想到更廣闊的天地中去，唯有學習；然后有教會學生該怎樣預習，又如何復習。利用班會組織召開學習經驗交流會，邀請初二、初三的大哥哥、大姐姐們以及在第一次月考中沖出的黑馬齊xx、李xx等給我們講學習方法；然后教師勤檢查，督促，不僅檢查語文，數學和英語的作業也長抽查。目的是督促孩子們按時完成作業。在這就發現過一些問題，齊xx的數學作業冊競沒寫的，問其原因說不會，建議她去問老師。過了幾天，再查。還是沒寫。“你去問老師了嗎？”她搖頭。為什么不去問？她低著頭不說話。“現在去吧。”我的聲音變的嚴厲。這個孩子仍舊低著頭拿著書走出了教室，有孩子告訴我，老師新月哭了。其實我沒想到她這么脆弱，但我還是強挺著說：“哭，也得問。”“老師，心悅在辦公室還哭呢。”我沉默。回來，這個孩子報告，我看著她，眼中盡是欣賞，她戰勝了自己的膽怯。我點點頭，嘴角向上翹，她默默的走到座位上，我知道短短的幾分鐘對她來說是多么的不容易，但是我也知道短短的幾分鐘有一種東西在她的心中悄然萌發，這也許會影響他一生。現在心悅每天都能問一個問題，不但她問，她還牽著趙愛娟、李歡等一去去問。她的成績由最初的60、70分，到這次月考的89。
小升初的過渡另一個關鍵的點就是評價的過渡。小學老師善于用小紅花、小笑臉、或大拇指這些有激勵性的標志肯定、鼓勵孩子。我也加以借鑒。我們畫星星。就近原則將學生分成八個組，每個小組長負責觀察、記錄。這個孩子上課聽講認真、積極回答問題可以加星、一星期下來每天按時交作業可以加星、撿起地上地一張紙可以加星、幫別人一次忙可以加星，只要是好人好事都可以加，得到老師的表揚可以的一顆紅星，一顆紅星頂十顆藍星星。盡量不減星，減一顆星要畫成黑星，要用十顆藍星消除。另外，結合學校常規管理的細則，明確分工，具體到人。每天學校學生會加減分條直接記在班干部和其帶領的團隊上，班級加分自己加星，班級減分自己減星，學校星級學生評選、團員的評選、年終評優秀三好學生或班干部等直接看加減分，當然這里我們還把握兩個原則，一：學習沒退步；二，沒有違紀現象。
抓評價的另一個關鍵的點就是：月考的分析。尤其是第一次月考的分析。第一次月考我們是志在必得的。因為她會在孩子心里形成一種印象，是我們能行，不僅僅是我能行。這樣她會為生活在這個班集體里而感到自豪，她會加倍的珍惜心中的這份美好，不忍去破壞它；他也會加倍努力，不斷的去完善自己，增加這份美好。至此，班集體艘大船算是出爐了，班干部是船長，掌握者船航行的方向，其他的孩子都是船槳，我就是風，他們正常航行時，我是順風；船偏東了，我是東風；船偏西了，我就是東風。
初二我的工作重點是協助科任老師，提升孩子學習技能；抓典型事例，進行激勵或批評教育。
初一，班集體建設完成。初二大膽的放手讓孩子們去自己管理自己。小到排桌、分值日，發書發本，大到參加學校的各類活動，分攤管的班干部直接安排就好。遇到困難我們商量解決。我負責協助科任老師抓好教學，提升學生的學習技能。通俗一點就是發現學生學習中的問題，并解決問題。比如：就拿這次聽課來說，就發現很多的問題。第一節聽得是郝老師的物理。郝老師請學生自己講，結果孩子們面面相覷。勉強站起來的也是驢唇對不上馬嘴。下課采取措施是，利用語文課訓練。我精講一篇課文，剩下的由孩子們自己講。出發點沒有別的，就是練練膽量和語言組織能力，為別的課堂服務；聽馬xx老師的政治和劉xx老師的歷史，課前復習提問，舉手的孩子寥寥無幾。采取的措施：，小組長利用早自習之前或中午時間進行檢查，背不下來的圍操場跑一圈，齊佳賢負責操場上監督，王亞軍負責記錄。兩周之后，尋問政治老師情況。政治老師說：“我今個上你們班上課去，孩子們說了，老師你問吧，沒有不會的，我們都檢查了。”孩子們說的很自豪，政治老師很高興。
抓典型事例進行激勵或批評教育。
我校每月一次的月考就是個良機。趙愛娟同學勤奮刻苦，愛問問題，終于在這次月考中破土而出。語數外三科全部優秀、而且數學過百；不僅如此，在學校慶十月一節目匯演中她終于微笑著向大家唱出她的《倔強》；在英語單詞競賽和語文生字故事默寫比賽中，分別以115和99分獲二等獎。她的成功就已經告訴大家，只要找準目標肯努力，并且持之以恒得堅持下去就一定會取得成績。除了作為典型進行表揚，我給了她一份額外的獎勵，一個橘子。下課這個孩子，將橘子分成了一瓣瓣，分給她的同學分，那時候我看到孩子們都在笑，幸福的笑。我的眼睛有些濕潤。
一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育。”愛，是教育的前提，灑滿愛的教育，能產生情感的共鳴，能開花結果。愛的方式有很多種，嚴厲未嘗不是另一種愛。
我班學生小捅咕的有之，愛逗著玩的不少。尤其是愛上一年級捅咕小孩。提醒過幾次，孩子們不以為意，認為沒有大事。我一方面讓班干部同學在同學內部搜集信息，一方面一打下課鈴就到窗臺上趴著看看，或干脆站到辦公室門口，這樣我們班門口的活動情況就一目了然了。就這樣嚴防死守，還出了漏子。趙延新捅咕一年級小孩，將畫龍畫虎的混社會的小青年招來了，幸好學校發現及時，處理的得當，沒有發生什么事。但領導要求我們兩個班主任妥善處理。我給家長打了電話。這個孩子雖有收斂還是不以為意。知道他媽來，她媽顫抖著說出一句話。“兒子啊，如果他真把你扎嘍，不是你咋整啊！是你爸媽咋整啊！你就非的捅咕？”這個孩子不笑了，低著頭不言語，應該是心靈深處有所觸動。語文課上她開始舉手、生子故事小測驗滿分的開始出現他的名字，當然上課的還會經常有他，不過只要你板著臉拉長聲拉長聲來一聲——“趙延新——”，他馬上就笑了，低著頭開始看書，……
這個事例在班里引起的反響不小，利害關系他們明白，下課逗著玩的少了，捅咕一年級小孩的沒了，至少目前，沒有班主任跟我反映。
初三，孩子們的目標非常名確。能上一中，上一中；能上二中上二中。能上技校的上技校，即使那都不能去，就更要珍惜自己學習生活的這最后一年。一般情況下紀律不用怎么抓了、調皮搗蛋惹事的少了。我的工作內容也變了。從初一初二時常掛在嘴的“抓緊時間”怎么怎么樣，到現在的“別寫了出去玩會，呼吸呼吸新鮮空氣，調節一下心情。”孩子們問我問題最多的不再是哪道語文題怎么怎么寫，而是“老師我還中啊。”因為上初三馬上面臨的就是一次又一次的考試，一次考砸了、兩次考砸了，到第三次再不理想，她就開始懷疑自己了。我這時候就發揮了一種作用。“你行。你只是比較幸運，一下網住了這么多不會的中考題，將這些題解決了，你就離中考更進一步了。”孩子們有時深信不疑、又是哭笑不得。其實，我也不知道她還行不行？但是如果她問我我肯定會說她行。不是忽悠也不是不負責任。看過一篇這樣的文章，一位大學教授，到一個學校講學，他觀察了兩個班級，然后下定論說，一般會有20多個孩子能上清華，二班只有一個孩子沒能上清華，三年后，他在回到這個班，請況真的和他當時預言的一樣。這時候，才明白這叫教師的期待效應。就像誰說的心有多大，舞臺就有多大一樣。我帶著這種效應一帶就三年，兩輪實現了目標，今年這輪目標定的更大點了些，有風險，但更充滿期待。
最后用我的孩子們常說的一句話作結：幸好遇到他們這群好孩子。是的幸好我遇到一潑一潑的他們，是他們成就了今天的我，成就了今天我對教育事業的熱愛。感謝我的孩子們，也感謝給位老師聽我的嘮叨。謝謝大家。
班主任演講稿4
各位領導，各位老師：下午好!歲月匆匆，一年又過去了，在這一年中，我取得了人生最重要的成長與進步。去年的這個時候，我擔當了班主任教師，當時的我惆悵、茫然，班主任工作對我來說是新的領域，它既新奇又充滿挑戰。學校領導對我充分信任和支持，身邊的老師給我工作和生活上的幫助和指引，使得我順利完成學校布置的各項教育教學任務和日常事務，我工作的順利開展離不開你們的支持與鼓勵，感謝你們。
正如我在班主任申請中所說的，我希望承擔起一個班級，用我的努力去幫助一群或許還不太懂事的孩子，不僅幫助他們解決學業上的困惑，更要幫助他們解決成長過程中遇到的各種苦惱和煩悶。班主任是學生成長過程中最重要的老師，學生行為習慣的養成，理想信念的確立，學習方法的心得等等都與班主任的教導有關。“上面千條線，下面一根針”，學校千頭萬緒的工作也需要班主任點點滴滴地去貫徹和落實。當班主任是辛苦的，也是幸福的，借用現在流行的話說叫做“累并快樂著”，我愿意承擔這份辛苦，更希望享受這種幸福。
在這一年中我也展現了作為一名年輕教師應該有的青春、活力、激情和自信。一年來，我認真的觀察身邊優秀的班主任老師是如何開展班級工作的，在他們身上我學到了很多寶貴的經驗，呂光新老師的以情感人和優秀的班干部協作管理方式，鄭旭峰老師豐富多彩的主題活動和對學生全面的研究，郭德勇老師對學生的博愛與良好的應變能力，李敏老師對學生的耐心與細心照顧，張春華老師的大膽潑辣的作風，葉永泉老師的學生自律自主探究的方法等等，他們身上都體現了作為班主任老師的博愛精神和優秀的協調、管理以及組織的能力，這對于我來說是一筆寶貴的財富，我用眼觀察，用心思考，對班主任工作有了初步的認識：
“因為有了太陽，大地萬物自由生長。因為有了月亮，夜晚不再暗淡無光。因為有了星星，天空不再遼遠空曠。因為有了我，學生的生活變得多彩多樣。”這高度概括了班主任老師對學生的重要性，班主任工作是學校工作的前沿，是聯系社會、學校、家長與學生的紐帶。所以作為一個班主任首先要做個優秀的協調者，協調好學校與家庭、學生與教師等關系，為學校各方面工作順利開展做好服務。同時要協調好師生關系，既要關愛學生的健康發展，又要維護好教師聲譽。所以從這個角度來說班主任又是個服務者，要有“一切為了學生，為了學生的一切”的服務精神。
如果通過此次競聘我有幸成為一名班主任的話，我將從以下幾個方面來開展自己的工作：
首先，我將凈化班風，把后進生的轉化工作放在重中之重的地位
大家都知道，我們的學生中有相當數量的學生是被老師認為“學習成績差，行為習慣差”的所謂“雙差生”。他們一方面學習上知難而退，另一方面卻又想在其它方面“冒尖”，他們愛穿奇裝怪服，總想使自己成為“新新人類”。如何引導、教育好這樣一群信心不足但對讀書又抱有最后一線希望的學生，將在我的班主任工作中占有重中之重的地位。因此在小學一開學，我就會想盡一切辦法來改變這群學生的精神面貌，使他們逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣。我認為在我們學校如果能把這項工作做好的話，班主任工作就成功了一半。其次是：
1、重視養成教育。養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的`終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常
行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
2、構建教師群體合力，創造合作共贏和諧環境。我準備在班級工作中，認真聽取各位老師的意見，做他們與學生之間溝通的橋梁，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個學生在班級授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環境中健康自由的發展。
3、加強家校聯系，讓每位家長時刻關注孩子成長，實現合作、交流與溝通，以達共贏之目的。家長始終是孩子最好的老師，他們會盡其所能關注孩子的成長，所以我會充分利用這一優勢，加強與學生家長的交流溝通。
4、建立好班干部隊伍，使每個學生都得到不同層次的發展。班干部是班級管理中不可或缺的助手，建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干工作有指導和幫扶作用，但班主任工作不可替代班干工作，所以班主任建立一個適合本班管理工作的班委，能很好的幫助班主任分擔班級管理工作，順利完成班級各項工作指標。另外，班干部不能實行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流動制，讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信心和激情被激發出來，實現班級中游爭上游，上游優秀，后進生更有個盼頭。
5、創建班級文化，形成良好的學習風氣，促進班級健康發展。班級的文化建設是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學生形成正確認識，促進學生向正確的方向發展。我將從“勤”、“奇”、“書”、“話”四方面進行班級建設：勤——勤學、勤快奇——新生活、新點子書——讀書、書寫話——言語表達、行為展現
第三、我將主動尋求學校領導和各部門的支持和幫助，配合學校各部門積極開展班主任工作，同時協調好與任課老師的關系。
俗話說的好，“眾人拾柴火焰高”，班級工作單憑班主任單打獨斗是不行的。我將爭取任課老師的支持，加強與他們的溝通和交流，及時了解學生的學習變化情況;另一方面我也會在我能力所及范圍內盡量給任課老師解決一些問題，為任課老師提供幫助。
第四、激發學生競爭意識
在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式，對學生個人各種表現定期評價，使每個學生明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。
在新的學期里，如果我能繼續擔當班主任工作，我將努力做到：用真誠、寬容對待每一個心靈，用尊重、鼓勵呵護每一個學生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。”我仍然會用平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。講臺下，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。用智慧挖掘學生的潛能，用思想激發學生的欲望。每個孩子都是一座寶礦，每個學生都是一個完整的生命體，其身上都有閃光的地方，我會想法設法創設條件，提供機會，鼓勵學生戰勝自我，大膽實踐，使孩子的潛能轉化為學生現實的能力，并逐漸增強、擴大。
人生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。在回民小學這片熱情的充滿希望的教育圣土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛的教育事業 班主任競聘演講稿。
當然，我也正是自身存在的不足，處理問題的方式方法不夠靈活，我年輕缺乏經驗，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學習，更會向老班主任請教，以他人之長補己之短。我一定會盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體。
班主任演講稿5
同學們：大家好!
如果你是一匹風馳電掣的千里馬，那么自我宣傳就能助你早日尋找到伯樂;如果你是一塊不怕火煉的真金，那么自我宣傳就能幫你拂去身上的塵土;如果你是一個博學多才的人，那么自我宣傳就是你邁向成功的第一步。
也許你多才多藝，但如今卻如一壇酒，靜靜地在深巷中醞釀著自己的香醇，感受著“李廣難封”的`悲哀，那么請你不要再信守“沉默是金”的信條，快快向大家推銷自己吧。
世上常有千里馬，而伯樂卻并不常有。如果你不想做一個被歲月遺棄的千里馬，那么就快快在原野上奔馳吧，盡情展示自己吧，不要徒留“老驥伏櫪，志在千里”的悲哀與長嘆，不要讓自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀嘆。所以，及早地展示自己，是十分必要的。
當今世界，你我他也許個個都是人中蛟龍，但最終成功的也許只有他，因為只有他懂得在機遇面前盡情地展現自我，而你我在機遇面前，卻只知緘口不語，希冀著有那么一個機遇來發現自己，殊不知“是金子總會發光的”永遠只是少數，而不懂得展露自己的你我，則只能歸結為歷史進程中那平凡無能的浩浩眾人中的一員。
所以，如果你是一個仍被藏在布袋中的錐子，那就及時地戳穿布袋，顯露自己的鋒芒;如果你是另一個毛遂，那就不妨也來一個“毛遂自薦”，續寫一段佳話……
但是，盲目的自我宣傳并不值得提倡。我們宣傳自己的前提是自己必須有真才實學，所以，當你不具備足夠的才情來讓世人肯定你時，不妨適當地當一下深巷中那壇還需慢慢發酵的酒，待一切都已準備好時，再讓世人為你的芳香美味而傾倒。正如梅花也是在蘊積了春秋的精華之后，才在冬天釋放自己最濃烈的香氣的。
同學們，當有一天你是那個具有真才實學的人時，就請積極地向世人宣傳自己吧!
班主任演講稿6
各位領導，各位老師：
大家下午好!
首先我說一下，本人對班主任競聘上崗的理解：通過這次競選，主要是選拔出具有豐富班級管理經驗的教師擔任班主任工作，不管競選結果如何，本人均服從學校安排。
本人曾擔任過三年的班主任工作，有一定的班級管理經驗，能及時關注學生的思想動態，發現學生的'缺點和不足，并想盡一切方法予以幫助和解決。班主任應該常和學生家長及科任教師溝通，以便更多、更全面的了解自己的學生。本人有飽滿的精神，高漲的工作熱情，較強的責任心、責任感，吃苦耐勞，勇于奉獻的精神。軍訓期間，本人擔任29排政治輔導員，對我校班級的日常管理工作有了初步的了解和認識。
班主任是班級的組織者和倡導者，按照學校要求，從德、智、體、美、勞全面發展的方向開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理學生，使他們的身心得到全面發展，具體的計劃和措施如下：
(1)新的班級馬上要組建了，首先應該引導學生盡快融入新的班集體，培養團結互助，文明禮貌，熱愛學習的班風。
(2)科學組織優秀的班委成員，學習學校班級管理制度，讓學生參與到班級管理中。
(3)認真組織學生學習我校的校規校紀，并貫徹落實下去。
(4)每周開展主題班會，發現一定時期內班級存在的優缺點，并集體討論，發揚優點，如何更好的改正缺點不足。
(5)經常與科任教師及學生家長溝通，以便更多、更全面了解學生。
(6)合理組織，科學安排班級日常事物。
(7)時刻關心愛護學生，做好學生思想教育工作，培養他們崇高的人生觀，價值觀。
(8)認真完成學校交給的各項工作。
總之，一句話，本人有信心，也有能力做好班主任工作。
班主任演講稿7
感謝年級給我這個和大家匯報交流的機會，我是25班班主任丁**，18年前我也和大家一樣在高中校園里讀書，也在剛剛踏進高中校園時為自己制定了遠大的目標，也在告誡自己避免惡習，遠離頑皮違紀的同學，我敬愛的老師和爸爸媽媽也會不厭其煩的給我強調學習的重要性，但是隨著高一軍訓的結束，曾經的雄心壯志慢慢的被吞噬，甚至在高二上學期，我已經不知道自己當初為什么要選擇讀高中，那時候我看見一些初中同學沒有讀高中，在家混社會、開采鐵礦、金礦，賺了很多錢，我曾懷疑過自己讀書是不是一個錯誤，我也有了學不學沒關系，考不考沒關系的想法，那時我周圍聚集著一群喜歡每天上很多節體育課，打籃球、踢足球的同學，當時我們的眼中，好兄弟們就這樣白天高高興興無拘無束的打球玩耍，晚上回到宿舍天南海北的神侃，是多么的自在，慢慢的我們在宿舍中、班級里成為了被孤立的那部分人，而此時我們也確實發現自己出現了：沒有奮斗目標、落下了很多課程，很多知識學了考試也不會，于是這成為了我們不再繼續認真學習的理由，成為欺騙自己放縱的借口，班級中還有一些同學成績還可以，害怕學習沒有明顯提高而被別人笑話，我們這些混日子的人就這樣艱難的每天在早晨等待午休，從午休等待晚修，學生最大的痛苦并不是在努力學習過程中付出的多，而是每天無聊空虛、無所事事的漫長等待，尤其是在自習和課上還不能睡覺，該做的事情不去做、不敢做，更貼切一點，應該是連學習的勇氣都沒有，這是我的悲哀，也是如我一樣的同學們的悲哀。
當時在高中的時候最擔心的事情如下：
第一件擔心的事情是不如自己的同學一個個用堅持不懈的努力超過了自己，其實每一名當初成績不如自己的同學超越自己，就如一把剪刀插向自己的心口，其實內心里一直不服氣，我真的要比他們強的，于是我不甘繼續墮落，我開始覺醒，我要和他們一樣，做最優秀的自己，雖然我走了彎路，但是覺醒從哪一刻開始都不晚，我要超越自己，超越同學，我要證明我不比任何人差！于是我洗心革面，從最基礎的知識學起，從課本學起，認真的研究每一個公式、定理的推理由來，人總是要為自己的沖動付出代價，我知道自己曾經浪費了時間，走了彎路，所以同學們在你學習的時候我在學習，同學們在放松、休息、調整的時候我還是在學習，不要指望一個星期就能看到自己明顯的進步，知識的是需要厚積薄發的，在經過自己很長時間的努力后，發覺自己在做題的時候已經形成反射，見到題就有思路的時候，那時你已經距離考高分不遠了。感謝所有超越我，而后又被我超越的同學們，是你們一直讓我不再放松放縱，不敢放松放縱，你們的進步不斷鞭策我前行，讓我一次次的超越自我，演繹奇跡，我和每一名高中生都能做到最好、最優秀的自己！
第二件擔心的事情是看不到未來，不知道自己的未來在哪里，在哪座城市、哪個專業、哪所大學，我很恐懼高中畢業就是失業的現實，當考慮到這個現實的時候，我不敢懶惰，因為我已經長大，我要撐起一個家庭、一個家族振興的重任，我要和我的同輩們讓我的家族以我們為驕傲，而不是讓我們成為長輩們的擔心，成為其他鄰居笑話的談資，我肩負重任，我要自強，我要成功，我必須要成功，在振興家族的壓力下，我必須要改掉惡習，禁得住誘惑，踏踏實實的付出最大的努力，讓自己的青春不留遺憾，證明自己在家族中不是一個累贅，而是一個讓父母能每時每刻在莊里抬起頭走路的英雄和楷模，所以我要禁得住誘惑，與上網、玩手機、看小說、談戀愛、課上睡覺、打架、休息時閑談說再見，于是我告訴自己所有曾經的伙伴們，在與學習無關的事情請不要找我，包括課間和課外體育活動，這是一個艱難的煉獄過程，當我看見有的同學開始萌動的談戀愛，準確的說并不是戀愛而是找到了一個傾訴的對象的時候，我提醒自己要守得住未來，當然我很慶幸，當初在高中熱戀的同學，男同學是多么的卑微，因為當初他認為最珍惜、為對方付出最多的女孩子，曾經與他海誓山盟長相廝守的女孩子竟成為了我們班，長相最平凡但是考取到北京研究生同學的新娘的時候，他是如此的奔潰和無助，現在同學們聚會的時候這個在高中以有女朋友為自豪的男生，仍然是我們酒桌上嬉笑的談資而已，這樣的事情也在我的學生身上發生，一個有希望考取一本陽光帥氣的男體育生為了一個喜歡的女體育生，每天給她打飯、拿釘鞋等，迷失了自己，最后他沒有考上任何學校，前一段時間在我們縣城的家得利超市做了保安，而他曾經喜歡的女孩考取了魯東大學，和另一名我們體育隊里，不帥氣、家庭也不富有，但是非常踏實勤奮，也考入魯東大學的男孩子已經訂婚，現在我們的體育生聚會都不讓他們到一個桌子上，當一個人迷失了自己，一點出息沒有，那么他拿什么給心愛的人幸福，如果你不能給他幸福，那么他憑什么和你一生一世在一起呢？小伙子們，不要讓自己現在喜歡、表白的女孩成為你同桌的新娘，女同學們，如果你還渴望找一個可以給自己一生幸福的白馬王子，那么請守護好自己的純潔的名譽，如今在高中階段想你大獻殷勤、滿腦子都是想讓你陪陪他、浪費你青春的、沒有未來的那個男孩肯定不是你的白馬王子，因為多少屆的畢業生中那些曾經為戀愛癡狂的青年男孩女孩，結婚的比例非常低，很多都已經成為了仇人，當然我們在座的這些同學，有一些是等不到高三畢業，就已經更換過多位男友或女友，而曾經的海誓山盟重復了一遍一遍，只不過換了一個聽眾罷了，我們要守護好自己的純潔的心靈，守住自己寶貴的時間。
第三件是爹娘問成績，在學校我們都盼望著放假回家，可是最后一節課放學鈴聲響起后，又莫名的失落和焦慮，自己在學校這樣的表現，咋回家面對父母雙親，如果爹娘在家里罵上自己幾句倒是好的，至少能讓自己良心上少受一點譴責，如果回到家里爹娘把平日里自己不舍得吃的肉和菜都給自己做好，還慈祥的叮囑自己一定要在學校里吃飽、吃好，不用擔心家里的時候，那時心里真不是滋味，看著爹娘省吃儉用供自己上學，看著爹娘藏起的藥瓶，看著頭上新添的白發，看著每一次返校爹娘拿出生活費，爹娘叮囑要在學校里照顧好自己的時候，都能喚起壓抑著的良心，因為我本質不是一個壞學生，不是一個壞人，我們都是有良心的人，我感謝在我迷茫的時候，爹娘用寬容和慈愛拯救了。
感謝我的班主任、感謝我的老師在我最迷茫的時候，在我煩躁不安的時候還不厭其煩一次次的找我談心，不放棄我給我指明方向、不斷鼓勵我，讓我重燃信心，調整到正確的 航向，因為我當初羨慕的那么多的初中同學，現在同學們聚會的時候，已經又好幾個人都不在人世了，因為地下淘金和淘鐵的高收益后面是高風險，我很慶幸自己選擇了高中，遇到了這么多優秀的老師和同學，讓我通過體育特長考取了大學，現在走在中國的各個省份都有自己的同學，這是金錢所無法實現的，更是我那些現在沒有讀高中所謂的土豪或土鱉同學們無法實現的，當我們同學們聚會，談論大學生活的美好時光，津津有味的回憶大學的點點滴滴的時候，那些沒有上過高中、沒有上過大學的同學們沉默寡言低頭不語，因為這段人生中最美好、最浪漫、最珍貴的人生記憶，在他們的生命中是一段空白和遺憾，我很珍惜自己現在還活在人世間，而沒有因為當初的胡思亂想而深入幾十米地下去淘金，因為我多位發小和初中同學因為淘金，被永遠埋在了礦井之下，我很慶幸今天有這樣寶貴的機會能和如此眾多的年輕才俊一起學習、生活，是大家、我親愛的同學們讓我時刻感覺到我仍然心態年輕、精力無限，所以在我十幾年的班主任經歷中，我一直懷著感恩的心來對待我的學生，我的伙伴，我和我一樣的班主任對大家或許很嚴厲、很嚴格，或許近乎于苛刻，但是請同學們堅信，因為我們所有的班主任和老師不希望我們曾經犯下的錯誤、走過的彎路在我們的學生身上再次發生，我們希望大家站在我們的肩頭擁有更加美好的未來，更加精彩的'人生！
有很多青年教師問我，丁老師，你的班級成績一直非常好、紀律衛生一直非常好，有啥好辦法？我的答案很簡單，長得比我更丑、長得比我更兇，咱們年級我應該是最丑的、長得最兇的班主任，當你站在班級門口，喧鬧的同學們就能馬上安靜下來，所以我們班級成績一直名列前茅，想法比學生更壞，準確的說是更加超前，魔高一尺道高一丈，同學們偶爾冒出的鬼主意、搞怪點子，一切盡在班主任的掌心之中，因為曾經我也是一個調皮體育特長學生，現在卻擔任了十幾年的班主任工作，我堅持恩威并施、賞罰分明，堅持原則，班級里鐵定的規則就是，班級的每一項核心工作，都要為誠實守信、認真學習、靠不懈努力改變自己命運的孩子們服務，任何人、任何事都不能偏離這個中心，隨時掌握班級每名同學的思想動態和行為習慣，知道每名同學好朋友是誰，最近有啥想法，想清楚學生最希望自己成為什么樣的人，每名同學最害怕什么事情，有的放矢、對癥下藥，所有學生認為你不在的時候出現在他的眼前，堅信同學們一定會成為棟梁之才，同學們會約束好、協調班級的一切事情，那么班級一定會非常棒。
下面向大家匯報一下我近階段的班主任主要工作：
讓班級內全體同學時刻牢記來到高青一中的使命，每天我都會強調，時時都在提醒，揚正氣、干正事，我們是來創造美好未來的，絕大部分同學都深知高中不是自己精彩人生的最高點，更不是終結，短暫的三年高中會成為我們幸福一生的基石，所以我們不需要他人來管理自己，我們要不斷地自我約束，平心靜氣聚精會神，那么我們就會少一分煩躁和浮華，就不會染頭發、戴首飾、穿奇裝異服和名牌、做出怪異行為、打架、看《鬼吹燈》、《盜墓筆記》、《漫畫雜志》，就不會沉迷于手機聊天、英雄聯盟等網絡游戲了，其實很多同學做這些事情隱藏的心理原因就是極度不自信的外在表現，他們想用這些行為來向大家證明自己的存在，我曾經和多位沉迷于網絡游戲的同學談心，這些同學玩游戲最幸福的是入門后，開始不斷為升級而努力廢寢忘食，將自己化作游戲里的角色，分不清游戲和現實，看到自己不斷地提升級別戰勝對手，最擔心的就是達到最厲害的角色和級別，單機版的游戲就是通關，就如用了很多天的晚休時間看完了《斗破蒼穹》，然后會非常的失落，不知道自己接下來該做些什么，其實當你認真的比較一下，認真攻克我們的語數外物化生政史地的各個學科，同樣會給你巨大的成就感，或許是記住一個單詞、或許是解出一道物理習題、或許是畫出一個函數曲線，學習最大的好處就是：這是一件正確的事，一件實實在在的事，沒有一點游戲的虛幻，因為我們高中畢業終究還是要繼續活著，繼續走入社會，那么我們就不要用虛幻的行為來浪費我們寶貴的高中時光。
不找借口，馬上行動，珍惜時間，高效學習。種善因結善果，付出努力有好的收獲，為自己贏得更多的機會；揮霍時間、找借口等待，那么你在同齡人中終將被淘汰。做好明確的學習計劃，認真的執行，以學會為目的，以得分為評判，不恥下問，不做把抄作業、學案的搬運工，提高學習效率。高效利用課堂時間，聽懂是關鍵，不浪費小時間，如課間、午休、晚休、周末、假期，養成隨身攜帶著單詞、知識點的好習慣。如25班的同學在晚休、大課間、課前兩分鐘都在認真執行學習計劃，積少成多效果驚人，更為關鍵的是這樣你一直沉浸在學習的氛圍里，少了閑談的煩惱。
最關鍵的是我和我們班級的孩子一直堅信，我們都是人才，不是我們現在基礎不好，不是我們學不會、聽不懂，有很多考取一本的孩子都是從熟悉課本開始的，我們要從降低難度、夯實基礎開始，不要怕偏科，假期有足夠的時間給你補弱，不要擔心現在的成績和高考錄取分數線差距巨大，只要不斷地進步就一定會夢想成真。
我和我們班級所有的同學們都準備好了，高三我來了，高三我拼了，高考我來了，目標大學請為我準備錄取通知書吧！
班主任演講稿8
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
我是從一名普通的授課教師走向班主任崗位的，漸漸的我也認識到了班主任工作的不容易，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和汗水是不會有收獲的。現在就我這學期的工作體會與大家分享，不足之處還請大家多多指導。
我所帶的班級是新生班三（4）班，學生剛來學校時很多事情都是從零開始的，其中自理問題似乎在他們的身上不曾有過，這時我只能把教學放在第二位，從生活中的點點滴滴開始教他們，從相信他們可以做好開始，剛開始的時候會出現很多問題，通過與孩子們的共同努力，一個月之后班級漸漸走上了正軌。在與學生熟悉的情況下我漸漸提出讓他們都參與到班級的活動中來。其實只要我們細心觀察，每個孩子都有他不一樣的一面，這一學期下來我們班紀律委員和班長總共更換過兩次，同學都愿意服從他們的管理。其中對于班級各個方面我做了細致的安排，因為每一個人的努力都會是班級前進的動力。
1、在班級管理方面：我告訴學生最多的就是集體榮譽，團結意識。我們班有35人每人每日都有自己要做的事情，具體要根據學生的性格來安排他們所適合的崗位，起先是試行階段，通過不斷的調整最后確定。每天下課的時候有課間紀律檢查人員來檢查班級是否有奔跑打鬧的情況，我自己也會不定時的到處看看，天氣晴朗的時候，下課我不讓學生呆在教室里，必須出來活動一下，跳跳繩，踢踢毽子。如果不活動下一節課的聽課效率會有所降低；我還要求所有學生把自己帶的課外書統一放在教室的前面實行知識的共享，同學們之間可以相互借書看，每人每天只能借一本，每天傍晚有二十分鐘的課外閱讀時間，主要由圖書管理員負責紀律，要求所有學生必須把自己當做在圖書館里看書一樣。對于隊列方面通過評選安排三人輪流管理隊列，這些管理最后在班會課大家都會給出相應的投票，連續三次沒有拿到小印章的要被淘汰。班級的各項進步都離不開學生們的共同努力。
2、寢室管理方面：一個寢室就是一個團隊，一個小集體，每天會進行寢室間的評比，培養他們的團結互助意識，一個寢室管理不好應該是整個寢室的問題，要求讓他們養成這種友愛互助意識，每個寢室每一項都有人管理，做不好整個寢室一起來幫，人多力量大肯定會做好的，出了寢室你們又是一個大集體里面的一員，每個人的一言一行都會影響這個集體的榮譽，對那些做的好要及時的關注、表揚；當一個寢室犯錯了而導致整個班級的榮譽受損，他們必須要得到所以同學的原諒才可以。漸漸孩子們犯錯誤越來越少了。
3、衛生方面：每天中午晚上督促學生洗漱，勤換衣物。對于他們能力有限我只能親自上陣了，對于學生的個人衛生例如指甲之類我都是隔兩三天就讓他們晚上回去幾個寢室統一剪，衣物之類的互相檢查互相幫助著整理。每天傍晚都有5分鐘的整理自己課桌的時間，久了之后養成習慣很多事我都不需要去說，他們都能做的讓我很放心，也很欣慰。
4、對待每位學生的態度：每位學生都是不一樣的，有膽子比較小的，在老師邊上說話都會有點緊張的`學生，我會經常找他聊天，讓膽大的孩子帶他一起玩；對于那些不自信地孩子要全班多給他展示的機會，我也會給他多一點的鼓勵，哪怕他只進步了一點點。在孩子們的眼中老師最公平的，所以只要他們遇到事第一反應就是報告老師，在班級管理方面我從來不以成績來衡量他們，違反紀律的學生都是一個標準，孩子們也很信服我的管理。
5、該玩的時候好好玩，該學的時候認真學：是玩的時間大家一起玩，有時我也會情不自禁的想和他們一起玩，拉近自己與孩子們的距離。
時間過得很快，一晃又過去了半年，我成長了很多，但在班主任這條路上我還有很多需要向大家學習的地方，感謝這半年來學校領導和各位老師對我的幫助與支持，我會再接再厲，讓每位孩子都能畫出最美的符號，謝謝大家！
班主任演講稿9
經過一個假期的休息和調整，看到了同學們滿含激情的笑臉。看到你們青春洋溢的臉上，純凈而自信的表情。老師非常高興。正如魏巍先生在《我的老師》中所表達的情感∶非常盼望見到老師。老師也非常盼望見到你們。想象著你們是不是又長高了？是不是更有毅力了？
下面就幾個問題與同學們探討一下。
1、我們52個同學在一個班級里共同生活4年，就像一個大家庭。大家都像兄弟姐妹一樣。應該互諒互讓。相互理解，互相幫助，共同進步。而不應該只顧自己，自私保守，不幫助他人。想一想，別人來問你問題，是多么的信任你啊！而你給別人講題的過程也是自己又一次提高的過程。一個班級如果各顧各的，像一盤散沙一樣，就不會進步。你們希望有這樣的集體嗎？
2、現在同學交往，兩個傾向需要注意：一是分群明顯，另一是男女同學的交往。現在仿佛有個規則，學習好的與學習好的同學玩，中等的與中等的玩，分類特別明顯，這有必要嗎？學習好的'同學，你難道沒有看到其他人各個方面的優勢嗎？別人身上沒有你可以學習的優點嗎？學習稍弱的同學也沒有必要想象別人看不起你，因為每個人都有自己的特點，天生我材必有用，想想家中的兄弟姐妹還有什么話不能說呢？對于男女同學的交往，要正常，不可過于疏密有別，青春的情感是豐富的，但一定要有理智。有些美好的東西是可以深藏于內心，于適當的時候才可以考慮，我相信同學們有這個自控能力。
3、關于誠信我說兩句，希望同學們做到：忠誠老實，勇于責己、光明磊落、心懷坦蕩、言出必行、表里如一。另外要鍛煉自己的毅力、恒心，干什么事情不可以三分鐘熱度。學會知難而進，自強不息。
班主任演講稿10
敬愛的老師，親愛的同學：
不知不覺中，時光悄然流逝，在松葉綠了又黃，黃了又綠的變化下我已經升上了初中。
在初中，我結識了許多新朋友，學習了許多新知識，當然還有一個新的班主任。這個新的班主任是怎樣樣的呢？至少在我的心中班主任不僅僅需要有淵博的'知識，并且他能夠教我們做事為人的道理，指引著我們走上正確的人生道路。我心中的班主任在我們犯錯時，不是高聲厲言的'訓斥我們，而是用正確的語言引導我們走出誤區；在我們得到榮譽時，不是滿臉笑容的向別人炫耀，而是用鼓勵的語言讓我們繼續前行，沖向終點。這就是我心中的班主任形象。我期望他是我心中的那個班主任。
我的班主任姓白，中等個，戴一副黑框眼鏡，在眼睛下頭的是一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁，小嘴巴，還有一頭濃密的頭發。
我們是新初一的學生，自控力比較差，也還沒有適應這個緊張的學習氛圍，有一天中午，值日班長去開會了，教室里像一鍋煮沸了的開水。同學們也亂作了一團，下位的下位，吵架的吵架，打鬧的打鬧，其他認真學習的同學，也被這喧鬧的氣氛感染了，開始鬧了起來。不巧的是被教師逮了個正著。班主任走進了教室，教室里立刻變得鴉雀無聲，每個人的喘氣聲似乎都能聽得一清二楚，班主任盯著我們看了足足有一分鐘，然后說：沒有嚴格的紀律，我們班將一事無成！而我們像被馴服了的小獅子，低下頭，紅著臉，仔仔細細反省著自我的過錯。從那以后我們便學會安分守己，遵守著教師定下的每一項規矩。教師的訓誡讓我們意識到了我們犯下的錯誤有多大，而教師的訓誡把我們從頑劣的邊緣拉了回來。
隨著時間的推移，我們在與教師的相處下，已經漸漸熟悉了，開學第四周，我們學校要舉行“慶國慶”合唱比賽，因為之前選歌、換歌的周折，我們的時間所剩不多了，準備不充分，教師又想要讓我們展現出最好的狀態，所以不斷用語言來激勵我們。結果我們的表現還是差強人意，我們班只得了二等獎，回到教室我們心里都忐忑不安，被他“訓斥”是板上釘釘的事了。但班主任只講了一點：我們的表現只配得個二等獎，因為我們沒有好好準備，主要職責在我，是我沒有組織好，我相信下次我們會表現好的，我相信你們！班主任的這種“自責”的做法讓我們很是驚訝！雖然沒有訓斥我們，但簡單的幾句，卻讓我們明白了一個道理：幾分耕耘幾分收獲。
我的班主任對待班級工作嚴謹細致，對待我們嚴中有愛，我們遇到挫折時他給予我們鼓勵，安慰開導我們，幫我們樹立信心！當我們取得成績時他會告誡我們“驕兵必敗”。他用辛勤的汗水澆灌著我們每一位的學生，讓我們都能茁壯成長！……我相信在以后的學習生活中我們必須會和班主任攜手前進，共同解決我們應對的問題，我相信在班主任的帶領下，我們班的每位同學都會在各方面取得提高。
班主任演講稿11
尊敬的老師、同學們：
大家好！
我心中有一位可愛、溫柔的好班主任，她就是竇教師。
竇教師長得高高的，留著一頭齊耳短發，瓜子臉，彎彎的眉毛下頭有一雙會說話的眼睛，真漂亮。
為什么說我的班主任溫柔、可愛，眼睛還會說話呢？
有一次，我在課堂上玩橡皮，教師看見了，她用眼睛盯著我，好像在說：“張玉雪，認真聽講”。我一看，連忙乖乖坐好了，聚精會神聽教師講課。
還有一次，我在教室里和幾個女孩玩“踩椅子”游戲，我們幾個歡天喜地玩的正開心呢，竇教師走了進來，笑呵呵的看著我們，忽然，我覺得“踩椅子”游戲不禮貌，是在搞破壞，連忙停住了，竇教師讓我們過去，我心里緊張極了，想：“教師會怎樣批評我們呢？”我們一齊靜靜的走到教師面前，我用又細又小的`聲音說：“竇教師，對不起，我們……”還沒等我說完，竇教師用溫柔的聲音說：“以后不要再玩這種游戲了啊，大家都要愛護我們教室的一桌一椅，包括我們學校的一草一木，因為這也是我們的家呀。”這一次教師雖然沒批評我，但我心里不是滋味，比挨打還難受，以后我要時時刻刻想著班團體，主動幫忙教師把班里的各項事務做好，期望我的班級在這一學期更上一層樓。
每當看到我作文本上的紅圈圈，不但悲痛還高興，悲痛的是每一天夜晚教師都為我們批改作業，好辛苦。高興的是我的作文水平又一次提高了，我的心里比吃了蜜還甜。
啊！竇教師，是您用雙手托起我們這些祖國的花朵，把豐富知識教給了我們，您把無私的愛奉獻給了我們，而您卻一天天瘦了，教師您的愛我們將來報答您，我心中的好班主任。
班主任演講稿12
最初認識侯老師的時候，是在十年前。那時我剛剛大學畢業，意氣風發。侯老師教一年級一班，我被安排在孩子們放學后看她班的四點學校，經常是侯老師在教室幫助那些學習困難的孩子，而我則領著做完作業的孩子們在外面玩。那時，侯老師叫我“小姑娘”，可不是嗎，二十出頭的年紀，現在想想，多么年輕呀！這一聲“小姑娘”喊了十年了，如今，我已經成了小姑娘的媽媽了。
年紀小一點的都愿意喊侯老師為“侯姐”，原因是她人緣特別好，對待學生像慈母一樣。記得侯姐總是被安排在最累最苦的一、二年級，可孩子們都畢業了，也一直記得她、看望她。一次因為她又被安排教一年級，結果引發了一場戰爭，她班的學生家長非常不情愿、不舍得，找到校長理論，非要侯老師繼續教下去。老師們被這樣的“戰爭”感動了，雖然侯姐最后戀戀不舍得離開了那群孩子，可侯姐的崇高師德已經被大家認可，被家長們廣為傳頌。
時光荏苒，歲月如梭。十年的輪回，我又和侯姐“搭班”了，侯姐“魅力”依舊，我也洗盡當初的青澀和幼稚，但在很多方面，我總會發現，侯姐值得我學習的地方還有很多。譬如，我不是班主任，侯姐知道我沒有過多地時間輔導學生，追作業，讓我在中午大段時間里完成一天的工作，無后顧之憂；再譬如，學校新修了操場，侯姐知道鍛煉對于現在孩子們的.重要性，每天放學后帶著50多個孩子鍛煉，保證一天的運動量；再譬如，侯姐對待家長很真誠，她會竭盡所能幫助家長，幫助孩子，她會把家長當作是朋友……其實，還有很多，哪能一兩句話說得明白？
今天三年級全體學生誦讀比賽，看著孩子們規矩地坐在座位上，精彩的展示，無處不顯示著侯姐精心付出的結果。難怪，家長們喜歡她，她感情細膩、充滿激情、把學生發展放在首位，時時刻刻為孩子們著想。與侯姐“搭班”是幸福的，是舒心的，是有底氣的……看著這樣魅力四射的侯姐，你怎能不被她感染，去深深地喜歡她！
班主任演講稿13
親愛的同學們：
你們好！
明天就是元旦節了，在新年即將到來的時候，讓我們共同祝愿我們的祖國，暢想我們的班級，展望我們的未來。
在剛剛過去的一年里，我們的祖國克服了重重困難，取得了輝煌的成就。我們作為炎黃子孫無不感到高興！我們的班級在和諧中穩步前進，雖然沒有顯著的成績，但同學們的精神面貌令老師感到無比的欣慰，你們的團結，你們的友善，你們的熱情，你們的執著，這一切的一切都讓老師感到驕傲。
在20xx年即將來臨的時刻，老師向你們獻上最真摯的祝福！
祝愿同學們能“竭盡所能，一起考上理想大學。”
在我們班上，不少同學介于可上可下的'狀態，可能你們心中正充滿著矛盾，是鼓足了勁，力爭上游誓不罷休？還是未上戰場先言敗，自甘落后？其實你們中間有許多人都能成為出色的學生，在你的身上，老師寄托了很大的希望，如果你們能學會控制自己，抓緊時間，做事多點恒心，那么，你們都會很出色。請相信再長的路都有盡頭，千萬不要回頭；再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
如果你的學業成績比較優秀，那么你們將承載比別人更多的壓力，因為有來自父母的，有來自老師和同學的，更多的是來自自身的，你們雖然有相當強的自制力并且思維敏捷、意志堅強、積極上進，對自己有較高的要求，成績在班級中也不錯，但要提醒大家的是：山外有山、人外有人。君不見有很多的學生正利用雙休日，努力完善知識結構，提高綜合素質，精益求精；君不見，許多的學生早已未雨綢繆，發奮拼搏，以求在期末考試中所向披靡，獨占鰲頭？收回視線，再來審視自己差距的存在難道不讓我們揪心嗎？
如果你在學業上感覺比較困難，學業成績不理想的話，請堅信“沒有什么可以讓我放棄”這句話。
或許你心有余而力不足，學習上困難重重；更或許你得過且過，只說不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜，但老師相信：只要你和老師一起努力，決不放棄，你就一定會取得滿意的成績。
最后老師真誠地將我的心聲傳遞給大家：無論你是年少不更事的頑童，還是早熟懂事的少年，亦或是內向羞赧的女孩，無論你是長得胖瘦美丑，還是你的成績優劣，在我的心中，你們早已如同我自己的朋友一樣，我為你們焦慮，為你們擔憂，為你們的進步而欣喜萬分，為你們的懈怠而憂心如焚。曾經，你們把那么信任的目光投向我，今天，明天，我也將會用自己全部的知識、愛心與責任呵護著你們的成長。有人說饑餓時食物最美、疾病時健康最美、無助時朋友最美，而困惑時老師是最美的，老師的心會對你們每一個學生敞開著。我們愿意與大家共同奮戰、策馬揚鞭、揚帆啟航，直抵那勝利的彼岸！
最后，我再一次以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們每一位，能健康成長，學習進步！
班主任演講稿14
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽光》。
有人說老師是“辛勤的園丁，愛心的大使”，有人說老師是“人類靈魂的工程師”，也有人說老師是“太陽底下最光輝的事業”。我覺得他們更是照亮我生命的那縷陽光，永遠散布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖。
由于原本的美術老師被安排去代二年級的語文課，所以大概在第六周左右，我們班的美術課換成了一個男教師來上。他中等身高，偏瘦，一臉嚴肅，根根豎起的頭發卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節課時，也許是突然換老師的緣故，大家都覺得挺好奇，教室比往常熱鬧了許多。有幾個調皮鬼竟趁機搗亂、起哄，有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發雷霆、氣急敗壞不可，不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴肅卻換成了一張笑臉：“怎么，我的到來讓大家如此情緒高漲，看來本人有大碗明星的'派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重！如此特別！”他還故意重讀“隆重”和“特別”，還夸張地拉長。說完這話后，這老師的表情又迅速恢復了先前的嚴肅。知道來者經驗豐富、久經沙場，那些活躍分子倒也識趣，相繼收斂，教室瞬間安靜了下來。
雖說X老師經常忙于學校其它公務，偶爾也外出培訓或開會。但只要有空，他總是認真地為我們上美術課。他說：“書畫原本是一家。”所以在畫畫之余他還讓我們練練字。不過讓我印象深刻的不僅僅是他的課，今年十月份去南埕參加社會實踐時的一段經歷更是令我終身難忘。
XX月XX號那天我們去野炊。吃午飯前，我在去溪邊洗手時不小心被一根橫在路中間的樹枝拌了一腳，重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋，骨頭都露出來了。劇烈的疼痛讓我頓時覺得天旋地轉。聞迅趕來的X老師急得臉色煞白，說話的聲音都變了調。他小心翼翼地抱我上車，并讓我坐在他的腿上。之后車子便往南埕衛生所方向趕。
到了衛生所，醫生說要先消毒，再縫合。消毒時，每擦一下酒精，我都是鉆心的疼，然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫。“沒事，忍著點！”X老師緊緊地抱著我說。到了縫合時，我渾身抖得厲害。每扎一針，那要命的疼痛使我只能又哭又叫，垂命掙扎：“哎呦！不要啊！疼啊！……”任憑我怎么哭鬧，如何掙扎，那雙大手始終緊緊地抱著我：“沒事，你轉開臉不要看。勇敢點，就快好了！”
不知過了多久，我喊累了，也無力掙扎了，醫生好像已經開始給我包扎傷口了。突然，一滴涼涼的東西掉在我臉上，然后是兩滴、三滴……我睜開眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐，臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的汗珠，然后是下雨一樣地往下滴落；再看看他的頭發，儼然是被洗過了；還有他的上衣，就像是剛從水里撈上來一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍，但我緊緊咬住嘴唇，盡量讓自己看起來顯得放松一些。
我一共縫了七針。抱我回基地食堂后，我原本不想吃飯，可X老師說一定要吃，這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來。
回到學校后，X老師還掛念著我的傷勢，好幾次到班級來看我，吩咐我要及時換藥。現在，我的腿好得差不多了，在此，我想大聲說：“謝謝，我敬愛的X老師！”也許這個傷口會留下疤痕，但同樣的，您在我受傷時給予我那慈父般的關懷及陽光般的溫暖也會深深烙印在我的心靈深處。“X老師，謝謝！”
班主任演講稿15
大家好!我演講的題目是《讓陽光和春風伴隨孩子們成長》。
我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業。更幸運的是，從教二十年來，我一直擔任班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。
其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發生在十五年前的一個故事，當時我接任的是一個畢業班。面對個頭和我差不多高的四十九個孩子，心里總有這樣的想法：“嚴師出高徒，我必須嚴厲點，才能鎮住他們。”于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的'批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。
當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學習成績差，經常欺負同學，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：李大帥。一次，他又打了班里的孩子，當時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失，當時就被氣哭了，覺得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說心里話，當時我真想狠狠的打他一個大耳光，但是理智告訴我，千萬不能動手。)
這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經常變著花樣給我搗亂，對于我的大發雷霆，他根本就無動于衷。下課后，他更加肆意地欺負同學。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。
可后來的故事卻改變了他，更教育了我。有一次習作，題目是《老師，請聽我說》，我看到李旺的作業本，感到很納悶，因為他平時很少交作業，今天，我看到的作文雖然寫的不是很多，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你是恨鐵不成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子。”
我把這段話讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。我對自己說：“該好好反省自己了。”于是，我在孩子的作業本上，寫了這樣一段話，我說：“孩子，老師粗暴的話語傷害了你，老師真心向你道歉。”那天下午放學，我和這個孩子進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個人，許多不良習慣改掉了，畢業考試的時候，竟然考了班里第14名。
這件事已過去十多年了，但這段給了我教育的話，時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我每個孩子都有他最可愛的一面。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手、用溫暖、鼓勵的話語給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。我們才會成為學生喜歡的好老師。
因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。
去年，我接受領導安排到寶善街小學進行輪崗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業，當時我不知道該怎樣和孩子們說，于是我選擇了躲起來，下了課，我進教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過來，其中一個叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說：“楊老師，我好舍不得您走。”
當時我也特別難過，哽咽得說不出話來，這時上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住，無聲地流了下來。我的付出得到了回報，我被孩子們感動著。放假了，許多家長打來電話，請我留在寶善繼續教他們的孩子。我只能對他們說抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動著我。
一份耕耘，一份收獲，只有含淚付出，才會微笑收獲。作為一位人民教師，我既無怨也無悔。給孩子陽光，他們就會把更多的陽光播撒到我們的心間，給孩子春風，他們就會把無限的綠色展現在我們面前。我會帶著陽光，攜著春風，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘、播種的道路上，更加堅定地一路前行。
謝謝大家!我的演講到此結束。
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