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  • 班主任家長會的發言稿

    時間:2021-01-21 10:41:40 發言稿 我要投稿

    班主任家長會的發言稿

    尊敬的各位家長:

    班主任家長會的發言稿

      大家好!

      為了孩子的教育,今天我們又坐到了一起,說實在的,一直很感謝你們!不僅僅感謝你們對我們工作的支持!更是感謝你們對我們的理解!今天我發言的題目叫《溝通理解雙贏》。

      我要講的第一個問題是:我們的教育以學會做人為核心。

      有這樣一個故事:一個在日本的中國留學生,課余為日本餐館洗盤子以賺取學費。日本的餐飲業有個不成文的規定,即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計酬的,這位留學生計上心頭,洗盤子時少洗一兩遍。果然,勞動效益便大大提高,工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學生向他請教技巧。他毫不隱諱,說:“你看,洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區別?少洗一兩次嘛。”日本學生聽后,與他漸漸疏遠了。餐館老板偶爾抽查盤子的清洗情況。一次抽查中,老板用專用的試紙測出盤子的清洗程度不夠,并責問我們這位留學生時,留學生振振有詞:“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎?”老板只是淡淡地說:“你是一個不誠實的人,請你離開。”為了生計,他又到其他餐館應聘洗盤子,再也沒有老板用他。他屢屢碰壁,不僅如此,他的房東要他退房,原因是他的名聲對其他住戶(多半是留學生)的工作產生不良影響。他就讀的學校也找他談話要他轉學,因為怕他影響了學校的生源……萬般無奈,他只好收拾行囊,搬到另一所城市,一切從頭開始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學生:“在日本洗盤子,一定要洗七遍呀!”

      還有一個故事,說的也是一名中國學生在德國留學,畢業時成績優異,卻在求職時處處碰壁,連一家很小的公司都拒絕他的求職請求。最后一家公司的德國老板給留學生看了一份記錄,記錄他在乘公共汽車曾經被抓住過3次逃票(德國逃票被抓住的幾率是萬分子三)。

      這兩個故事,都告訴我們,當前中國教育的缺失,那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首位。在學科教學中滲透品德教育,特別是班會課,對學生進行一系列的品德教育。上學期,我們圍繞“仁、義、禮、智、信,溫、良、恭、儉、讓”八個字,對學生進行中國傳統美德教育。這學期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個主題進行品德教育,每次班會由學生準備、主持,讓他們在準備班會的過程中就接受了一次教育。

      同時對學生的教育結果進行及時跟蹤和評價。每天記錄每個同學的行為習慣,每月評比八顆星、常規表現最優秀的同學,統計表彰好人好事,每大周統計同學們為家人做的最快樂幸福的事,

      我要講的第二個問題是:從嚴治班,愛在細微處。

      本學期,我們制定了《班級常規管理細則及獎懲措施》,我們將學校的各種規章制度細化量化,實行量化管理,從生活區到教學區、從值日到勞動的各種行為,哪些是要加分的,哪些是要扣分的,一一具體化,讓學生知道怎樣做是對的,怎樣做是不對的。從而規范學生的行為習慣。

      為了讓每個孩子都有鍛煉和表現的機會,同時,也為培養孩子的責任感,我們實行值日班長輪流做的制度,現在每個孩子都至少做過一次值日班長,很多孩子在周記中寫到,做好值日班長不容易,他們在感覺管理有難度的同時,自己也相當于接受了一次紀律教育。

      對于每周扣分最多的學生,我們要求他寫說明書,尋找扣分原因,找到解決問題的.方法。通過這一系列的管理措施,班級的班風和學風得到了改善,學生良好的行為習慣正在逐漸形成。所以我班被評為七年級的先進文明班集體(整個年級6個班只有2個文明班)。在宿舍的每周評分中,我們班基本都是全年級第一名。

      一個聰明的孩子,如果沒有養成認真、細致、嚴謹的習慣,就無法想象他能在任何領域做出驕人成績。而一個勤懇踏實的孩子,也許天分并不聰穎,卻很可能在人生博弈中脫穎而出,再加上良好的人際關系、處世原則,更會讓他如虎添翼。1987年1月,75名諾貝爾獎金獲得者聚會在巴黎。有記者問到其中一位獲獎者:“你在哪所大學,哪個實驗室學到了你認為最主要的東西?”這位白發蒼蒼的學者回答:“在我家里。”“在家里你學到了什么呢?”記者接著問。學者說:“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要拿,吃飯前要洗手,做錯了事要歉意,午飯后要休息,要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說,我學到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的,我想我為此受益一輩子。”他的這番話,從根本上說,就是父母教會了他養成良好的習慣,學會了生活,學會了做人,這是他邁向成功的最根本的原因。

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