三為大討論發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的三為大討論發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
我是一名普普通通的人民教師，在平凡的崗位上從事著平淡細(xì)微的工作已有xx年。作為一個(gè)青年教師，我認(rèn)真聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，虛心接受同事的批評(píng)建議，刻苦鉆研教學(xué)的技巧方法。教學(xué)生涯很苦，但是為教育的執(zhí)著，為孩子的付出，那是我力量的源泉。
回想師范大專(zhuān)畢業(yè)那年，許多同學(xué)放棄了教師這一職業(yè)，而我堅(jiān)持走上了教師這條道路。回到了自己的家鄉(xiāng)工作，熟悉中又摻雜著些許陌生。剛剛站在三尺講臺(tái)的我暗下決心：我要付出百倍的汗水，發(fā)揮自己的能力，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)、為孩子們的健康成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。
當(dāng)前農(nóng)村初中的生源素質(zhì)下降，許多同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，自我學(xué)習(xí)的追求不足，因此作為年輕的班主任，每天早晨我很早出現(xiàn)在教室里，指導(dǎo)學(xué)生早讀；一下課，我則立即站到了他們的教室里，告訴并監(jiān)督他們不要追逐打鬧，不要大聲喧嘩；中午吃過(guò)飯后，晚上吃過(guò)晚飯后我又蹲守他們的教室，指導(dǎo)他們把握時(shí)間，抓緊做作業(yè)；晚自習(xí)下我不厭其煩的堅(jiān)守宿舍區(qū)，冷不丁來(lái)個(gè)回馬槍?zhuān)O(jiān)管他們的睡覺(jué)。雖然方法很笨，但學(xué)生們?cè)陂L(zhǎng)期的指導(dǎo)下，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了。班主任的工作很辛苦，但我用我的努力換來(lái)了孩子們的'成長(zhǎng)，換來(lái)了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，換來(lái)了家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。
這一學(xué)期臨時(shí)的調(diào)整，我擔(dān)任了兩個(gè)班的班主任工作。我曾嬉笑2班是我的孩子，我又領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)孩子。時(shí)間匆匆，每天走過(guò)2班，走到1班，很累，花很多的時(shí)間讓他們安靜下來(lái)，不要心浮氣躁，引導(dǎo)他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。然而累并快樂(lè)著，希望將來(lái)的他們能體會(huì)到我今天的辛勞。
古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。我不是物理專(zhuān)業(yè)出身，教學(xué)過(guò)程中，我邊教邊學(xué)。向年長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，向我的學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行著學(xué)歷的提升。xxxx年12月，我的教育碩士順利畢業(yè)。
汗水和成功攜手共進(jìn)，付出和收獲相伴同行。近年來(lái)，我多次被評(píng)為“德育先進(jìn)個(gè)人”、“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”這條路還很長(zhǎng)，我將堅(jiān)定不移且信心百倍地走下去。我相信，通過(guò)自己的不懈努力，我一定會(huì)成為優(yōu)秀的教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)增磚添瓦，為光輝的教育事業(yè)添光彩！
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