名師工作室發言稿（通用15篇）
在充滿活力，日益開放的今天，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的名師工作室發言稿，歡迎大家分享。
名師工作室發言稿 1
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
首先，感謝學校領導和朱宗影老師對我的信任與關懷，讓我光榮地成為xx市xx名師工作室xx小學站xx名師工作室中的一員。這將是我教學生涯中的一個重要轉折點，因為它給了我近距離走進名師，感受其人格魅力，接受其專業引領的寶貴機會。
大家知道，年輕教師的`成長之路，除了其自身的努力外，名師的指導和點撥，會促使其教學水平長足的進步與發展。這對于一個在實際的教學中面臨諸多困惑與不解的我來說，加入名師工作室，就意味著我可以更直接地接受名師的教誨，學習名師的教育機智和解決問題的策略與方法。特別是在課堂教學技能的錘煉上，我可以在名師的傳授與指導下，模仿他們的教學風格，更新教育理念、轉變教學態度，改進教學方式，從而力促自己盡早走出教育困境，實現專業領域的質的飛躍。正是本著這樣的動機思考，我毫不猶豫地向學校遞交了加入申請書。
今天，作為工作室學員之一，我在此向大家作出口頭承諾:我會充分利用工作室這一研修平臺，遵守工作室的規定要求，服從組織安排，虛心學習，大膽實踐，不斷總結，不斷反思，并將我在工作室中的所學、所想、所做運用到自己的實際教學中去。我相信，經過工作室的培養和我自身的努力，我一定會實現自己的專業成長之夢，也一定會更好地服務于我的學生、我的學校。
謝謝大家！
名師工作室發言稿 2
尊敬的各位專家、領導，親愛的伙伴們：
大家好！首先對大家的到來，對大家的關心、支持，幫助表示最衷心的感謝！今天是個令人難忘的日子，我覺得很榮幸成為xx市名教師工作室主持人。
本著使工作室成為“教師成長搖籃”的宗旨，發揮名師團隊的作用。打造小學語文教師專業成長共同體。本工作室將圍繞小學名師工作室章程制定的工作目標，努力傳播并總結先進的教育理念和教學方法，幫助青年教師提高教育教學能力。
在專家的引領下，堅持以課堂教學為載體，開展教育教學研究活動，促進教師專業化成長。以網絡構建為輻射載體，在教研室指導下，工作室聯盟活動中，促進工作室成員在培養周期內獲得專業發展加速度。爭取盡快成長為學科新秀，教學能手，三年內力爭在區級以上的'平臺上公開課、競賽課，至少主持或參與一個區級以上的課題研究，至少在帶有刊號的雜志上發表研究專題論文1篇，并努力形成個人的教學風格。培養造就出校級、區級、市級優秀教師和骨干教師，使名師工作室真正成為教師專業發展的平臺。
“專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展”，愿我們這個團隊發展得更好，愿我們每一個人都變得更加優秀!
謝謝大家！
名師工作室發言稿 3
尊敬的各位領導老師：
大家下午好！
很感謝領導對我的信任、關懷和推薦，能加入名師工作室，我倍感榮幸。這將是我教學生涯中的一個轉折點，將是我專業發展道路上的一次成長機遇。一名教師的成長，固然需要教師自身的努力，但是，在成長過程中如果有名師的指導、點撥，那么他成長的速度會更快，成為優秀教師的幾率會更高。我想上級領導正是看到了這點，為了充分發揮名師在教學、科研方面的輻射、帶動效應，以師帶徒，幫助年輕教師快速成長，提高教師整體素質，大力推動新課改，建立了名師工作室。
加入名師工作室，可以更直接地接受名師的教誨，可以更方便的`向名師請教，體會名師思考、解決問題的思維方式，處理教育事件的技巧和方法，更重要的是感受名師熱愛教育的奉獻精神和敬業精神。榜樣的力量是無窮的，這將對我教育理念的更新、教學態度的轉變，都有促進作用。
加入名師工作室，我會努力學習，提高思想認識，完成工作室的各項任務。我會遵守工作室的規定和要求，服從統一的安排，虛心學習，大膽實踐，及時總結，不斷反思，不斷提升自我，超越自我。
加入名師工作室，我會積極主動的學以致用，理論聯系實際，把師德師風、業務素質、教學藝術作為自己努力的方向，把學習、應用、提高作為終身的目標。深入思考、努力鉆研，做到邊學、邊思、邊用，力求以學促用，學有所獲，學有所成，努力成為教學一線的“領頭雁”。
作為成長期的年輕教師，擁有了名師工作室提供的得天獨厚的優越的培養條件，沒有理由不去認真的學習！我會充分利用領導搭建的研修平臺，向“做實事、做正事、做真人，與時俱進；有思想、有修養、有成就，德藝雙馨”的方向穩步發展。我相信，只要我勤奮，再勤奮一些，努力，再努力一些，就會在教育教學中取得可喜的成績，為我校的教育發展錦上添花！
謝謝大家！
名師工作室發言稿 4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
今天,在“梁xx名師工作室”成立之際，我有幸成為工作室的一員，內心非常的激動。我有這樣的幾份心情想要表達：
首先，是深深的感激之情
感謝各級領導為我們青年教師的成材搭建平臺，建立這種合作互動、培養人才的新機制；感謝名師工作室的領銜人梁xx校長，為我們起到名師專業引領的作用；感謝工作室成員所在學校的各位領導，對我們參加工作室各項活動所提供的支持。謝謝大家為我們的成長所付出的努力！
其次，是沉沉的責任之感
加入到名師工作室，除了最初的激動與喜悅之外，感受最深的就是沉甸甸的責任。正是這種責任感，鞭策著我們加速成長，在物理專業發展方面有所突破；正是這種責任感，鞭策著我們借助這個平臺，為學校的發展，為教育的發展貢獻自己的力量!
再次，是積極的奮斗之意
有人說，人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。今天，我們有幸成為“梁xx名師工作室”的其中一員，這不僅給了我們一個所站的位置，更給了我們一個所朝的方向。下面我謹代表名師工作室成員鄭重承諾：
1.我們要認真履行工作室成員的職責。要致力于專業發展，在做好本職工作的基礎上，以高標準的工作質量和嚴肅認真的治學態度要求自己。
2.工作室成員要團結一致，共同合作，創造性地開展工作。樹立“相互學習、教學相長、共同發展”的教育理念，爭取工作室運行一個周期后，達到我們所制訂的工作目標。
3.工作室成員應主動作為,在工作室項目引領和任務驅動的.策略下,積極主動地承擔工作任務,不斷創新工作思路。
4.工作室成員應起到示范引領作用，促進所在學校和區域教師的發展與成長，專心服務于物理教學。
最后，我相信工作室的建立對我市物理學科的發展具有深遠的意義，對我市物理教師特別是對中青年物理教師的成長提供積極的作用。衷心的祝愿梁雪梅工作室逐漸發展成為自貢市乃至川南地區具有一定影響力和知名度的卓越工作室。
名師工作室發言稿 5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
天高云淡，金秋送爽，在這個喜獲豐收的季節，相城區周建男名師工作室掛牌儀式在江蘇省黃埭中學隆重舉行。作為名師工作室主持人，我感到萬分榮幸和自豪！內心充滿著無比的幸福和感激。感謝教育局領導，為我們組建了這樣一個優秀的團隊，搭建了這樣一個促進成長的有力平臺；感謝各級領導對我們的信任、肯定、支持和鼓勵；更感謝我們的專家顧問在百忙之中蒞臨指導。 今天，名師工作室的成立是我們成長道路上的又一個新的里程碑，是我們教育生涯中的一個嶄新平臺，我們會充分發揮團隊的能動性，在這個平臺上蓄力、充電、反思和調整，向著更高的目標攀登。明天，我們將肩負新使命，懷揣新夢想，揚帆起航。下一段路，目標或許很高，路也不一定好走，但是，我們堅信：有各級領導的`關心支持，有專家顧問的傾心指導，有工作室成員的團結協作，我們有勇氣、有能力、有辦法戰勝困難，我們一定不會辜負各級領導的殷切期望，做師德的表率，育人的模范，在教育教學和科研中發揮示范、帶頭、輻射作用，開展多向交流，博采教育精華，拓展教育視野，綻放教育機智。 在這里，我代表工作室全體成員鄭重承諾：
第一、認真學習《相城區中小學名師工作室管理辦法（試行）》的相關要求，努力履行工作室成員的職責。以高度的敬業精神、執著的追求，致力于專業發展，在做好本職工作的基礎上，加強學習研修，以高標準的工作質量和嚴肅認真的態度要求自己，以高度的熱情發揮名師工作室的引領、示范、輻射作用。
第二、團結工作室所有成員不懈求索，創造性地開展工作。研究教育規律、凝聚教育智慧、探討教學問題，通過“理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領”等方式，開展教育教學研究活動，塑造自我、提升自我、發展自我，使工作室成員在職業道德、專業知識與學術水平、教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，成為高素質、高水平，具有終身學習和創新能力的特色教師、名牌教師。 第三、依托信息化環境，利用好名師工作室網站，以網絡為重要載體傳播先進的教育理念和教學方法，實現教學資源共享，使本工作室真正成為教師專業發展的平臺，服務教學、服務教師、服務課改。 第四、我們將始終保持工作激情，形成“相互學習、教學相長、共同發展”的良好局面，逐步探索工作室的研究之路。“路漫漫其修遠兮”，對于教育理想的追求，我們依然“還在路上”。讓我們保持昂首闊步的姿態，向著遠方的目標奮勇前進！謝謝大家！
名師工作室發言稿 6
尊敬的各位領導，優秀的各位同仁：
教師節剛剛過去，我還沉浸于自己榮獲XX市師德標兵的喜悅中，今天又迎來了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事精神爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。
自20xx年幸運地入選第二期XX名師人選以來，我響應名師辦領導的安排，在"XX教育體育信息網"上建立了"劉峰工作室",圍繞研究初中語文教學，發博文近四百篇，分為讀書筆記，中考語文試卷，隨筆，中考專項復習，中考作文專項，中考復習策略，作業練習，隨冊專項復習，計劃反思總結論文，教學案例及設計 ,課題研究，下水文 ,名師工作室，課堂教學參考等十多個目錄。 成立工作室三年以來，我像一位辛勤的老農，不辭勞苦的精心侍弄著自己的這一畝三分地，可以說，"劉峰工作室"現在已經成為我們章丘市乃至濟南市初中語文教師，尤其是初三語文教師經常光顧的一個教學平臺，現在博客訪問量已達XX萬之多。
作為一名XX市名師建設人選及名師工作室的主持人，我提醒自己必須更多地發揮帶頭輻射作用。暑假期間，我圓滿完成了20xx年XX省遠程研修初中語文指導教師的培訓任務，并參與了XX市教研室初中語文導學案的編寫。我想著重跟大家匯報一下我參加語文導學案編寫的一些感想。 20xx年的春天，我們初中語文教研交流中心的12名語文骨干教師在教研員馬XX老師的帶領下，開始了艱苦的語文導學案編寫工作。我們結合自己的教學實踐經驗，一遍又一遍地研讀教材，不厭其煩地查閱各種相關資料，常常為編寫中的某一問題未得解決廢寢忘食；編寫組成員們湊在一起的時候，也是常常為編寫中的某一問題商討得熱火朝天。多少個節假日，多少個夜晚，我們都在編寫導學案中度過，兀兀窮年，深宵燈火是我們的伴侶，任它漂白了四壁。20xx年9月2日，新學期開學了。隨之飄然而至地還有一本金黃封面、美觀大氣的精編語文教輔——《語文導學案》。摩挲著它，自豪、喜悅、欣慰、激動…… 真是難以言表，可謂百感交集。因為我們所參與的這項導學案編寫工作，是我們XX市教體局領導為全面落實"優質教育均衡發展、城鄉教育一體化"的兩化戰略，大力推進高效課堂建設的高瞻遠矚、深思熟慮的教育惠民工程。作為一名骨干教師，能參與這么一本富有深刻含義的語文導學案的編寫，真是個人工作生涯中的一件幸事。暢想著：當千名章丘教師因我們的辛勤付出而使課堂教學變得高效，當三萬多名XX學子因我們的辛勤付出而讓學習變得快樂，作為一名熱愛語文教育教學的教師，的確是人生至樂。
今年7月，得知自己的工作室被評為優秀XX市名師工作室，我欣喜且感恩。不言而喻，能夠得以入選XX市第二期名師建設工程人選的.教師，個個都是精英教師，工作室建設是第二期XX名師建設工程的一項基礎性工作，名師工作室是XX市名師人選開展專業研修、發揮輻射帶動作用的重要載體，本次名師工作室的評選又是名師人選培養管理考核的重要內容內容之一，所以，各位名師人選一定都會高度重視，各顯其能，精心建設，各有特色。所以，能在如此強手如林的評選中賽出，欣喜之情不免。能入選XX市優秀名師工作室，我更多的心情是感恩。傾聽者李局長的發言，瀏覽者著李局長的博文，我常常感動于這位可敬的局長對我們XX教育的辛勤付出。教體局的領導們，高瞻遠矚，務實勤勉，平易近人，切實把"人民滿意教育"辦到了黨委政府和人民群眾的心坎上。局領導們為我們描畫著章丘教育美好的明天，引領著我們XX的教育從一個春天邁向了另一個春天。眾所周知，自去年以來，我市教育的跨越發展，教育質量的迅速提升，XX模式的強烈反響，吸引著國家、省市各級主流媒體紛紛對我市教育取得的成績和經驗給予報道。作為一名名師人選，我在振奮于我們有這么好的教育教學環境的同時，更感動于局領導對名師培養工作的重視和關懷。局領導在各級各類會議上反復強調要高度重視名師培養工作，要發揮好典型帶動作用，加強教師隊伍建設，為教育發展打造強有力的人才支撐，努力造就一批名師、名校長、學科帶頭人，引領帶動教師素質整體提升；更可貴的是，我們的局領導能切實做到讓關懷落地，讓理念生根。為了讓我們12位入選名師人選的XX教師，工作生活上無顧慮，可以人盡其才，局領導對我們，在生活上關心，在業務上扶植，或經常或當面、或打電話詢問和解決一些業務上的困難。各級領導還經常創造機會，讓我們通過各種途徑充電。如在20xx年3月25日，名師辦領導組織我們參加了濟南市教育局承辦的"20xx雷XX中國行"活動，我們一行十二人，聆聽了雷XX的演講"沒有什么能夠阻擋我們成為優秀教師",目睹了"第五十六號教室"的奇跡，受到了強有力的震撼，更堅定了自己要成為一名真正的名師的信念。
最后，我想說的是：今后的時日里，我會一如既往地用努力填滿我的生命日程，和所有喜歡初中語文教學的"劉XX工作室"成員們一道，致力于初中語文教育教學的研究，期冀通過自己更加勤勉的工作，讓自己不愧為XX名師建設人選的稱號，不愧獲評優秀XX名師工作室，不愧為名師工作室的主持人，為成為一名名副其實的真真正正的名師而努力。謝謝各位。
名師工作室發言稿 7
尊敬的各位領導，親愛的同行：
您們好！
我是來自 “梁顯政名師工作室”的學員，我叫黃基云。今天，我很榮幸能代表“梁顯政名師工作室”所有學員發言，向各位匯報我們的成長經歷，分享我們的感受和體會。20xx年，是不平凡的一年。在區教委和相關單位的關心和支持下，在梁顯政老師的諄諄教誨、悉心指導和精心安排下，我們工作室的所有學員立足校本教研，自主學習與集中學習相結合，加強理論研討，強化實踐反思，取得了一定的成果，現將半年來的工作匯報如下：
一、學習活動精彩紛呈
我們工作室堅持理論和實踐相結合的原則，將提升理論水平與提高專業技能融為一體；以課題研究為載體，聚焦教育教學熱點和難點；以示范引領為特征，促進學員在名師引領下發展，在發展過程中發揮輻射作用；以任務驅動為手段，引導學員在創新性解決問題過程中實現自我突破。
（一）走近名師，點亮理想
20xx年7月24日下午，永川中學多媒體教室里春意濃濃，在領銜名師粱顯政老師的精心籌劃和組織下，“粱顯政名師工作室”暑期主題研修活動正在進行，梁老師關于“中學教師職業生涯規劃”的專題講座讓我們眼前一亮，受益匪淺。
第一，展魅力，樹榜樣
人的第一責任便是使自己幸福。一個能使自己幸福的人，也就能使別人幸福；真正幸福的人也希望在自己周圍看到幸福的人。聽了梁老師的講座，我們真切的感受到，梁老師是一個真正幸福的人。在梁老師輝煌的教師生涯中，博覽群書、學而不厭的學習態度；愛崗敬業，求真務實、精益求精，追求卓越的工作精神，充分展示了梁老師的人格魅力，也感召著我們所有學員。我們決心以梁老師為榜樣，勤奮學習，努力工作，不斷總結、反思，加快自己專業成長的速度，不辜負梁老師和教委領導的希望。
第二，勤讀書，升理論
為了開闊學員的視野，提升學員理論水平，提高課堂教學藝術。梁老師為我們準備了《古今數學思想》（克萊因著、1套4本） ，《作為教育任務的數學》（費賴登塔爾著） ，《數學思想概論》（史寧中著，1套4本），《高效課堂“九種模式”》（李炳亭），一共十本數學專著，并要求學員認真閱讀，做好讀書筆記。目前，讀書已成為工作室學員的習慣，并逐步學以致用，結合自己的教學實踐形成自己的理論，為學員的可持續發展奠定了堅實的基礎。
第三，定規劃，樹目標
梁老師告訴我們：思想多遠，我們就能走多遠，想當名教師的骨干教師才是好教師。暑期培訓結束后，我們每位學員都制定并完成了三年研修發展規劃，這為我們今后的學習和工作指明了方向，所有學員正在努力向“好教師”的目標邁進。
（二）與特級教師同行，與同行切磋
20xx年9月14日下午，我們所有學員及梁老師十二人到了風景秀麗的武隆，全程參加“重慶市中學數學特級教師高級研修班”第八期培訓活動。參加這次學習的還有北碚名師工作室的學員以及武隆縣的數學教師。為期四天的學習，既有專家的引領，也有一線教師的精心獻課，還有特級教師的精彩點評以及同行間的相互切磋。
第一，專家引領，提升認知
來自首都師范大學的連四清教授做了題為《數學、數學認知心理與數學教學》的專題，六十歲左右的連教授熱情洋溢、深入淺出系統地談到了：數學教育系統、數學是什么、數學表達、數學本質的理解、數學本質的認識與數學教學、代數和算術的區別于聯系、幾何本質及其研究方法、教學設計要問的幾個問題、數學認知心理學與數學教學、數學為什么難學、數學知識與方法的應用。通過學習，讓我們對數學和數學教學有了全新的認識，引起了我們自己對課堂教學的深刻反思。
第二，學習新技術，增添新技能
本次培訓還特邀了重慶市中學數學名師工作室學員、重慶八中數學教師龍云飛給學員們教授了如何使用幾何畫板。《幾何畫板》是輔助教學的一個強有力的工具軟件，它提供了很多優秀的功能，能夠輕松實現其他軟件不容易實現的效果。它的界面簡單，一些基本的功能是一目了然的，但是如果想達到融會貫通的地步就有一定的難度。通過龍云飛老師的講解，我們迅速掌握了一些最基本的使用方法和技巧，為我們今后的課堂教學提供了方便。
第三，隨堂聽課，同行切磋
本次活動中，我們和特級教師一起走進了武隆中學的課堂。在評課過程中，我們所有學員都參與了互動，針對武隆中學教師的課堂教學，表達了自己的觀點和想法，也展示了我們學員的風采。尤其是特級教師們就所聽的課給予了實事求是的點評，他們從新課改理念、意識，教什么、怎么教、教到啥程度，教學環節的設計，師生配合，備課之中備學情的重要性、學法指導，課件制作與運用，思維的訓練，解題指導，教學勇氣等方面做了精心的指導，使學員們受益匪淺，感概萬千。
這次武隆之行，我們見識了連四清教授對數學的獨到見解，實事求是的精神，嚴謹治學的態度，儒雅的學者風范，還感受到了特級教師們“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育境界，更感動于學員們至始至終認真學習，真誠交流的學習態度。
（三）遠赴黃山，為夢想而追求
20xx年11月16日到20日，全國高中數學青年教師優秀課觀摩與展示活動在歷史悠久、風景秀麗的安徽省黃山市舉行。懷著對數學教育的那份美好憧憬和執著，我們踏上了赴黃山的觀摩學習之路。
在這次活動中，我們觀摩了來自貴州、湖南、北京、浙江等12個省市的優秀青年教師的優秀課，并聆聽了各位專家的精彩點評，我們學員中的盤如春、黃基云還積極參與互動交流發言，充分展示了重慶數學教師對數學和數學課堂教學的理解，對教學設計和教學過程的獨特見解。尤其值得一提的是，梁顯政老師高屋建瓴，從數學教育、數學文化的角度，發表自己的觀點，獲得全場掌聲。從某種角度講，他的這次發言，引領了后面幾堂課評委的點評方向，其名師風采盡顯，讓我們無比自豪。
活動過程中，我們還聆聽了“信息技術與高中數學教學整合主題報告會”，我們明確了信息技術在現代數學教育教學中的重要作用，特別是圖形計算器的.使用，不但豐富了教師的課堂教學，還能大大激發學生的學習興趣。同時，它的更廣泛和深入的應用是與教師的不斷教學實踐和學生的主動探索創新緊密相關的。
本次活動學術委員會主席章建躍先生做了“對當前數學教學改革的思考”的專題報告，他在報告中指出：“理解數學，理解學生，理解教學。努力發揮數學課程的育人功能，為學生謀取長期利益――數學課要教好數學：知識是載體，學好數學是實現其他所有數學課程目標的前提；發揮知識的思維教育價值，提升推理能力，發展理性精神”，這些耳目一新的語言，讓我們大開眼界，深受啟發，頓感茅塞頓開。
二、名師工作初見成效
工作室各種活動的開展，使學員們的師德修養和業務素質都有一定的提高，尤其是在教學水平、教學策略和科研能力方面。
（一）教育科研
唐芬老師的論文《初中數學實踐性作業的設計與實踐探索》，獲“名師培養對象”研修班優秀論文，論文《淺談如何有效進行班級管理》發表于國家核心期刊，劉興福的《函數的應用舉例教案設計》《資源巧串聯 共奏精彩之歌》發表于《青春歲月》20xx年第8期上，《淺談多媒體輔助數學教學的不足》刊發于20xx年第40B期上，《退一步海闊天空》獲“重慶市第八屆全市基礎教育課程改革征文大賽”三等獎。吳自新的《改變學生學習方式，培養學生自學能力》發表在《中小學教育》上，并獲全國科教成果一等獎。黃基云的《自主、合作、探究》――高中數學高效課堂教與學行動的實踐與思考獲重慶市二等獎，《構建和諧班級文化的原則和方法》獲全國和諧德育課題研究優秀成果二等獎，并被評為全國先進實驗教師。
（二）競賽方面
謝在斌輔導學生參加數學競賽獲全國三等獎，盤如春、梁顯政老師指導永川中學徐敏在高中數學優質課大賽中獲重慶市一等獎，課程育德賽課獲重慶市一等獎第一名，并代表重慶市上報教育部評獎。
（三）綜合獲獎
吳自新被評為永川區骨干教師，唐芬被評為重慶市首屆農村義務教育數學學科帶頭人，楊學艷被評為重慶市教育系統“優秀共產黨員”，劉興福被評為民進永川區先進會員。盤如春在去年教師節被評為永川區名師。
（四）送課下鄉
吳自新老師參加北山中學“領雁工程”、“名師同課異構”，到水碾初中等鄉鎮送課。永川中學王存波老師送課下鄉到永川九中、何埂中學，永川中學唐芬老師送課下鄉到萬州上海中學，并在“卓越課堂”永中片區啟動儀式，上研究課《分解因式―提公因式法》。
當然，在過去的一學期，我們也表現出很多不足。由于自身水平和能力有限，研究的寬度、深度和高度遠遠不夠，研究的成果層次有限，對周圍教師的輻射引領作用不明顯。尤其需要解決的問題是工學矛盾，每位學員都是學校的骨干，承擔的教育教學任務非常重，需要每位學員科學計劃、合理安排時間，才能取得更好的學習效果。
三、工作展望，豪情滿懷
第一，堅持閱讀理論專著和相關的教學文章，并做好讀書筆記，積極反思，總結提升。
第二，立足課堂教學，指導與研討并舉，打造高效課堂，落實重慶市義務教育階段“卓越課堂”五年行動計劃。
第三，從課題研究入手，解決教學中遇到的熱點和難點問題，提高學員的教學實戰能力和教育教學科研能力。
第四，積極參加各類相關的教育教學活動，為學員的快速成長搭建平臺。比如，20xx年4月在杭州舉行的全國初中數學優質課大賽，我們工作室的初中學員將前往觀摩學習。
第五，繼續開展送課下鄉活動，充分發揮名師工作室的輻射作用，引領學科發展。
有人說：“給我一個舞臺，我將撐起一片藍天”。現在的我們已經擁有了這樣的舞臺，所以我們必須把握住機會，更嚴格地要求自己，充分利用好名師工作室這一平臺，好好向梁老師學習，認真研究，多讀教育教學專著，積極撰寫教育教學反思，積極參與教研教改，爭取在三年研修期內獲得一定的研修成果，成為師德高尚有魅力、勤學善思有思想、教能高強有成績、教藝精湛有風格、教研高遠有成果、社會認同有聲譽的“名師”，為永川區中學數學教學起到示范、引領和輻射作用。
最后，我代表工作室所有學員，感謝梁顯政老師，感謝各位同行、各位領導對我們的關心、支持和幫助，謝謝你們，祝愿你們新年快樂，幸福安康！
名師工作室發言稿 8
各位領導、老師：
下午好！
作為一名后備名師代表，請允許我以我自己的名義在此表達一下我們所有后備名師的心聲。
非常感謝學校領導為我搭建這樣一個成長的平臺，給我提供這樣一個成長的機會，我感到無比的榮幸。雖然我僅僅是一個后備名師人選，但我不能把自己定位在“一個有著豐富的教育教學經驗的老師”的層面。我會以一個名師的標準嚴格要求自己，把握這個機會，利用好這個平臺，努力使自己成長為一名科研型、創新型教師，成為名副其實的名師。
首先，我一定做好專業學習。很慶幸，工作13年來，我一直從事一線教學工作，因此，我的實踐經驗比較豐富，但是專業理論知識欠缺，我知道要想使自己的專業水平得到提升，必須學習一定的專業理論知識，使自己的研究有理論支撐。為此，學校專門請來了許多知名名師進行講痤、授課，這是我們莫大的榮幸。我會重讀一些教育教學著作，通過讀書筑牢教育教學理論基礎，關注教育熱點、難點問題，利用這個平臺提升自己的專業素養和研究水平。
其次，要在提高生物課堂教學效率上先行一步，加強教學研究，使自己的課堂教學水平更上新臺階，在扎實穩健的風格之上追求創新，形成自己獨特的教學風格。我會將研究的重點放在提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔上面。在多年的教學實踐中，我有過一些嘗試和思考，今后，我會將這些嘗試和思考繼續做下去，把那些有實效性的東西記錄整理，并寫成論文或總結加以推廣。
最后，我會繼續帶好自己的團隊，做好、做實教學研究工作。在擔任生物教研組長的7年時間里，在學校領導的大力支持和幫助下，我曾帶領組內老師參加過學校和市里的整合課題的研究，也做過年級小課題的研究，可以說對于課題研究有過一些經驗，也在參與的過程中有了許多的收獲。但是現在看來，這些課題研究缺乏自主和深入的`探索。因此，今后課題研究我會精心選題、講求實效、以小見大，把課題研究做好、做實。通過深入的、系統的專題研究，切實提高課堂教學效率，為學生的發展服務。
我深深地知道，研究的過程也是我成長的過程，我會努力發揮一個名師的輻射作用，帶動更多的青年教師成長。
再次感謝教育局教室和學校的領導，感謝大家的幫助和支持！謝謝大家！
名師工作室發言稿 9
尊敬的各位領導、各位老師們：
大家上午好，我是來自xx中心小學的青年教師馬xx，作為xx名師工作室成員代表發言，我很榮幸，也很高興，感謝領導的信任和支持！
“名師工作室” 為我們搭建了優質的發展平臺和成長家園，為我們提供了更好的發展機遇。我們將在這里成長，在這里起飛。作為一名青年教師，在感恩的同時，唯有共同守望著這份教育情懷，把這份厚望與期待化為工作中的熱情和動力，積極參與，虛心學習，不斷總結反思，快速走上專業成長的'道路。努力發展自我的同時，愿與伙伴們在教育的“苦旅”中，泥濘處相互拉一把，茫然時互相點一下，實現共同學習與探究，共同成長與前行。
耿老師名師工作室匯集了許多教學經驗豐富、樂于奉獻的精英教師。他們嚴謹治學的學習態度、高深的文化素養都是我們學習的楷模，能得到他們無私的教誨和真誠的鼓勵，我想我們一定能得以更快的成長。今天，叩響了名師工作室的大門，將開啟我們自主思考和規劃教育人生的專業成長之路。在工作室的研修過程中，我們要做到以下幾點：
過一種專業閱讀的生活。“讀書，讀書，再讀書。”努力完成每天一文、每周一刊、每月一書的閱讀計劃。
把學習和實踐相結合。“紙上得來總覺淺，覺知此事要躬行”。有名師的引領，我們更要勤于實踐。針對問題，以課堂是實驗室，以學生為實驗主體，不斷的研究，探索學生學習的有效途徑，促進學生高效、快樂學習。
把學習和反思相結合。曾子曰：“吾日三省吾身。”今后我也要勤于反思，把教育反思作為自己的基本研究行為。學習通過寫作表達自我，寫自己看見的，感受到的，記錄真實的教育生活體驗，讓專業寫作成為成長的源頭活水。認真寫好教育教學隨筆，爭取每學期在市級以上刊物發表教學文章一篇。
“風好正是揚帆時”。這里有上級領導的關注與關懷，有名師的引領和打造，有團結協作，積極向上的優秀團隊同事的支持與信任。我們相信在來自各方面的合力中，站在巨人的肩膀上，在實踐、研討、創新中，我們能探索出更科學更有效的方法，邁出更踏實沉穩的步伐，使自己的教育之路越走越寬!
祝各位領導和老師身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
名師工作室發言稿 10
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！中華民族自古以來就是一個非常注重“和”的民族。“和”可以稱得上是中國文化的基本價值取向之一。我們這次援疆工作應該就是一次民族之間的“和”之旅。今天能代表援疆教師發言，我感到無比榮幸。在此，我代表全體援疆教師鄭重表態：
一、牢記使命，繼承傳統。
“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去，投入時代的洪流中，打造一個新世紀”，這是大學時代黨鼓勵我們區建設西部的歌曲，這更像是一聲號角，激發了許許多多意氣風發的大學生的豪情，我也是其中的一員，但一直沒有機會。這次援疆支教工作給我提供了一次良機，自從報名參加援疆工作那一刻起，我們就心潮澎湃，豪情滿懷，充滿期待。從新中國成立以來，無數熱血青年響應黨和國家的號召，勇敢承擔起開發西部建設祖國的重任，戰勝惡劣的自然環境，團結當地人民群眾，忘我工作，譜寫了一曲又一曲氣壯山河的英雄贊歌。作為一名教師，我們深知援疆不是旅游、不是做客，而是貢獻，我們愿意在祖國需要的時刻挺身而出，沿著上一批援疆教師走過的足跡，用青春續寫傳統，用激情再創輝煌；我們將全力以赴，把援疆支教工作做得越來越好，不辜負各位領導的殷切期望。
二、塑造形象，廣交朋友。
我們深知自己肩負責任的重大，時時刻刻都不會忘記自己代表的是常州人民的深情厚誼，代表的.是常州教師的良好形象，更不會忘記這是事關民族和諧、國家興旺的重大使命。我們的每一言每一行都可能關乎國家統一、民族團結的大局，關乎常州教師的形象。我們一定會配合當地領導和同事，始終以民族利益為上，搞好民族團結，和當地的各族群眾打成一片，全心全意為那里的各族人民服務。和當地的各族人民交朋友，用友誼消除我們隔閡，用友誼增進我們的情感。
三、團隊互助，克服困難。
我們常州地處沿海，經濟發達，人民生活富足，而新疆的自然條件和生活條件則比較惡劣。到達支教崗位以后，我們一定要服從組織安排，率先垂范，嚴以律己，把好的精神面貌帶到新疆。盡管當地條件艱苦，但我們決心發揚革命精神，不怕苦，不怕累，克服一切困難，圓滿完成支教工作，決不給家鄉父老丟臉。我們幾個人將組成一個團結戰斗的集體，發揚團隊精神，隨時切磋交流，團結協作。在工作和生活上，要像親兄弟姐妹一樣互相關心、互相幫助，互相學習。我們更要向當地領導和群眾，多聽他們說話，多與他們交流，了解他們的心態，隨時向他們請教，虛心向他們學習。大家同心協力，密切配合，只有這樣我們才可能在最短的時間以最佳的工作狀態融入到援疆工作中去。
四、服從指揮，真抓實干。
一直以來，我們在常州這座大城市從教，早已習慣了優越的工作條件和優秀的生源對象，但是到了新疆后，我們可能會發現教學條件和學生基礎會有諸多不盡如人意的地方，因而我們必須滿腔熱忱地投入到支教工作中去，愛崗敬業，無私奉獻，任勞任怨，想方設法，創造條件，搞好工作。在教育教學工作中，我們要把先進的教育教學理念和方法，無私地傳授給當地教師，讓那里的孩子和發達地區的孩子一樣沐浴在先進的教學理念之下。同時把教師無私的愛灑向每一個學生，因材施教，為學生按上一雙飛翔的翅膀，讓每一個學生張揚自我，體驗成功的快樂。帶學生去遨游知識的海洋，給他們營造一片創新的綠洲！
“男兒立志出鄉關，學若不成死不還。”在這個即將離開家鄉父老和各位領導的時刻，我們雖然有些難以割舍，但援疆的豪情又讓我們義無返顧。我們深信，有了各位領導的大力支持和家鄉父老做堅強后盾，我們就一定能不負眾望，克服任何艱難險阻完成使命，為古老、美麗的新疆貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
名師工作室發言稿 11
尊敬的各位領導老師：
大家下午好！
很感謝領導對我的信任、關懷和推薦，能加入名師工作室，我倍感榮幸。這將是我教學生涯中的一個轉折點，將是我專業發展道路上的一次成長機遇。一名教師的成長，固然需要教師自身的努力，但是，在成長過程中如果有名師的指導、點撥，那么他成長的速度會更快，成為優秀教師的幾率會更高。我想上級領導正是看到了這點，為了充分發揮名師在教學、科研方面的輻射、帶動效應，以師帶徒，幫助年輕教師快速成長，提高教師整體素質，大力推動新課改，建立了名師工作室。
加入名師工作室，可以更直接地接受名師的教誨，可以更方便的向名師請教，體會名師思考、解決問題的思維方式，處理教育事件的技巧和方法，更重要的是感受名師熱愛教育的.奉獻精神和敬業精神。榜樣的力量是無窮的，這將對我教育理念的更新、教學態度的轉變，都有促進作用。
加入名師工作室，我會努力學習，提高思想認識，完成工作室的各項任務。我會遵守工作室的規定和要求，服從統一的安排，虛心學習，大膽實踐，及時總結，不斷反思，不斷提升自我，超越自我。
加入名師工作室，我會積極主動的學以致用，理論聯系實際，把師德師風、業務素質、教學藝術作為自己努力的方向，把學習、應用、提高作為終身的目標。深入思考、努力鉆研，做到邊學、邊思、邊用，力求以學促用，學有所獲，學有所成，努力成為教學一線的“領頭雁”。
作為成長期的年輕教師，擁有了名師工作室提供的得天獨厚的優越的培養條件，沒有理由不去認真的學習！我會充分利用領導搭建的研修平臺，向“做實事、做正事、做真人，與時俱進；有思想、有修養、有成就，德藝雙馨”的方向穩步發展。我相信，只要我勤奮，再勤奮一些，努力，再努力一些，就會在教育教學中取得可喜的成績，為我校的教育發展錦上添花！
謝謝大家！
名師工作室發言稿 12
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
天高云淡，金秋送爽，在這個喜獲豐收的季節，相城區周建男名師工作室掛牌儀式在江蘇省黃埭中學隆重舉行。作為名師工作室主持人，我感到萬分榮幸和自豪！內心充滿著無比的幸福和感激。感謝教育局領導，為我們組建了這樣一個優秀的團隊，搭建了這樣一個促進成長的有力平臺；感謝各級領導對我們的信任、肯定、支持和鼓勵；更感謝我們的專家顧問在百忙之中蒞臨指導。 今天，名師工作室的成立是我們成長道路上的又一個新的里程碑，是我們教育生涯中的一個嶄新平臺，我們會充分發揮團隊的能動性，在這個平臺上蓄力、充電、反思和調整，向著更高的目標攀登。明天，我們將肩負新使命，懷揣新夢想，揚帆起航。下一段路，目標或許很高，路也不一定好走，但是，我們堅信：有各級領導的關心支持，有專家顧問的`傾心指導，有工作室成員的團結協作，我們有勇氣、有能力、有辦法戰勝困難，我們一定不會辜負各級領導的殷切期望，做師德的表率，育人的模范，在教育教學和科研中發揮示范、帶頭、輻射作用，開展多向交流，博采教育精華，拓展教育視野，綻放教育機智。 在這里，我代表工作室全體成員鄭重承諾：
第一、認真學習《相城區中小學名師工作室管理辦法（試行）》的相關要求，努力履行工作室成員的職責。以高度的敬業精神、執著的追求，致力于專業發展，在做好本職工作的基礎上，加強學習研修，以高標準的工作質量和嚴肅認真的態度要求自己，以高度的熱情發揮名師工作室的引領、示范、輻射作用。
第二、團結工作室所有成員不懈求索，創造性地開展工作。研究教育規律、凝聚教育智慧、探討教學問題，通過“理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領”等方式，開展教育教學研究活動，塑造自我、提升自我、發展自我，使工作室成員在職業道德、專業知識與學術水平、教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，成為高素質、高水平，具有終身學習和創新能力的特色教師、名牌教師。 第三、依托信息化環境，利用好名師工作室網站，以網絡為重要載體傳播先進的教育理念和教學方法，實現教學資源共享，使本工作室真正成為教師專業發展的平臺，服務教學、服務教師、服務課改。 第四、我們將始終保持工作激情，形成“相互學習、教學相長、共同發展”的良好局面，逐步探索工作室的研究之路。“路漫漫其修遠兮”，對于教育理想的追求，我們依然“還在路上”。讓我們保持昂首闊步的姿態，向著遠方的目標奮勇前進！謝謝大家！
名師工作室發言稿 13
尊敬的各位領導、老師們、同學們：
大家好！
今天，我們在這里隆重舉行“xx體育名師工作室”揭牌儀式暨東昌區體育學科師帶徒成果匯報活動。在此，我代表二實驗全體師生對體育名師工作室的成立表示熱烈的祝賀！對一直以來關注和重視我校體育名師工作室建設和發展的各級領導表示衷心地感謝！對前來參加此次活動的全體領導和老師們表示熱烈地歡迎！
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，我們應把加強教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓。今天我們在這里隆重舉行xx名師工作室揭牌儀式，目的就是要以此為載體，在名師的引領下，加快培養一批師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質體育專業化教師隊伍，為推進我區體育教育事業又好又快發展提供強有力的人才支撐。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”體育教育的健康持續發展需要的不是一名優秀的體育教師，而是一支優秀的體育教師隊伍。本次體育名師工作室的啟動，不僅是我區在體育教師隊伍建設上的一件大事，也是一件喜事。我區成立體育“名師工作室”的目的.就是以此為平臺，充分發揮名師的專業引領作用，力爭讓工作室成為名師的搖籃、教研的基地、交流的平臺和輻射的中心。
下面我就加強我校體育名師工作室建設、提高xx老師名師工作室效益提三點要求：
一是工作室要積極開展高質量的教學研究，開發優質教育教學資源，推廣教育教學成果，在成就自我的同時，還要發揮榜樣的力量，輻射、引領周圍的教師共同進步。
二是工作室成員要珍惜學習機會，抓住機遇，在主持人的引領下，不斷提升個人的專業素養，借助“名師工作室”的平臺，充分展示自己的教育智慧。
三是“名師工作室”需要主持人和成員共同建設好、維護好、運行好。工作室成員要嚴格按照《東昌區名師工作室建設方案》和《名師工作室管理制度》的要求，切實履行好各自的職責，充分發揮出示范引領和輻射作用。相信在各級領導的大力支持和關注下，我校體育名師工作室全體成員一定能不畏艱苦、積極努力，進一步錘煉和積淀個人教育教學智慧，不斷提升教學水平和科研能力，肩負責任，不辱使命，為我校乃至于我區體育教育事業健康持續發展，為辦好讓人民滿意的教育做出大家應有的貢獻。
最后懇請各級領導繼續支持和關注我校體育名師工作室的發展，也預祝名師工作室取得豐碩成果。謝謝大家！
名師工作室發言稿 14
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
在這碩果累累的金秋時節里，在這熱烈、祥和、奮進的氛圍里，作為xx老師名師工作室的一名學員，我感到非常激動和自豪，同時又倍感責任的重大，我想用兩個詞來概括我此刻的心情，那就是感謝和承諾。
感謝xx省教師繼續教育指導中心的重視，為我們提供一個發展的平臺；
感謝xx第二師范學院以及我們南海區華光中學領導和師生的支持，為我們提供了良好的學習和工作環境；
感謝名師工作室的主持人鄧老師，想到能與學識淵博、業務精良，充滿人格魅力的鄧老師進行近距離交流，我們感到榮幸，充滿期待。名師工作室的成立讓我們感到“風好正是揚帆時”。
下面，我謹代表工作室的六位學員鄭重承諾：
1、遵守工作室的`考勤制度，全身心投入跟崗學習。
2、按時、按量、按質完成好跟崗學習的任務。做到虛心學習、勤奮實踐和總結，挖掘自身優勢，努力完善自己的教學風格，努力成為特色型教師；
確定自己的研究專題，提升自己的研究能力，形成自己的教學見解，努力成長為研究型教師；
經過研究和提升，在理論、教學和科研水平等方面有大幅度的提升，有較強的指導能力和較高的專業造詣，努力成長為真正意義上的名師。
3、發揮骨干引領作用，強化輻射效應。
培訓結束，學有所獲后，我們回到當地學校和教育局，會主動承擔教師培訓、公開課、教學研討等任務，為當地教育事業的發展做出應有的貢獻。
最后祝xx老師名師工作室越辦越好，祝我們這一輪的跟崗學習圓滿成功！我發言完畢，謝謝！
名師工作室發言稿 15
尊敬的領導，敬愛的導師，親愛的學員們：
大家上午好！
書房里，私下填寫璧山區語文名師工作室學員申請表，心里很是惴惴；正憂思間，被錄取的幸運天使驀然從天而降，心情很是欣喜。不久，教室里，接到皮恒明導師讓我作為學員代表發言的通知，心里惟是茫茫；被點名信任的鼓舞很快轉化山聳岳峙般的責任，心里就像十五個吊桶打水——七上八下，很是忐忑。在這里，捧持話筒的分分秒秒，內心很是穆穆；不知為何，口中念到周文王的“穆穆”，“至至善之道，唯明明德”之意油然而生，并與心纏綿悱惻起來，呈現出不離不棄之態。
不離不棄即是緣份，我把它修改了一下，作為今天發言的主題：近名師之道，唯明“明德”。
我們深知，近名師之道，一是皆以明德為本。大學者，非大樓也，有大師之謂也；名師者，非名利也，有高名望之謂也。名望高雅的教師，非獨有高超純熟的傳道、授業、解惑的技藝而已；仁愛之心，博愛之懷，寬恕之道，淡泊之志才是名師拔萃出群的根，才是這座巍巍山岳足以穩穩屹立于滾滾歷史長河中的基石。《周易》云：“地勢坤，君子以厚德載物。”我想說：“名師之道，教師以明德傳教。”
我們深知，近名師之道，一是皆以感謝為是。和氏璧初在楚山中，玉被石包，雖“側而視之則碧，正而視之色白”，然未得和氏之慧眼識玉，未得文王睿智英武之決定，未得玉人之精心琢磨，哪得華夏千古國玉璽美名獨享？名師初在茫茫人海，光澤未顯，聲名未赫，將來雖可如“東方之日出”，霞光萬道，色彩斑斕，然未得校長鼎力推薦，未得教委正確決斷，未得導師之辛勞雕琢，哪得璧山區名師們的英姿勃發，激揚講臺。
我們深知，近名師之道，一是皆以正心為止。《詩》云：“為人君，止於仁；為人臣，止於敬；為人子，止於孝；為人父，止於慈；與國人交，止於信。”那么，為名師，應當止于正心。我們要心有學生，要心有教育，心在則身在，心至則神至。看到了不正之事，不忿怒，要扶正；聽到不雅之聲，不動氣，要糾正；感到不良之氣，不漠視，要規正。我們要秉承葉圣陶先生“學是為了終身受用，教是為了不教”的教育理念，讓孩子在“自我教育”的'過程中，不斷提高“會學”的能力。我們醉心名師成長。對于學習，“山不厭高，海不厭深”是我們的心態；對于教書，“知無不言，言無不盡”是我們的誠心；對于同行，“越陌度阡，契闊談讌”是我們的真心。
我們深知，近名師之道，一是皆以紀律為準。我們在此表態，一定做好以下幾個方面：及時報到，準時上課，認真學習，絕不早退，嚴謹鉆研，高質量完成導師布置的作業，解決好教學與學習的矛盾。
我們深知，近名師之道，道在與名師“同行”，路在與名師“牽手”。我們一定不會辜負領導的信任，爭取三年后成為一名能獨當一面的璧山區名師，在今后的崗位上真正發揮“名師”的示范、引領作用，為綠色璧山，儒雅璧山的美好未來盡一份綿薄之力。
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